【电大作业代做】国开网 幼儿园管理 网上在线形考作业

要坚持执行制度的一主性、一致性、也要因人而异。
对

错
【答案】：错

班级保权管理是教师对本班保教工作的管理。
对

错
【答案】：错

保育是指保护幼儿的身体发育，还包括心理发育。
对

错
【答案】：对

强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是（ ）的观点。
a. XY理论

b. 权变理论

c. Z理论

d. 社会系统理论
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制定幼儿园班级计划的依据不包括
a. 班级幼儿人数

b. 幼儿园工作总计划

c. 班级教师的情况

d. 班级幼儿情况
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园长有决策指挥权、用人权、用财权与奖惩权。
对

错
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教育目标是幼儿园管理的出发点和归宿。
对

错
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保教队伍选用人员的根本要求是
a. 用人唯贤、严格要求

b. 知人善任、人尽其才

c. 优势互补、合理结构

d. 用人唯精、重视效益
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被称为“科学管理之父”的是
a. 泰罗

b. 韦伯

c. 德鲁克

d. 法约尔
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被称为“现代经营管理之父”的是
a. 泰罗

b. 韦伯

c. 法约尔

d. 德鲁克
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不属于“系统管理理论时期”的理论有
a. 系统论管理理论

b. Z理论

c. 权变管理理论

d. 人际关系理论
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被称为“组织管理之父”的是
a. 泰罗

b. 德鲁克

c. 韦伯

d. 法约尔
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规章制度要求不能有灵活性灵活性。
对

错
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权利性影响力具有强制性。
对

错
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管理的基本原则有
a. 整体性原则、以人为中心的原则、民主参与原则、效率原则

b. 整体性原则、民主参与原则、动态原则、效率原则

c. 整体性原则、以人为中心的原则、民主参与原则、效益原则

d. 整体性原则、以人为中心的原则、动态原则、效率原则
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幼儿园园址的选择应注意靠近工厂区、放任成长接送。
对

错
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示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园要有五年以上幼儿教育工作经历。
对

错
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人际关系理论的创立者是
a. 梅奥

b. 德鲁克

c. 泰罗

d. 韦伯
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人员任用的最基本准则是任人唯贤。
对

错
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幼儿园班级教师配备的原则不包括
a. 整体互补原则

b. 能力互补原则

c. 知识互补原则

d. 性格互补原则
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不属于幼儿园管理目标制定依据的是
a. 国家的教育方针

b. 幼儿的身心发展规律

c. 幼儿园的实际情况

d. 管理活动的规律
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对管理学中的目标的理解不正确的是
a. 目标是一种期望

b. 目标是管理工作的核心

c. 目标也可能不会实现

d. 目标必须要实现
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管理是管理者的事。
对

错
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班级计划执行不包括以下哪个阶段
a. 总结提高

b. 落实责任

c. 加强协调

d. 传达布置
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行为的改变来自
a. 成熟、学习、强化

b. 成熟、学习、有机体暂时的状态

c. 成熟、强化、有机体暂时的状态

d. 强化、学习、有机体暂时的状态
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不属于培养幼儿自我管理技能的方式的是
a. 用图解画

b. 教师手把手地告诉幼儿应该怎样做，不应该怎样做

c. 树立榜样，表扬做得好的小朋友，并告诉他们别的小朋友能够做到，你也能够做到

d. 批评幼儿的错误的行为方式，改变他们的错误的做法
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生活管理是自我管理的基本内容。
对

错
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“没有规矩不成方圆”讲的是规章制度的重要作用。
对

错
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幼儿园管理的目标包括
a. 针对性、激励性、制约性、层次性

b. 针对性、激励性、可行性、层次性

c. 针对性、激励性、可行性、制约性

d. 针对性、制约性、可行性、层次性
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保育中的“保”，就是保护幼儿的健康。
对

错
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能力最强的教师和能力最弱的教师搭配班会很好，复合幼儿教师的互补原则。
对

错
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幼儿园管理中经济方法的主要特点之一是
a. 杂多样性

b. 有偿性

c. 启发性

d. 权威性
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任何管理都是从制定目标开始的。
对

错
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管理的本质是提高工作效率。
对

错
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管理的实质是提高效率。
对

错
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幼儿园集体生活中，幼儿之间产生矛盾后主要由教师来解决。
对

错
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管理的目的是给幼儿更大的空间。
对

错
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培养幼儿自我管理能力的途径不包括
a. 教给幼儿自我管理技能

b. 为幼儿提供自我管理机会

c. 培养孩子的自制力

d. 培养自我管理意识
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说服幼儿的技巧不正确的是
a. 采用情感迁移法

b. 告诉幼儿为什么

c. 榜样法

d. 告诉幼儿怎么做
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物质奖励属于行为管理方法中的什么法
a. 强化法

b. 示范法

c. 指导法

d. 剥夺法
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幼儿的管理是幼儿园管理的中心
对

错
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有机体暂时的状态不会带来幼儿行为的改变。
对

错
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组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，而是组织成立的（ ）
a. 个人目标

b. 发展目标

c. 保教目标

d. 集体目标
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（ ）阶段的组织只能特别重要的是人力的使用安排。
a. 总结

b. 计划

c. 目标

d. 实施
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（ ）是幼儿园的服务对象和教育合作者。
a. 教师

b. 保育员

c. 幼儿

d. 家长
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（ ）法是指对幼儿园管理中某个方面的问题或是对某项工作进行情况的了解是直接收集资料的方法。
a. 案例法

b. 调查法

c. 行动研究法

d. 观摩
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人际关系理论中奖惩模式是很重要的领导模式。
对

错
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幼儿园的作息安排是指平时的例行活动作息。
对

错
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人是幼儿园各种资源的核心。
对

错
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降低教师劳动强度是班集体在组织幼儿活动时的主要作用之一。
对

错
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幼儿园的学习是在（ ）中进行
a. 保育

b. 教学

c. 日常生活

d. 环境
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1996年9月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是
a. 《中共中央关于教育体制改革的决定》

b. 《幼儿园教育指导纲要》

c. 《幼儿园工作规程》

d. 《幼儿园管理条例》
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检查是管理的（ ）目的在于推动计划的实施，促进工作的改进。
a. 手段

b. 环节

c. 目的

d. 方向
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保教工作是幼儿园全部的工作。
对

错
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幼儿园科学选用人员的原则中，不应有
a. 用人唯贤

b. 用人唯精

c. 用人之长

d. 应人设事
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尊重儿童是以尊重儿童的身心发展规律为基础的。
对

错
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幼儿园规章制度的作用包括
a. 保障作用、制约作用、导向作用、调控作用

b. 保障作用、标准作用、导向作用、调控作用

c. 标准作用、制约作用、导向作用、调控作用

d. 保障作用、制约作用、标准作用、调控作用
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幼儿园管理包括班级管理和园务管理两个层次。
对

错
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关于调动教职工积极性的艺术，不正确的是
a. 物质奖励

b. 给予适度的压力

c. 采取一样的激励方法

d. 送上真诚的赞美
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在设计幼儿园的环境时要给幼儿留有足够的户外活动场地，户外活动场地以人均面积3平方米为宜。户外场地应加以绿化，绿化面积可展户外场地面积的15%-50%。
对

错
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管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提。
对

错
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世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（ ）
a. 德国

b. 美国

c. 法国

d. 英国
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幼儿园以（ ）和社会福利性为主要功能
a. 保育性

b. 保育性和教育性

c. 教育性

d. 慈善性
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幼儿园保育教育的形式，（ ）的比重更大
a. 非正式教学

b. 游戏

c. 正式教学

d. 保育
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幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。
对

错
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（ ）是管理工作科学化的重要工作
a. 执行

b. 检查

c. 总结

d. 计划
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园长权利性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。
对

错
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幼儿园班额或规模不宜过大，以（ ）个班以下为宜。
a. 9

b. 12

c. 6

d. 15
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园长要想成就工作，成为有效的管理者，必须管理好时间。
对

错
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1802年（ ）在苏格兰创办的幼儿学校：开创了儿童公共幼儿教育的先河
a. 陈鹤琴

b. 福禄贝尔

c. 蒙台梭利

d. 欧文
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早、午、晚餐各占热量的( )
a. 40% 30% 25%

b. 30% 40% 25%

c. 30% 25% 40%

d. 25% 30% 40%
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幼儿园采用得比较普遍的是分（ ）的编班。
a. 年龄

b. 性别

c. 兴趣

d. 能力
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作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。
对

错
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幼儿园的人、财、物是管理的基本要素，期中财是最重要的因素。
对

错
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管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何，直接关系到学前教育的质量和效益。
对

错
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领导者注重调动人的积极性，引导成员努力做好工作，这体现了管理的
a. 合理组合原理

b. 动态平衡原理

c. 开放与闭合统一原理

d. 人本原理
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对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（ ）的内容
a. 《幼儿园管理》

b. 幼儿园教育指导纲要

c. 《幼儿园工作规程》

d. 《城市幼儿园工作条例》
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幼儿园园长负责统筹幼儿园管理，只需要把我幼儿园的发展方向及整体办园思路，不需要具备处理财务管理的能力。
对

错
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对全员进行教育思想的领导是院长的首要任务，园长的教育思想直接影响幼儿园教育的过程和管理质量。
对

错
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幼儿卫生保健工作必须与教育结合，养成健康生活和安全生活必要的习惯与态度。
对

错
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幼儿园应注意有计划有组织地开展经常性的体育活动。
对

错
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幼儿园教研活动的意义在于它是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。
对

错
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幼儿园是幼儿生活和活动的场所，要投入很少的资金为幼儿创设良好的室内外环境。
对

错
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幼儿园的教研活动即为行动研究。
对

错
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幼儿园领导与教职工，在一定情况下可以相互转换。
对

错
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幼儿园领导要注重对教研组工作的督促检查，引导教师真正执行教研计划和制度，并及时给予具体的指导和帮助 。
对

错
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广大教师参加教育研究可以使教育研究更具有群众性，而且可以有益于弥补和改进长期以来理论与实践相脱离的状况，从而提高研究的实际效果，使研究为教育实践服务，改变为研究而研究的状态。
对

错
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总务工作为保教工作服务，为幼儿服务，为教职工的工作和生活服务。
对

错
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教育机构增强幼儿体质的最积极有效的措施就是注重体格锻炼。
对

错
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教育研究是专业研究人员的专利。
对

错
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关于幼儿园总结报告的内容提要，错误的有。
A.
报告要说明本题目或任务对幼儿园工作或幼儿发展的意义

B. 着重描述所做工作，说明如何解决所提出的问题或任务，用具体例证说明所采取的方法途径对促进幼儿发展或改进工作状况的效果

C. 适当交代以往工作状况，幼儿特点等实际发展情况作出分析

D. 将事实的描述上升到理论，可以就事论事
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幼儿园一日生活的安排不恰当的是
A. 动静交替

B. 室内外平衡

C. 多组织春游、秋游

D. 各种活动比例适当
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幼儿园环境创设不包含 。
A.
符合安全、卫生和要求

B. 净化、绿化、美化和儿童化

C.
场地宽敞，活动室采光通风

D. 高雅艺术品
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班级保教人员应注意以下几方面工作
A.
幼儿健康状况的观察与检查

B.

幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培养

C.

创设良好的生活环境和心理气氛

D. 密切与家长的联系与配合
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要将有关人员的职责确定起来，需要通过 制度来进行约束。
A.
岗位责任制

B. 无条件监督

C. 限制行为

D. 卫生保健工作考核评比
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幼儿园作为一个具有一定社会公益性质的组织，政府没有义务引导它提供更优质的服务。
对

错
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幼儿园共用活动用房主要指多功能活动室和共用活动室。
对

错
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幼儿园办园申请书还需要经当地乡镇（或街道）教育办公室审核签署意见并盖章。
对

错
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幼儿园有权根据自己的办园宗旨和任务，自行决定和实施自己的保教计划。
对

错
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幼儿园根据章程依法确立的办园宗旨、管理体制及各项重大原则，受到法律的保护。
对

错
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幼儿园洗衣机排水应设置专用地漏或洗衣机排水存水弯。
对

错
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幼儿园活动及辅助用房包括幼儿班级活动用房和专用活动用房。
对

错
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民办幼儿园对其占有的场地、教室、园舍、保教设施设备、办园经费以及其他有关财产，均享有财产管理和交易权。
对

错
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“国十条”明确指出，学前教育需要坚持政府主导，落实政府责任，充分调动各方的积极性。
对

错
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《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）可以靠收费办学。
对

错
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合作举办幼儿园的合作办学协议书主要内容不包括（ ）
A. 统一的办园思想、办园目标

B. 明确各方权利和义务

C.
合作各方签字、盖章

D. 人员年龄结构
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在幼儿园开园之初，对收费标准一定要把握准确，因为收费标准一经获准，要向家长进行公示，并且（ ）之内不准随意调整改变。
A. 一年

B. 两年

C. 三年

D. 两年半
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在接受正式申请相关材料后的30个工作日内，县级教育行政部门进行材料审核和实地验收。
A. 7

B. 30

C. 15

D. 20
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幼儿园举办者出具当地教育行政部门颁发的办园许可证，到当地公安局或派出所申请，得到批复后，到指定地点制作（ ）。
A. 公章

B. 门禁

C. 标志

D. 旗帜
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幼儿园举办者是个人的，须提供身份证及简历，注明（ ）。
A. 现住址

B. 婚姻状况

C. 无犯罪记录证明

D. 联系方式
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幼儿园举办者是法人单位的，需提供（ ）及等。
A. 单位营业执照

B. 组织代码证

C. 税务登记证

D. 法定代表人简历
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1955年和1956年国务院连续发布了几个关于幼儿园管理的规定和通知，分别是《教育部关于工矿企业自办中学、小学和幼儿园的规定》《中华人民共和国内务部、教育部、卫生部关于托儿所幼儿园几个问题的联合通知》和《劳动部关于颁发企业食堂、托儿所和幼儿园工作人员定员标准的通知》。
对

错
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在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点保持适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
对

错
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幼儿园家长工作制度包括：全园家长会和分班家长会制度、家长开放日制度、日常性家园联系制度、家访制度，以及家长委员会的职责与制度等。
对

错
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幼儿园是对入学前儿童实施保育和教育的机构。
对

错
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幼儿园特别应注意处理好与社区环境的关系，要考虑当地自然地理条件及当地经济状况和文化传统之间的关系。
对

错
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幼儿园的设备要最好，才能保证幼儿的各方面的发展。
对

错
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幼儿园管理过程是依“计划——执行——检查——总结”不断向前推进的。
对

错
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幼儿园要充分利用本园教育资源，实现资源共享，为社区居民与儿童提供更多教育和服务。
对

错
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幼儿园要注意争取广大家长及社区各方面人力、物力、财力、智力的支持帮助，努力办好幼儿园，提高教育质量，为家长和社会提供更好的服务。
对

错
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幼儿园评价实践活动中，要从被评价对象的实际状况出发，注意问题的相对性的一面，考虑到个体差异。
对

错
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幼儿园评价是一个活动过程，它是一种独特的、有连续性的活动，包含着一系列的步骤，如确定目标，搜集资料，分析资料，形成判断，指导行动等等。
对

错
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幼儿园评价是幼儿园领导与管理工作的一个必不可少的内容和环节，对于推动幼儿园各方面工作，提高幼教质量和管理水平是非常重要的。
对

错
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2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》立足当前，兼顾长远，着力破解（ ）的问题，提出十条建议简称为“国十条”。
A. 入园贵

B. 入园难

C. 入园远

D. 质量低
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2011年国家发展和改革委员会、（ ）、财政部制定了《幼儿园收费管理暂行办法》，促进了学前教育事业科学发展，规范了幼儿园收费行为，从而保障了受教育者和幼儿园的合法权益。
A. 教育部

B. 文化部

C. 建设部

D. 国务院
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2011年，财政部、教育部制定《中央财政扶持民办幼儿园发展奖补资金管理暂行办法》，中央财政设立奖补资金，对扶持（ ）民办幼儿园工作较好的省份，给予适当奖励性补助。
A. 低档

B. 中档

C. 高档

D. 普惠性
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2012年教育部制定《学前教育督导评估暂行办法》指出，督导评估主要包括落实（ ）责任和部门职责，完善管理体制，健全工作机制，建立督促检查、考核奖惩和问责机制等方面的情况。
A. 幼儿园

B. 政府

C. 社区

D. 监护人
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下列属于教育科研或教育研究主体的是
A.
基础研究．注重建立—般知识、原理，如研究工作者所进行的纯学术研究

B.

