我国学者钱铭怡认为心理咨询的要素之一是（ ）。
A.
人际关系
B.
信任
C.
咨询师的素养
【答案】：A
理解支持原则体现在：咨询人员热情而自然的态度；对来访者的（ ）及咨询人员的支持态度。
A.
关心和理解
B.
同情与认同
C.
批评与指责
【答案】：A
心理咨询的基本要素包括：帮助来访者作出选择、获得学习和（ ）。
A.
愿望的实现
B.
个人发展
C.
人格发展
【答案】：C
终极目标是心理咨询的（ ）。
A.
保证
B.
方向
C.
第一步
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要理解来访者的问题，关键在于着眼点要放在（ ）。
A.
他的行为是否正确
B.
他为什么这么做
C.
他是谁
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来访者自愿原则既是由咨询的自助目标所决定的，也是由咨询的( )所决定的。
A.
人际互动性质
B.
来访者领悟力
C.
关系
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保密例外包括（ ）。
A.
来访者有明显的自杀意图
B.
存在伤害他人的可能性
C.
A和B两项
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关于心理咨询的次数与时间安排一般是（ ）。
A.
每周3-4次.每次50分钟
B.
每周1-2次.每次120分钟
C.
每周1-2次每次50分钟
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心理咨询的目标，包括终极目标、中间目标和直接目标。直接目标是( )的具体显现。
A.
自我实现
B.
咨询成功
C.
心理咨询效果
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在制定直接目标时应注意咨询目标（ ）。
A.
具体的.可操作的.现实可行的
B.
有轻重缓急.可评价和调整的
C.
A和B两项
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理性情绪疗法的基本理论（ ）。
A.
ABC理论
B.
与非理性观念辩论
C.
理性情绪想象技术
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本我受（ ）支配。
A.
现实原则
B.
道德原则
C.
欢乐原则
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行为治疗的理论主要包括：经典条件反射原理、操作条件作用原理和（ ）理论。
A.
强化学说
B.
系统脱敏法
C.
模仿的学习
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无意识又称为（ ）。
A.
潜意识
B.
前意识
C.
意识
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个人中心疗法最根本的特点（ ）
A.
注重咨询技巧
B.
强调咨询过程
C.
咨询以关系为导向
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性心理的发展过程如不能顺利进行，停泄在某一发展阶段，即发生（ ）。
A.
退行
B.
固着
C.
停泄
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（ ）是指当事人在咨询过程中，把治疗者当成他过去生命中的一个重要人物，当事人把对待这些人的情感转移来对待咨询员。
A.
反移情
B.
投射
C.
移情
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强化的方法有惩罚法、消退法（ ）。
A.
积极增强
B.
增强法.代币管制法
C.
增强法
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自我受（ ）支配。
A.
现实原则
B.
道德原则
C.
欢乐原则
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罗杰斯认为，（ ）是人格形成、发展和改变的基础。
A.
自我成长
B.
自我完善
C.
自我概念
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心理咨询与心理辅导在助人关系、工作对象、目标、手段与方法方面大同小异，没有质的区别，只是辅导比咨询更加强调指导性、发展性与教育性，但治疗性很弱化
对 错
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心理咨询不是说教，它是聆听
对 错
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心理咨询要帮助的是心理障碍的人。
对 错
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咨询员要帮助来访者适当宣泄情绪。
对 错
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心理咨询就是安慰、同情来访者，给来访者提供建议和忠告的过程。
对 错
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在ABC理论中C代表信念。
对 错
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操作性条件反射原理是由巴普洛夫提出的。
对 错
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弗洛伊德把本我中具有的精神能量称为力比多
对 错
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本我只受欢乐原则的支配。
对 错
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模仿学习的原理又称社会学习原理。
对 错
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心理咨询的基本原则？
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ABC理论？
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案例分析 当事人是一个7岁的男孩，长得很壮，攻击性强。由于是长孙，爷爷奶奶对其宠爱有加，自幼养成唯我独尊的小霸王作风。与妹妹住在一起后，经常打妹妹，或用其他方式攻击妹妹。妹妹又很爱哭，因此家里几乎每天都吵闹不安，令父母很头疼。父母采用打骂的方法试图控制，但效果不明显。 请用行为治疗的方法来分析此案例
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来访者向咨询师提出毫无意义的问题，可能是（ ）类型的阻力
A.
