【参考答案】中央电大形成性测评系统 5127426 512特殊儿童教育(专科)(省) 网上在线形考作业

儿童语言障碍可以分为言语使用方面的异常和( )两大类。

A. 语言符号方面的异常

B. 语言功能方面的异常

C. 语言应用方面的异常

D. 语言信息方面的异常
【答案】:A

一种操作性行为在某种情境或刺激下出现时即得到一种强化物,如这种强化物满足了行为者需要,则以后在同样的情境或刺激下这一行为出现的几率大大提高的现象属于( )。

A. 正强化

B. 负强化

C. 消退

D. 惩罚
【答案】:A

下列哪种方法不属于听力筛查法( )。

A. 语音测听

B. 哨声测听

C. 击掌测听

D. 专业测听
【答案】:D

在游戏治疗中,治疗师的角色应该不是( B ) 。

A. 限制者

B. 领导者

C. 参与者

D. 解释者
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下列属于学前特殊教育研究的特殊方法的是( )。

A. 观察研究法

B. 单一被试实验法

C. 实验研究法

D. 调查研究法
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感觉统合:

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特殊儿童:

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多动症——

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违反期望法:

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简述学前特殊教育的教学原则。

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简述发音异常的教育矫治。

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试述幼儿园老师在安排肢体障碍儿童时要注意哪些问题。

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下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是(  ) 。

A. 注意障碍

B. 活动过度

C. 语言障碍

D. 感知觉障碍
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下列不属于学前特殊教育评估类型的是( )。

A. 准确性评估

B. 筛查性评估

C. 诊断性评估

D. 课程性评估
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学前特殊教育研究的原则不包括( )。

A. 客观性原则

B. 教育性原则

C. 尊重性原则

D. 发展性原则
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下列不属于感觉统合失调的原因是( )。

A. 遗传因素

B. 抚养因素

C. 教育因素

D. 心理因素
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学前特殊教育的发展轨迹包括三个阶段,下列不属于的是( )。

A. 启蒙阶段

B. 发展阶段

C. 依附阶段

D. 独立阶段
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超常儿童:

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训练中心模式:

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视觉障碍:

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构音障碍:

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孤独症儿童的治疗方式是什么?

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简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。

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试述学前听觉障碍儿童教育的原则。

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( )国务院颁布了我国第一部有关残疾人教育的专题法规《残疾人教育条例》。

A. 1986

B. 1996

C. 1984

D. 1994
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下列不属于游戏治疗主要流派的是( )。

A. 精神分析游戏治疗

B. 儿童中心游戏治疗

C. 认知行为游戏治疗

D. 绘画游戏治疗
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间歇强化:

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听觉障碍:

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简述特殊教育早期干预的主要途径。

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简述进行感觉统合训练时必须遵循的原则。

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论述代币制在学前特殊儿童中的具体应用。

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全纳性教育兴起于( ) 。

A. 20世纪80年代

B. 20世纪60年代

C. 20世纪90年代

D. 20世纪70年代
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( )是指个人保持生活独立并承担一定的社会责任的行为。

A. 独立性行为

B. 适应性行为

C. 交流性行为

D. 参与性行为
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拟定IEP的原则中不包括下列哪种原则( )。

A. 科学性原则

B. 客观性原则

C. 实事求是原则

D. 扬长补短原则
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生理发展障碍:

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适应性行为:

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语言矫治:

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我国的标准将肢体残疾分为( )级。

A. 一

B. 二

C. 三

D. 四
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提出多元智能理论的是( )

A. 加德纳

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 卢梭
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互动干预模式的三项干预策略不包括( )。

A. 治疗

B. 再界定

C. 再治疗

D. 再教育
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行为矫正:

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试举例论述早发现和早干预对特殊儿童发展的作用。

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学前儿童问题行为产生的原因不包括( )。

A. 生物因素

B. 心理因素

C. 人为因素

D. 社会因素
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简述智力落后儿童的心理特点。

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遗漏法:

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代币制:

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简述学前特殊教育产生的原因。

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表示声音的大小和听力损失的单位是分贝,听力损失超过( )即出现听觉障碍。

A. 10分贝

B. 15分贝

C. 25分贝

D. 40分贝
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