应用研究，指运用基础理论，深入考察某一局部领域特殊规律的研究。

C. 行动研究，指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题，立竿见影地应用而进行的研究。

D.
科学研究，一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。
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关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是
A. 教研组的类型与规模不可以不拘一格，各园不可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。

B. 目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组。

C.
幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平。

D.
教研组按人员或规模确定设1—2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。
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20世纪初期通常被看作管理理论的初创时期，亦即古典管理学派或科学管理时期。
对

错
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Z理论认为，人既非绝对好与绝对坏；人有人性的—面、又有非人性的一面。
对

错
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了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析幼儿园管理，理解和掌握幼儿园管理的基本理论与规律。
对

错
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人们为了有效地进行社会生产，不需建立一定的秩序，但要分工合作。
对

错
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传统管理理论把人看作经济人，也能激励其积极性。
对

错
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先进的管理往往是经济发展的一个必要条件。
对

错
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共同劳动需要分工和协作，凭借个人的力量达到成员的共同目标，劳动产品需要分配。
对

错
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单个劳动者的力量总和，与许多人手同时共同完成同一不可分割的操作(例如举重、转绞车、清除道路上的障碍物等)所发挥的社会力量有着本质的差别。
对

错
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在我国实现社会主义现代化进程中，提出了这样的口号：“向管理要质量。”“向管理要效益。”
对

错
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我国当代管理学家翟立林认为：通过组织计划行动，把—个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标，完成机构的任务。
对

错
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民主领导注重沟通，满足职工需要与适当授权等，激发其主动性、积极性，充分发挥人的潜能。
对

错
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幼儿园举办者申请报告被正式受理20个工作日内，县级教育行政部门派（ ）名以上相关专家进行实地核查，并向主管领导或指定部门呈交核查报告。
A. 2

B. 3

C. 4

D. 5
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幼儿园举办者申请报告被正式受理20个工作日内，经县级教育行政部门分管领导审查和（ ）研究决定，做出是否同意筹设的批复。
A. 局长办公会议

B. 组长办公会议

C. 处长办公会议

D. 领导办公会议
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法约尔根据自己长期的管理经验，概括出十四条管理原则，下面哪个选项是错误的
A.
分工；权限与责任；纪律

B. 统一命令；统一指挥；服从管理者的利益

C. 职工的报酬；分权化；等级系列

D. 秩序；公平；稳定人员
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下面有关学者的观点哪些是正确的
A.
泰罗着重从生产技术方面研究管理，为科学管理学派之代表。

B.

法约尔和泰罗为组织管理理论或学派的创立者。

C. 韦伯注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。

D.
法约尔、韦伯、泰罗的共同特点是强调管理的科学化、标准化．注重正式组织的作用。
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我国一些管理学家也从不同的角度，对管理这一社会现象作出各自的解释。正确的有
A.
“为组织制订目标，应用组织的各种要素，以实现组织的目标”的全过程

B.

管理是个人与群体共事，以达到组织的目标

C.

管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

D.
管理是人类一种有组织、有目的、有领导的活动方式，是组织活动不可缺少的组成部分”
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被誉为“科学管理之父”的是（ ）。
A. 代明

B. 西蒙

C. 韦伯

D. 泰罗
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下列关于深化幼教体制改革的要点阐述错误的是（ ）
A. 政府简政放权，转变职能，理顺关系，提高效率

B. 逐渐将公办园转制为民办园

C. 发展社区教育，强化社区管理职能

D. 改革办学体制，调动各方面积极性，实现发展渠道多元化
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树立群众观点，坚持群众路线，这是贯彻管理原则中（ ）需注意的问题
A. 有效性原则

B. 民主管理原则

C. 方向性原则

D. 科学性原则
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“地方负责、分级管理和有关部门分工负责”是我国现行的幼教行政管理体制，这是在（ ）中以法规的形式正式确立的。
A. 《幼儿园管理条例》

B. 《幼儿园工作规程》

C. 《关于确立幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》

D. 《关于教育体制改革的决定》
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管理的根本目的在于（ ）。
A. 充分发挥生产力

B. 培养人才

C. 提高效率

D. 创造效益
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最早系统提出管理职能的是（ ）。
A. 马斯洛

B. 法约尔

C. 泰罗

D. 梅奥
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下列不属于管理的组织职能中组织特点表现的是（ ）
A. 放大性

B. 目的性

C. 整体性

D. 自由性
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提出“需要层次理论”的是（ ）。
A. 泰罗

B. 梅奥

C. 马斯洛

D. 法约尔
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下列不属于贯彻管理原则中方向性原则需注意问题的是（ ）
A. 坚持和改善党的领导

B. 明确培养目标和树立正确的办园指导思想

C. 注重正确思想引导和优良园风建设

D. 教养为主，全面安排
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早期的行为科学即人际关系理论，主要代表人物是（ ）。
A. 法约尔

B. 泰罗

C. 马斯洛

D. 梅奥
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文献法是指对学前教育管理中的某个方面的问题或是对某项工作，进行情况的了解，直接收集资料的方法。
对

错
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分权制教育行政体制的优点在于有利于统筹全局，规划教育事业发展，统一办教育的标准。
对

错
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西蒙通过“面谈实验”，即研究人员在3年中与工人进行面谈2万多人次，得出结论：如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。
对

错
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广义的行政是涉及国家政务的管理活动，是和国家政权直接联系的。
对

错
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在学前教育管理中，运用经济方法应注意正确认识经济方法的局限性、奖惩结合和全面兼顾 。
对

错
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学前教育管理原则主要是指托幼机构管理原则，即为实现园所的工作目标，正确处理管理过程中的一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对托幼机构管理系统提出的要求，是园所管理活动所必须遵循的原则。
对

错
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贯彻有效性性原则需注意树立正确的教育质量观、效益观；建立合理的组织与制度，使园所工作规范化程序化，有效组织和利用资源，实现经济效益优化。
对

错
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决策管理理论认为决策是管理的核心，管理实质上是一系列决策过程。
对

错
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贯彻民主性原则需注意树立群众观点，坚持群众路线，在组织上为组织成员参与管理创造条件。
对

错
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保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性，也是学前教育管理与其他管理活动的最大区别。
对

错
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19世纪末20世纪初，泰罗、法约尔和 韦伯创立的古典管理学派奠定了管理学的基础。
对

错
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学前教育行政是国家对学前教育的管理，它的主要对象是社会公共的幼托教育机构，因此也称之为幼教行政。
对

错
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我们把经费、组织、控制作为管理的最基本的内容。
对

错
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学前教育体制是指国家根据教育的方针、政策对学前教育事业的 机构设置和管理权限划分的基本管理制度。
对

错
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管理兼有自然属性与社会属性
对

错
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下列属于全园性规章制度的是（ ）
A. 健康检查制度

B. 财产管理制度

C. 学籍管理制度

D. 教职工考勤制度
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托幼园所行政组织机构的核心人物是（ ）。
A. 保教主任

B. 幼儿

C. 园长

D. 教师
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关于维护幼儿安全的原则，下列说法错误的是（ ）
A. 提供充分的活动空间和时间

B. 防患于未然，加强预见性

C. 组织有序，稳定幼儿的情绪

D. 禁止幼儿自由活动
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下列不符合托幼园所目标管理过程中计划制定的程序的是
A. 定责授权

B. 评估反馈

C. 目标层层展开，建立目标体系

D. 论证决策，确立目标
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（ ）是教育环境的核心。
A. 教师

B. 材料

C. 园长

D. 幼儿
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在目标管理中组织的（ ）是组织的中心，是组织中各要素的联结点。
A. 目标

B. 领导

C. 系统

D. 管理
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下列关于班级保教工作的特点阐述有误的是（ ）
A. 班级保教工作具有集体性

B. 班级保教工作具有创造性

C. 班级保教工作具有主导性

D. 班级保教工作具有封闭性
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园所工作计划制定程序的第一步是（ ）。
A. 做出决策

B. 预测环境

C. 确定目标

D. 选择方案
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园所管理者要掌握保教工作管理的主动权，就必须重视（ ）这一环节，发现最具实质性的问题，有效的指导保教工作的开展。
A. 计划

B. 检查

C. 组织

D. 实施
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控制活动应该（ ）。
A. 在计划工作之后进行

B. 与计划工作结合进行

C. 先于计划工作进行

D. 与计划工作同时进行
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班级保教工作具有整体性，主要是指托幼机构保教工作是一种班集体的保教方式，教师应注意创造良好的保教秩序。
对

错
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园长负责制指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理新格局。
对

错
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园所管理者要掌握保教工作管理的主动权，就必须重视检查这一环节，发现最具实质性的问题，有效地指导保教工作的开展。
对

错
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园所规章制度的贯彻执行，仅依靠行政命令就可以了。
对

错
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班级教育计划主要有三类：学期计划、月计划和 周安排。
对

错
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管理过程的基本环节包括计划、实行、 检查和总结四个环节构成。
对

错
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班级保教工作具有主导性，班级保教人员即保教活动的主体，教师既作为教育者，又作为班级教养工作的组织者、管理者，在保教过程中起主导作用。
对

错
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托幼机构规章制度的类型主要有四大类全园性制度、 部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核奖惩制度。
对

错
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代明是美国管理学家，他认为，一切有过程的活动都是由计划、实行、检查、总结四个环节所构成，这四个环节或阶段构成了管理活动的周期。代明将这四个阶段看作是管理的最基本的职能活动，这四个阶段被有顺序地安排在一个圆环中，形成一个完整的管理过程。圆环不断旋转，反复循环，将管理活动不断推向前进。代明的管理过程理论被称做“代明环 ”。
对

错
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目标管理就是以 目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
对

错
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教育和信任并重，处理好“管”和“放”的关系，是维护幼儿安全的重要原则之一。
对

错
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园所目标管理是依照确定目标——目标实施——目标展开——目标考评这样的顺序运行的。
对

错
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幼儿园有了岗位责任制，就不用建立考核奖惩制度了。
对

错
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管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。
对

错
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园所规章制度制定的原则包括政策性、科学性、教育性和 稳定性原则。
对

错
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人的积极性受不同的动机支配，在择业时，有人是为了获得较为丰厚的经济收入，这属于（ ）
A. 个人动机

B. 社会动机

C. 团体动机

D. 成就动机
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下列关于托幼机构园址选择说法错误的是（ ）
A. 选址最好靠近铁路和工厂

B. 应设置在环境安全、安静、无污染的地区

C. 应设置在人口比较集中的居民区

D. 周边最好靠近公园和农场
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组织文化的核心或灵魂是组织的（ ）
A. 参与者

B. 管理制度

C. 价值观

D. 管理者
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有人提出，总务工作应作为托幼机构工作的先导部分或前计划工作，这是因为总务工作具有（ ）
A. 全局性

B. 服务性

C. 政策性

D. 先行性
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幼儿一日食物中所需的营养素要有合理的比值，其中蛋白质应占热量的（ ）
A. 12%-15%

B. 55%-60%

C. 30%-55%

D. 25%-30%
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总务工作区别于其他工作的最大不同就在于其服务性和（ ）
A. 教育性

B. 管理性

C. 政策性

D. 局部性
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下列不属于托幼园所选聘人员应遵循原则的是（ ）
A. 用人唯贤，严格要求的原则

B. 因人设事的原则

C. 用人唯精，注重绩效的原则

D. 用人之长的原则
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下列关于托幼机构玩具图书的选择与配备说法错误的是（ ）
A. 玩具的提供要有利于发挥教育功能

B. 以班为单位配备玩具材料

C. 根据幼儿年龄提供图书并定期更换

D. 玩具材料应精致且豪华
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下列不属于托幼园所教务工作的是（ ）
A. 季节性工作

B. 一日生活作息的制定和编排

C. 建立儿童学籍档案

D. 招生编班与升班
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下列托幼园所的经费支出中，不属于人员经费支出的是（ ）
A. 业务培训费

B. 奖金

C. 福利费如医疗费、保险费等

D. 职工工资
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幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。
对

错
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托幼园所卫生保健工作的任务是：保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础。
对

错
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托幼园所确定总体目标，进行组织的目标定位，归纳起来，主要考虑两个方面的因素，即分析环境和 认识自己。
对

错
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活动室的面积以人均0.5平米左右为宜。家具设备的摆放要合理，尽可能提供更多活动空间，同时有利于空气的流通和易于清扫。
对

错
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组织文化指组织的理性价值观，即在一个组织内部形成的独特的价值观、共同的思想作风和行为准则。
对

错
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托幼园所一般应能够提供足够的活动场地，使幼儿能够接触新鲜空气和阳光，进行充分的户外活动，锻炼身体。活动场地最好选择地势较高和比较平坦的地方，以便幼儿的跑动和做游戏。
对

错
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园本培训要求教师发展与园所组织建设二者同步一体，不仅涉及托幼机构培训体系的建立，也与管理方式的转变密切相关。
对

错
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班级的保教工作包含了保教工作和 管理工作，二者同步进行，统一在教育目标的实现上。
对

错
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园所教研及教师业务培训的方式有教育教学研讨活动、观摩活动和专题讲座等，传统的师傅带徒弟的培训方式已经不再适宜了。
对

错
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幼儿园卫生保健中的保健管理的主要内容包括环境管理、健康管理和生活管理。
对

错
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总务工作的质量直接影响着保教中心任务的完成。
对

错
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托幼园所物质环境的首要标准就是必须保障儿童的安全。
对

错
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幼儿生活管理有两大任务或要点即身心养护和生活指导。
对

错
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组织文化在管理中可以发挥灵魂作用、教育与引导作用、凝聚作用。
对

错
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总务工作的特征主要表现在服务性、先行性、全局性和政策性
对

错
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下列不属于园长的职责的是（ ）
A. 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作

B. 领导教育、卫生保健、安全保卫工作

C. 组织和指导家长工作

D. 负责建立并组织执行各种规章制度
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在教育活动或是某项工作开始之前、或某个决策方案出台之前进行的摸底性评价，叫做（ ）
A. 诊断性评价

B. 终结性评价

C. 形成性评价

D. 相对评价
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进行园所工作评价，首先要明确评价目的与指导思想，解决（ ）的问题，这是确定评价标准的依据。
A. 为什么评

B. 怎样评

C. 由谁来评

D. 评什么
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事业心和责任感属于园长素质中的（ ）
A. 政治思想品德素质

B. 身体素质

C. 文化专业素质

D. 能力素质
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专制型领导方式突出的是（ ）的中心地位
A. 教师

B. 家长

C. 职员

D. 领导
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《幼儿园管理》课程的省校责任教师是（ ）
A. 杨明倩

B. 谭涛

C. 衡若愚

D. 陈娟娟
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下列关于学前教育评价的意义与功能表述错误的是（ ）
A. 鉴定是学前教育评价的功能之一，也是评价的最终目的。

B. 对人的评价是学前教育评价的重要内容，通过评价能够激发被评价对象的内在需要和动机。

C. 评价是园所管理过程的基本环节，评价的反馈作用体现在它能推动管理水平的不断提高

D. 评价是衡量教改成果的重要尺度，通过评价可以获得改进学前教育工作的客观依据。
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下列不属于全园性家长工作的是（ ）
A. 家长委员会

B. 家长会

C. 家园联系薄

D. 家长学校
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下列不属于园所公共关系构成要素的是（ ）
A. 托幼园所

B. 传播方式

C. 公众

D. 规章制度
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发挥个人影响力的积极作用属于园长的领导艺术中的（ ）
A. 运筹时间的艺术

B. 运用信息的艺术

C. 掌控权力的艺术

D. 协调人际关系的艺术
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相对评价是以某个既定的标准为参照，来判断被评价对象是否达到目标和达到的程度，也叫目标参照评价。
对

错
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评价标准是对托幼机构一切工作质量和数量的要求和规定，是运用教育基本原理和教育评价的理论和方法，依据 教育目标的要求而加以确立的。
对

错
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领导者的能力素质包括两个方面：一是 基本能力，二是领导能力。
对

错
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园长有效地利用信息应做到：提高信息意识；建立信息系统；主动获取信息；及时加工信息；有效利用信息。
对

错
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托幼机构的 家长工作是指教师或园方与幼儿家长联系与沟通，提供育儿支援，家园双方相互配合，共同保育教育好幼儿。
对

错
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一定的科学管理知识是园长能力素质中的必备因素。
对

错
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组织管理园舍、设备和经费不属于园长的职责。
对

错
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领导者的品格因素不属于非权力性影响力
对

错
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在领导影响力的构成中， 非权力性影响占有主导地位，起着决定性作用。
对

错
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园长要协调园领导班子成员的人际关系，应做到要有共同的工作目标，并对共同目标取得统一的认识和理解，确立共同的价值观。在工作上既要有各自明确的分工，又要相互支持和合作。要多在感情上和思想上沟通和交流，加深相互间的共同理解。在行动方面要保持一致，凡集体研究决定的，就要按决议去执行，不能另行一套。处理好正职与副职的关系。
对

错
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根据评价主体的不同，可以将学前教育评价的类型划分为自我评价和他人评价。
对

错
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园长在园所管理中处于主导地位，是管理的主体。
对

错
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园长是最高行政负责人，也是托幼园所的法人代表。
对

错
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非权力性影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。非权力性影响力属于自然性影响力，是内在的，即经过领导者自身努力而获得并且是经过实践证明了的，反映出领导者的素质。
对

错
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形成性评价是在教育计划和教育工作方案实施过程中经常性地进行的评价，也叫过程性评价。
对

错
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1.总务工作涉及到幼儿园的人、事、物，以及幼儿园的整体规划、经费预算等等。
对

错
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2.总务工作是一种服务性工作。
对

错
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3.总务工作只为保教工作服务和为幼儿服务。
对

错
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4．保教工作是幼儿园涉及面最广的工作。
对

错
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5.幼儿园的总务管理主要具有服务性、先行性、全局性和政策性等特征。
对