假提问题
B.
谈论小事
C.
讲话程度
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罗杰斯认为（ ）是无条件的，是整体的接纳，不但包括他的长处，连短处也都包括在内。
A.
真诚
B.
尊重
C.
同感
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（ ）是贯穿心理咨询始终的重要内容。
A.
咨访关系
B.
咨询师的素质
C.
来访者的领悟力
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（ ）就是要帮助来访者注意此时此地的情况，从而协助当事人明确自己现在的需要和感受。
A.
具体化
B.
即时化
C.
对质
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（ ）是指咨询员在充分理解当事人的基础上，以自己的观点来说明当事人所述事件的意义，让对方能从新的角度去了解自己的问题。
A.
解释
B.
引导
C.
指导
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将记忆材料编成有韵律的口诀来记，属于运用记忆的（ ）。
A.
联想法
B.
口诀法
C.
谐音法
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5岁的孩子注意力保持的时间大约为（ ）分钟
A.
10
B.
15
C.
20
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广义上说，注意力不集中、记忆力差都与（ ）不当有关。
A.
学习动机
B.
学习方法
C.
学习目的
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（ ）是因临场情绪激动而造成回忆、思维发生障碍，并伴随生理反应的现象。
A.
焦虑
B.
记忆卡壳
C.
怯场
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（ ）是学习的重要组成部分，也是诱发许多心理问题的原因所在。
A.
作业
B.
考试
C.
复习
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在人际交往中，（ ）发生在友谊深厚的朋友之间、异性朋友之间和夫妻之间
A.
情感相悦
B.
态度相似
C.
需求互补
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一言既出，驷马难追，在人际交往的原则中属于（ ）原则。
A.
信用
B.
宽容
C.
平等
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人类的心理适应，最主要的就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由人际关系的失调而来。这句话是我国著名的心理学家（ ）所说。
A.
曾奇峰
B.
丁瓒
C.
李子勋
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社会心理学家阿朗森通过实验表明，在人际吸引中，存在一种（ ）效应，即一个有能力、有才华的人，偶尔范点小错误，会使别人更喜欢他。
A.
接近
B.
互补
C.
错误
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人际吸引的重要因素（ ）。
A.
仪表风度
B.
态度相似
C.
个性品质
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神经衰弱的临床特点是（ ）。
A.
易疲劳
B.
易兴奋.易疲劳
C.
易兴奋
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森田疗法的治疗原则概括为（ ）
A.
随心所欲
B.
顺其自然.为所当为
C.
理因如此
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（ ）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。
A.
焦虑
B.
害怕
C.
恐惧
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心理动力学派认为，（ ）是一种自我惩罚的形式。
A.
抑郁
B.
强迫
C.
焦虑
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（ ）的产生与患者的早期经验、个性特点和无助感、自我期望值过高等有关。
A.
强迫症
B.
恐惧症
C.
焦虑症
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阻力在当事人讲话程度上的表现有三种：沉默、寡言和赘言，其中以沉默最为突出
对 错
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咨询员自我暴露的次数不宜太多，否则会使当事人怀疑咨询员的真诚性，或者加重当事人的心理负担。
对 错
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有了适当的学习动机就能保证取得良好的学习效果
对 错
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注意力能否集中，与一个人的意志力无关。…
对 错
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人格上的差异不会导致人际冲突
对 错
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交谈是人际交往中最常用、最基本的沟通方式，也是影响交往的重要因素
对 错
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焦虑症的心理咨询和治疗主要是放松训练和药物治疗。
对 错
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神经衰弱患者的问题关键不在于烦恼本身，而在于他不能通过有效的行动来应对烦恼
对 错
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考试焦虑是最普遍的学习心理问题之一
对 错
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是以目不能二视，耳不能二听，手不能二事。一手画方，一手画圆，莫能成。董仲舒的这句话指的是关于注意力的问题
