1.“赋、比、兴”是对（##）中的修辞现象的归纳和阐释。
《离骚》 《论语》 《诗经》 《大学》
【答案】：C
2.陆游“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”这句话强调用词应该（##）。
准确明白 稳妥和谐 形象鲜明 新鲜生动
【答案】：A
3.下列各句都有活用的成语。活用方式属于“易序”的是（##）。
有的司机或开车人，心存侥幸，开车前肆意往肚里灌酒，简直把自己和人民的生命财产“置之肚外”。 专家警告——黑土地已是“面黄肌瘦” 这出戏与原作虽貌离却神合。 说的人说得津津有味，听的人也听得眉飞色舞。
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4.起来吧，同志们”是（##）句。①短句 ②逆序 ③祈使 ④肯定
①②③ ①②③④ ②③④ ①②④
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5.修辞格这个术语首先是由(##)在1923年出版的《修辞格》一书中提出来的。
唐钺 陈望道 张弓 黄民裕
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6.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这句话含有（##）修辞格。
比拟、借代 借喻、夸张 比拟、借喻 夸张、拈连
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7.“山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。”一句中运用的修辞手段是（##）。
反复 复现 叠字 同饰
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8.“本法庭高悬孙总理遗像，国人奉为国父，其所著之三民主义，党人奉为宝典。孙总理有云：民生主义即共产主义……为何孙总理宣传共产主义，被奉为国父，而陈独秀宣传共产主义，即危害民国？于理于法能服人乎？”句子属于（##）。
专用语体 执法语体 课堂语体 主持语体
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9.关于言语风格与修辞的关系，下列说法不正确的是(##)。
修辞是形成言语风格的基础。 修辞对风格的形成有一定的制约作用 凸现言语风格大多利用修辞 言语风格与修辞的有机结合，可以展示出作者的性格和处世态度。
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10.10.下例中，越南外长阮基石违反了（##）。1980年5月21日，越南外长阮基石访问泰国期间，在曼谷的记者招待会上，谈到他与外长西提的关系时说：“我和西提外长就好似夫妻一样，虽然我们有时意见分歧，但作为夫妻，总是要同床睡觉的。”
角色原则 合作原则 礼貌原则 协调原则
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11.1.人际交往，离不开言语交际。
对 错
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12.3.言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面。
对 错
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13.5.交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
对 错
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14.6.当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
对 错
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15.9.话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。
对 错
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16.3.下列句子衔接比较好的是（##）。
A.左边交钱，拿书到右边 B.左边交钱，书到右边拿 C.交钱在左边，到右边拿书 D.钱在左边交，书到右边拿
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17.4.下列没有运用夸张修辞手法的是（##）。
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D.好事流芳千古，良书播惠九州。
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18.8.根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是（##）。
A. 撞击 B. 发出 C. 舀取 D. 从事
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19.9.下列言外行为属于承诺类的一项是(##)。
A. 许诺、保证、发誓 B. 建议、请求、邀请 C. 陈述、说明、报道 D. 祝贺、道歉、感谢
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20.10.下列句子中不是整句的是（##）。
A.烽火连三月，家书抵万金。 B.至今思项羽，不肯过江东。 C.国破山河在，城春草木深。 D.慈母手中线，游子身上衣。
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21.3.话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。
对 错
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22.7.奇问是一种特殊的问法，是用疑问的格式来表达某种思想感情，且在句中需要回答的。
对 错
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23.8.起来，不愿做奴隶的人们”从句子成分次序看是主谓倒装句。
对 错
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24.“猛犬不吠,吠犬不猛”所使用的修辞格是##。
回环
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25.根据对偶的构成形式，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”属于##对。
严
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26.“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”明显包含了##的修辞格。
仿拟
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27.##就是根据表达需要，把几个特定的字嵌入句子中的修辞方法。
嵌字
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28.遵循赞美准则必须注意下列几点：适境性、适时性、##性。
适事
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29.修辞的实践主要体现在言语行为的两个方面，即##和书面表达。
口头表达
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30.选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。
对 错
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31.庄子主张 “文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
对 错
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32.阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是词语仿拟。
对 错
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33.在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于《文心雕龙》。
对 错
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34.整句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。
对 错
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35.具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
对 错
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36.语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。
对 错
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37.交际类型多种多样，日常会话属于随意型。
对 错
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38.言语的民族风格突出地表现在语汇方面。
对 错
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39.幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。
对 错
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40.1.“七斤虽然住在农村，却早有些飞黄腾达的意思（鲁迅《风波》）”用了（##）修辞手法。
A.借代 B. 借喻 C. 跌衬 D拟人
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41.2.“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话（鲁迅《故乡》）”这句话包含了（##）修辞手法。
A.借代 B.借喻 C.对比 D拟人
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42.3.“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是（##）。
A.反复 B.回环 C.顶真 D.仿拟
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43.4.“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。”运用的修辞格是（##）。
A.反语 B.别解 C.拆字 D.借喻
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44.5.豪放与柔婉、朴实与华丽、简洁与繁丰、庄重与幽默的分类所体现的言语风格是(##)。
A.时代风格 B.民族风格 C.表现风格 D.个人风格
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45.6.下列选项中哪一个是反问句？（##）
A.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢? B.看守长拿着鞭子逼问宣灏：“这张传单是谁写的?” C.什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢? D. 阎军又问：“你真的愿意死?”