错
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6.出纳和会计对幼儿园的财务工作全面负责。
对

错
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7.幼儿园管理的要素主要有人、财、物、事、时空、信息、手段等。
对

错
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8.幼儿园应本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，编制每学期的经费预算。
对

错
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9.幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
对

错
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10.教学是保证幼儿园各项工作正常开展的前提条件。
对

错
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11.幼儿园班级是幼儿园进行保育和教育工作的基本单位。
对

错
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12.食品采购消毒是厨房安全管理工作的第一关。
对

错
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13.制度管理是预防疾病发生、切断传染病传播途径的一项重要工作。
对

错
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14.教研活动是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容。
对

错
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15.师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。
对

错
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16.园长是幼儿园生存和发展的前提。
对

错
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17.任何一本教材都难以完全符合本园或本班幼儿的特点。
对

错
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18.热点问题往往也是难点问题，是还没有定论、需要进一步探讨的问题。
对

错
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19.教研活动的目的是迎接检查。
对

错
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20.教研制度的确定要符合教师的实际水平及能力。
对

错
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21教研组长要由一线教师轮流担任。
对

错
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22.教研活动组织有三个层次：园长层、教研组层、教师层。
对

错
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23.教研组层保证教研活动的实施与开展。教研组是为教研活动服务的
对

错
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24.幼儿园工作应该保教分开，各司其职。
对

错
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25.教师是教研活动的主体，教研活动是通过教师的参与得以实现的。
对

错
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1．幼儿园管理是教育管理的一个分支学科。
对

错
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2．幼儿园管理是研究和探讨学前教育领域中的管理现象及其规律的一门学科。
对

错
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3．管理现象只存在与管理工作中。
对

错
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4．现代管理学派的代表人物法约尔认为“管理就是决策”。
对

错
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5．从管理职能与管理过程来看，现代教育管理主要包括学生管理和学校管理两个方面。
对

错
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6. 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
对

错
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1. 幼儿园应注重运用科学管理的思想方法，以工作计划的制定为首要环节，推动幼儿园管理过程科学有序的运行。
对

错
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8. 教职员工只是幼儿园管理的对象，即被管理者。
对

错
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9. 管理原则是指导管理工作的行动准则。
对

错
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10. 幼儿园管理需要遵循民主管理原则。
对

错
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11. 幼儿园管理应遵循方向性原则。
对

错
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12. 组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。
对

错
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13. 法国当代著名管理学家德鲁克曾说，“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。”
对

错
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14.幼儿园应根据上级的有关规定和本身实际情况，设置组织机构。
对

错
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15.幼儿园要坚持以“人”为中心，因“人”设职、设岗。
对

错
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16. 管理是伴随着阶级社会的出现而产生的。
对

错
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17. 班级或班组是幼儿园的基层行政单位。
对

错
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18. 幼儿园行政组织机构的核心人物是园长。
对

错
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19. 幼儿园还存在着一些行政组织，即党团和群众组织。
对

错
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20. 幼教机构是社会大系统中的一个子系统。
对

错
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21. 规章制度的建立，有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效。
对

错
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22. 幼儿园规章制度的类型，主要有全国性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核与奖惩制度四大类。
对

错
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23.园长负责制是幼儿园各项规章制度的核心。
对

错
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24. 按办学主体来看，幼儿园可分为公办幼儿园和民办幼儿园两大类。
对

错
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25. 学前教育也常被称为幼儿教育或早期教育。
对

错
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2. 任何事物都有一定的过程，都是运动的，发展变化的，管理现象也不例外。
对

错
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3. 管理过程基本上是由四个环节或阶段构成的，即计划、实行、检查、总结。
对

错
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4．美国管理学家、统计学家法约尔首创了全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。
对

错
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5. 戴明的管理过程理论被称做“戴明环”。
对

错
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6. 任何有目的的活动的实现，都离不开计划，幼儿园管理同样如此。
对

错
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7. 任何计划工作都要遵循一定的程序或步骤。
对

错
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8. 编制实际计划要先于认识机会和预测环境。
对

错
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17. 精神层是组织文化中最直观的部分，位于组织文化的表层。
对

错
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10．决策应该理解为做出决定的那“一瞬间”。
对

错
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11. 岗位培训是保教人员业务培训的重要途径和方式。
对

错
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12. 教师的工作主要是从书本中得来。
对

错
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13. 人员的选聘是保证教职工队伍质量的第一关。
对

错
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14. 选用人员的根本要求是知人善任，人尽其才。
对

错
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15. 管理中对于无妨大局的缺点不必斤斤计较，最重要的是发现并有效地利用人的长处。
对

错
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16. 现代组织行为学研究表明，工作绩效与工作人数并正比，人数越多工作绩效越高。
对

错
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17. 园长是幼儿园的行政负责人，但不是幼儿园的法人代表。
对

错
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18. 安全工作是幼儿园各项工作的中心环节。
对

错
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19. 领导者的素质与能力决定着组织领导和管理的成败。
对

错
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20. 当代管理决策论者西蒙曾说：“管理的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。”
对

错
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21. 当代美国著名管理学家西蒙认为“真正的管理人员永远是一个创新者”。
对

错
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22. 创新进取精神与能力是园长不可或缺的一种能力。
对

错
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23. 儿童活动室需要选取采光好的位置，室内空气最好流通，冬季应该有采暖设备。
对

错
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24. 幼儿园需要建立在清洁、安全、无污染的地区。
对

错
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25. 幼儿园应该保证有充足的阳光，冬暖夏凉，房屋建筑以安全、阳光等作为幼儿园房舍最起码的条件。
对

错
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16. 游戏满足幼儿身心发展需求，也是幼儿生动活泼、主动学习的必然要求。
对

错
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15. 幼儿园卫生保健工作的任务就是保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，为幼儿的全面发展奠定良好的基础
对

错
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14. 幼儿的教学工作是保教工作的重中之重。
对

错
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13. 幼儿的生活安全教育无须与家园配合同步进行。
对

错
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12. 良好的教育环境对幼儿创造力的发展有潜移默化的影响。
对

错
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11. 德国心理学家皮亚杰也认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。
对

错
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10. 环境创设必须适应不同年龄幼儿的特点，通过不同层次的环境和不同的材料来达到教育目的。
对

错
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9. 幼儿园环境创设首先要遵循实用性原则。
对

错
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8. 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。
对

错
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7. 幼儿园环境指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
对

错
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6. 为了保证足够的教学时长，小班幼儿可适当缩短午睡时间。
对

错
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5. 小班幼儿要能专注的听别人讲话，并迅速掌握别人讲话的主要内容。
对

错
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4．幼儿园的教育是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础。
对

错
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3. 幼儿大脑皮层抑制机能的已经发育完善。
对

错
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2. 每个幼儿都各具有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。
对

错
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1. “家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
对

错
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18. 物质层面是组织文化的源泉，在整个组织文化的结构中，处于最深层，是组织文化的核心和灵魂。
对

错
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19. 幼儿园的组织文化是幼儿园在其长期发展过程中形成的，幼儿园的全体员工普遍认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。
对

错
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20. 家长学校的对象可以不限于在园幼儿的家长，而是扩大范围到社区内学前幼儿的家长。
对

错
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21. 幼儿园不能请家长担任保教助理，参与保教活动。
对

错
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22. 随着信息技术的到来，家访成了可有可无的一项工作。
对

错
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23. 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
对

错
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24. 幼儿园园长要把家长工作列入议事日程，在每学期的园务计划中全面考虑安排。
对

错
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25. 家长工作是班级保教工作的一个重要组成部分，大量的最直接的工作是班级保教人员进行的。
对

错
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幼儿园工作评价按照不同的指标可以分为不同的类型，其中按评价基准分为（）。
A. 定量评价、定性评价

B. 自我评价、外部评价

C. 0

D. 相对评价、绝对评价、个体内差异的评价

E. 单项评价、综合评价
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处于能动状态下的心理活动针对一定目标的外在表现即（）。
A. 人的情感???

B. 0

C. 人的意志

D. 人的动机

E. 人的积极性
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班级保教人员在保教过程中起主导作用，确定目标、选择内容、设计方法、环境影响、时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作（）的特色。
A. 集体性

B. 可控性

C. 0

D. 整体性

E. 直接性
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对幼儿园教育教学活动进行的评价是（）。
A. 形成性评价

B. 总结性评价

C. 0

D. 外在评价

E. 诊断性评价
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管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进组织总目标的实现，这是()的基本思想。
A. 科学管理

B. 行为管理

C. 0

D. 目标管理?

E. 一般管理
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总务工作最大的特点就是有极强的()。
A. 服务性

B. 0

C. 基础性

D. 保障性

E. 阶段性
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幼儿园工作计划制定的程序有（）。
A. 确立目标

B. 选择方案

C. 合理分配资源

D. 协调各方面力量

E. 认识机会
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以下哪个选项不属于观摩的类型（）。
A. 专题性观摩?

B. 学习性观摩???

C. 根据日常工作的进展而开展的观摩

D. 竞赛性观摩??

E. 0
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园长领导主体作用的发挥主要体现在（）。
A. 能否调动教职工的积极性?

B. 有权力性影响力

C. 个人的智慧和经验??

D. 是否有较集中的权力保障

E. 0
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对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为（）。????
A. 0

B. 外在评价

C. 诊断性评价?

D. 形成性评价??

E. 总结性评价
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总务工作的特征主要体现在（）。
A. 先行性

B. 政策性

C. 服务性

D. 全局性

E. 0
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对管理概念的不同界说有（）。
A. 系统论

B. 人本论

C. 目的论

D. 职能论

E. 决策论
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控制功能的实现最终要通过（）。
A. 0

B. 计划措施

C. 决策措施

D. 协调措施

E. 纠偏措施
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()是我国卫生工作一贯坚持的根本方针。
A. “安全第一”?

B. “健康第一”

C. 0

D. “营养为先”

E. “以预防为主”??
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管理的核心是（）。
A. 实现目标

B. 协调关系

C. 0

D. 拥有资源

E. 控制局势
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组织设计原则有（）。
A. 任务目标原则

B. 统一指挥，统一意志原则

C. 责任权利一致原则

D. 分工协作原则

E. 有效跨度原则
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管理者要调动人的积极性应该（）。
A. 树立人是管理对象与主体统一的观念

B. 创设宽松的心理环境，建立和疏通信息沟通渠道

C. 0

D. 为员工加工资

E. 将产生于人的积极性的三种动机有机地结合起来，影响教育职工
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幼儿园后勤事务管理的内容包括（）这几个方面。
A. 事务性工作管理

B. 教职工生活福利的改善

C. 基本建设和办园条件的改善

D. 财务财产管理

E. 0
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在我国幼儿教育事业管理中教育行政部门应发挥（）。
A. 协调作用

B. 示范作用

C. 主管主导作用

D. 指挥作用

E. 0
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()原则要求管理层次要进行合理划分，划定每一级的管理跨度，使之层次合理，指挥灵活意通，提高管理效率。
A. 责权一致

B. 合理结构

C. 分工协作

D. 统一指挥

E. 0
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() 是幼儿园组织的基本活动准则。
A. 幼儿学习材料?

B. 幼儿园管理机构

C. 幼儿园办园条件

D. 0

E. 幼儿园规章制度
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（）注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。其主要著作是《社会和经济组织的理论》。
A. 泰罗

B. 梅奥

C. 韦伯

D. 法约尔

E. 0
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目标具有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有()作用。
A. 0

B. 凝聚?

C. 启动?

D. 衡量?

E. 激励
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幼儿园档案资料建设的内容包括()。
A. 职工业务档案资料

B. 图书、玩教具资料和分类档案

C. 人事档案

D. 以上都是

E. 0
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幼儿园评价工作的意义（）。
A. 咨询作用

B. 导向作用

C. 控制作用

D. 激励作用

E. 反馈作用
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领导影响力主要指（）。
A. 权力影响力

B. 非权力影响力

C. 人格魅力

D. 职务影响力

E. 领导权威
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()是第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人,明确了管理过程与生产过程的不同。
A. 韦伯

B. 泰罗

C. 0

D. 梅奥

E. 法约尔
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各级教育行政领导的视导评价、督学系统的督导评价、专家、同行评价等都属于(?)。
A. 相对评价

B. 外部评价

C. 0

D. 自我评价

E. 形成性评价
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造成重视教育方面的工作而忽视保育方面的工作的主要原因不正确的是( )。
A. 旧有的工作模式

B. 人事管理制度

C. 0

D. 身份地位的差别

E. 对保教结合原则的认识
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请选出不属于幼儿园卫生保健任务的选项()。
A. 0

B. 交流业务学习经验?

C. 一日生活的组织与引导

D. 合理组织幼儿参加锻炼

E. 促进发育，增强体质
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对园长文化专业素养方面的要求，目的在于()。
A. 0

B. 提升管理档次

C. 完善管理制度??

D. 调动积极性

E. 实行内行领导??
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组织具有（）特点。
A. 放大性

B. 整体性

C. 0

D. 纪律性

E. 目的性
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编制学前教育规划应考虑的因素有（ ）。
A. 社会政治因素

B. 人口因素

C. 经济因素

D. 文化因素

E. 经费因素
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我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（）。
A. 教育规章

B. 地方性教育法规

C. 宪法

D. 教育法律

E. 教育行政法规
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从时间上看计划可分为（）。
A. 短期计划

B. 中期计划

C. 常规工作计划

D. 长期计划

E. 全园计划
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幼儿园活动室的室温宜保持在（），冬暖夏凉。
A. 20到25度

B. 15到20度

C. 0

D. 10到15度

E. 25到30度
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幼儿园管理基本原则（）。
A. 激发积极性的民主管理原则

B. 有效性原则

C. 办园方向性原则

D. 内外协调的社会性原则

E. 保教为主的整体性原则
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幼儿可塑性大，个体着眼明显，非正规教育比重大，保教形式多，这就要求教师在班级保教工作中要体现（）的特色。
A. 集体性

B. 0

C. 直接性

D. 创造性

E. 整体性
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建立目标体系的基础是（）。
A. 目标展开图

B. 明确目标责任

C. 对策展开

D. 0

E. 目标分解
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管理学在其内容上与其他许多学科有交叉，比如（）。
A. 社会学

B. 经济学

C. 心理学

D. 系统学

E. 统计学
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教学主题资源通常包括（）。
A. 0

B. 与教学主题有关的儿歌图卡的制作

C. 试听媒体的补充

D. 相关图片的收集

E. 教材教具的使用
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教育规划的前提是（）。
A. 0

B. 教育法规

C. 教育政策

D. 教育预测

E. 教育现实
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领导者掌握合法职权并合理加以运用而产生的影响力，被称之为（）。
A. 0

B. 感召力

C. 权力性影响力

D. 号召力??

E. 非权力影响力
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管理科学的产生和发展大致可以分为（）个阶段。
A. 二

B. 三

C. 五

D. 0

E. 四
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在下列班级管理内容中属于大班重点培养的是（）。
A. 让幼儿尽快适应幼儿园环境

B. 注意常规管理培养良好的生活常规和教育常规

C. 妥善对待幼儿的“分离焦虑”以积极的情感代替消极情感

D. 0

E. 培养自我管理能力包括管理自己的行为、生活、物品、语言等
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幼儿园全部工作的中心是（）。
A. 总务工作

B. 思想政治工作

C. 0

D. 队伍建设

E. 保教工作
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评价幼儿园环境首要的、最基本的条件是要合乎（ ）需要。
A. 舒适

B. 0

C. 美观

D. 安全

E. 宽敞
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（）提出的人际关系基本原理，为日后行为科学奠定了基础。
A. 韦伯

B. 法约尔

C. 0

D. 泰罗

E. 梅奥
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经济方法的特点和作用有（）。
A. 平等性

B. 权威性

C. 利益性

D. 有偿性

E. 间接性
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幼儿园的卫生保健工作总负责的是（）。
A. 0

B. 保教人员

C. 保健员

D. 后勤主任

E. 园长
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幼儿园家长工作的管理与指导上需要注重的方面有（）。
A. 明确岗位职责注重培训和指导

B. 0

C. 对家长工作的认识要到位

D. 家长工作制度化

E. 加强家长工作的计划性
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招生编班工作，生活制度和作息时间制定与编排，资料档案管理等属于幼儿园总务管理的（）。
A. 环境管理?

B. 财物管理

C. 0

D. 物品管理

E. 事务管理
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在幼儿园工作评价中最好以(?)为主体，在尊重客观标准的前提下，既注重个体在集合中的位置，也注重个体的动态变化。
A. 0

B. 绝对评价?

C. 定性评价

D. 定量评价

E. 相对评价
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我们说“当某个园所设施已经满足了幼儿生长发育的要求时，就不要再盲目攀比园所设施的华丽”，这是遵循了确立评价标准的（）原则？
A. 0