对 错
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简述学习动机缺乏咨询对策有哪些？
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简述：人际交往的原则有哪些？
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杨某，男性，20岁，某厂工人，现因社交恐惧症请假在家。因为害怕见，由家人陪同前来咨询。杨某患社交恐惧症已有三年多。高一以来，不敢迎视别人的目光。开始不敢与同班女同学的目光对视，后来对班里的男同学的目光也不敢对视，进而对与自己年龄相当的男性和女性的目光都不敢对视，发展到最后，对所有人的目光都不敢对视，害怕见任何人，害怕出入公共场合和社交场合，已不能正常地生活和工作。 据当事人说：我从小就比较自卑。长得矮小，又不英俊，也不像我姐那样能言善辩，逗人喜欢。家境贫寒，不像班上有些同学那样吃得好、穿得好。学习成绩也不突出，属于中下等水平。所以，我觉得自己像一只丑小鸭，一只永远变不成白天鹅的丑小鸭。进入高中以后，我发现自己喜欢注意班上的女孩子，但我也知道，没有哪个女孩子会喜欢我的，所以只能偷偷地瞟几眼。有一次，我偷偷地注视一个漂亮女孩，被她觉察。她瞪了我一眼，说：看什么，讨厌！。几个不怀好意的男同学听到了，便起哄，叫道看什么，讨厌！。我当时羞得真想找个地洞钻进去。从那以后，我便开始怕与女孩子的目光接触，并且越来越严重。我觉得我的目光是不正常的、不道德的，是惹人讨厌的。 当咨询员问起他童年有无刺激事件时，他想了一下说，姐姐那时经常骂他没有用，还打他，他当时很怕姐姐。 问题： 1、当事人产生社交恐惧症的原因是什么？ 2、对此采用何种咨询方法？
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强迫型人格障碍与强迫症主要区别在于（ ）。
A.
强迫思维或行为主要是强迫患者所具有.
B.
强迫症的患者具有完美主义倾向
C.
二者没有区别
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依赖型人格障碍又叫（ ）。
A.
不成熟性人格障碍
B.
自恋型人格障碍
C.
强迫型人格障碍
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人格障碍的判断时间为现年（ ）岁以上。
A.
14
B.
16
C.
18
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下列选项中不属于心理缺陷的是（ ）。
A.
智力
B.
先天性心脏病
C.
性格
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有系统而牢固的妄想内容，并严重影响其生活和工作，属于（ ）
A.
强迫症
B.
偏执型人格障碍
C.
妄想症
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青少年常见性意识困扰的原因包括（ ）
A.
性无知.性罪恶.性压抑
B.
情感与理智的冲突
C.
坦率与封闭的矛盾
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男性的性梦多发生在（ ）。
A.
青春期前期
B.
青春期
C.
青春期后期
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青少年的性心理发展一般要经过（ ）。
A.
爱慕期异性疏远期恋爱期
B.
异性疏远期恋爱期
C.
异性疏远期爱慕期恋爱期
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（ ）以异性间的性爱为基础，是建立在男女双方间的一种崇高纯洁的情感。
A.
友情
B.
亲情
C.
爱情
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爱情的目的和归宿是（ ）。
A.
性关系
B.
两性的结合.组成家庭
C.
解决孤独
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婚姻关系的发展大体会经历（ ）时期。
A.
结婚期.生育期.离巢期.丧偶期
B.
结婚期.生育期.养育期.丧偶期
C.
结婚期.生育期.养育期.离巢期.丧偶期
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被称为制造人格的工厂是（ ）。
A.
社会
B.
家庭
C.
学校
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夫妻之间良好沟通的基础是（ ）
A.
相互赞美
B.
相互谦让
C.
互不干涉
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夫妻之间最大的情感障碍是（ ）。
A.
双方没有爱情
B.
经常吵架
C.
性格上的缺陷
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多动症始发于（ ）。
A.
3岁之前
B.
5岁之前
C.
7岁之前
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个体受到挫折后，引起内心的愤怒或不满，从而表现出种种敌意行为。被称为（ ）
A.
倒退
B.
挫折
C.
攻击
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挫折的情绪行为反应不包括（ ）
A.
攻击.退化.冷漠
B.
固执.倒退.焦虑
C.
压制.升华.力比多
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鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可兼得……这句话描述动机冲突中的哪种类型？（ ）
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
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一个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态，被称为（ ）。
A.
疾病
B.
挫折
C.
攻击
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（ ）是导致自杀的直接的内在原因
A.
心理素质差
B.
挫折
C.
