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一个两岁半的幼儿在入睡前追忆叙说她的一天：我们买了一个娃娃……当做圣诞礼物，……我看到一些洋娃娃，我朝妈妈叫喊，说我想要其中的一个娃娃……妈妈给我买了一个，所以我有一个洋娃娃，这种对发生在自己身上的具体事件的记忆叫。
A
自传体记忆
B
再认
C
延迟记忆
D
回忆
【答案】：自传体记忆|||
两个儿童各自在搭积木，一个在搭大桥，它需要很多半圆形的积木，另一个儿童在搭城堡，他需要很多长方形的积木，于是他们两个就相互交换一些积木，各取所需，当搭出来的城堡出现问题时，另一个儿童提出自己的建议：“城堡应该有一个尖尖的屋顶”。这属于。
A
独自游戏
B
规则游戏
C
联合游戏
D
平行游戏
【答案】：联合游戏|||
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儿童在计算3+4=7时，他是在头脑中用三个苹果加四个苹果来进行计算的，这种思维属于。
A
具体形象思维
B
直觉行动思维
C
半逻辑思维
D
抽象逻辑思维
【答案】：具体形象思维|||
儿童方位知觉的发展顺序为。
A
上下-前后-左右
B
前后-上下-左右
C
上下-左右-前后
D
左右-前后-上下
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在“娃娃家”游戏中，有的儿童做妈妈，有的做宝宝，还有的做爸爸，妈妈负责烧饭，爸爸负责准备餐具，宝宝负责哭着要吃的，这样一个装扮家庭生活的游戏属于。
A
独自游戏
B
规则游戏
C
合作游戏
D
平行游戏
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学前儿童与同伴交往的方式主要是。
A
活动
B
说话
C
打闹
D
游戏
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学前儿童心理学的研究对象是
A
0~3岁儿童
B
3~6岁儿童
C
0~12岁儿童
D
0~6岁儿童
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当儿童有了推动小汽车向前跑的经验后，凡看到带轮子的东西就要推着玩，这属于。
A
具体形象思维
B
直觉行动思维
C
半逻辑思维
D
抽象逻辑思维
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提出了最近发展区的概念。
A
华生
B
皮亚杰
C
维果茨基
D
斯金纳
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是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
A
认知
B
感觉
C
记忆
D
知觉
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0-3岁是词汇量增加最快的时期。
A正确
B错误
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儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。
A正确
B错误
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关键期的概念是皮亚杰1935年提出来的。
A正确
B错误
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发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。
A正确
B错误
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学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏。
A正确
B错误
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学前儿童晚期其思维出现了抽象逻辑思维的萌芽。
A正确
B错误
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心理发展是个体在活动中整个反映结构不断改造更新的过程。
A正确
B错误
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心理学的角度看气质，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。
A正确
B错误
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感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
A正确
B错误
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所谓记忆恢复是指在学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。
A正确
B错误
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个性作为一个心理特征系统，包含紧密相连的子系统。
A
个性心理特征
B
认知
C
个性倾向性
D
情感
E
自我意识
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从活动内容来划分，游戏可以分为。
A
社会戏剧游戏
B
结构游戏
C
动作技能游戏
D
象征游戏
E
认知游戏
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儿童心理学的实证研究方法包括。
A
实验法
B
文献法
C
观察法
D
理论研究法
E
调查法
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儿童的记忆策略包括。
A
复述策略
B
提取策略
C
视觉复述策略
D
组织性策略
E
特殊定位策略
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发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的等，从而构成个体间心理发展的不同。
A
特色
B
风格
C
阶段
D
顺序
E
发展速率
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婴儿的气质类型分为。
A
抚育困难型
B
启动缓慢型
C
多血质
D
粘液质
E
容易抚育型
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学前儿童口语的发展主要表现在的发展等方面。
A
词汇
B
口语表达能力
C
语音
D
语用技能
E
语法
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学前儿童自我意识的发展主要表现在。
A
对外界环境的认识
B
对家庭成员的认识
C
对自己身体的认识
D
对自己心理活动的认识
E
对自己行动的认识
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影响胎内环境的因素主要有
A
药物
B
辐射
C
母亲的生育年龄
D
RH因子
E
母亲的营养
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环境取向的发展心理学理论包括。
A
斯金纳的操作行为主义
B
皮亚杰的认知发展理论
C
华生的行为主义
D
班杜拉的社会学习理论
E
格赛尔的成熟势力学说
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空间知觉包括等。
A
方位知觉
B
高低知觉
C
形状知觉
D
多少知觉
E
深度知觉
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观察学习的模式有。
A
象征模式
B
参照模式
C
行为模式
D
延迟模式
E
言语模式
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观察学习的过程包括等几个组成部分。
A
运动复现
B
强化
C
注意
D
动机
E
保持
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记忆的模式包括。
A
长时记忆
B
机械记忆
C
感觉记忆
D
意义记忆
E
短时记忆
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记忆的模式包括。、
A
长时记忆
B
意义记忆
C
感觉记忆
D
机械记忆
E
短时记忆
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1882年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，著有一书，标志着儿童心理学的诞生。
A
《学前儿童心理》
B
《实验心理》
C
《婴儿心理》
D
《儿童心理》