B. 信誉至上原则

C. 可行性原则

D. 科学性原则

E. 方向性原则
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幼儿园教研活动的执行层是()。
A. 教师层

B. 年级层

C. 0

D. 园长层?

E. 教研组层
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系统内部要素的有机联系形式或排列秩序是指系统的（）。
A. 功能

B. 要素

C. 结构

D. 0

E. 活动
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坚持现代管理的人本原理，必须首先是克服的错误思想是（）。
A. 见物不见人的思想

B. 单纯追求经济效益的思想

C. 忽视思想政治工作的思想

D. 忽视人的素质教育的思想

E. 0
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计划工作的核心是（）。
A. 指定目标

B. 0

C. 选择方案

D. 制定方案

E. 做出决策
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家庭工作的意义有哪些（）。
A. 调动家长关心支持参与幼儿园教育与管理的积极性

B. 指导帮助家长承担起家庭教育的责任

C. 使家园配合一致ご俳幼儿健康成长

D. 密切双方的联系沟通

E. 0
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对教职工队伍的管理程序应为（） 。
A. 培养—评价—任用—规划

B. 任用—规划—培养—评价?

C. 评价—培养—规划—任用

D. 规划—任用—培养—评价?

E. 0
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某幼儿园部分班级人数如下，其中哪个班级人数超出了规定（）。
A. 0

B. 中一班 30人

C. 小一班30人

D. 大二班35人

E. 大一班30人
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幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点、家具的棱角不能过尖，玩具要常消毒等做法，体现幼儿园物质环境创设的（）。
A. 因地制宜原则

B. 0

C. 自己动手发挥自觉性原则

D. 发挥现有条件的实际效用原则

E. 合乎安全、卫生与教育要求
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班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性还具有（）。
A. 开放性

B. 0

C. 创造性

D. 主导性

E. 集体性
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幼儿园为家长服务的目的主要是通过（）来实现的。
A. 做好对儿童的后勤服务工作 D

B. 0

C. 做好对幼儿的卫生保健工作

D. 做好对幼儿的保育和教育工作

E. 做好师资队伍建设
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实施保教任务的基本单位(）。
A. 班级

B. 小组

C. 年级组

D. 幼儿园

E. 0
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采用优、良、中、差或好、较好、一般、较差、差等词语做出评定的评价方法是( )。
A. 加权求和法?

B. 0

C. 程度表示法

D. 算术平均数法

E. 数量表示法?
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被后人称为“科学管理之父”的是()。
A. 泰罗

B. 韦伯

C. 梅奥

D. 0

E. 法约尔
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教育督导的实质是（）。
A. 行政监督

B. 0

C. 督促督导对象

D. 群众监督

E. 指导督导对象
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()是管理过程的中断环节，是实现工作的计划目标获得预期成果的保证。
A. 0

B. 检查

C. 总结

D. 执行

E. 计划
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一般地在幼儿园的环境规划设计上需要遵循原则是（）。
A. 确保安全合乎卫生要求

B. 建设与管理并行适用与维护并重

C. 0

D. 环境条件要为保育和教育服务

E. 环境创设要因地制宜、经济适用
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幼儿园教育工作的根本原则是()。
A. 有效性原则

B. 保教结合原则??

C. 0

D. 权变性原则

E. 方向性原则
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幼儿园规章制度的制定要考虑的基本要求或原则（）。
A. 制度的制定要有可行性

B. 制度的制定要切合实际

C. 制度要明确具体，便于执行

D. 0

E. 制度的制定要有群众性
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以下属于部门性制度的是（）。
A. 0

B. 备课制度

C. 办公制度

D. 交接班、值班制度

E. 常规工作检查制度
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我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发挥人的（）。
A. 社会性

B. 积极性

C. 能动性

D. 个性

E. 0
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组织内部的要素包括（）。
A. 目标

B. 人

C. 信息

D. 机构

E. 物
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在幼儿园管理体制中，党组织发挥()作用。
A. 0

B. 民主审议

C. 全面负责

D. 政治领导?

E. 民主管理
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控制的类型主要有（）。
A. 后果控制

B. 现场控制

C. 预先控制

D. 反馈控制

E. 0
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（）是园领导者实施领导的基本条件。
A. 协调人际关系

B. 运用权力

C. 科学运筹时间

D. 运用信息

E. 0
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按评价功能分类可分为（）。
A. 自我评价

B. 总结性评价

C. 定性评价

D. 诊断性评价

E. 形成性评价
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学前教育规划的特点有（）。
A. 导向性

B. 系统性

C. 预见性

D. 客观性

E. 综合性
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古典管理学派的代表人物有（）。
A. 西蒙

B. 泰罗

C. 法约尔

D. 韦伯

E. 马斯洛
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幼儿园的桌椅应根据幼儿的身高设计不同的尺寸，一般地说使用同一高度桌椅的幼儿其身高相差不应超过（）厘米。
A. 15

B. 20

C. 10

D. 5

E. 0
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经济方法的最根本的特征是（）。
A. 多样性

B. 利益性

C. 制约性

D. 调节性

E. 0
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要建立幼儿教育的社会协调体系，政府重视是（）。
A. 基础

B. 前提

C. 难点

D. 0

E. 关键
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在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相组合，以体现评价的（）。
A. 目的性原则

B. 动态性原则

C. 主体性原则

D. 0

E. 客观性与全面性原则
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目标管理是以()为中心进行管理活动的现代管理方法。
A. 0

B. 人??

C. 信息

D. 目标??

E. 财物
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经费预算的编制应遵循（）的原则。
A. 统筹安排

B. 照顾一般

C. 0

D. 保证重点

E. 瞻前顾后
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幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（）。
A. “管”“教”并行

B. 预防为主

C. 0

D. 充分的时空

E. 组织有序
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园长调动保教人员的积极性应该（）。
A. 正确运用奖励和惩罚的手段

B. 满足保教人员任何的需要

C. 设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲

D. 不能让保教人员参与管理

E. 营造轻松、和谐的组织气氛
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幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接，不能颠倒，构成管理循环与周期，这体现管理过程()的特点。
A. 目的性

B. 反馈性

C. 整体性

D. 程序性

E. 0
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以下属于全园性制度的是（）。
A. 计划与记录制度

B. 学习制度

C. 生活作息制度

D. 0

E. 教职工考勤制度
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让幼儿尽快适应环境，注重常规管理是对（）的班级管理要求。
A. 大班

B. 0

C. 小班

D. 学前班

E. 中班
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教育督导的职能有（）。
A. 指导职能

B. 评价职能

C. 监督职能

D. 反馈职能

E. 考核职能
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班级保教工作的特点有（）。
A. 直接性

B. 整体性

C. 政策性

D. 创造性

E. 集体性
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管理是一种艺术，这是强调管理的（）。
A. 精确性

B. 有效性

C. 实践性

D. 复杂性

E. 0
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人的精神需要主要有（）。
A. 学习的需要

B. 实现理想的需要

C. 工作需要

D. 社会地位

E. 获取物质利益的需要
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幼儿园家长工作的主要形式有（）。
A. 家长学校

B. 家长开放日

C. 家长会

D. 家长志愿者

E. 家访
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园长能力素质主要包括（）。
A. 改革创新能力

B. 灵活多变能力

C. 筹划和决策能力

D. 组织指挥能力

E. 人际关系能力
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请选出不在保教计划执行步骤范畴，之列的做法是（） 。
A. 加强协调

B. 分析计划可行性

C. 0

D. 传达布置

E. 落实责任
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部门划分主要解决组织的（）。
A. 纵向结构问题

B. 横向结构问题

C. 0

D. 纵向协调问题

E. 横向协调问题
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幼儿园管理工作的原则是()。
A. 坚持正确办园方向的原则

B. 重视办园效益的原则

C. 保教为主、整体安排的原则

D. 社会协调性原则

E. 民主管理的原则
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管理活动中传统的也是最基本的方法是（）。
A. 法纪方法

B. 目标管理方法

C. 行政方法

D. 0

E. 经济方法
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控制活动应该（）。
A. 与计划工作同时进行

B. 先于计划工作进行

C. 在计划工作之后进行

D. 与计划工作结合进行

E. 0
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以下哪一项不属于全园性制度（）。
A. 教职工考勤制度

B. 0

C. 接送制度

D. 部门性制度

E. 家长联系制度
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“凡事预则立，不预则废”，“人无远虑，必有近忧”高度概括了()的重要作用。
A. 实施工作

B. 执行工作?

C. 计划工作

D. 0

E. 总结工作
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现代管理的实质是对( )的管理。
A. 制度

B. 关系

C. 物品

D. 0

E. 人
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幼儿园目标管理过程中计划阶段的工作有（）。
A. 建立目标体系

B. 目标层层展开

C. 论证决策

D. 咨询指导

E. 定责授权
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（）是在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与基准进行比较，或用某种方法把评价对象排成先后顺序。
A. 0

B. 相对评价

C. 个体内差异评价

D. 外部评价?

E. 绝对评价?
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（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。
A. 教研活动组织

B. 教研活动经费

C. 教研活动场地

D. 教研活动制度

E. 0
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在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（ ）。
A. 人

B. 资金

C. 0

D. 物力

E. 信息
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包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动的管理过程的环节是() 。
A. 计划?

B. 总结

C. 检查?

D. 0

E. 实行
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检查总结阶段的工作有（）。
A. 定责授权

B. 确立目标

C. 总结经验

D. 考核成果

E. 实施奖励
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被称为“现代经营管理之父”的是（）。
A. 法约尔

B. 泰罗

C. 0

D. 韦伯

E. 梅奥
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下面是幼儿园教研活动的具体开展方式除了（）。
A. 以老带新

B. 0

C. 专题讲课

D. 观摩活动

E. 集体备课
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制定幼儿园规章制度的基本要求（）。
A. 科学性

B. 教育性

C. 稳定性

D. 政策性

E. 严肃性
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权力是领导活动的手段，运用权力是领导者实施领导的基本条件，善于运用自己的权力是园长的（）。
A. 权力欲望强???

B. 领导艺术

C. 0

D. 组织能力强

E. 工作有方法??
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管理环境的稳定性是（）。
A. 相对的

B. 永久的

C. 0

D. 绝对的

E. 普遍的
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“一次岗位练习兵活动后的总结”属于（）。
A. 诊断性评价

B. 形成性评价

C. 0

D. 动态评价

E. 静态评价
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与小班相比对中班孩子的生活常规训练通常采用（）。
A. 0

B. 实验法

C. 示范法

D. 模仿法

E. 练习法
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幼儿园组织管理体系的核心和对管理起决定性的是（）。
A. 幼儿园管理体制

B. 0

C. 幼儿园体制

D. 幼儿园领导体制

E. 岗位责任制
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从工作性质上看幼儿园工作计划可分为( ) 。
A. 常规性和临时性工作计划

B. 0

C. 全国、部门和个人计划

D. 长、中、短期计划

E. 上学期计划和下学期计划
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请选出不在保教计划执行步骤范畴之列的做法是()。
A. 加强协调??

B. 0

C. 落实责任

D. 分析计划可行性

E. 传达布置?
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幼儿园保健人员的数量原则上按每（）名收托儿童设1名专职保健人员的比例配备。
A. 80

B. 0

C. 60

D. 50

E. 100
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（）是幼儿园双重任务的核心。
A. 0

B. 行政工作

C. 后勤工作

D. 保教工作

E. 计划工作
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制订计划的原则（）。
A. 连锁原则

B. 0

C. 发展原则

D. 重点原则

E. 统筹原则
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教师的职业规范是教师在其教育的实践活动中所必须遵循的行为规范，它包括以下四个内容：对待幼儿——教育对象的规范；对待家长——服务对象的规范；对待自己的规范和（）。
A. 对待组织领导的规范?

B. 对待教师集体的规范

C. 对待公众对象的规范

D. 对待教育工作的规范

E. 0
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全日制幼儿园教职工与幼儿的比例为（ ）。
A. 1:6~1:7

B. 1:7~1:8

C. 1:5~1:6

D. 1:4~1:5

E. 0
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目标管理思想最早由()于()年提出来的。
A. 0

B. 法约尔?? 1870

C. 西蒙? 1970

D. 泰罗? 1898?

E. 德鲁克? 1954??
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管理的三项基本职能是（）。
A. 0

B. 控制职能

C. 组织职能

D. 计划职能

E. 指挥职能
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幼儿园计划的制定，通常需要考虑（）三方面的依据。
A. 0

B. 来自上面的

C. 来自理论的

D. 来自本园的

E. 来自个人主观的
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政党为了实现一定历史时期的教育路线和教育任务，根据当前的情况和历史条件指定的关于教育的具体行为准则是（）。
A. 教育规章制度

B. 0

C. 教育政策

D. 教育法规

E. 教育方针
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制定幼儿园工作目标及计划方案主要依据()。
A. 0

B. 科学的理论

C. 本园实际情况

D. 社会外部环境影响

E. 上级制定的方针政策，规范指示
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班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有()的特色。
A. 开放性

B. 0

C. 全面整体性?

D. 直接性

E. 创造性
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简述幼儿园人力资源管理的过程。
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（ ）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。
A. 欧文

B. 韦伯

C. 法约尔

D. 泰罗
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我国幼儿园管理的首要原则是（ ）
a. 拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标。

b. 内外协调，权变性的原则

c. 保教为主，整体科学化原则

d. 民主管理、调动积极性原则
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幼儿园实施目标管理有重要的意义和作用，目标引导行动指向特定的方向。整个管理工作必须以目标为出发点，以目标指导工作的发展方向。这是目标管理（ ）的体现。
a. 导向作用

b. 激励作用

c. 启动作用

d. 凝聚作用
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园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考。幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则，要积极引进人才，努力造就人才，这是园长（ ）的体现。
a. 服务理念

b. 人才理念

c. 公关理念

d. 法治理念
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幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务。
对

错
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1802年，蒙台梭利（欧文）在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
对

错
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（ ）最早是美国管理学家彼得 德鲁克于1954年提出来的。他认为：“企业的目的和任务，必须转化目标。”如果没有目标，则这个领域必然被忽视。
a. 目的管理思想

b. 任务管理思想

c. 计划管理思想

d. 目标管理思想
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怎样提高教职工的工作积极性？( )
a. 从工作环境的营造方面，激励教职工。

b. 从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性

c. 从工作目标的设置方面激励教职工

d. 从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性
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幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
对

错
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简述幼儿园管理过程各个环节及其特点。
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谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。
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从穿高跟鞋上班看幼儿园制度管理

做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼:幼儿园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却……为了保持制度的严肃性，园长当面向她说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，要按规定接受一定的惩罚。不料明老师嘴巴一撇：“罚就罚呗，我懒得换！”

事后，园务委员会找出她做思想工作，她还振振有辞地说：“我穿高跟鞋带班已相当习惯，从来没有发生过事故；再说，从树立幼儿园教师美丽形象上考虑，我个子矮，穿高跟鞋才显现气质和风度……”明老师私下还与其他老师说：“我就是不想听她们领导的话，她们上班穿高跟鞋，我们穿却挨罚，这不明摆着是领导整老师吗？”一时间，这事在园里议论纷纷，给幼儿园的制度管理带来了诸多障碍。
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幼儿园组织机构的核心人物是幼儿（园长）。
对

错
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某幼儿园是私立幼儿园，为减少开支，平日对卫生保健不重视，到幼儿园出现传染病流行才抓卫生保健工作。请你就这事谈谈你对卫生保健工作管理的措施。
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教师的业务培训的内容包含有：（ ）
a. 幼儿教育业务能力

b. 思想道德教育

c. 专业基本技能

d. 科学文化知识
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认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔（代明）。
对

错
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幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。（ ）是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划。
a. 长期计划

b. 中期计划

c. 短期计划

d. 以上都不是
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岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
对

错
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如何在幼儿园的日常事务管理中运用“五常法”让幼儿学会自我管理。
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下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（ ）
a. 教育目标是管理目标得以实现的保证

b. 教育目标是管理目标得以实现的前提

c. 管理目标是制定教育目标的一个主要依据

d. 教育目标是制定管理目标的一个主要依据
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西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（ ）
a. 奖励功能

b. 组织功能

c. 协调功能

d. 激励功能
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管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
对

错
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美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。（ ）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。
a. 总结

b. 实行

c. 计划

d. 检查
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相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。
对

错
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简述管理过程中总结阶段需要注意的问题。
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（ ）是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性， 优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。
A. 幼儿园行政

B. 幼儿园治理

C. 幼儿园管理

D. 幼儿园行政管理
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教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
对

错
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组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
对

错
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领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是( )
a. 工作行为

b. 被领导者的成熟程度

c. 关系行为

d. 工作关系
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简述班级日常管理的内容。
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在幼儿园教师任用过程中，应注意哪些问题。
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幼儿园工作计划制定的程序。
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简析幼儿园经营的含义及其职能。
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为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务？
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幼教事业管理，除地方各级政府及其教育部门负责管理，还需“有关部门分工负责”，（ ）负责拟定有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，对幼儿园卫生保健业务工作进行指导。
A. 卫生部门