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46.7.下列句子中哪一项属于排比句的？（##）
A.卖炭得钱可所营？身上衣裳口中食。 B.一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖。 C.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 D.无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
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47.8.下列选项中属于比喻句的是（##）。
A.他好像长得比我还高了。 B.瘦死的骆驼比马大。 C.好雨知时节，当春乃发生。 D.他一眨眼的功夫就上了房。
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48.9.下列选项中使用了夸张修辞格的是(##)。
A.一切像刚睡醒的孩子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B.野火烧不尽，春风吹又生 C.白发三千丈，缘愁似个长。 D.大家都替他捏把汗。
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49.10.下列哪一个选项中使用了双关修辞格？（##）
A.瘦死的骆驼比马大。 B.什么风把你吹来了？ C.我失娇杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 D.你撕得了信，撕不掉影响。
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50.1. “劝君莫到杏花村，此处美酒能醉人” 使用的辞格是##。
衬托
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51.2.“野火烧不尽，春风吹又生” 使用的辞格是对偶中的##。
串对
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52.3.“什么是路？就是从没有路的地方踏出来的” 使用的辞格是##。
设问
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53.4.“香汗薄杉凉，凉杉薄汗香”使用的辞格是##。
回环
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54.5.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 使用的辞格是##。
对比
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55.6.“哪里有黄土，哪里就有树，哪里有树，哪里就有树传说” 使用的辞格是##。
顶真
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56.2.文艺语体具有形象性和丰富性特点。
对 错
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57.4.言语活动总是在一定的环境中进行的，语境对言语行为有很大的制约作用。
对 错
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58.7.语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。
对 错
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59.8.根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。
对 错
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60.10.锤炼词语，一个词语用得准确与否，与作者的意图以及上下文有密切的关系。
对 错
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61.1.从修辞角度看,下列句子中词语运用不当的是（##）。
A.他引经据典,侃侃而谈,赢得了一阵阵掌声。 B.公安战士早就设下了陷阱,量他们也跑不了。 C.您的光临,使寒舍蓬荜生辉。 D.我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。
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62.2.用问句的形式表示确定的意思的疑问句叫（##）。
A.询问 B.奇问 C.设问 D. 反问
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63.5.下面没有运用比拟手法的句子是(##)。
A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C.远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
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64.6.下面对句子的分析，不正确是（##）。
A．“像他这样的人要是多几个就好了。”这个句子用了比喻，是明喻。 B.“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”这个句子用了夸张。 C.“明月松间照，清泉石上流。”这个句子用了对偶。 D.“集体的一草一木我们都要爱护。”这个句子主要用了借代，也可理解为用了夸张。
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65.7.常使用语气词“吗”的疑问句是（##）。
A.特指问 B. 选择问 C. 是非问 D. 反复问
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66.1. “太平洋上不太平，联合国中欠联合” 使用的辞格是##。
复现
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67.2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 使用的辞格是对偶中的##。
正对或平对
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68.3.“庄稼长得真好啊，可人们得心情好象铅块一样重。” 使用的辞格是##。
衬托
