对多血质亲子的训练，家长要注意的是( ).
A.培养恒心和毅力
B.培养平和的心态
C.训练思维和反应速度
D.培养积极乐观的心态
【答案】：A
“激将法”属于家庭教育中实施暗示提醒法的哪一方法( )。
A.直接暗示法
B.间接暗示法
C.反暗示提醒
D.自我暗示提醒
【答案】：C
马卡连柯说：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的规范，这是首要的和最基本的教育方法。”体现的家庭教育原则是( ).
A.理性施爱原则
B.正确导向原则
C.以身作则原则
D.启发诱导原则
【答案】：C
“学习至上、成绩至上”成为孩子追求的唯一目标，这属于家庭教育中的哪一问题( )。
A.不良的家庭氛围
B.放任式教育
C.以成绩好坏评论孩子的一切
D.专制粗暴型的棍棒式教育
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
刚进入小学，孩子一时难以适应，家长就为孩子包办一切，这违背了哪一条应对小学儿童学校适应性问题的对策( )。
A.对孩子进行“心理铺垫”
B.爱而有度，适可而止
C.做孩子的“有心人”
D.培养孩子的自制力和自理能力
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中国家庭教育领域流行最广、影响最大的一部专著是( )。
A.朱庆澜《家庭教育》
B.陈鹤琴《家庭教育——怎样教小孩》
C.鲁迅《我们怎样做父亲》
D.吴航《家庭教育学基础》
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家长当面一套，背后一套，违背了良好家庭教育方式中的( ).
A.树立正确的教育观
B.以身作则，言传身教一致
C.严格要求与关心爱护相统一
D.实施民主型家庭教育方式
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以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是( )。
A.重视幼儿创造力的表现
B.进行创造性的游戏活动
C.进行环境教育活动
D.多吃脑白金等补品
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苏霍姆林斯基说：“假如孩子体验到体罚的可怕和震惊，那么在他的心灵里，那种内在的、自身天赋的、作为自我教育的力量就减弱了。”这说明( )
A.体罚容易把孩子逼上绝路
B.体罚会引起孩子的对抗情绪
C.体罚会伤害孩子的人格和自尊心
D.体罚会使孩子丧失自我教育的主动性
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下列不能体现环境熏陶法的是( )
A.近朱者赤，近墨者黑
B.蓬生麻中，不扶而直
C.陶冶而形成之
D.宁静致远，淡泊明志
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孟母择邻典故体现了传统中国家庭教育中的哪一精华( )。
A.提倡早期教育
B.重视环境熏陶
C.强调以身作则
D.注重教子作人
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在家庭教育中实施实际锻炼法要注意( )
A.知难而退
B.持之以恒
C.苛责失败
D.急功近利
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长久以来，家庭教育的主要方面是( )
A.宏观的家庭教育
B.微观的家庭教育
C.中观的家庭教育
D.传统的家庭教育
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曾广为流传于民间的曾参杀猪典故体现了传统中国家庭教育中哪一精华( )。
A.以身作则
B.训子以俭
C.教子孝亲
D.诫子自立
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家长经常在孩子面前酗酒、打麻将，最不符合哪一良好的父母行为( )。
A.注意个人修养
B.尊重孩子
C.做孩子表率
D.望子成龙
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亲子关系实质上是一种心理关系，从心理层面而言，不能构成亲子关系重要方面，从而影响家庭教育的因素有（）
A.心理地位
B.情感交流
C.尊重他人
D.祖辈反应
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被后人称为“我国家庭教育理论发展史上的一座丰碑”的著作是( )。
A.《颜氏家训》
B.《袁氏世范》
C.《温公家范》
D.《太公家教》
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以下不属于1~6个月婴儿情感与社会适应能力训练的是( )。
A.培养良好的情感
B.建立亲密的情感
C.多与周围人交往
D.生活习惯的培养
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中国古代孟母“断织教子”的故事体现了贯彻以身作则的哪一基本要求( ).
A.严于律己
B.言行一致,表里如一
C.言传身教相结合
D.规范行为严格要求
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能创造出家庭成员是一体的感觉，并使这种一体感遍布到家庭的各项活动中，而使各种不同的活动融合起来，使各项活动内含这一目标的是( )
A.自我超越
B.共同时间
C.家庭愿景
D.共同学习
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专业技能发展的顶峰在中年期( )。
A.错误
B.正确
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三层智力理论即使一般能力低于平均水平的人，如果在第二层的某种能力上卓尔不群，也就可能在第三层的某一小的领域内出类拔萃。
A.错误
B.正确
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现状与愿景之间能够产生创造性张力，而它是实现自我超越的持续动力
A.错误
B.正确
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对孩子的进步及时表扬，及时疏导厌学情绪解决家庭功能不健全儿童厌学问题的措施。
A.错误
B.正确
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在专业技能的发展上，新手面对问题时的做法是遵循正式的程序和规则，严格地照章办事。
A.错误
B.正确
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青少年逃学，不服老师管教，其行为的潜在功能是无力在学校获得成功的挫折感表现( )。
A.错误
B.正确
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美国一位心理学家说：“离了婚的父母，虽然已经不是夫妻，但是最好的办法是继续做孩子的父母。”这符合单亲家庭教育的哪一方式文明离婚，延续对孩子的爱。
A.错误
B.正确
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深度汇谈是自由和有创造性地探究议题，要求家庭成员先暂停个人的主观思维，彼此用心聆听。
A.错误
B.正确
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2012年11月16日在毕节死于垃圾桶内一氧化碳中毒的五名陶姓男孩均为留守儿童，他们的家庭教育属于自我监护型。
A.错误
B.正确
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家庭就是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。
A.错误
B.正确
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曾广为流传于民间的曾参杀猪典故体现了传统中国家庭教育中哪一精华( )。
A.以身作则
B.训子以俭
C.教子孝亲
D.诫子自立
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能创造出家庭成员是一体的感觉，并使这种一体感遍布到家庭的各项活动中，而使各种不同的活动融合起来，使各项活动内含这一目标的是( )
A.自我超越
B.共同时间
C.家庭愿景
D.共同学习
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“激将法”属于家庭教育中实施暗示提醒法的哪一方法( )。
A.直接暗示法
B.间接暗示法
C.反暗示提醒
D.自我暗示提醒
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苏霍姆林斯基说：“假如孩子体验到体罚的可怕和震惊，那么在他的心灵里，那种内在的、自身天赋的、作为自我教育的力量就减弱了。”这说明( )
A.体罚容易把孩子逼上绝路
B.体罚会引起孩子的对抗情绪
C.体罚会伤害孩子的人格和自尊心
D.体罚会使孩子丧失自我教育的主动性
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家长当面一套，背后一套，违背了良好家庭教育方式中的( ).