B. 财政部门

C. 计划部门

D. 劳动人事部门
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（ ）指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本。

a. 民主管理原则

b. 有效性原则

c. 方向性原则

d. 整体性原则
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幼儿园管理的（ ）是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。
a. 整体性原则

b. 有效性原则

c. 方向性原则

d. 民主管理原则
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在管理对象中，最核心的要素是（ ）
a. 人

b. 物

c. 时间

d. 财务
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（ ）既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点。
a. 检查

b. 总结

c. 管理过程

d. 管理目标
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在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。（ ）
a. 检查

b. 实行

c. 总结

d. 计划
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_____是实现目标和计划的关键环节。（ ）
a. 检查

b. 计划

c. 实行

d. 总结
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美国管理学家（ ）提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。
a. 泰罗

b. 韦伯

c. 代明

d. 欧文
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园长的首要任务是对全园进行_______。（ ）
a. 建设好教职工队伍

b. 保证保教中心工作

c. 教育思想的领导

d. 善于当家理财
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需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。( )
a. 布莱克

b. 马斯洛

c. 法约尔

d. 德鲁克
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园所人员管理的内容及方法有哪些？（ ）
a. 加强教职工的培训

b. 采用多种激励的方式，调动教职工的积极性

c. 满足教职工的正当需要

d. 合理选聘和安排使用人
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工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有：（ ）
a. 园长的随机检查

b. 园长的定期检查

c. 园长及同行“听课”

d. 教师的自我检查
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幼儿园的基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有二个：( )
a. 《幼儿园工作规程》

b. 《幼儿园管理条例》

c. 《城市幼儿园建筑面积定额》

d. 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
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20. 幼儿园的经营战略也和企业一样，是指为谋求生存和发展而做出的总体性、长远性的谋划和方案。企业的经营战略一般分为（ ）。
a. 竞争战略

b. 扩张战略

c. 品牌战略

d. 整体战略
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管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力（智慧劳动、协作劳动）的职能。这是有共同劳动的社会化性质所决定的。
对

错
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管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能，还表现在它受理事文化传统的影响与制约。
对

错
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幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。
对

错
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1949年10月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主观幼儿教育。1950年11月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。这是我国第一个幼儿园教育中央领导机构，掌管全国幼儿教育。
对

错
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幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。
对

错
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从工作性质上看，幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。
对

错
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实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排。
对

错
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总结是对幼儿园工作的评价结果。
对

错
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幼儿园的保教工作和总务工作共同组成幼儿园管理的系统工程。
对

错
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在市场经济下，幼儿园与其他幼教机构之间的竞争越来越激烈，除了依靠自己高水平的保教质量和服务质量，还需要加大影响和宣传，宣传越多越好。
对

错
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幼儿园组织设置的显性目的是（ ）
a. 幼儿园可以实现经济效益

b. 为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件

c. 幼儿园的保教质量的提高

d. 实现幼儿园的工作目标
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幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。（ ）
a. 自我评价

b. 幼儿评价

c. 上级评价

d. 同事互评
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（ ）的儿童教育突破了单一的理论流派，在结合意大利传统历史、文化和教育方式的基础上，他们多年艰苦二执着的时间努力下，发展了自己独特的早期教育之路。
a. 欧文

b. 马拉古兹

c. 蒙台梭利

d. 瑞吉欧?艾米利亚
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简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
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幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。

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下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（ ）。
a. 幼儿教育的基本规律

b. 管理的实践

c. 管理的理论

d. 国家的制度规定
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幼儿园组织机构的核心人物是幼儿。
对

错
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幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的安全。
对

错
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幼儿园幼儿活动室面积以人均1.5平方米左右为宜。
对

错
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为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。
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幼儿园公共关系是一种管理职能，在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用，幼儿园公共关系的核心是幼儿园与（ ）的关系。

a. 与家长

b. 与社区

c. 与姊妹园

d. 与教职工
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幼儿园社会资源的最大来源是社区。
对

错
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某幼儿园为创办示范园，针对存在问题，重新制定岗位职责及各项规章制度，并将考核结果直接与公司工资奖金挂钩，实现规章制度一个月后，不少老师被扣钱 ，很多老师情绪激动，意见纷纷。请结合规章制度建设的要求谈谈你的看法。
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（ ） 是行使管理职能的组织基础，建立健全合理的园所机构和制定相应制度，对贯彻教育方针，完成幼儿园双重任务，具有保证作用。
a. 相关领导部门

b. 教育局

c. 幼儿园

d. 幼教机构
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幼儿园管理的（ ）是指园所管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对园所工作进行管理的方法。

a. 思想政治教育方法

b. 法律方法

c. 经济方法

d. 行政方法
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简述幼儿园制度建设的要求。
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幼儿园领导方式的四种类型：即( )
a. 民主参与型领导方式

b. 专制型领导方式

c. 放任型领导方式

d. 权变型领导方式
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管理过程由哪些环节构成。（ ）
a. 计划

b. 总结

c. 实行

d. 检查
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家长的索赔要求是否合理

三月的一天，大一班的老师带幼儿正在游戏，突然一个女孩摔倒了，老师立即把她送到了医务室，经医生诊断，认为可能会骨头损伤。于是老师将孩子送到了医院，并立即与她的家长取得联系，经医生诊断后确诊为轻微骨折。老师见到家长时，及时向家长道歉。

第二天，老师买了些营养品到家中探望孩子，家长对老师也没有埋怨，反而表示对老师工作的理解。在孩子养病期间，老师经常去看望，保健医按时带孩子到医院换药、检查。

然而事隔一个月后，这个家长一反常态，找到幼儿园索要误工费、陪护费、营养费等。当时园领导明确解释：此次幼儿受伤是教师履行职责中的意外事故，，不是老师玩忽职守造成的。依据医院证明，医药费园里及承担，其他费用不能给予赔偿。我们从职业道德出发，幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故，法律上是按“过错原则”赔偿，即有过错才给予赔偿。家长现在提出索赔是不合理的。最终，家长也接受了幼儿园的建议。
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对幼儿园人力资源进行量的管理，就是根据幼儿园人力和物力及其变化，对幼儿园的人力进行恰当的培训、组织和协调。
对

错
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幼儿园各项规章制度的核心是（ ）。
a. 部门性规章制度

b. 全园性规章制度

c. 考核与奖励制度

d. 岗位责任制
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园长为家长提供方便，关心教师的工作、学习生活，尽力为教师教学创造良好的条件，这是园长作为（ ）角色的体现。
a. 指导者

b. 服务者

c. 协调者

d. 学习者
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幼儿园管理目标的几个方面的作用为（ ）
a. 协调和凝聚作用

b. 评价作用

c. 激励作用

d. 指向作用
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1949年10月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主管幼儿教育。1950年1月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。这是我国第一个幼儿园教育中央领导机构，掌管全国幼儿教育。
对

错
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简述幼儿园卫生保健管理的任务。
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幼儿园管理的（ ），是指园所管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工的行动管理的方法。

a. 行政方法

b. 思想政治教育方法

c. 经济方法

d. 法律方法
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对瑞吉欧来说，（ ）是“儿童的第三位教师”。
a. 家长

b. 教师

c. 环境

d. 同伴
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简述幼儿园总务管理的基本要求。
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简述幼儿园管理的基本原则。
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简述幼儿园财务管理可以分解出哪些方面的任务。
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简述如何有效利用幼儿园经费。
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请就“管理的核心是调动人的积极性”的命题联系学前教育管理实践谈谈如何调动教职员工的积极性。
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结合自己的体会，谈谈学习和研究幼儿园管理的意义。
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调动教职工工作积极性的关键是（ ）。
a. 加强思想政治教育，提高教职工的觉悟

b. 加强对教职工的纪律管理

c. 为教职工创造专业发展的机会

d. 实行物质奖励政策
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我国幼儿园内部领导体制的核心是( )
a. 家长联系制度

b. 考核奖励制度

c. 安全制度

d. 园长负责制
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幼儿园人员管理的核心是（ ）
a. 为教职工创造专业发展的机会

b. 调动人的积极性

c. 实行物质奖励政策

d. 加强对教职工的纪律管理
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幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿各项工作和对各类人员规定出必须遵守的行为准则和工作规程。通过规章制度的建立和执行，使管理工作（ ），保证完成幼儿园的工作任务。
a. 规范化

b. 程序化

c. 科学化

d. 信息化
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幼儿园规章制度的类型主要有（ ）
a. 幼儿园考核与奖惩制度

b. 各类人员岗位责任制

c. 全国性制度

d. 部门性制度
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幼儿园工作计划，从计划覆盖的范围分，可以分为（ ）这几类。
a. 各部门计划

b. 临时性工作计划

c. 全园工作计划

d. 个人计划
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幼儿园人力资源管理的原则是（ ）。
a. 教育性原则

b. 激励性原则

c. 整体性原则

d. 发展性原则
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幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%～50%。
对

错
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幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。
对

错
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家长是幼儿园的服务对象和教育合作者。
对

错
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家长应主动与幼儿园配合，共同担负幼儿园教育任务。
对

错
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家园双方的联系沟通是做好家长工作的重要前提。
对

错
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社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。
对

错
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园长有决策权、指挥权、人事管理权和财务管理权。
对

错
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权利性影响力包括良好的品格、才能、知识、经验。
对

错
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简述幼儿园公共关系的必要性。
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结合幼儿园管理实际，谈谈如何促进教师的专业化发展。
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对幼儿园计划制定以及执行情况进行检查时，应该注意哪些问题？
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幼儿园组织机构设置应该注意哪些问题？
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幼儿园课程管理的意义。
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如何进行混龄班的集中教育活动的管理？
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学习型组织：
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教师职业倦怠:
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幼儿园办园理念：
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班级：
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幼儿园公共关系存在于幼儿园的任何活动和过程中，同时需要幼儿园进行长期规划，这体现了幼儿园公共关系的( )特点。
A. 双向性

B. 情感性

C. 长期广泛性

D. 全局整体性
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调动教师工作积极性的基础和前提是( )。
A. 满足教师的各种合理需要

B. 满足教师休闲娱乐的需要

C. 满足教师改善生活条件的需要

D. 满足教师发挥才能的需要
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下面哪一项不属于幼儿园安全教育的内容( )。
A. 让幼儿学会礼貌用语

B. 让幼儿懂得生活中的危险

C. 让幼儿学会遵守交通规则

D. 教给幼儿自救的粗浅知识
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幼儿园规章制度的作用体现在( )。
A. 让教职工能够按照规章制度所规定的要求去行动

B. 保证正常的教养工作秩序，提高管理成效

C. 为幼儿园教职工指明行动的方向

D. 统一他们的认识和行为
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“倒金字塔式管理”体系中，处于中端力量的是( )。
A. 幼儿

B. 园领导

C. 家长

D. 教师
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下面关于幼儿园管理的学科属性，说法不正确的是( )。
A. 幼儿园管理是一门边缘和交叉学科

B. 既是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支

C. 幼儿园管理是一门应用学科

D. 与心理学、教育学、医学、哲学等学科体系没有任何关系
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( )是教研活动的主体，教研活动是通过他们的参与得以实现的。
A. 教师

B. 园长

C. 保教主任

D. 教育行政部门
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为什么说保教结合是幼儿园教育的根本原则？
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结合实际，谈谈幼儿园可以通过哪些途径进行组织文化的建设。
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如何对幼儿园班级工作进行组织与实施？
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目标管理为什么能提高组织管理效能？
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总务工作的基本要求是什么？
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简述幼儿园保教质量评价的意义。
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对幼儿园计划制定、执行以及检查情况进行总结时，应该注意哪些问题？
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幼儿园管理的内容包括哪几方面？
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幼儿园保育：
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幼儿园规章制度：
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园长负责制：
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戴明环学说:
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在整个组织文化中，处于最深层，属于组织文化的核心和灵魂的是( )。
A. 物质层文化

B. 行为层文化

C. 制度层文化

D. 精神层文化
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在设置组织机构时，在组织管理中明确划分各部门和各岗位的职责权利范围，赋予各部门和各岗位相应的权力、利益，同时负有相应的责任，这体现了设置组织机构的( )原则。
A. 任务目标原则

B. 分工协作原则

C. 责权一致原则

D. 有效跨度原则
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教研活动的任务是什么？
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幼儿园总务工作涉及幼儿园人、物、事等各个方面，面广量大，这说明幼儿园总务工作具有( )。
A. 服务性

B. 广泛性

C. 先行性

D. 全局性
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幼儿园总务工作如同军队的后勤工作，所谓“兵马未到，粮草先行”这说明幼儿园总务工作具有( )。
A. 服务性

B. 广泛性

C. 先行性

D. 全局性
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下面哪项是幼儿园公共关系的内部公众( )。
A. 幼儿园的教职工

B. 幼儿的家长

C. 主管部门人员

D. 公众媒体
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幼儿园管理具有教育性，应以( )为本。
A. 幼儿发展

B. 幼儿园发展

C. 经济效益

D. 公共关系
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在设置组织机构时，各个层级的管理者管理的幅度要恰当，不能太大，也不能太小，这体现了设置组织机构的( )原则。
A. 任务目标原则

B. 分工协作原则

C. 责权一致原则

D. 有效跨度原则
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目标指引着管理活动的方向，决定了工作的内容、方式、方法和评价，规定着教职工的行为，指引着大家为了实现预订目标进行一系列的相关活动。这体现了组织目标( )。
A. 具有系统性、整体性

B. 具有导向作用

C. 具有激励性

D. 具有衡量作用
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实行董事会负责制的幼儿园，由董事会主持幼儿园的日常工作。( )
对

错
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教职工的任用是一个动态变化的过程。( )
对

错
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办园理念是幼儿园园长对幼儿园办园的理性认识。( )
对

错
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幼儿园公共关系主要和幼儿园发展相关，和幼儿自身的发展没有关系。( )
对

错
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幼儿园组织机构设置中具体工作层主要是( )。
A. 园长

B. 班级教师

C. 保教主任

D. 总务主任
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幼儿园管理活动的最终目的是( )。
A. 实现幼儿园的保教目标

B. 实现幼儿园营利

C. 做好家长工作

D. 激发教师工作积极性
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幼儿园保教质量的评价的目的不仅在于作出价值判断，更要了解教育是否适宜，是否有效，以便于调整和改进当前工作。这一表述体现了幼儿园保教质量评价时的( )原则。
A. 评价与指导相结合的原则

B. 多元化原则

C. 全面性的原则

D. 可行性原则
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简述园本课程开发需要注意的问题。
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为什么说教师是教育环境中最具能动性的因素？
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简述幼儿园总务工作的基本要求？
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简述选用人员应遵循的原则。
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简述科学选用人员的原则。
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幼儿园人力资源管理的基本任务是（ ）。
A. 设置组织

B. 合理用人

C. 提高效率

D. 节约资源
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简述幼儿行为管理要遵循的基本原则。
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简述维护幼儿安全的原则。
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幼儿园的家长工作：
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社区：
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领导：
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影响力：
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简述班级日常生活管理的内容。
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管理者通过营造创先争优的氛围，树立工作典范，以激发员工的主动性和内在潜力，属于（ ）。
A. 榜样激励

B. 参与激励

C. 情感激励

D. 薪酬激励
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保教工作的中层管理人员是（ ）。
A. 园长

B. 保教主任

C. 班主任

D. 业务副园长
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幼儿园的一日活动常规既要有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异，这体现了一日活动常规的（ ）。
A. 全面性和个体性

B. 合理性与稳定性

C. 稳定性与灵活性

D. 多样性与个体性
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幼儿园的环境设计应符合卫生保健要求如房舍采光、通风良好，人均占地面积符合要求等，这体现幼儿园的环境管理应遵循（ ）。
A. 安全性原则

B. 教育性原则

C. 多样性原则

D. 全面性原则
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对需要经费的各项支出进行分析，确定各项目使用经费的量，确定一定时期经费在各项工作中的最佳比例，从而制定（ ）。
A. 幼儿园经赞预算收入

B. 幼儿园的办园成本

C. 幼儿园经费预算支出

D. 幼儿园收资标准
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幼儿园户外活动场地面积宜为人均（ ）。
A. 1平方米

B. 2平方米

C. 3平方米

D. 4平方米
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方便教师向家长汇报幼儿园工作情况，提出一般性教育要求，回答家长普遍关心的问题的工作形式是（ ）。
A. 家长会

B. 家访

C. 日常交流

D. 家长开放日
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1802年，欧文在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。（ ）。
对

错
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班级保教计划是以幼儿园计划和课程模式为依据。（ ）。
对

错
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班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。（ ）。
对

错
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管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。（ ）。
对

错
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教师所从教的学校或幼儿园的环境，是教师专业发展最基本的环境和外部条件。（ ）。
对

错
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领导者的影响力由两部分构成，即权力影响和非权利影响。（ ）。
对

错
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美国当代著名管理学家E.戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者。” （ ）。
对

错
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幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园保育和教育教学工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。（ ）。
对

错
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幼儿园必须贯彻“防控为主”的卫生工作方针。（ ）。
对

错
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幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：保教工作和行政后勤事务。（ ）。
对

错
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从幼儿园实际出发论述幼儿园安全工作的重要性及内容。
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影响保教工作秩序的因素有哪些？
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如何做好幼儿园的膳食管理？
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幼儿园安全工作管理的原则有哪些？
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幼儿园教研活动的任务和内容？
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幼儿园的规章制度让教职工能够按照规章制度所规定的要求去行动，明确什么时候该做什么，什么行为才是符合幼儿园要求的，这体现了规章制度的( )作用。
A. 保障作用