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69.4.“拿中国的枪炮打中国，难道还有比这更大的背叛吗？” 使用的辞格是##。
反问
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70.5.成语活用的方法中，“我成了无齿之徒了。”中使用的方法是##。
谐音
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71.6.“富裕前养猪，富裕后养狗” 使用的辞格是##。
对比
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72.1.在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。
对 错
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73.2.在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。
对 错
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74.4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
对 错
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75.5.口头语体的随意性是指人们说话往往是即兴的，平易自然有跳跃性。
对 错
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76.6.带有否定词的句子是否定句，实际上也要看句意是肯定还是否定。
对 错
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77.9.修辞的学习要加强修养，是指要掌握修辞基本理论、知识和相关学科的知识。
对 错
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78.10.拟物就是通过艺术想象把人当作事物来写。
对 错
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79.关于言语风格与修辞的关系，下列说法不正确的是( )。
修辞是形成言语风格的基础。 修辞对风格的形成有一定的制约作用 凸现言语风格大多利用修辞 言语风格与修辞的有机结合，可以展示出作者的性格和处世态度。
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80.陆游“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”这句话强调用词应该（ ）。
准确明白 稳妥和谐 形象鲜明 新鲜生动
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81.下列各句都有活用的成语。活用方式属于“易序”的是（ ）。
有的司机或开车人，心存侥幸，开车前肆意往肚里灌酒，简直把自己和人民的生命财产“置之肚外”。 专家警告——黑土地已是“面黄肌瘦” 这出戏与原作虽貌离却神合。 说的人说得津津有味，听的人也听得眉飞色舞。
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82.“赋、比、兴”是对（ ）中的修辞现象的归纳和阐释。
《离骚》 《论语》 《诗经》 《大学》
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83.起来吧，同志们”是（ ）句。①短句 ②逆序 ③祈使 ④肯定
①②③ ①②③④ ②③④ ①②④
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84.修辞格这个术语首先是由( )在1923年出版的《修辞格》一书中提出来的。
唐钺 陈望道 张弓 黄民裕
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85.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这句话含有（ ）修辞格。
比拟、借代 借喻、夸张 比拟、借喻 夸张、拈连
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86.“山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。”一句中运用的修辞手段是（ ）。
反复 复现 叠字 同饰
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87.“本法庭高悬孙总理遗像，国人奉为国父，其所著之三民主义，党人奉为宝典。孙总理有云：民生主义即共产主义……为何孙总理宣传共产主义，被奉为国父，而陈独秀宣传共产主义，即危害民国？于理于法能服人乎？”句子属于（ ）。
专用语体 执法语体 课堂语体 主持语体
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88.下例中，越南外长阮基石违反了（ ）。1980年5月21日，越南外长阮基石访问泰国期间，在曼谷的记者招待会上，谈到他与外长西提的关系时说：“我和西提外长就好似夫妻一样，虽然我们有时意见分歧，但作为夫妻，总是要同床睡觉的。”
角色原则 合作原则 礼貌原则 协调原则
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89.下列言外行为属于承诺类的一项是( )。
许诺、保证、发誓 建议、请求、邀请 陈述、说明、报道 祝贺、道歉、感谢
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90.根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是（ ）。
撞击 发出 舀取 从事
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91.下列句子中不是整句的是（ ）。
烽火连三月，家书抵万金。 至今思项羽，不肯过江东。 国破山河在，城春草木深。 慈母手中线，游子身上衣。
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92.下列没有运用夸张修辞手法的是（ ）。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 好事流芳千古，良书播惠九州。
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93.下列句子衔接比较好的是（ ）。
左边交钱，拿书到右边 左边交钱，书到右边拿 交钱在左边，到右边拿书 钱在左边交，书到右边拿