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下列个性心理特征中受到遗传因素影响最大，且它们之间的差异没有好坏的区别。
A
能力
B
情绪
C
性格
D
气质
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具体形象思维主要表现在。
A
婴儿期
B
少年期
C
童年期
D
幼儿期
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在原型消失后进行的模仿叫。
A
动作模仿
B
直观模仿
C
语音模仿
D
延迟模仿
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性格具有社会意义，他是表现一个人精神面貌的主要特征，是个性心理特征中的。
A
组成部分
B
重要部分
C
遗传因素
D
核心部分
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以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
A
2岁
B
5岁
C
4岁
D
3岁
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具体形象思维主要表现在婴儿期。
A正确
B错误
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在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为消极词汇。
A正确
B错误
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学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。
A正确
B错误
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幼儿开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来行动，就是依靠在头脑中中的关于角色、规则和行动计划的表象进行思维和解决问题。
A正确
B错误
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艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们：学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是平均的，在一定时间后，几乎就不再遗忘了，即“先慢后快”。
A正确
B错误
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视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的视力。
A正确
B错误
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儿童在音乐世界中扮演着音乐的的角色。
A
创作者
B
欣赏者
C
执行者
D
感知者
E
表现者
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儿童的攻击性行为的表现形式有。
A
打
B
踢
C
攻击挡路的人
D
推
E
喊
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婴儿的典型气质类型是。
A
多血质
B
容易抚育型
C
启动缓慢型
D
胆汁质
E
抚育困难型
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学前儿童的性别概念主要包括。
A
性别稳定性
B
性别恒常性
C
性别差异
D
性别认同
E
性别角色
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学前儿童表达愤怒的方式有。
A
咬
B
踢
C
骂
D
哭
E
叫
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心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为。
A
平行游戏
B
联合游戏
C
合作游戏
D
独自游戏
E
规则游戏
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电视对儿童发展的影响包括。
A
电视可以提供大量的知识和信息，补充课堂上学不到的知识和信息
B
电视单向的灌输形式一定程度上阻碍了儿童的思维活动，容易形成刻板的、模式化的行为方式
C
观看暴力电视节目与青少年的反社会行为有关
D
占用了儿童大量的时间
E
电视中不健康的内容影响孩子的上进心
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象征性游戏可以细分为以下几个发展阶段。
A
序列性装扮游戏
B
角色游戏
C
结构性游戏
D
自我导向的装扮游戏
E
外在导向的装扮游戏
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音乐感知能力包括。
A
节奏感
B
音高辨别能力
C
欣赏力
D
旋律感
E
表现力
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1882年，德国儿童心理学家根据对自己孩子的三年观察，著有《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。
A
桑代克
B
加涅
C
巴浦洛夫
D
普莱尔
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2岁左右的儿童自发唱出来的“咿呀之歌”已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的。
A
自言自语
B
走调歌
C
自编歌
D
轮廓歌
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“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷，不管他的才能、嗜好、倾向、能力和他祖先的种族。请注意，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”这是的标志性语录。
A
皮亚杰
B
格赛尔
C
斯金纳
D
华生
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在婴儿的所有感觉器官中，是最活跃、最主动、最重要的感官。
A
眼睛
B
鼻子
C
耳朵
D
嘴
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美国心理学家范茨专门用的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
A
观察法
B
视崖设置
C
实验法
D
视觉偏爱
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尽力减少环境中的噪音是保护儿童听力的重要保障。
A正确
B错误
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幼儿的记忆以无意识记为主。
A正确
B错误
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气质随着年龄的增长以及社会生活条件的变化，对于儿童来说还会受到教育的影响，而发生不同程度的变化。
A正确
B错误
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皮亚杰将儿童道德发展阶段划分为三个水平，六个阶段。
A正确
B错误
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美国心理学家范茨1961年设计了视崖装置，并通过实验证明，6个月的婴儿便具有了深度知觉。
A正确
B错误
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个性心理特征是个性的独特性的集中表现，包括。
A
能力
B
情感
C
性格
D
气质
E
情绪
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儿童的社会化语言分为。
A
批评和嘲笑
B
问题与回答
C
命令、请求和威胁
D
手势语
E
适应性告知
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厄利安将6-18岁个体性别角色发展划分为阶段。
A
社会取向
B
情感取向
C
心理取向
D
感知取向
E
生物取向
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多通道知觉主要是指之间的联合。
A
视觉—触觉
B
视觉—动觉
C
听觉—嗅觉
D
听觉—动觉
E
视觉—听觉
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婴儿的情绪和情感表现为的特点。
A
易冲动
B
易暴露
C
易感染
D
易隐蔽
E
易变换
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自我中心语言分为。