B. 制约作用

C. 导向作用

D. 规避作用
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幼儿园的安全教育仅限于幼儿园内，不需要与家庭进行配合。( )
对

错
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园本课程开发应具有科学性，应在促进幼儿和谐发展思想的指导下，涉及幼儿教育的各个领域，开展实质性的探索，形成科学的园本课程体系。( )
对

错
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在幼儿园管理过程中，检查工作是最后一个环节。( )
对

错
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全园性规章制度可以起到明确各部门工作任务和职责，加强科学管理的作用。( )
对

错
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幼儿园是教育场所，所以幼儿园管理内容只是对人的管理。( )
对

错
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幼儿园内部的整体效益主要取决于幼儿园内教职工个人能力素质，与教职工之间的组合和搭配是否合理没有关系。( )
对

错
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幼儿园各项规章制度中，核心制度是（ ）。
A. 全园性制度

B. 岗位责任制

C. 考核与奖惩制度

D. 部门性制度
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幼儿园人力资源管理的根本任务，是将教师的个人需要与幼儿园的发展需要融为一体，以实现个人与组织的共同发展，这体现了幼儿园人力资源管理的（ ）。
A. 人事相宜原则

B. 激励性原则

C. 发展性原则

D. 人本原则
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目标管理：
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幼儿园课程管理：
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幼儿园组织文化：
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简述园长负责制的主要特点。
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下面关于幼儿园安全教育，说法不正确的是( )。
A. 安全教育要注意防范于未然

B. 为了培养幼儿自我保护能力和安全意识，要禁止幼儿的自由活动

C. 建立幼儿园安全教育的常规性原则

D. 安全教育中注意教育与信任并重的原则
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幼儿园管理：
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下面哪项不是幼儿园公共关系的外部公众？( )
A. 幼儿园的教职工

B. 幼儿的家长

C. 上级主管部门人员

D. 公众媒体
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幼儿园中上下级之间以及教职工之间的关系是否融洽，各部门能否团结协作，教职工面对幼儿和家长的表现是否热情周到等，属于( )层面的幼儿园组织文化。
A. 物质层

B. 行为层

C. 制度层

D. 精神层
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幼儿园户外活动场地以人均面积2平方米为宜。( )
对

错
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价值观念是幼儿园组织文化的核心要素。( )
对

错
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课程管理的核心部分是课程编制。( )
对

错
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现代管理的实质是对( )的管理。
A. 财产

B. 事务

C. 时间

D. 人
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最早提出目标管理概念的管理学家是( )。
A. 彼得·德鲁克

B. 亨利·法约尔

C. 戴明

D. 布朗芬·布伦纳
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建立合理必要的教研活动制度是持久、正规地开展教研活动的保证。( )
对

错
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影响教师职业倦怠的直接原因是压力，而压力的来源主要是( )。
A. 背景因素

B. 社会因素

C. 组织因素

D. 个人因素
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在幼儿人园时，幼儿能主动与教师和同伴打招呼，有礼貌地与家长告别，并主动接受晨间检查，会告诉教师自己的身体内外部有没有不舒服的感觉。这是对哪个年龄段的幼儿的要求？( )
A. 大班幼儿

B. 中班幼儿

C. 小班幼儿

D. 混龄班幼儿
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在进行幼儿园保教质量评价时，评价结果一定要相当精确。( )
对

错
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幼儿园课程实施的途径除了教学活动、生活活动以外，还包括( )。
A. 游戏活动

B. 学习活动

C. 操作活动

D. 交往活动
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教研组主要承担的任务不包括( )。
A. 组织教师业务学习

B. 开展形式多样的交流活动

C. 集体备课，共同设计教学活动

D. 管理幼儿园各种事务
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幼儿园管理过程的四个环节不是简单重复，而是螺旋式上升。这体现了管理过程的 ( )。
A. 整体性

B. 递进性

C. 反馈性

D. 目的性
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班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有()的特点。
A. 直接性

B. 开放性

C. 创造性

D. 全面整体性
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实施幼儿园保教任务的基本单位是（）。
A. 教研组

B. 家庭

C. 园务委员会

D. 班级
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决定幼儿园工作质量高低的主要因素是( )
A. 园长的领导水平

B. 制度的权威

C. 教职工的素质

D. 设备设施
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幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的( )
A. 教育观察力

B. 言语表达能力

C. 组织教学能力

D. 教育机智
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要做好总务工作，需要了解经费财务、贸易工商、知识分子政策及招生等方面的政策法规，这体现了总务管理特点中的（）。
A. 全局性

B. 先行性

C. 服务性

D. 政策性
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幼儿园班级应通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系，这体现了班级保教工作的()。
A. 可控性特点

B. 创造性特点

C. 直接性特点

D. 开放性特点
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幼儿园规章制度相当于幼儿园的“法律”，应该具有稳定性，一经制定，就不能更改。 ( )
对

错
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制度文化就是幼儿园的规章制度、纪律、规定、奖励惩罚等组织一切制度形态的总和。 ( )
对

错
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幼儿园管理活动的最终目标是实现幼儿园营利。( )
对

错
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在幼儿园管理过程中，检查工作是最后一个环节。( )
对

错
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实行董事会负责制的幼儿园，由董事会主持幼儿园的日常工作。
对

错
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目标管理以成果为导向，以人为中心，以目标为标准。( )
对

错
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全园性规章制度是幼儿园各项规章制度的核心，是幼儿园各类工作职责的具体化。( )
对

错
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戴明环学说的四个阶段按程序运行，相互之间没有关联。( )
对

错
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从组织结构的维度上划分，可以将组织总目标分解为各年度目标。( )
对

错
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幼儿园管理活动的最终目标是实现幼儿园营利。( )
对

错
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园长以实际行动和自身的人格魅力影响、带动身边的每一位组织成员，激发他们以足够的热情和细致来共同搭建完善的组织文化，这使用引导的方法进行组织文化建设。( )
对

错
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教育目标的确立其次是体现国家对幼儿园教育的总体目标要求。
对

错
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全面发展未必是幼儿教育的必然要求。
对

错
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结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程。
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园长的主要领导工作有哪几个方面内容？
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幼儿园如何为社区服务？
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幼儿园家长工作的任务有哪些？
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案例：某幼儿园教师，日常工作不踏实，不服从领导安排，同事关系紧张，因而园长平时对她批评较多。有次，园长偶尔发现她儿童诗写得不错，于是在员工大会上表扬了该教师的才华，将这几首诗编到该园课程内容中，并请该教师负责幼儿园园歌歌词的撰写。该教师工作积极性比以前大为提高，不仅认真完成任务，还主动请教其他教师。

运用领导的相关理论，分析上述案例中园长的管理工作。
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联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。
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结合实际论述如何理解班级保教工作的创造性？
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案例：某园在确定幼儿园管理目标时，把上级指示作为主要依据，将完成上级的工作任务作为幼儿园管理的重要目标。

结合上例，谈谈应如何确立幼儿园的管理目标。
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行政方法具有的特点包括( )
A. 权威性、多样性、长期性

B. 权威性、强制性、垂直性

C. 强制性、规范性、稳定性

D. 垂直性、启发性、多样性
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幼儿园要针对本园实际，考虑各方面工作条件与现状，确立评价标准和实施评价活动，是遵循了确立幼儿园评价标准的（ ）原则。
A. 科学性原则

B. 可行性原则

C. 合理性原则

D. 方向性原则
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幼儿园家长工作的内容包括许多方面，其中( )是做好家长工作的重要前提。
A. 争取家长的支持

B. 密切双方的联系沟通

C. 为家长提供有效服务

D. 积极宣传指导
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社区学前教育，即，幼儿教育（），社区化，这是幼教事业发展的必然趋势。
a. 社会化

b. 亲子化

c. 家庭化

d. 教育性
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简述幼儿园管理的基本原则？
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简述建立幼儿园规章制度的意义。
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简述泰罗的科学管理思想。
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早期的行为科学即人际关系理论，代表人物是（）。
A. 梅奥

B. 韦伯

C. 马斯洛

D. 威廉大内
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幼儿园部门性规章制度包括( )。
A. 各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度

B. 值班制度、学习制度

C. 个人卫生、环境卫生制度

D. 教职工考勤制度、工作守则
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幼儿园全部工作的中心是（）
A. 教学工作

B. 保育工作

C. 教育工作

D. 保教工作
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幼儿园应注重对外联系，处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系，这体现了( )
A. 有效性原则

B. 民主管理原则

C. 社会协调性原则

D. 方向性原则
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幼儿园必须要坚持正确的方向，坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则，这体现了幼儿园管理中的（）。
A. 有效性原则

B. 整体性原则

C. 方向性原则

D. 民主管理原则
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幼儿园教育工作的根本原则是( )
A. 保教结合原则

B. 动静结合原则

C. 正规教育与非正规教育相结合的原则

D. 循序渐进原则
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幼儿园管理的基本原则中，由幼儿园的性质任务决定的，体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的特点或特有的规律性的原则是(）
A. 社会协调性原则

B. 教养为主的整体性原则

C. 办园方向性原则

D. 民主管理原则
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在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（）。
A. 人

B. 信息

C. 物力

D. 资金
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泰罗的科学管理思想反映在他的代表作()之中。
A. 《工业文明中人的问题》

B. 《社会和经济组织理论》

C. 《一般管理与工业管理》

D. 《科学管理原理》
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“任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这是( )理论学派的观点。
A. 双因素

B. 人际关系

C. 权变

D. 工理论
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幼儿园主要出入口的位置，应有利于交通疏散，不宜设在交通主干道。园门外侧必须留有缓冲地带和家长接送幼儿时停留的空间。
对

错
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幼儿园评价是依据一定的标准和程序，_________地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并做出价值判断的过程。
A. 无目的

B. 有目的、有计划、有组织

C. 无计划

D. 无组织
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幼儿园供幼儿使用的楼梯踏步的高度不应大于0.13 米，宽度不应小于（ ）米，且不宜大于0.26 米。
A. 0.21

B. 0.22

C. 0.23

D. 0.24
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幼儿园与所在社区从来就是一种互惠互利、双向服务的关系。
对

错
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幼儿园卫生保健制度一般包括：
A.
幼儿生活制度

B.
儿童饮食制度

C.
体格锻炼制度、防病工作制度

D. 健康检查制度与安全制度
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人是幼儿园有效开展各项工作的物质基础。
对

错
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幼儿园可自行制定本园的教师及其他员工聘任办法，与其签订和解除聘任合同，并可以对教师及其他员工实施包括奖励、处分在内的具体管理活动。
对

错
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园长不用要立志成为教育家。
对

错
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幼儿园组织文化对幼儿园产生的价值是难以量化的。
对

错
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幼儿园根据有关规定，有权确定幼儿注册的管理方法，并建立幼儿注册登记制度。建立幼儿学籍管理档案，包括（ ）等。
A. 幼儿登记表

B. 监护人 详细信息

C. 幼儿身心发展评量

D. 幼儿花名册
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幼儿园总体规划布局应符合当地政府或教育行政部门的总体规划，结合（ ）等因素综合考虑，合理布点。方便幼儿就近入园。建设规划和建设标准应有适当的超前性。
A. 服务范围

B. 文化水平

C. 生源发展趋势

D. 人口密度
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国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家不鼓励（ ）依法举办学校及其他教育机构。
A. 企业事业组织

B. 社会团体

C. 公民个人

D. 罪犯
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幼儿园园长领导管理能力包括__________
A. 组织指挥能力

B. 创新进取精神与能力

C. 综合分析能力

D. 协调能力
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幼儿园室外活动场地面积不少于生均（ ）㎡，有一定的绿化面积，同时应配备必要的、符合安全卫生要求的体育活动设施。
A. 1

B. 2

C. 3

D. 4
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幼儿园物质条件创设的一般要求（ )
财务管理有序

合乎安全、卫生与教育要求

逐步改善办园条件

提高现有设备设施的使用率
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县级教育行政部门对批准正式设立的幼儿园或托儿所颁发学前教育机构（ ），并报上级教育行政部门备案。
A. 机构代码证

B. 组织代码证

C. 公章

D. 办学许可证
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各级政府和有关部门颁布的相关法令规定是国家管理幼儿园的（ ），因为它们赋予了国家管理幼儿园的各项义务和权利。
A. 前提

B. 基础

C. 背景

D. 关键
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全面发展原则，是包括面向全体幼儿，促进班级中每一个幼儿的发展。
对

错
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幼儿园举办者为个人的需要签字并印签或手模，举办者为单位的应加盖单位公章。
对

错
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幼儿园地形地貌方面，应选在地质条件较好、（ ）的地段，避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道与洪水沟口等。
A. 排水通畅

B. 日照较少

C. 地势较高

D. 空气流通
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班级管理要坚持面向（ ）幼儿。
大部分

全体

小部分

部分
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具体工作层指各班级和班组，没有其他的部门。
对

错
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计划管理既是管理工作的出发点，也是管理工作的归宿。
对

错
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班级保教工作人员不必具有认真负责的工作态度。
对

错
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幼儿园应当对各级权力机关依法进行的检查、监督以及社会舆论的监督积极配合。不得拒绝更不得妨碍检查、监督工作的正常进行，这是幼儿园作为行政管理相对人和（ ）应承担的法定义务。
A. 独立法人

B. 投资人

C. 自然人

D. 经营者
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特色教育要从本园现有条件出发，不能照搬他园的经验。
对

错
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幼儿园的组织层次分为三个：决策指挥层、执行管理层、具体工作层。
对

错
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现代社会只有不断提高幼儿园教职工的物质待遇，才能调动他们的积极性。
对

错
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决策链条说是科学决策理论的提出者梅尔提出来的。
对

错
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教师不是班级管理的主体。
对

错
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幼儿园管理过程实质上就是幼儿园工作目标的具体实施过程。
对

错
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目标管理重视成果的实现，通过把组织的总目的、总任务转化为具体管理目标。
对

错
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园长领导幼儿园就是服务。
对

错
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幼儿园目标管理应该注意的问题（ )
不同层次目标的可操作性问题

防止目标不切合实际

总目标要保持长期的一贯性

加强目标教育
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制定幼儿园规章制度的原则（ )
操作性

科学性

系统性

可行性
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学习幼儿园管理应注意的问题（ )
更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感

有利于丰富知识，提高个人素质

理论学习应该是一个再创造的过程

创造性运用幼儿园管理理论
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幼儿园卫生保健不用指导家长共同培育健康儿童。
对

错
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幼儿园应建设在清洁、安全、安静、远离污染的地区。
对

错
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学习幼儿园管理的意义（ )
创造性运用幼儿园管理理论

更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感

有利于丰富知识，提高个人素质

更好了解幼儿园，认识自己未来的工作环境
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保教结合是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。
对

错
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幼儿园的管理是由计划、执行、检查、总结四个环节构成的完整过程。
对

错
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（ ）是幼儿园保教工作的开始。
发展

计划

评价

总结
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幼儿园班级管理的原则( )
全面发展

高效性

关键性

主体性
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幼儿园的主要任务（ ）
服务好家长

保教好幼儿

管理好教师

运用幼儿园管理理论
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幼儿园管理具有复杂性、教育性的特点。
对

错
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幼儿园不必营造浓厚的学习研究气氛。
对

错
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（ ）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。
营养

管理

生活

教科研
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幼儿园规章制度的作用（ )
制约

导向

调控

保障
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保教结合决定了幼儿园保教工作中包含着教育性因素。
对

错
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幼儿园要定期健康检查制度，做好疾病的防治工作。
对

错
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增强（ ）意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济效益。
运行

竞争

经营

管理
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幼儿园发展总目标要保持( )
短期研究性

长期一贯性

长期执行性

短期执行性
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幼儿园组织机构的类型（ )
行政组织

非行政组织

人员组织

党代组织
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幼儿园卫生保健工作是保教工作的一个组成部分。
对

错
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管理者在保障幼儿园保教常规工作的正常运行的前提下，还要深刻学习领会国家幼教法规，掌握最新的幼儿教育及管理理念。
对

错
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幼儿园管理的内容（ )
对财、物的管理

对空间的管理

对时间的管理

对人的管理
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为幼儿园创设必要的物质条件是幼儿园后勤工作的重要内容之一。
对

错
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社区不是与幼儿园生存、发展关系最密切的外部环境。
对

错
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服务好家长包括（ )
创造性运用幼儿园管理理论

教育好幼儿既服务好家长

做好家庭教育指导工作

开展多种形式的教育服务
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（ ）是幼儿园规章制度的核心。
园长管理制

人人负责制

教师负责制

岗位责任制
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（ ）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。
高效性

关键性

能理性

整体性
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（ ）的教材管理模式使得幼儿园自主选择教材的机会更多，权利更大。
教材评比

一纲多本

因材施教

随意选择
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幼儿园保教常规工作管理的内容（ )
科学决策，制订保教战略目标

制定幼儿园保教常规工作管理制度

合理调配包教管理人员

制订保教工作计划
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非权力性影响力与领导的职位没有必然的联系。
对

错
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幼儿园要搞好公共关系，只调动教师的工作力量就可以。
对

错
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幼儿园作为一个实体单位，不用与社区公众有广泛的联系。
对