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94.人际交往，离不开言语交际。
对 错
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95.言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面。
对 错
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96.交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
对 错
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97.当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
对 错
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98.话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。
对 错
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99.话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。
对 错
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100.奇问是一种特殊的问法，是用疑问的格式来表达某种思想感情，且在句中需要回答的。
对 错
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101.“起来，不愿做奴隶的人们”从句子成分次序看是主谓倒装句。
对 错
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102.在言语信息传递的全过程中，包含（ ）交际要素。
主体要素：交际活动的参与者
主观要素：参与者的交际动机
核心要素：用来交际的话语及其辅助手段
客观要素：交际环境
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103.下列句子中是整句的是（ ）。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一时大雨倾盆。
花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
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104.主谓倒装是指谓语在前面，主语在后面的句子。下列属于主谓倒装的是（ ）。
鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！
请相信我吧，祖国！
终于过去了，中国人民受苦受难的日子！
他不好意思地笑了笑，为自己抽烟的习惯。
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105.修辞格具有哪些特点（ ）。
特定的结构形式
表意的双关性
具有主观性
具有民族性
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106.看看下面句子中的修辞格，哪些是拈连（ ）
他的思想被封建残余势力锁住了。
他的思想生了锈，固步自封了。
铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得自己的身，锁不住革命的精神！
在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好的希望。
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107.下面句子中使用了顶真修辞格的是（ ）。
舍与树木是这地盘上的棋子，有村舍处有佳荫，有佳荫处有村舍。
中国渴望和平，和平来自强盛。
福彩进万家，万家多福彩。
“要我学”变成“我要学”
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108.书面语体具有哪些特点（ ）。
丰富性
针对性
准确性
严密性
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109.言语风格大体可以分成（ ）类别。
民族风格
时代风格
个人风格
表现风格
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110.下列选项属于非言语手段的是（ ）
吹胡子瞪眼
大声说话
点头哈腰
竖起大拇指表示“好”
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111.下列句中是双重否定句的是（ ）。
他不能不承认，中国队的水平确实很高。
我没有听说这件事。
千不该，万不该，你昨天不该不来。
我喜不欢这部小说。
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112.成语活用的方法有哪些？请举例说明。
（1）套用。套用即更换原形中的成分，主要是“换字”。如“望书兴叹”。（2分）（2）谐音。即利用相同或相近的字音来替换原形中的成分。例如：“一往情深—— 一王情深（湖南名牌香烟“芙蓉王”广告）”。（2分） （3）拆用。又叫“拆嵌”，即在原形中间增字。例如：“事实胜于雄辩，水落自然石出。”（2分） （4）易色。即改变原形的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。（2分）（5）易序。即临时改变成语的结构顺序，调换其中的结构成分。例如：早已森严壁垒，更加众志成城。（2分）（6））曲解。即将用于某一事物的成语临时用于另一事物。例如：“自打接连生了几个孩子，家里的生活水平可以说是一日千里，急转直下。”“一日千里”本来用以形容社会发展迅速，在这里却用于形容生活水平急剧下降。（2分）
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113.词语的锤炼怎样才能做到新鲜生动？
（1）艺术创作要求创新，词语锤炼也要与时俱进，不断创造新鲜的说法。词语修辞贵在创新。（3分）（2）为了更加生动传神地描写，作家们常常用带有浓烈色彩的词语，绘影绘声，让读者如临其境。（2分） （3）为了表达得生动，有时作家们常常偏离常规，利用上下文语言环境，用一种特殊的表达方式来激起读者（听众）的兴趣。（3分）
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114.修辞需遵循什么原则？