压力
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偏执型人格障碍的咨询主要以认识调节、角色扮演、心理训练等方法为主
对 错
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消除自卑必须从改变认识入手
对 错
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女性的性梦多发生在青春期前期。
对 错
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在与异性交往时，要把握好自然和适度两个原则
对 错
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夫妻之间最大的情感障碍是双方性格不和
对 错
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婚姻是甜蜜的结合，家庭是温馨的港湾
对 错
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精神分析学派认为，自杀是罪恶感和侵略感转向自身的结果。
对 错
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预防自杀是一个社会系统工程，它需要社会各方面的配合。
对 错
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在家庭婚姻咨询中应以夫妻关系为主要着眼点。
对 错
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倒退是个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为
对 错
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简述：友情与爱情的区别有哪些？
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简述：自卑感产生的原因及如何消除
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某男，20岁，大二，因害怕见人前来咨询。咨询中了解到：他害怕别人见到他的眼睛，他认为自己的眼睛是邪恶。所以他从来都是低着头。通过进一步的咨询，了解到当事人的问题与其过度自慰行为有关。当事人在初中时期就开始。对自慰行为产生的快感无法自拔，同时，对自己的这种行为又感到自责，这种内心的矛盾冲突令他痛苦不已。到了大学后，当事人的内心冲突更加突出：越和女生接触交往，其性欲望和性冲动越强烈，自慰行为也越频繁，同时自我谴责也越强烈。慢慢地，当事人就开始低着头，不敢见人，对人恐惧的症状开始出现并越来越严重。 问题： 1、该男子属于什么心理问题？造成的原因是？ 2、你采取的咨询技术和步骤？
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咨访关系是一种（ ）联盟，它能给予当事人心灵上的震动，使他获得自我的重新认识与调适。
A. 互助 B. 治疗 C. 特殊
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有效支持主要包括专心的（ ）、理解性的认同感、情感的反应和适当的保证等。
A. 倾听 B. 解释 C. 询问
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咨访关系是在特定地点和时间内建立的一种具有（ ）的特殊关系
A. 隐藏性 B. 开放性 C. 隐蔽性和保密性
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罗杰斯对心理咨询的定义，将心理咨询看成是一种（ ）过程。
A. 助人 B. 他助 C. 帮助
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张日升教授将来访者自愿原则称为（ ）。
A. 咨询员不主动原则 B. 来者不拒.去则不追 C. 主动原则
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心理咨询的重要步骤是（ ）。
A. 倾听 B. 理解 C. 支持
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下列不属于心理咨询工作范围的是（ ）
A. 心理问题 B. 心理障碍 C. 精神分裂症
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理性情绪疗法认为导致情绪障碍的三种思维方式是：我简直无法忍受、一钱不值（ ）。
A. 我没有用 B. 糟糕至极 C. 这世界不公平
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弗洛伊德的精神分析理论的核心是（ ）
A. 动力说 B. 人格说 C. 发展说
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精神分析又称为（ ）。
A. 性心理学 B. 心理病理学 C. 心理动力学
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个人中心疗法的治疗目标可以归纳为（ ）
A. 解决个体情绪困扰 B. 消除个体行为障碍 C. 促进个体成熟.发展
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倾听要耐心，尽量不要打断对方的谈话。
对 错
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模仿学习原理又称社会学习原理，是班杜拉提出的。
对 错
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个人中心疗法创始人罗杰斯认为，自我意识是人格形成、发展和改变的基础，是人格能够正常发展的重要标志 .