错
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开展竞赛活动不是教职工培训的方法。
对

错
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对广大教职工负责不是幼儿园园长的主要责任。
对

错
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幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（ ）
惩治作用

诊断作用

借鉴作用

激励作用
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幼儿园卫生保健工作管理方法（ )
加强保教人员培训

建立组织机构，制定和落实卫生保健制度

定岗定人，建立岗位职责

制定切实可行的保健工作计划
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幼儿园不必制定相应的奖惩政策。
对

错
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保教工作是幼儿园工作的中心。
对

错
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以救治为主是我国卫生工作的根本方针。
对

错
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（ ）是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持，从而最终有利于实现幼儿园保教目标的管理活动。
幼儿园人际关系

幼儿园周边关系

幼儿园个体关系

幼儿园公共关系
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幼儿园工作总结有以下常见的类型（ )
从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结

从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结

从空间上总结分为地点和任务

从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结
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幼儿园班级管理的内容（ ）
创造良好的有利于幼儿身心发展的环境

在观察了解幼儿基础上制订保教工作目标和计划

做好班级的卫生、安全工作

保教结合，全面安排幼儿的生活和活动
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量化评价和人为评价是幼儿园评价的基本方法。
对

错
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幼儿园工作评价是教育评价的一部分。
对

错
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幼儿园园内环境应符合绿化、美化的要求。
对

错
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要合理改善保教人员的生活条件需要。
对

错
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幼儿园的赔偿主体有三个：幼儿园、监护人、保险公司。
对

错
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幼儿园工作评价的原则(ABCD)
评价与指导相结合的原则

科学性原则

客观公正性原则

民主性原则
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撰写评价方案的内容（ ）
评价指标体系和权重系数

评价标准和评价方法

评价的目的和指导思想

评价实施过程的具体时间安排
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（ ）是一种新型的管理思想和管理哲学
组织文化

条例

公共关系

规范
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做好（ ）工作，保护和增进幼儿健康，是幼儿园管理工作的一个重要方面。
外界沟通

教学科研

幼儿园卫生保健

后勤保卫
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幼儿园卫生保健工作不是保教工作的组成部分。
对

错
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保教人员培训的途径和方法( )
观摩活动

以老带新

专题讲座

教研活动
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园长职业化的核心就是园长必须具有与职业要求相符合的素质和能力。
对

错
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幼儿园总务后勤工作管理的一般程序（ )
认真审查严格购置

定期进行清点

登记造册分类发放

深入调查，合理预算
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幼儿园不要支持教师的休闲娱乐活动。
对

错
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造成幼儿园意外事故的主要原因是（ ）
园长工作失误

园外因素

保教人员的安全意识不强

家长安全意识不强
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应该开放办园满足社会教育需求。
对

错
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人员任用应该是一个动态的过程。
对

错
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园本课程开发要具有（ ）性，要符合幼儿发展的规律。
实践

生活

科学

教育
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幼儿园组织文化具有以下主要特性（ )
软约束性

稳定性

无形性

独特性
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总务后勤工作的保证作用（ )
时间的保障

物资的保障

人员的保障

财务的保障
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幼儿园工作评价的内容（ ）
工作评价

工作人员评价

管理评价状态

公共关系评价
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幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（ ）。
激励作用

惩治作用

诊断作用

借鉴作用
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幼儿园公共关系的最终目标是实现保教目标。
对

错
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能否依据高度的教育机制处理好教育过程中的易发事件，是衡量一个幼儿教师是否成熟的重要标志。
对

错
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总务后勤工作具有一定的（ )性。
规律

说服

政策

广泛
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幼儿园管理中园长应注意的问题（ )
正确对待权力需要

分清主次

坚持以人为本

明确职责
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幼儿园应该配合、指导（ ），共同培育健康儿童。
保育员

园长

教师

家长
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保教人员培训的内容（ ）
理论知识

专业化水平

人格修养

职业道德
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幼儿加强安全教育的内容（ ）
自我保护教育

交通安全教育

社会安全教育

幼儿园活动中的安全教育
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幼儿园安全管理的措施（ )
严格规范幼儿园各岗位人员聘任制度

注重环境安全，消除事故隐患

健全幼儿园安全工作制度

强化保教人员的责任心和安全意识
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幼儿园教师属于专业人员，要严格按照国家条例选聘。
对

错
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从评价的方法来分，有量化评价和（ ）。
终结评价

质量评价

质性评价

过程评价
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开展多种形式的（ ）服务，不断设立新的服务项目，让家长满意。
文化

个人

社区

家庭教育
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广泛性是幼儿园总务后勤工作的特点之一。
对

错
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幼儿园工作评价具有单一性。
对

错
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幼儿园造成意外事故的原因（ ）
未及时清除生活环境中的安全隐患

幼儿园人事管理制度变革带来的安全隐患

保教人员的安全意识不强

幼儿自我保护意识和自我保护能力差
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以下哪一项不是教职工培训的方法（）
A. 调研活动

B. 以老带新

C. 观摩活动

D. 教研活动
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幼儿园组织文化是幼儿园在长期发展中逐渐积累而成的，具有相对的稳定性。
对

错
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幼儿园管理和文化密不可分，两者相依相存，彼此影响。
对

错
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用人要建立在充分信任的基础上，要相信幼儿教师有热情和能力做好本职工作。
对

错
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园长提高个人品质的方法有（ ）和用心体验，思考和感悟生活。
实践生活

交流沟通

接触外界

加强个人学习
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以下哪一项不是幼儿园公共关系管理的原则（)
A. 双向沟通

B. 互惠互利

C. 勤俭节约

D. 诚实守信
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做好保教人员培训工作的策略有（ ）
加强理论研究

建立学习型幼儿园

形成自己办园思想和办园理念

分析教师成长阶段
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家访是幼儿园家长工作的形式。
对

错
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幼儿园保教人员选聘的原则( )
用人不疑，委以重任

用人所长，避其所短

任人唯贤，重视绩效

按需设岗，因岗用人
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幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有（ ）
借鉴作用

激励作用

惩治作用

诊断作用
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档案评价的缺点（ ）
内容多，不好选择

工作量太大

主观性太强

片面不全面
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人员任用的最基本原则（ ）
重视绩效

重视人品

用人不疑

任人唯贤
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园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是（ ）
深研究，成专家

有恒心，成大事

做宣传，勤沟通

抓大事，用好人
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幼儿园管理中园长应注意坚持（ ）的管理理念。
重用权利

尊重教工

以事为本

以人为本
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要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与( )
出谋划策

建议

教学

管理
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幼儿园组织文化建设的方法（ ）
引导法

榜样法

激励法

教育法
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领导者影响力的构成（ ）
领导架子

权力性影响

声势

非权力性影响
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（ ）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素
园长

法人

家长

教师
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（ ）是全园工作的领导者
法人

家长

教师

园长
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幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（ ）的组织气氛。
紧张

轻松

懒散

和谐
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幼儿园（ ）是一项长期的工作，不能一蹴而就。
家长教育建设

制度建设

人员培训建设

保教队伍建设
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园长的基本素养（ ）
领导管理能力

科学文化素养

思想道德素养

身体素质
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提高园长领导艺术的方法（ ）
关心、体谅员工，以情动人

有进取心

努力提高自己的人格魅力

加强学习成为教育行家
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以下哪一项不是幼儿园卫生保健工作的管理方法（）
A. 加强幼儿卫生观念培训

B. 制定切实可行的保健工作计划

C. 加强保教人员培训

D. 定岗定人，建立岗位职责制
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以下哪一项不是教职工的选聘原则（）
A. 宁缺毋滥

B. 全面了解

C. 发现长处

D. 知人善用
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幼儿园管理工作关键在于（）
A. 得到锻炼

B. 获得利润

C. 教育与服务

D. 学习知识
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幼儿园组织机构设置的原则（ )
职责权利统一原则

任务目标原则

层级合理有效跨度原则

分工协作统一指挥原则
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我国卫生工作的根本方针是（）
A. 救治为主

B. 预防为主

C. 观念为主

D. 教育为主
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（ ）是班级生活和游戏活动的主体。
园长

家长

教师

幼儿
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保教好幼儿要树立正确的（ ）、儿童观。
工作观

社会观

世界观

教育观
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幼儿园团队建设的条件（ ）
严格的规范

确定团队目标

合理分工授权

出色的领导
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园长不用潜心于幼儿教育的实践与理论研究。
对

错
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（ ）是班级管理的主体
教师

园长

幼儿

家长
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园本课程开发要切合本园的资源条件和（ ）水平，具有可行性。
家长

园长

幼儿

教师
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幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（ ）总目标为基础。
保教

质量

发展

成功
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幼儿园卫生保健工作的任务（ )
保护幼儿身心健康

培养良好的生活卫生习惯和健康的生活态度

健康的重要性

配合、指导家长，共同培育健康儿童
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（ )的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。
聘任条件

教师聘任

教学内容

规章制度
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( )就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。
技术管理

行政管理

行政管理

目标管理
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以下哪项不是幼儿园课程管理的阶段（）
A. 园长审议

B. 班级审议

C. 交流调整

D. 年级组审议
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（ ）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。
信息

物

财

人
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幼儿园与社区合作的途径不包括以下哪一项（）
A. 为社区居民服务，解决其后顾之忧

B. 社区为幼儿园提供资金支持

C. 促进社区学前教育网络的形成

D. 牵头组织社区设立教育资金或慈善机构
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（ ）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。
教师

物

财

人
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目标有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的（ ）
人员调配

教师培训

日常管理

未来发展
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幼儿园各项管理活动的根本目标就是( )这是幼儿园管理活动的出发点。
努力提高幼儿园的保教工作质量

做到保育好幼儿服务好家长

充分利用园内外的人力、财力、物力

为了实现幼儿园的双重任务
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幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的( ),组织全员共同活动的程序。
总发展

总要求

总决策

总目标
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（ ）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。
认为

规律

过滤

四环
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科学管理之父（ ）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。
梅奥

韦伯

法约尔

泰勒
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目标管理方法的本质就是强调以人为中心的被动式管理。
对

错
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幼儿园的工作包括教育工作和管理工作，相应就存在两种目标，即（ ）
物品目标

信息目标

管理目标

教育目标
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幼儿园应该以家长的要求为风向标，家长指到哪里，幼儿园工作到哪里。
对

错
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确保饮食安全是幼儿园膳食工作质量的前提条件。
对

错
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保护幼儿的生命安全和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。
对

错
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保护幼儿的（ ）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。
个体发展

个人发展

幼儿体质

生命安全
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（ ）是幼儿教育的必然要求。
个体发展

全面发展

协和发展

健康发展
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幼儿园膳食管理不是总务工作中的一个相当重要的部分。
对

错
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建立保教工作程序的要求( )
班级之间协调

各部门之间的协调配合

科学作息的安排与遵守

建立保教工作制度
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总务后勤工作特点决定了它对幼儿园的发展具有保证作用。
对

错
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幼儿园公共关系的作用（ )
树立幼儿园的良好形象

优化育人环境提高办园质量

开放办园满足社会需求

征求社会广泛支持
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（ ）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。
组织文化

规范

法制

档案袋
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幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（ ）的前提下进行。
个性张扬

个体发展

和谐发展

全面发展
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（ ）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。
培训

评价

发展

保教
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幼儿园卫生保健工作不用与教育相结合。
对

错
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班级保教工作人员不必具有整体合作意识，做好自己的工作即可。
对

错
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高效性原则是指幼儿园教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。
对

错
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幼儿是班级生活和游戏生活的主体。
对

错
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幼儿园总务后勤工作先行性特点包括开学前必须做好准备工作。
对

错
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幼儿园（ ）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。
外出学习

组织文化

规范条例

工作评价
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努力做好本职工作，提高（ ）是幼儿园公共关系的根本。
规范

组织文化

法制

办园质量
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幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（ ）
态度

个性

外貌

人格修养
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( )对幼儿园的工作全面负责。
教师

家长

法人

园长
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满足（ ）是调动教师积极性的基础和前提。
教师进修需要

教师一切需要

教师物质需要

教师合理需要
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（ ）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求
家长

教师

法人

园长
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幼儿园选址应选择清洁、安全以及远离污染的地方，不用考虑家长接送孩子的方便。
对

错
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以下哪一项不需要承担幼儿园事故的赔偿责任（）
A. 监护人的赔偿责任

B. 保险公司的赔偿责任

C. 幼儿自身赔偿责任

D. 幼儿园的赔偿责任
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以下哪项不是幼儿园管理的层次（）
A. 班级层面

B. 年级组层面

C. 家长层面

D. 园级层面
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拥有事业心和责任感是幼儿园园长需要具备的思想政治品德。
对

错
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班级组织具有直接性层次特征。
对

错
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保教结合是我国幼儿园工作一贯坚持的原则。
对

错
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强化保教人员的责任心和安全意识非常重要。
对

错
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管理学发展经历了衰落时期。
对

错
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加大干部淘汰率是建立竞争机制的举措之一。
对

错
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幼儿园要重视教师的聘用，对于门卫、保洁等岗位不需严格筛选。
对

错
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教师是班级生活的主体。
对

错
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教研活动对于激发教师的敬业精神没有意义。
对

错
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园长筹措资金是一项即时性的工作。
对

错
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以下哪一项不是幼儿园事故发生的原因（）
A. 幼儿不听话

B. 保教人员的过失或有意行为

C. 社会不安全因素带来的安全隐患

D. 幼儿自我板胡意识和能力差
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保教常规工作管理不包括以下哪项（）。
A. 合理调配保教管理人员

B. 制定幼儿园保教常规工作管理制度

C. 与保教老师保持密切联系

D. 科学决策，制定保教战略目标
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幼儿卫生保健工作的任务不包括以下哪一项（）
A. 保护幼儿身心健康

B. 培养幼儿良好的生活卫生习惯

C. 培养幼儿具有不俗的谈吐

D. 配合指导家长
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效能标准包括以下哪一项（）
A. 学习标准

B. 效率标准

C. 责任标准

D. 职能标准
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幼儿园班级工作管理的基本方法不包括以下哪一项（）
A. 营造丰富和谐的班级环境

B. 充分利用家长资源促进班级管理

C. 制定师生共同遵守的班级生活秩序和规则

D. 充分利用社区资源促进班级管理
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幼儿园家长工作的任务包括（）
A. 组织家园同乐

B. 宣传幼儿园提高知名度

C. 减少教师压力

D. 让家长体会教师不易
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幼儿园财务管理注意事项不包括以下哪一项（）
A. 处理好开源与节流之间的关系

B. 处理好投入与产出之间的关系

C. 处理好玩具与教学用具的平衡

D. 处理好收入与支出平衡
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以下哪项不是有效的课程管理实施原则（）
A. 统一与灵活相结合

B. 规范与创新相结合

C. 幼儿园与社会政府相结合

D. 预设与生成相结合
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下列哪项不是幼儿园园长应该具备的思想政治品德（）
A. 创新精神与意识

B. 道德修养和工作作风

C. 事业心和责任感

D. 方针政策水平
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下列哪位在管理学的初创时期作出了贡献（）
A. 泰罗

B. 韦伯里

C. 爱迪生

D. 约尔法
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以下哪一项不是幼儿园工作评价的特点（）
A. 具有综合性

B. 是管理过程的重要组成部分

C. 具有双向性

D. 具有导向性
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执行是落实计划阶段。
对

错
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教职工选聘要任人唯亲。
对

错
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双向沟通是幼儿园公共关系管理的原则。
对

错
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幼儿园班级工作管理的原则不包括以下哪项（）
A. 高效性

B. 主体性

C. 全面发展

D. 客体性
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幼儿园中幼儿意外事故都是人为因素造成的。
对

错
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中班在幼儿园教育活动中起着承上启下的作用。
对

错
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管理工作是为了促进什么实现？（）
A. 幼儿园教育目标

B. 教育与服务

C. 教育孩子

D. 保障安全
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有效的课程管理要坚持统一与灵活相结合的原则。
对

错
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合理的生活制度是幼儿身心健康的重要保证。
对

错
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幼儿园安全管理需要建立健全完善的制度。
对

错
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家庭教育的作用可以被更好的幼儿园教育所替代。
对

错
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以下哪一项不是幼儿园安全管理的措施（）
A. 建立健全完善的制度

B. 注意与幼儿沟通

C. 严格规范各岗位人员的聘用

D. 注重细节管理
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对教职工进行培训有利于提高他们的素质。
对

错
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宁缺毋滥是教职工选聘原则之一。
对

错
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以下哪一项不是幼儿园赔偿责任的情况（）
A. 部分责任

B. 免除责任

C. 完全责任

D. 不完全责任
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教职工的任用原则包括（）
A. 任人唯亲

B. 任人唯贤

C. 加强管理

D. 用其所有
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教职工培训的意义体现在（）
A. 更好了解工作

B. 提高教职工素质

C. 不断更新知识

D. 激发教职工的上进心
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以下哪一项不是幼儿园总务后勤工作的特点（）
A. 先行性

B. 直接性

C. 政策性

D. 服务性
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幼儿自我保护意识和能力差。
对

错
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幼儿园园长要具有文化知识。
对

错
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行动是一种确定目标和实现目标的手段。
对

错
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管理的目的在于实现组织目标。
对

错
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幼儿膳食管理要制定膳食计划。
对

错
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班级组织的层次特征不包括以下哪一项（)
A. 综合性