（1）满足交际目的。语言是交际的工具，交际总有一定目的，因此，人的言语行为就要为实现交际目的服务。（3分）（2）适应言语环境。言语活动总是在一定的环境中进行的，语境对言语行为有很大的制约作用，修辞藻要以语境作为基础，另外，修辞效果的评价同样离不开语境，离开了语境就无法评价修辞的优劣。所以，适应和利用语境是修辞需遵循的又一原则。（3分）（3）坚持不断创新。修辞的创新表现在两个方面：一是创造新的修辞样式，一是对旧有样式的革新。（2分）
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115.词语锤炼
就是词语修辞的比喻性说法，就是言语交际过程中要找到一个词语的唯一需要的位置，或者说该位置唯一需要的词语即恰当。
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116.广义的“修辞”
第一，指的是使语言运用达到理想效果的手段、方法或规律。（2分） 第二，指修辞活动、修辞行为，即修饰文句使表达更加准确、生动的言语行为。（2分）第三，指以修辞活动、修辞规律、修辞方法等为研究对象的科学，即修辞学。（2分）
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117.一般情况下，成语是可以随意更换语素或改变次序，也可以根据需要活用成语，以收到更好的表达效果。
对 错
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118.灵活恰当地使用特殊词语，可以描写环境，烘托气氛，塑造人物，表现某种色彩。
对 错
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119.精心选择词语就是要我们去标新立异，出新制胜。
对 错
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120.言语环境就是人们通常所说的语境。
对 错
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121.修辞的创新主要表现在两方面：一是创造新的修辞样式，一是对旧有样式的革新。
对 错
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122.下列哪项不属于锤炼词语的方法？（ ）
精心选择 恰当组合 灵活运用 巧妙配合
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123.言语交际的表现形式不包括（ ）。
口语交际 直接交际 间接交际 多向交际
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124.词语锤炼的目的是要做到准确明白，稳妥和谐，形象鲜明，（ ），简洁有力。
传神 栩栩如生 新鲜生动 自然有力
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125.下列选项只有（ ）不是言语交际的要素。
主体要素 主管要素 核心要素 客观要素
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126.在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（ ）。
《周易》 《尚书》 《诗经》 《楚辞》
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127.试述句子修辞的目标。
（1）切合题旨。句子是一种语言形式，语言形式总是服从于题旨和内容的，总是或多或少受到内容的的制约，或者说整体上是由内容决定的，因而我们进行句子修辞的一个重要目标，就是更加切合题旨和内容。切合题旨也要求说话、作文应该言之有物。（3分）（2）适合对象。所谓适合对象是指交际的对象和陈述的内容。在交际中说话的一方要考虑到受话方的各种因素，包括他（她）们的身份、年龄、性别、文化背景、宗教信仰、社会经历等等，另一方面还要顾及到说的内容，即陈述的对象，是否正确反映客观实际，是否真实，是否恰当等。（3分）（3）符合交际主体身份。句子修辞注意的是作品是否符合交际主体的身份。文句要反映交际主体的身份，反映他们的生活，反映他们的风格。（2分）（4）连贯流畅。句子的修辞要使它们之间的衔接更加连贯和流畅，如行云流水，自然和谐。为此，要注意安排好句子的次序问题：一是时间次序，一是空间次序，一是话题视点次序，一是事理逻辑次序。（2分）（5）适应语体和风格。句子修辞要合乎作品的语言风格，包括文体风格和表现风格。在不同的文章中，句子也会有所不同，同样，在不同的表现风格的作品中，使用的句子也会有所不同。因此句子修辞的目标之一，就是更好地适应不同的文体和风格。（2分）
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128.修辞格有哪些特点？
（1）特定的结构形式。修辞格是具有特定规律的结构格式，这种结构格式的表现形式是多方面的。修辞格是以语言为基础构成的，其结构形式特征自然要通过语言的诸多要素反映出来，或者是在词的结构，或者是在句子的结构，或者是在语音方面，表现出不同于一般平实表达的特征。（2分）（2）表意的双关性。修辞格具有时显的表意双关性特点， 利用这种格式表达的言语信息，都不能直接从词语表面上获得，而必须越过字面，领会其中蕴含的真实含义。（2分）（3）具有主观性。修辞格需要使用者进行艺术性的想象和创造，要充分发挥主观能动性进行创造，具有非常强烈的主观色彩。具体表现在：主观体验的表现；表现的内容具有虚拟性；使用上具有偶然性。（2分）（4）具有民族性。语言本身是文化，语言又是民族文化的主要载体，具有很强的民族性特点。修辞格是在语言的基础上形成的，充分反映一个民族的心理、文化、价值观念，因此也具有民族性特点。（2分）
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129.修辞格有哪些作用？
（1）赋予句子以信息和美感双重价值。（2分）（2）突破了逻辑的限制。（2分）（3）使话语产生会话含义。（2分）（4）创造了新的语言组合形式。（1分）（5）促进了语言的发展（1分）。
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130.修辞格
修辞格，一般也称之为辞格、修辞方式，它是在语音、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。
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131.整句和散句
整句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。散句是指结构不一致、形式参差的句子。