A
独白
B
内部言语
C
双人或集体的独白
D
外部言语
E
重复
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行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察，提出新生儿的主要情绪有。
A
怒
B
爱
C
怕
D
恨
E
喜
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颜色视觉方面的重要缺陷是。
A
色盲
B
中耳炎
C
聋哑
D
先天愚型
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儿童让游戏中的布娃娃的爸爸妈妈喂玩具宝宝吃饭，这是内在导向的装扮游戏。
A正确
B错误
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孕妇大量饮酒会产生胎儿酒精综合症_，表现为婴儿生长迟缓、早产、智力落后、身体畸形、先天性心脏病等。
A正确
B错误
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知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。
A正确
B错误
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美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。
A正确
B错误
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随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化。
A正确
B错误
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从婴儿到学前期社会性游戏从简单到复杂包括。
A
简单的假扮游戏
B
平行游戏
C
互相补充的交互游戏
D
平行认知的游戏
E
合作的交际性的假扮游戏
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儿童评判美术作品好坏的标准是。
A
颜色
B
喜欢的物体
C
像不像
D
大小
E
好不好
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对于儿童来说的分离是引起痛苦的重要原因。
A
学习的失败
B
身体
C
心理
D
饥饿
E
寒冷
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一个儿童正聚精会神地玩着拼图，另一个儿童走过来了，看到了，觉得很好玩，因此也去拿了一个拼图来玩，这属于。
A
独自游戏
B
联合游戏
C
平行游戏
D
规则游戏
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儿童看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球，一旦动作停止，对该动作的思维也就停止，这属于。
A
具体形象思维
B
直觉行动思维
C
抽象逻辑思维
D
逻辑思维
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儿童看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球，一旦动作停止，对该动作的思维也就停止，这属于
A
具体形象思维
B
直觉行动思维
C
抽象逻辑思维
D
半逻辑思维
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在游戏时，儿童用小木凳当汽车，用竹竿当马，木凳和竹竿是符号，汽车和马是符号象征的东西，这种思维处于皮亚杰划分的阶段。
A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
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印刻现象是可逆的，它不只发生在关键期内。
A正确
B错误
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当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。
A正确
B错误
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微笑是婴儿的第一个社会性行为。
A正确
B错误
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专家研究发现与遗传有直接关系的特征有
A
肤色
B
身高
C
双眼皮
D
声音
E
下颚
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儿童的亲社会行为包括。
A
谦让
B
帮助
C
合作
D
安慰和捐赠
E
分享
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在音乐活动中，学前儿童作为一个音乐的表现者，可以通过的形式来表现音乐。
A
倾听
B
歌唱
C
身体动作
D
闭上眼睛
E
自发地跺脚
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学前儿童性格特征表现为。
A
好动
B
好奇
C
好模仿
D
好冲动
E
好问
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涂鸦期是指。
A
1~2岁
B
0~1岁
C
3~6岁
D
2~3岁
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哭闹是婴儿的第一个社会性行为。
A正确
B错误
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婴儿期的记忆主要是再认。
A正确
B错误
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所谓遗传就是父母亲代通过生育过程把遗传物质也就是我们平常所说的基因传递给子女子代，使后代表现出同亲代相似的特征，比如相似的体态、相貌、气质、音容等。
A正确
B错误
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儿童道德认知发展的阶段分为。
A
自律道德阶段
B
前道德阶段
C
自我实现道德阶段
D
他律道德阶段
E
更高水平的道德阶段
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班杜拉认为观察学习包括。
A
运动复现
B
注意
C
动机
D
保持
E
强化
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新生儿视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化，研究认为，理想的视觉刺激位置在处于距眼睛处。
A
15cm
B
10cm
C
20cm
D
5cm
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发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。
A正确
B错误
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学前儿童自我评价的特点表现为从主观情绪性评价到初步客观的评价。
A正确
B错误
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传统的气质类型划分为。
A
黏液质
B
多血质
C
抑郁质
D
胆汁质
E
混合质
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直觉行动思维一方面使儿童的动作得以协调，一方面把客体从时间和空间上组织起来。
A正确
B错误
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结构性游戏经历了阶段。
A
再造
B
模拟构造
C
想象构造
D
创作构造
E
表象构造
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美国心理学家专门用视觉偏爱的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
A
皮亚杰
B
范茨
C
沃克
D
吉布森
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儿童的美术活动包括。
A
绘画
B
舞蹈
C
手工
D
美术欣赏
E
造型
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柯尔伯格提出的道德发展理论包括。
A
后习俗水平
B
前习俗水平
C
前道德水平
D
自律道德水平
E
习俗水平
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