B. 可控性

C. 直接性

D. 间接性
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处理好收入与支出的平衡不包括每年做好预决算。
对

错
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责任标准是属于幼儿园工作评价的效能标准。
对

错
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设计幼儿园工作评价方案不需要确定评价范围。
对

错
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保教结合不是幼儿园管理的指导思想。
对

错
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幼儿园要制定适合本园的卫生保健制度。
对

错
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幼儿园环境与家庭环境相比区别不包括以下哪一项（）
A. 要求不同

B. 气氛不同

C. 心理不同

D. 相处对象不同
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下面（ ）不包含计划的范围分类里。

A.总体计划 B.团队计划 C.部门计划 D.个人计划
a. B

b. A

c. C

d. D
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幼儿园老师是幼儿的第一任教师。
对

错
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保护幼儿的生命安全和身心健康是幼儿园卫生保健的首要任务。
对

错
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幼儿园课程管理分为四个阶段。
对

错
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幼儿园工作评价的意义不包括以下哪一项（）
A. 为决策服务

B. 有利于提高幼儿园的教学质量

C. 为学生服务

D. 有利于提高幼儿园管理的科学化水平
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在“戴明环”学说中，管理过程由四个环节构成。其中（ ）是管理活动的起始环节。

A.计划 B.执行 C.检查 D.总结
a. A

b. D

c. B

d. C
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幼儿园物资管理不包括以下哪一项（）
A. 对图书资料的处理

B. 对幼儿换洗衣物的管理

C. 对玩具和教具的处理

D. 对生活用品的管理
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（ ）的基本含义是安排人或事物，使之具有一定的系统性、整体性。

A.组织 B.指挥 C.协调 D.激励
a. B

b. C

c. A

d. D
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（ ）是幼儿园的根本目标，是确立管理目标的依据。

A.工作目标 B.办园目标 C.教育目标 D.教学目标
a. C

b. D

c. B

d. A
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幼儿园卫生保健工作的主要内容不包括以下哪一项（）
A. 定期给家长普及知识

B. 创造良好环境

C. 加强教育

D. 建立健全制度
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孩子的舒适度是幼儿园的中心工作，也是幼儿园工作评价的重点。
对

错
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幼儿园的发展不需要社区的支持。
对

错
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建立个人信息卡，有利于掌握幼儿园幼儿生长发育的动态及健康状况。
对

错
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以下哪一项不是幼儿园家长工作的意义（）
A. 家长是幼儿的第一任教师

B. 家庭教育能促进幼儿园工作

C. 家庭教育的作用不可替代

D. 双向沟通利于交流信息
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以下哪一项是幼儿园工作评价中不需注意的（）
A. 评论要分范围

B. 发挥群众作用

C. 评论要一视同仁

D. 评价的全面性
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整体互补是幼儿园班级教师配备原则。
对

错
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被称为“现代经营管理之父”的是（ ）。

A.泰勒 B.马克斯·韦伯

C.梅奥 D.亨利·法约尔
a. D

b. A

c. B

d. C
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幼儿园工作评价与主观愿望密切相关。
对

错
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管理的核心职能是（ ）。

A.计划职能 B.组织职能

C.领导职能 D.控制职能
a. D

b. A

c. B

d. C
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班级层面是幼儿园课程管理的三个层次之一。
对

错
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管理的首要职能是（ ）

A.计划工作 B.组织工作

C.领导工作 D.控制工作
a. C

b. D

c. B

d. A
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对于教职工，要用其所长。
对

错
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幼儿园工作标准包括效能标准。
对

错
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自我检查是幼儿园成员在日常工作中不断对自己进行的检查。
对

错
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实行园长负责制并不是园长一个人说得算，而是要处理好三者的关系，其中，（）是办好幼儿园的根本保证。

A.党的领导 B.教职工的民主参与 C.家长的诉求 D.幼儿的发展需求
a. B

b. A

c. D

d. C
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园长可以根据个人好恶拍板决定幼儿园的各项事务。
对

错
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幼儿发生问题时幼儿园要负全责。
对

错
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幼儿园领导体制是幼儿园管理体制的核心，对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。
对

错
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父母的教养方法对孩子人格形成产生间接影响。
对

错
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幼儿园的教育对象是幼儿，管理的最终目的就是让幼儿身心得到健康、和谐的发展。
对

错
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奖励制度可以调动人的工作积极性，而惩罚制度则会挫伤人的工作积极性，所以在管理中要奖励而不要惩罚。
对

错
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幼儿园只要服务好幼儿就可以了，不用为家长服务。
对

错
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心理行为方法是指依靠幼儿园行政机构和领导者的权力，运用指示、决定、计划和指令性的规章制度等行政命令，通过自上而下的行政层次加以贯彻执行的管理方法。
对

错
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管理是为了协调，因此不应该有控制职能。
对

错
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幼儿园教育管理是以幼儿园行政管理为基础的，同时也是整个幼儿园管理的核心。
对

错
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档案信息管理不包括以下哪一项（）
A. 设施设备

B. 园物档案

C. 教师家庭信息档案

D. 保教队伍
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幼儿园的行政管理工作应建立在尊重幼儿教师、遵循幼儿教师身心发展规律的基础上。
对

错
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回答是决定幼儿园全部工作由谁决策和指挥的根本性制度。它影响着幼儿园的领导者如何产生，及其在幼儿园中的地位、权力和作用。
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目标管理是以___为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
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幼儿园教育目标的确立应体现“全面发展”，并注重“____”儿童，使每个孩子都得到提高和发展。
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泰罗是19世纪末和20世纪初科学管理运动的创始人，被称为”____”.
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____就是通过协调不同个人的行为，有效调控各种资源，以实现其组织目标的活动。
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（ ）是指幼儿园管理者用物质和精神奖励的手段，调动幼儿园成员工作的积极性、主动性和创造性。

A.组织 B.指挥 C.协调 D.激励
a. A

b. B

c. C

d. D
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（ ）可以指导集体活动，统一全园各类人员行为。

A.全院性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D.幼儿园考核奖励制度

a. B

b. C

c. A

d. D
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（ ）是各项规章制度的核心，是其他制度执行的保障。

A.全院性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D.幼儿园考核奖励制度
a. B

b. A

c. D

d. C
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（ ）能保障其他制度的贯彻执行，同时可以调动全园工作人员的积极性。

A.全院性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D.幼儿园考核奖励制度
a. B

b. C

c. A

d. D
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（ ）可以明确各部门工作任务和职责。

A.全院性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D.幼儿园考核奖励制度
a. C

b. A

c. B

d. D
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（ ）要求，每设置一个机构就要赋予它一定的职能，并配置相应人员。

A.政策导向原则 B.任务目标原则

C.系统指挥效率优先原则 D.职责权相对分工协作原则
a. B

b. A

c. C

d. D
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园长的任命和聘用权属于 ( ) 。

A．当地政府 B.幼儿园的创办单位

C．地方教育行政部门 D.幼儿园教职工代表大会
a. D

b. C

c. B

d. A
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幼儿园回答工作是幼儿园双重任务的核心，是幼儿园全部工作的中心。
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《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园创设与教育相适应的回答，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”
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幼儿园管理内容包括保教工作管理、卫生健康工作管理与回答的管理。
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《中小学幼儿园安全管理办法》中明确指出：小学、幼儿园安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故的发展，即“安全第一、回答”。
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狭义的回答是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
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儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
对

错
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卫生安全工作是做好幼儿园其他工作的前提和基础，是办园的生命线。
对

错
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预防为主、防患于未然，是幼儿园卫生 保健工作管理的根本要求。
对

错
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幼儿园一般应该由保健室或医务室主管卫生保健工作。
对

错
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总务工作是一项服务性的工作，就是要为幼儿园教师的工作和教职工的生活服务。
对

错
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房屋、场地、设备是办园最基本的物质条件。
对

错
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保教工作是中心，思想政治工作是统帅，总务工作是基础和保证。
对

错
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中班是进行常规教育的关键期。
对

错
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，因而不应该分科教学。
对

错
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保教结合是幼儿园教育工作的根本原则。
对

错
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实施保教活动的基本单位( )

A.幼儿园 B.年级组

C.班级 D.小组
a. A

b. C

c. B

d. D
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对幼儿进行常规教育的关键期是（ ）

A.小班 B.中班

C.大班 D.小小班
a. C

b. A

c. B

d. D
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幼儿园的主导活动是( )

A.听课 B.游戏

C.保健 D.休息
a. D

b. A

c. B

d. C
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班级的保教工作是根据国家的教育方针、幼儿园教育任务和幼儿发展目标，结合班级幼儿实际情况，开展一系列的保教活动，使教育目标真正落实在本班幼儿身上。这是班级保教工作的（ ）方面的特点。

A.教育性 B.整体性

C.可控性 D.集体性
a. D

b. B

c. C

d. A
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班级保教人员要对全班幼儿全面负责，要将幼儿全面发展的教育贯穿在各种活动之中。这是班级保教工作的（ ）方面的特点。

A.教育性 B.整体性

C.可控性 D.集体性
a. B

b. C

c. D

d. A
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班级保教人员在保教过程中起着主导作用，教师的主导作用只能加强不能削弱。这是班级保教工作的（ ）方面的特点。

A.教育性 B.整体性

C.可控性 D.集体性
a. B

b. A

c. D

d. C
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教育是幼儿园、家庭、社会三位一体的教育，班级保教工作要取得预期效果，必须与家长密切配合。这是班级保教工作的（ ）方面的特点。

A.教育性 B.创造性

C.可控性 D.开放性
a. A

b. B

c. D

d. C
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（ ）期间，教师应引导幼儿正确使用普通话，培养倾听的良好习惯；掌握10以内数字的加减，正确理解符号的意义。

A.托班 B.中班

C.小班 D.大班
a. C

b. B

c. D

d. A
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（ ）幼儿突出的特点是好动，这是因为他们熟悉了幼儿园的生活，熟悉了幼儿园的环境，习惯了幼儿园的常规，积累了一定的经验，他们自由放松、活泼好动、无拘无束，教师通常会觉得（ ）幼儿“很疯”，不好管理。

A.托班 B.中班

C.小班 D.大班
a. A

b. D

c. C

d. B
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对幼儿园的卫生保健工作总负责制的是（ ）。

A．园长 B．保健员

C．后勤主任 D．保教人员
a. D

b. A

c. C

d. B
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幼儿园要做好新生入园体检工作，经体检合格方可入园，入园体检率要求（ ）合格。

A．50% B．80%

C．90% D．100%
a. D

b. C

c. A

d. B
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在一日活动中保证有（ ）的户外活动时间。但也不能刻板机械执行，应当维持一个有顺序又灵活的作息时间表。

A．1小时 B．2小时 C．半小时 D．45分钟
a. C

b. A

c. D

d. B
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保健老师每天坚持认真晨检，下面哪一句表述不正确。（ ）

A．一摸：摸额头有无发烧

B．二看：看服装是否整齐，仪表是否整洁

C．三问：了解幼儿饮食、睡眠和大小便情况

D．四查：检查幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理
a. A

b. D

c. B

d. C
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保教工作、思想政治工作和总务管理，是幼儿园全部工作的三个重要组成部分。其中，保教工作是（ ）

A．核心 B．中心 C．统帅 D．基础和保证

a. B

b. A

c. D

d. C
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保教工作、思想政治工作和总务管理，是幼儿园全部工作的三个重要组成部分。其中，思想政治工作是（ ）。

A．核心 B．中心 C．统帅 D．基础和保证
a. A

b. B

c. D

d. C
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幼儿园回答是指幼儿园在其长期发展过程中形成的，为其组织成员普遍认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。
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幼儿园公共关系的对象即公众。幼儿园全部公共关系活动的回答就是要解决幼儿园与各类相关公众之间的关系问题。
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幼儿园工作评价是依据一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出的回答过程。
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1903年，艾维·李开办了世界上第一家“宣传咨询事务所”，成为第一位为顾客提供现代公共关系咨询并收取费用的职业公共关系人员，他赢得了世人的尊敬，被誉为“回答”。
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回答是为实现领导活动有若干成员组成的领导集体，这个集体掌管着组织的大政方针，对一个组织的整个活动起着决定性作用。
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建立融洽、和谐、健康的人际关系是营造积极健康的精神环节的核心。
对

错
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家长是幼儿园的内部公众而不是外部公众。
对

错
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幼儿园开展家长工作，只要建立家园联系簿，召开家长会，向家长进行开放活动就可以了。
对

错
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评价具有导向功能，管理者把评价的重点放在哪里，幼儿园的教职工就会把主要精力放在哪里。
对

错
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幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
对

错
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园所的大门只要有家长来访，就应打开，让其进入。
对

错
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安全知识最终转化为安全的行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。
对

错
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以人为本是幼儿园组织文化建设的第一原则。
对

错
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制度文化是幼儿园组织文化的内核。
对

错
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幼儿园的环境是一个简单的空间和设备设施，安静安全就好。
对

错
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总务工作做得如何关系到全园各项工作的进展，关系到每个成员的工作、学习和生活。体现了幼儿园总务工作的（ ）

A.保障性 B. 全局性

C.先行性 D.综合性
a. B

b. C

c. A

d. D
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“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。”说明幼儿园环境创设及管理的（ ）

A.教育性原则 B参与性原则

C.开放性原则 D.动态性原则
a. C

b. D

c. B

d. A
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幼儿园可经常组织幼儿到社区参观，进行实践活动。如幼儿对“商店”早有一定的认识，知道商店里有很多货物、购物要用钱等，组织带着“货物是怎样摆放的”、“怎样标价”、“怎样购物”等问题参观百货商场。说明幼儿园环境创设及管理的（ ）

A.教育性原则 B参与性原则

C.开放性原则 D.动态性原则
a. B

b. A

c. C

d. D
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环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化，在不断更新环境的过程中，为幼儿创设适宜的发展环境，提供更多参与和表现的机会与条件。说明幼儿园环境创设及管理的（ ）

A.教育性原则 B.参与性原则

C.开放性原则 D.动态性原则
a. D

b. C

c. A

d. B
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保教工作、思想政治工作和总务管理，是幼儿园全部工作的三个重要组成部分。其中，总务工作是（ ）。

A．核心 B．中心 C．统帅 D．基础和保证
a. A

b. C

c. D

d. B
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总务工作最大的特点就是有极强的(　　　)。

A.保障性 B. 基础性

C.服务性 D. 阶段性
a. C

b. D

c. B

d. A
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社区教育基地是幼儿园教育资源的( )

A.主体 B.基础

C.根本 D.重要补充
a. D

b. A

c. B

d. C
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被誉为现代公共关系之父的是( ) 。

A．蒙台梭利 B．艾维·李

C．彼得·圣吉 D．伯纳斯
a. D

b. B

c. A

d. C
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幼儿园一切工作的出发点是（ ）。

A. 办学效益 B．办园理念

C. 办园条件 D．办园方向
a. B

b. D

c. C

d. A
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通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识。这是安全教育的（ ）

A.环境教育法 B.活动体验法

C.趣味游戏法 D.随机教育法
a. C

b. B

c. A

d. D
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通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护的技能。这是安全教育的（ ）

A.环境教育法 B.活动体验法

C.趣味游戏法 D.随机教育法
a. D

b. A

c. B

d. C
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通过生动有趣的游戏活动强化幼儿安全自救的技能技巧。这是安全教育的（ ）

A.环境教育法 B.活动体验法

C.趣味游戏法 D.随机教育法

a. B

b. C

c. A

d. D
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抓住日常生活中的教育的契机随机进行教育。这是安全教育的（ ）

A.环境教育法 B.活动体验法

C.日常渗透法 D.随机教育法
a. C

b. B

c. A

d. D
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良好的组织文化通过建立共同的价值观和寻找观点共同性，不断强化教职工之间的合作、信任和团结，使之产生亲近感、信任感和归属感。体现了幼儿园组织文化的（ ）

A.意识性 B.凝聚性

C.软约束性 D.独特性
a. D

b. A

c. B

d. C
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上海一所幼儿园，园内大门左侧是一尊徐悲鸿雕像，大楼走廊的墙面上悬挂着一幅徐悲鸿的名画，人们进出其中，无不深受艺术的感染和熏陶。折射出幼儿园组织文化的（ ）

A.精神文化 B.行为文化

C.物质文化 D.形象文化
a. A

b. B

c. C

d. D
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幼儿园工作评价应遵循哪些原则？
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案例分析题：

请阅读以下案例，并回答相关问题。

741271

阅读上面图形，请问此图反映了管理过程的什么学说？简要概述这一学说的基本内容。
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案例分析题：

前苏联乌申斯基指出：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”

请根据幼儿卫生保健教育的实践谈谈您对此段话涵义的理解？作为幼儿教育工作者你应帮助幼儿养成哪些健康安全的生活习惯与态度？
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幼儿园环境创设及管理的原则。
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简述幼儿园总务工作管理的特点。
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幼儿园管理的任务是什么？
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实施保教结合这一原则的具体措施。
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幼儿园组织文化的特征。
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幼儿园卫生保健工作管理的要求。
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