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132.修辞格需要使用者进行艺术性的想象和创造，要充分发挥主观能动性进行创造，具有非常强烈的主观色彩。
对 错
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133.创新性是修辞格的生命和灵魂。
对 错
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134.口语句式是经常用于口头语体的一类句式。一般来说，句形都比较简短，结构也都比较简单，语句间的联系也很少用关联词语。
对 错
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135.长句指的是形体短，用词少、结构简单的句子。其修辞效果主要在于表意简短精悍、活泼自然。
对 错
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136.对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定回答的句子，叫否定句。
对 错
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137.1932年出版的《修辞学发凡》一书，依据构造和作用，将修辞格分为四类（ ）格。
三十八 二十四 三十二 七十八
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138.下列哪一项不是运用修辞格的基本要求？（ ）
目的性 适应性 创新性 灵活性
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139.肯定句和否定句是根据句子的（ ）划分的。
语言形式 文字要求 结构形式 表达形式
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140.做到句子修辞的连贯和通畅应注意（ ）。
时间次序与空间次序 逻辑次序 视点次序 语体次序
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141.句式的选择，修辞学上称为（ ）。
锤炼 修饰 装饰 炼句
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142.试述排比和层递的区别。
层递和排比往往都由三项以上构成，各句之间往往都有共同的词语，两种修辞方式十分相似。但它们还是有区别的。其区别主要表现在：(1)二者的表达内容不同。层递叙述或者说明的各项事物，在内容的排列上时逐层递升或递降的，各项内容具有层级性，呈纵式阶梯关系；而排比所叙述或说明的各项则是相关相似的几个事物或同一事物的几个方面，它们之间是横式并列关系，没有明显的层级性。（3分）(2)形式不同。层递不要求结构形式的相同或相似，也不必一定使用提挈语；而排比的结构必须相同或相似，不相似的要用提挈语串联起来。（3分）(3)修辞作用不同。层递的作用是使语言产生层级美，增强语句的深刻性；而排比的作用在于增强语势，加强节奏感，提高语言表达能力。（2分）(4)着重点不同。层递着重于内容意义关系的特点，而排比着重于结构形式的特点。(5)层递的内容可以用排比的形式表达，但排比不一定有层递的内容。（2分）
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143.语体和文体有什么不同？
（1）语体和文体是两个不同的概念，语体是运用不同的语言材料形成的言语特点的综合，而文体则是指文章的体裁。（2分）（2）文体既然是文章的体式，而任何文章都要用语言来表达，一定的文体必然使用相应的语体，只不过文体对语言的运用仅只涉及书面语体。（3分）（3）文体研究的是文章体裁的分类和做法，如文章分类的规则和规律，文章的主旨、材料、思路、表达等。语体研究的是各种语言体系的功能和特征，它帮助人们在具体的交际场合中，恰当地使用语言，以取得最佳的交际效果。（3分）
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144.借喻和借代有何区别？
两者的相似点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。（2分）不同点：①借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。（3分）②借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，这是构成借代的基础，即要求借体和本体的某些方面的相似。因而不能加“像”字换成明喻。（2分）
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145.语体
语体是言语交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。换言之，语体，即人们根据不同的交际领域、交际目的、交际方式使用不同语言材料所形成的不同特点的语言体系。
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146.顶真和回环
顶真就是用前面句子末尾的成分作为后面句子开头的成分，前后相续，上递下接，环环相扣，以突出事物之间的联系的修辞方法。回环也叫回文，是用前句的材料，颠倒顺序，构成后一个句子的修辞方法。
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147.文艺语体是通过艺术形象反映客观世界的，所以，它需要具体形象、生动活泼，具有审美价值。
对 错
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148.反复就是根据表达需要，有意重复使用同一词语、短语、句子以突出强调语意信息的修辞方法。
对 错
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149.对比必须是两两两对，而对偶有时则可以是多项相比。
对 错
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150.夸张是为了强调或突出客观事物，在现实的基础上对某些事物的特征作扩大或缩小，故意言过其实的表现手法。
对 错
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151.反问一般是需要发话人自己回答的，设问不需要发话人自己回答。
对 错
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152.下列哪一选项是属于常见的交际类型？（ ）
独白型和会话型 口语型和会话型 交际型和非交际型 独白型和从众型
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153.从语体的内容划分，语体可分为（ ）。