对 错
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弗洛伊德的人格构成分为：本我、自我、超我。
对 错
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系统脱敏的基本步骤包括放松训练，建立焦虑等级，系统脱敏。
对 错
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基本资料：读高三的小露突然拒绝上学，原因是许多同学超过了她，她害怕考不上大学。各种安慰劝说都不能解其心结。小露从小好面子，小学三年级时感到谁的成绩好，谁就能获得老师的喜欢。因而学习格外用功，成绩一直保持优良，深受老师夸奖、父母宠爱。初中更加发奋，排名从三十八位挤进前五位。自信心也随之膨胀，觉得自己不是平凡人，不屑与差生为伍，发誓要进一流大学。进入高中后，她虽然比谁都努力，成绩却一直在中游徘徊。看到许多成绩平平的同学纷纷冲到了前头，她难过得心痛。每考一次试就增加一次痛苦，气无处发泄而转嫁给父母，怨这怨那，情绪变化无常，父母诚惶诚恐。其内心被既想读书又怕读书的矛盾扰得焦虑不安、昼夜难眠。后来的一次考试落到四十位之外，她无法接受这个事实，痛不欲生，哭闹、气愤，闭门不出。 试用个人中心疗法来分析本案例。
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咨询员在反馈信息应尽可能（ ）。
A. 清晰.简短.具体 B. 使用专业术语 C. 没有过多要求
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心理咨询工作中最重要的原则是（ ）。
A. 理解支持原则 B. 耐心倾听原则 C. 保密原则
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个人中心疗法对人 性的基本看法是（ ）
A. 积极乐观的 B. 理智乐观的 C. 消极悲观的
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系统脱敏法主要是利用（ ）的原理来矫正当事人的问题。
A. 分化抑制 B. 消退抑制 C. 交互抑制
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个人中心治疗主要的技术有（ ）
A. 真诚.统一.无条件积极看待 B. 无条件积极看待.同理心的了解 C. 真诚.统一.无条件积极看待.同理心的了解
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咨询师应该向来访者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于（ ）
A. 来访者是否有主动参与的态度和行动 B. 来访者是否了解一定数量的咨询技术 C. 咨询师是否能够主动与来访者建立起来咨询以外的关系
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咨访关系能给予当事人安全感和提供一个客观的镜子，是具有治疗功能的
对 错
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精神分析又称心理动力学。
对 错
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弗洛伊德把人的发展分为哪5个阶段？
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案例分析当事人是一个7岁的男孩，长得很壮，攻击性强。由于是长孙，爷爷奶奶对其宠爱有加，自幼养成唯我独尊的小霸王作风。与妹妹住在一起后，经常打妹妹，或用其他方式攻击妹妹。妹妹又很爱哭，因此家里几乎每天都吵闹不安，令父母很头疼。父母采用打骂的方法试图控制，但效果不明显。请用行为治疗的方法来分析此案例
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心理咨询要解决的是来访者（ ）方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题。
A. 心理或精神 B. 疾病 C. 生活
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个人中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）
A. 出现错误的认知 B. 心理需求得不到满足 C. 自我概念与经验不协调
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心理咨询的实质就是助人。
对 错
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她是一名高一学生，独生女。聪明活泼，个性好强。上高中前与父母同住，父母对她较为宠爱，在各方面都尽量满足她的要求，同时对她的期望也很高。她从小学一年级起担任班里的小队长，每年都被评为三好学生，一直受到老师的偏爱，在同学面前一直有一种优越感。上高中后，她住进了学校，进了重点班，同时也当上了班干部。父母对她有了更高的期望，她对自己也信心十足，然而在期中考试的排名中，却没进入前十名，这对她来说如当头一棒，父母也训斥她学习不如从前，她便赌气和哭闹，上课也不愿发言，在做班级的工作中，经常与同学产生矛盾，闹情绪，常因一些小事向教师哭诉，以至同学们都不愿理睬她。她每天下课就离开班级，独自一人到操场上玩，感觉这个班集体没人能容下她，由活泼开朗变得常常郁郁不乐，学习？成绩下降。 1、试用ABC理论来说明本案例存在的A、B、C 2、不合理信念有哪些
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心理咨询就是替人解决问题。
对 错
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不合理信念就是将想要、希望等变成一定要、必须或应该的表现。
对 错
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个人中心疗法的实质是（ ）
A. 一切服从来访者的意愿 B. 根据来访者的意见实施咨询 C. 重建个体在自我概念与经验之间的和谐
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真诚不等于什么都可以说的含义（ ）