A.树立正确的教育观
B.以身作则，言传身教一致
C.严格要求与关心爱护相统一
D.实施民主型家庭教育方式
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“学习至上、成绩至上”成为孩子追求的唯一目标，这属于家庭教育中的哪一问题( )。
A.不良的家庭氛围
B.放任式教育
C.以成绩好坏评论孩子的一切
D.专制粗暴型的棍棒式教育
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对多血质亲子的训练，家长要注意的是( ).
A.培养恒心和毅力
B.培养平和的心态
C.训练思维和反应速度
D.培养积极乐观的心态
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家长经常在孩子面前酗酒、打麻将，最不符合哪一良好的父母行为( )。
A.注意个人修养
B.尊重孩子
C.做孩子表率
D.望子成龙
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中国古代孟母“断织教子”的故事体现了贯彻以身作则的哪一基本要求( ).
A.严于律己
B.言行一致,表里如一
C.言传身教相结合
D.规范行为严格要求
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马卡连柯说：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的规范，这是首要的和最基本的教育方法。”体现的家庭教育原则是( ).
A.理性施爱原则
B.正确导向原则
C.以身作则原则
D.启发诱导原则
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以下不属于1~6个月婴儿情感与社会适应能力训练的是( )。
A.培养良好的情感
B.建立亲密的情感
C.多与周围人交往
D.生活习惯的培养
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长久以来，家庭教育的主要方面是( )
A.宏观的家庭教育
B.微观的家庭教育
C.中观的家庭教育
D.传统的家庭教育
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下列不能体现环境熏陶法的是( )
A.近朱者赤，近墨者黑
B.蓬生麻中，不扶而直
C.陶冶而形成之
D.宁静致远，淡泊明志
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中国家庭教育领域流行最广、影响最大的一部专著是( )。
A.朱庆澜《家庭教育》
B.陈鹤琴《家庭教育——怎样教小孩》
C.鲁迅《我们怎样做父亲》
D.吴航《家庭教育学基础》
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亲子关系实质上是一种心理关系，从心理层面而言，不能构成亲子关系重要方面，从而影响家庭教育的因素有（）
A.心理地位
B.情感交流
C.尊重他人
D.祖辈反应
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刚进入小学，孩子一时难以适应，家长就为孩子包办一切，这违背了哪一条应对小学儿童学校适应性问题的对策( )。
A.对孩子进行“心理铺垫”
B.爱而有度，适可而止
C.做孩子的“有心人”
D.培养孩子的自制力和自理能力
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孟母择邻典故体现了传统中国家庭教育中的哪一精华( )。
A.提倡早期教育
B.重视环境熏陶
C.强调以身作则
D.注重教子作人
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被后人称为“我国家庭教育理论发展史上的一座丰碑”的著作是( )。
A.《颜氏家训》
B.《袁氏世范》
C.《温公家范》
D.《太公家教》
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在家庭教育中实施实际锻炼法要注意( )
A.知难而退
B.持之以恒
C.苛责失败
D.急功近利
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以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是( )。
A.重视幼儿创造力的表现
B.进行创造性的游戏活动
C.进行环境教育活动
D.多吃脑白金等补品
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专业技能发展的顶峰在中年期( )。
A.错误
B.正确
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现状与愿景之间能够产生创造性张力，而它是实现自我超越的持续动力
A.错误
B.正确
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深度汇谈是自由和有创造性地探究议题，要求家庭成员先暂停个人的主观思维，彼此用心聆听。
A.错误
B.正确
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2012年11月16日在毕节死于垃圾桶内一氧化碳中毒的五名陶姓男孩均为留守儿童，他们的家庭教育属于自我监护型。
A.错误
B.正确
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美国一位心理学家说：“离了婚的父母，虽然已经不是夫妻，但是最好的办法是继续做孩子的父母。”这符合单亲家庭教育的哪一方式文明离婚，延续对孩子的爱。
A.错误
B.正确
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家庭就是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。
A.错误
B.正确
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三层智力理论即使一般能力低于平均水平的人，如果在第二层的某种能力上卓尔不群，也就可能在第三层的某一小的领域内出类拔萃。
A.错误
B.正确
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青少年逃学，不服老师管教，其行为的潜在功能是无力在学校获得成功的挫折感表现( )。
A.错误
B.正确
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对孩子的进步及时表扬，及时疏导厌学情绪解决家庭功能不健全儿童厌学问题的措施。
A.错误
B.正确
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在专业技能的发展上，新手面对问题时的做法是遵循正式的程序和规则，严格地照章办事。
A.错误
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