下列说法不正确的是（）。
A. 述补结构职位及物的或不及物的跟充任述语的动词及物不及物没有必然的联系
B. 大部分结果补语和趋向补语都不能转换为可能补语
C. 由“来、去”充任的述补结构后边只能带一般宾语，不能带处所宾语
D. 趋向补语是读轻声
【答案】：|||大部分结果补语和趋向补语都不能转换为可能补语
“今天星期四。”和“她黄头发。”是一般所说的（）。
A. 副词谓语
B. 动词谓语
C. 形容词谓语
D. 名词谓语
【答案】：|||名词谓语
功能学派的兴起是在20世纪（）。
A. 50年代中后期
B. 20年代中后期
C. 60年代中后期
D. 30年代中后期
【答案】：|||60年代中后期
布拉格学派的奠基人（）强调语言是一个价值系统。
A. 马泰休斯
B. 马丁内
C. 库尔德内
D. 普罗塔格拉
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以（）为首的转换生成学派着眼于探求人类语言所共有的高度概括而又十分有明显的普遍规则。
A. 布龙菲尔德
B. 索绪尔
C. 乔姆斯基
D. 萨丕尔
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下列结构中与其他三个不同的一个是（）。
A. 在旅馆里住着
B. 在墙上贴标语
C. 在河里游泳
D. 在水面漂着
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词汇教学在对外汉语教学中，对于初级阶段的学生，主要抓好的不是（）。
A. 语法教学
B. 语音教学
C. 词汇教学
D. 文字教学
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中国第一部公开声明受用结构主意“二分法”的汉语语法书是（）。
A. 《语法研究入门》
B. 《现代汉语语法讲话》
C. 《语法讲义》
D. 《新著国语文法》
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中学语文课中最迫切需要掌握的语法知识中不包括（）。
A. 初步掌握分析句子结构的基本技能
B. 各种词性的辨析知识
C. 有关虚词的知识
D. 句式选择方向的知识
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对外汉语教学中的语法教学，最好的技法是（）。
A. 语音阶段过去后以课文为纲，每篇课文后附上其语法点的讲解
B. 语音阶段过去后可以对照其母语系统来讲解语法
C. 语音阶段过去后就系统讲解语法知识
D. 语音阶段过去后先坚持随机教学，然后进行总结、巩固
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“过”作动词的句子是（）。
A. 我从来没说过这种话
B. 功与过自有后人评说
C. 翻过雪山就到了
D. 他去过杭州三次
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美国著名的社会语言学家拉波夫在（）发表的《纽约市英语的社会分化》。
A. 1988年
B. 1977年
C. 1955年
D. 1966年
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首次将语言和言语区分开来的语言学家是（）。
A. 索绪尔
B. 萨丕尔
C. 乔姆斯基
D. 布龙菲尔德
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“语言是刺激——反应过程”这一观点出自于（）。
A. 《语言论》
B. 《普通语言学教程》
C. 《语言科学的基本原则》
D. 《句法结构》
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“这场大火幸亏消防队来得及时。”句首“这场火”跟核心动词“来”有直接的、严格的选择关系。
正确
错误
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存储在电脑里的汉字字模，而是占三个字节的三进制数所表示的汉字字形，这种字形称为“数字化字模”。
正确
错误
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乔姆斯基和韩礼得都是美国结构主义的奠基者。
正确
错误
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形式学派内部有四支派别。（）。
正确
错误
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被誉为现代语言学鼻祖的是德·索绪尔。
正确
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从语法意义看，“张三送李四一本书。”和“张三偷李四一本书。”都不是表示事物领有权的转移。
正确
错误
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所谓词处理，就是指让计算机面对真实文本自动进行词的切分。
正确
错误
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美国结构主义语言学又称为美国描写语言学。
正确
错误
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所谓熟语库是指未加工的，未带有任何语言学信息标注的语料库。
正确
错误
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中文信息处理中的“字处理”包括两方面内容：一是汉字输入，而是汉字存储。
正确
错误
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语文课中需要讲授哪些语法知识？
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什么是功能学派？
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请结合实际谈谈语文教学改革的当务之急。
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根据下面例子分析一下“省略”的内容。（1）手里拿一瓶儿（手里拿着一个瓶儿）（2）请坐。（我请你坐。）（3）换了一件新的。（换了一件新的衣服。）