A. 表达真诚应有助于当事人的成长 B. 实话实说有利于表达真诚 C. 真诚是强求的
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情感反应最有效的方法是（ ）
A. 针对来访者过去的情感 B. 针对来访者现在的情感 C. 引发来访者的矛盾情绪
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同感的具体含义不包括（ ）
A. 咨询师要正确地了解来访者的感受 B. 咨询师要将对来访者的了解传达给对方 C. 咨询师要以自己的参照标准去剖析来访者的问题
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（ ）是指咨询员在必要的情况下适当地将自己的感受、经验和行为与当事人分享，以增进当事人对自己问题的了解和获得自我改变的有益信息。
A. 暗示技术 B. 影响性总结 C. 自我暴露技术
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在人格特征中（ ）是影响考试焦虑的重要因素。
A. 情绪的稳定性 B. 知识的准备 C. 应试的技能
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金无足赤，人无完人，在人际交往的原则中属于（ ）原则
A. 信用 B. 宽容 C. 平等
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（ ）是指个体与周围人之间的一种心理和行为的沟通过程。
A. 人际交往 B. 人际沟通 C. 人际需求
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神经衰弱的情绪症状不包括（ ）
A. 烦恼.易激惹 B. 心情紧张 C. 精神易兴奋
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抑郁症是正常行为强化的减少，相对异常情绪奖励增加的结果，这是（ ）的观点。
A. 心理动力学派 B. 认知学派 C. 行为主义学派
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理想与现实的差距是不太正常的
对 错
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孤独是人存在的感受标志，它是绝对有害的
对 错
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神经症和精神病都是心理疾病，是以精神活动失调为主要表现的病
对 错
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解释要深入浅出，简明扼要，避免冗长和过多地使用专业术语。
对 错
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情绪障碍是指以情绪异常为突出表现的心理障碍。
对 错
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简述如何消除阻力？
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某男，大学二年级学生，因为焦虑、紧张、睡眠障碍而前来咨询。当事人自述从小学习成绩优良，父母和老师对他寄予厚望。中学时因为各方面都比较突出，一直担任学生干部。当事人对自己很有信心，心中树立起远大的抱负，渴望上大学并在大学中出类拔萃。考上大学后，当事人满怀信心地投入到大学学习生活之中，努力而刻苦。然而，事与愿违，尽管当事人勤奋、努力，毕竟起点不同，同学都是优秀生，彼此间竞争激烈。在这高水平的竞争中，当事人的成绩不尽如人意，在班上只属于中等水平。为此，当事人很着急，他更加努力地学习，力争赶上优秀的同学。慢慢地，当事人开始感到疲倦，同时对自己的成绩和他人的态度患得患失。原来说话流畅的他，变得不敢在众人面前讲话，并出现口吃现象。这种情况无疑令当事人更加紧张，他经常担心自己会说错话或别人不理解他的意思。随后，此症状更加显著，当事人经常烦躁不安，提心吊胆，总是担心会出现不好的事情，全身肌肉也变得僵硬，难以放松。问题： 1、当事人的症状属于什么问题，请具体分析？ 2、你采用的咨询方法，具体过程？
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（ ）一定要建立在共鸣同感、亲切温暖和关怀的基础上，用爱心作对质才可能避免可能的破坏。
A. 指导 B. 解释 C. 对质
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心理咨询师说你怎么因为这点小事就睡不着呢？这种提问方式（ ）
A. 经常使用可以推动咨询 B. 在心理咨询中避免使用 C. 会促进来访者自我探索
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学习效率与动机强度之间，可以描绘成一条（ ）
A. 直线 B. U型曲线 C. 倒U型曲线
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钟友彬认为，强迫症症状的核心是（ ）。
A. 恐惧和不安全感 B. 强迫观念 C. 强迫行为
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同感程度的高低，不仅反映咨询员本身的专业水平，而且直接影响当事人对咨询员的信任程度，影响咨访关系的的建立。
对 错
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咨询员要明确尊重的重要性并经常自我反省，检查自己是否宽容和接纳他人的人生态度
对 错
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（ ）是指在咨询过程中，咨询员应以真正的我出现，而不是让自己隐藏在专业身份的后面，扮演十全十美的咨询员角色。
A. 真诚 B. 尊重 C. 同感
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马克思的生日1818年5月5日，可以记：一巴掌一巴掌打得坏蛋呜呜直哭。，属于运用记忆的（ ）
A. 联想法 B. 口诀法 C. 谐音法
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倾听不仅要听说出来的，还要解析弦外之音。
对 错