口语语体和书面语体 公文语体和书面语体 政论语体和科技语体 专业语体和非专业语体
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154.下列哪一选项不是事务语体的主要特点？（ ）
准确性 复杂性 简洁性 程式化
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155.反语俗称（ ），就是故意用相反的词语表达本意，表示诙谐或嘲讽。
正话 隐语 反话 暗语
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156.比喻俗称（ ），就是利用事物之间的相似点，用乙事物来描绘所要表现的甲事物。
明喻 对比 打比方 比较
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157.言语的表现风格主要有哪几种？试举例说明。
（1）豪放与柔婉。例如：我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，运去，再运去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。（刘白羽《黄河之水天上来》）上例中对称的句式、反复的修辞方式，加上密集运用的四字短语，一起构成了雄浑豪放的语言风格，笔墨酣畅淋漓，使得形式与内容相得益彰，全面丰富地表现了雄美壮观的黄河的万千气象。（3分）（2）朴实与华丽。华丽的语言风格，如茅盾的小说，范仲淹、朱自清、刘白羽、秦牧、杨朔和峻青的散文，闻捷的一些诗，华莎的游记《母女浪游中国》以及彦火的《大地驰笔》等；又如毛泽东的一些政论文章、启士期和叶永烈的一些通俗科学作品。大凡是描绘多姿的景物，抒发细腻的感情，塑造丰满的人物形象，通俗地描绘科学现象和论证深邃的哲理等大都表现为华丽的语言风格。朴实的语言风格，如鲁迅的一些作品，赵树理、叶圣陶和孙犁的小说，艾青的诗，周恩来和邓小平的一些政论文章等等。（3分）（3）简洁与繁丰。如茅盾、谌容和王蒙的小说，朱自清、巴金、杨朔、峻青和秦牧的散文，郭沫若、贺敬之和郭小川的诗歌，华莎的游记等，都表现出繁丰的风格。鲁迅的小说和杂文，闻一多的诗，老舍的戏剧和小说，冰心的作品，俞平伯和杨朔的散文，赵树理的小说等，都以简约为主。（3分）（4）庄重与幽默。如鲁迅、老舍、张天翼、赵树理、钱钟书、秦牧、马铁丁的一些文学作品，侯宝林的相声，高士其的一些文学性科学作品，毛泽东的一些政论文章都常用幽默的语言。（3分）
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158.简要说明言语交际中的基本原则有哪些？它们各包含哪些准则？
言语交际中的基本原则有：（1）角色原则。角色原则大体包括两项准则：一是定位准则，一是风格准则。（2分）（2）合作原则。包括四项准则：一是质量准则；二是数量准则；三是关联准则，四是方式准则。（2分）（3）礼貌原则。包括：平等准则、尊重准则、同情准则、谦虚准则、赞美准则、激励准则等。（2分）（4）协调原则。包括：得体准则、合意准则、接近准则。（2分）
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159.请以自身体会，说明语言风格与修辞的关系。
（1）修辞是形成言语风格的基础。言语交际中自觉地使用一定的修辞技巧，是提高交际效率的重要手段。人际交往中品位的高下，文章风格的差异，除去思想意识的因素，很大程度上是修辞在起作用。（3分）（2）凸现言语风格大多利用修辞。思想活跃，性格开朗或见识深远、学识渊博的人往往会积极利用修辞，凸现自己的言语风格，在交际中展示风采。（3分）（3）言语风格与修辞的结合。言语风格与修辞的有机结合，可以展示出作者的性格和处世态度。（2分）
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160.交际中的角色
交际中的角色，指的是交际主体，也就是交际活动的参与者在现实生活具体交际过程中所充当的具有某种身份的那个形象。
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161.风格
所谓风格（言语风格）是指人们运用语言创作作品时或在交际时呈现出来的风貌和格调。
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162.合作原则是言语交际的首要原则、根本原则，是由美国语言哲学家格赖斯首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并作为指导言语交际的重要原则。
对 错
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163.言语风格与修辞可以有机结合，充分展示作者的性格及处世态度。
对 错
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164.得体原则是通过协调双方的话语形式，来协调双方的交际心理，从而达到协调双方言语行为的原则，从而在更高层次上保证言语交际能够顺利进行。
对 错
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165.朴实的语言风格，主要存在于公文事务语体、专门科学语体之中，文学语体和政论语体中，往往是没有的。
对 错
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166.风格与语体没有联系，因为不同的语体有不同的风格。
对 错
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167.（ ）是指交际中要有适当的信息量，满足交际的信息在言语形式上的繁简度应该适宜。
数量准则 同情准则 激励准则 平等准则
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168.下列选项只有（ ）不属于协调原则。
得体准则 合意准则 接近准则 尊重准则
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169.言语的个人风格也是( )的个性风格，是其个人运用本民族语言的各种特点的综合表现。
作家 作品 读者 社会
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170.言语要素的民族风格主要体现在语言的语音、( )和语法三个要素上。
语素 语汇 文字 声调
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171.（ ）指某一时代运用语言的各种特点所形成的时代特色。
个人风格 表现风格 时代风格 民族风格
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