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“吃”和“喝”都是饮食类动词，都可带宾语。为什么能说“吃桔子”，不能说“吃桔子汁”？反过来，能说“喝桔子汁”，不能说“吃桔子汁”？
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从功能角度看，下面词组中，（）功能相同。
A. 语音系统 上街买菜
B. 厂长老王 禁止吸烟
C. 热得他满头大汗 高兴得很
D. 踢足球 一斤两角
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被誉为现代语言学鼻祖的人是（）。
A. 索绪尔
B. 布洛克
C. 乔姆斯基
D. 布龙菲尔德
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语言最根本的表现形式是（）。
A. 书面语
B. 口语
C. 体态语
D. 手势语
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语言的三大要素是（）。
A. 文字 词汇 语法
B. 语音 语义 语法
C. 语音 文字 词汇
D. 语音 词汇 语法
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下列各组中，属于同音词的一组是（）。
A. 关节 ( 腕关节 ) —关节 ( 找人打通关节 )
B. 仪表 ( 他的仪表端庄 ) —仪表 ( 机器的仪表坏了 )
C. 问题 ( 老师提出问题 ) —问题 ( 设计遇到了问题 )
D. 工作 ( 他找到工作了 ) —工作 ( 他正在工作 )
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述语和宾语之间意义上的联系是各种各样的，下列各项中，宾语都是动作的受事的一组是（）。
A. 抽香烟 出太阳 乘汽车
B. 擦玻璃 吃香蕉 看电影
C. 等三年 看一会儿 住两天
D. 盖大楼 来客人 作笔记
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下面说法正确的是（）。
A. 祈使句主语往往是第二人称代词，不能用听话人的名字作祈使句的主语。
B. 第一人称代词“咱们”，不能作祈使句的主语。
C. 祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词结构
D. 祈使句不能连用两个否定形式
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下列各组中，每个成员都带有定位语素的是（）。
A. 健儿、女儿
B. 老鼠、老家
C. 舌头、想头
D. 变化、简化
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虚词的位置对句子意思的影响分析不正确的是（）。
A. “光他吃米饭”表示他不吃别的东西
B. “不很习惯”是表示不习惯，程度浅，语气委婉
C. “他只喜欢看电影”表示他不喜欢做别的事情
D. “很不习惯”是强调不习惯，程度深，语气重
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在功能语言学的各个领域中，认知语言学（）。
A. 以朗格尔和雷柯夫为代表
B. 以拉波夫为代表
C. 以格林伯格和汤姆逊为代表
D. 以韩德礼为代表
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变化分析法就是跳出同一句式来分析，这一过程中不需要遵守什么特别的规则。
正确
错误
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字是记录语言的符号，是书写的基本单位，在汉语中，汉字是和语言中的音节相对应的，一个汉字记录着一个音节。
正确
错误
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根据动词带宾语是名词性还是动词性，可以把动词分为及物动词和不及物动词。
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功能学派的兴起是19世纪60年代中后期，但是如果要追根索源的话，可以追溯到古希腊时代。
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乔姆斯基认为，各民族、各地区虽语言各异，但有相同的原则，即人类语言存在着普遍语法，存在着共性，而各语言之间的差异只是参数不同而已。
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意义的整体性具体表现在词义的隐含性、语素义的模糊性、语素义的不完整性和理据选择的或然性。
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在中国传统语文学及早期的系统语法研究中，没有“语素”这个术语，甚至没有语素这个观念。
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意义在词类的划分中没有什么作用。
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所谓切分，就是怎么把成段的话分割成一个个单位——从语法的角度说，分割到词为止。
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代表人物是美国描写语言学派后期代表人物海里斯。他的研究主要有两点：一、是研究大于句子的话语；二、是研究实际运用的语言。
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分析“小的”“小小的”“渐渐的”中的“的”的不同。
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简析“他说话很快”与“他去很合适”的区别。
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分析说明朱德熙先生把“晚上会下雨”“墙上挂有地图”这类格式解释为主谓结构的理由。
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以“金、银、铜、铁、锡”为例，分析说明词类划分的依据。
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