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人际孤独的认知调节就是帮助来访者学会辩证地面对孤独
对 错
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杨某，男性，20岁，某厂工人，现因社交恐惧症请假在家。因为害怕见，由家人陪同前来咨询。杨某患社交恐惧症已有三年多。高一以来，不敢迎视别人的目光。开始不敢与同班女同学的目光对视，后来对班里的男同学的目光也不敢对视，进而对与自己年龄相当的男性和女性的目光都不敢对视，发展到最后，对所有人的目光都不敢对视，害怕见任何人，害怕出入公共场合和社交场合，已不能正常地生活和工作。据当事人说：我从小就比较自卑。长得矮小，又不英俊，也不像我姐那样能言善辩，逗人喜欢。家境贫寒，不像班上有些同学那样吃得好、穿得好。学习成绩也不突出，属于中下等水平。所以，我觉得自己像一只丑小鸭，一只永远变不成白天鹅的丑小鸭。进入高中以后，我发现自己喜欢注意班上的女孩子，但我也知道，没有哪个女孩子会喜欢我的，所以只能偷偷地瞟几眼。有一次，我偷偷地注视一个漂亮女孩，被她觉察。她瞪了我一眼，说：看什么，讨厌！。几个不怀好意的男同学听到了，便起哄，叫道看什么，讨厌！。我当时羞得真想找个地洞钻进去。从那以后，我便开始怕与女孩子的目光接触，并且越来越严重。我觉得我的目光是不正常的、不道德的，是惹人讨厌的。当咨询员问起他童年有无刺激事件时，他想了一下说，姐姐那时经常骂他没有用，还打他，他当时很怕姐姐。问题： 1、当事人产生社交恐惧症的原因是什么？ 2、对此采用何种咨询方法？
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学习的基本条件是（ ）。
A. 集中注意力 B. 学习动机 C. 学习技能
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社会价值观对人们的学习动机影响不大
对 错
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（ ）将学习需要和愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习行为的内部力量。
A. 学习动机 B. 学习技能 C. 学习效率
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某女，20岁，大一学生，由于考试失败导致极度的焦虑。进一步访谈表明她不仅对考试焦虑，对被别人观察或批评以及与别人争论也很害怕。 问题： 请用沃尔甫创立的系统脱敏法进行辅导。
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使用对质的技术时不包括（ ）
A. 对质应在高度同感的基础上进行 B. 对质不是实验的 C. 对质是用投入的态度.渐进的方法进行
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（ ）是指在咨询过程中，咨询员要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要的具体的事实及情感得以澄清。
A. 具体化 B. 即时化 C. 对质
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偏执型人格障碍可以考虑借用内观训练中的（ ）与驳斥来访者的偏执信念。
A. 打坐 B. 书写技术 C. 照镜子
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强迫型人格障碍的形成一般在（ ）时期。
A. 婴幼儿 B. 幼年 C. 青少年
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（ ）有主观、固执、敏感、多疑、自命不凡的个性特点。
A. 强迫症 B. 偏执型人格障碍 C. 妄想症
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（ ）是指一个人的精神活动的稳定、持久的特征，尤其是在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征。
A. 人格 B. 性格 C. 气质
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狭义的性指（ ）。
A. 生物学上的性 B. 心理学上的性 C. 人的性行为
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美国心理学家哈密尔顿认为：自慰行为是一种（ ）。
A. 心理病态 B. 自我限定的功能 C. 青春期表现
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女性的性梦特点（ ）。
A. 有明显的肉欲性 B. 色情少 C. 表现单一
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在家庭婚姻咨询中重点以（ ）为主要着眼点
A. 弱势方 B. 强势方 C. 夫妻关系
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家庭中最主要的人际关系是（ ）。
A. 亲子关系 B. 夫妻关系 C. 婆媳关系
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（ ）是产生心理危机的重要根源，也是导致自杀的高危因素。
A. 疾病 B. 挫折 C. 攻击
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鸡肋在手，食之无味，弃之可惜 这句话描述动机冲突中的哪种类型？（ ）
A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突
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性格是指一个人的精神活动的稳定、持久的特征，尤其是在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征
对 错
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自慰行为有害身体健康
对 错
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家庭咨询和治疗是以改变功能淆乱的家庭为目标。
对 错
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在家庭、学校中应采取强制手段压制学生的早恋问题
对 错
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鸡肋在手，食之无味，弃之可惜 这句话描述动机冲突中的双避冲突
对 错
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简述：夫妻两性间的差异有哪些？
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有个女孩写了这样一封求询信：我是一个20岁的女孩，与父亲的关系一直很僵，现在已经到了形同陌路的程度。父亲不叫我，我也不喊父亲，有些事情要妈妈在其中传话。在家里觉得特别别扭、憋闷。爸爸一直看不惯我的言行举止。父亲当着别人的面说我懒，没有人生目标，满脑子乱七八糟的思想，总有一天要吃亏。记得有一次，全家人边吃饭边看电视，电视里正在讨论婚外恋问题。我随口说了一句：有时当情妇也是可以理解的。爸爸一听，阴沉着脸，把饭碗重重一放，说：我们家竟出了个想当情妇的人！我当时也是随口说说，但爸爸这样一说，就顶了一句：我就是想当，怎么着？爸爸大吼：想当就马上给我滚！我当时就冲了出去。我知道自己很多缺点，但当爸爸的应该关心我、帮助我。看到别人家父女俩亲密地说笑，我的心就隐隐作痛。我该怎么办呢？问题： 1、此案例反映的问题是什么？ 2、如何对代沟问题进行咨询？ 3、针对来信者的问题，咨询员在回信中要怎样做？
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女性的性梦多发生在（ ）
A. 青春期前期 B. 青春期 C. 青春期后期
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焦虑个性形成的主要原因是自负。
对 错
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应付挫折是一种有意的，主观的努力，是要对挫折及不良情绪进行处理，调整心态，维持心理平衡
对 错
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行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取逃避态度或无能为力，这是（ ）的特点。
A. 强迫型人格障碍 B. 焦虑型人格障碍 C. 依赖型人格障碍
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恋爱受挫中最为严重的一种是（ ）。
A. 失恋 B. 舆论挫折 C. 家庭挫折
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婚外恋的责任在于（ ）。
A. 出轨一方 B. 第三者 C. 夫妻双方
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强迫型人格障碍的主要特点是完美主义倾向
对 错
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爱情的目的和归宿是两性的结合，组成家庭。
对 错
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鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可兼得……这句话描述动机冲突中双趋冲突
对 错
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一位37岁的女性，有一个10岁的女孩。离婚后带着孩子再婚。男方42岁，有一个12岁的女孩，妻子2年前去世。当他们重新组合成4口之家后，这位女性才发现她是多麽艰难。男方的女儿把生母的遗像高悬于卧室之中，拒不承认新妈妈，并经常在爸爸面前控诉后母的虐待。自己的女儿也因为自己的再婚而敌视母亲和继父，经常打电话给生父。两个小女孩之间也是不理不睬，同居一室却无话可说。4个人之间充满了敌意和冷漠。当事人绞尽脑汁，家庭关系依然紧张。结婚半年了，她整天处在这种气氛之中，紧张、烦躁、郁闷，经常在丈夫面前掉泪，丈夫也唉声叹气。极度烦恼之时，当事人前来咨询，并说如果情况再不改善，准备再次离婚。 请根据案例的问题确定你的咨询方法。
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青年时期最严重的挫折之一是（ ）。
A. 失恋 B. 舆论挫折 C. 家庭挫折
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人格障碍始于（ ）时期。
A. 婴幼儿 B. 童年.青少年或成年早期 C. 童年
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消除自卑必须从改变（ ）入手。
A. 认识 B. 行为 C. 情绪
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焦虑个性形成的主要原因是（ ）心理。
A. 暗示 B. 自负 C. 自卑
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某男，大学二年级学生，因为焦虑、紧张、睡眠障碍而前来咨询。当事人自述从小学习成绩优良，父母和老师对他寄予厚望。中学时因为各方面都比较突出，一直担任学生干部。当事人对自己很有信心，心中树立起远大的抱负，渴望上大学并在大学中出类拔萃。考上大学后，当事人满怀信心地投入到大学学习生活之中，努力而刻苦。然而，事与愿违，尽管当事人勤奋、努力，毕竟起点不同，同学都是优秀生，彼此间竞争激烈。在这高水平的竞争中，当事人的成绩不尽如人意，在班上只属于中等水平。为此，当事人很着急，他更加努力地学习，力争赶上优秀的同学。慢慢地，当事人开始感到疲倦，同时对自己的成绩和他人的态度患得患失。原来说话流畅的他，变得不敢在众人面前讲话，并出现口吃现象。这种情况无疑令当事人更加紧张，他经常担心自己会说错话或别人不理解他的意思。随后，此症状更加显著，当事人经常烦躁不安，提心吊胆，总是担心会出现不好的事情，全身肌肉也变得僵硬，难以放松。 问题： 1、当事人的症状属于什么问题，请具体分析？ 2、你采用的咨询方法，具体过程？
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