教育内容片面化表现有（ ）
A.重视智力忽视情感
B.重视特长轻视全面发展
C.重视知识传授忽视能力培养
D.重视身体健康轻视心理健康
【答案】：ABCD
“十年树木，百年树人”是在说（ ）
A.教育的复杂性
B.育人很难
C.教育重要性
D.教育具有长期性、系统性
【答案】：D
幼儿不愿入园的基本原因就在于（ ）
A.幼儿对新环境不熟悉
B.幼儿没有入园意识
C.幼儿对父母情感上的依恋
D.幼儿园小朋友太多
【答案】：C
社区资源的开发利用指（ ）
A.自然资源的开发利用
B.人文资源的开发利用
C.人力资源的开发利用
D.交通资源的开发利用
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家庭教育是推动社会文明进步的重要力量。（ ）
A.错误
B.正确
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下面有悖于“父母应承担起孩子的教养责任”教育观念的做法是（ ）
A.只要给孩子留下更多的钱，就是对孩子负责
B.外出打工应将孩子带在身边，就近入园
C.把孩子母亲留在家专门照顾孩子
D.不能只考虑眼前经济利益而放弃对孩子的教养
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下面对兴趣诱导法表述正确的选项（ ）
A.细心捕捉孩子的兴趣
B.对孩子的兴趣强化培养
C.别把兴趣爱好功利化
D.让孩子按家长意愿行事
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向家长进行法制教育的目的是为了提高家长的法制意识，依法保障儿童的各项权利。（）
A.错误
B.正确
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从心理发展过程来看，个人品质、性格形成的关键期在（ ）岁。
A.0-3岁
B. 1-3岁
C. 0-7岁
D. 1-7岁
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家庭是一个人在其中生活最长久的社会群体。（ ）
A.错误
B.正确
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4-5岁时幼儿开始学习学习口语的关键期。（ ）
A.错误
B.正确
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学前儿童道德社会化过程中，家长的积极作用表现为（ ）
A.认同作用
B.惩戒作用
C.示范作用
D.导向作用
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隔代教育的弊端有（ ）
A.对孙辈过度宠爱
B.容易与父辈产生不一致
C.祖辈老人知识经验老化易使教育片面化
D.加重了老人经济心理压力
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我国社区教育的模式有（ ）
A.社区幼儿教育委员会
B.家庭教育辅导站
C.牧区儿童游戏点
D.儿童玩具图书馆
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一夫一妻制是文明时代开始的标志之一。( )
A.错误
B.正确
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社区教育具有地域性 、开放性、实用性和（ ）特点。
A.全程性
B.社会性
C.正规性
D.自由性
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下面对批评、惩罚叙述错误的选项是（ ）
A.惩罚教育要慎重
B.惩罚教育要适时
C.惩罚教育也是一种积极的教育方法
D.惩罚教育就是树立家长权威的好办法
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智障儿童又叫弱智儿童，或智力残疾儿童。（ ）
A.错误
B.正确
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每一个儿童都是独一无二的。（ ）
A.错误
B.正确
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入院后孩子要阿姨给自己喂饭吃，这是家长入院前（ ）准备没做好的表现。
A.心理准备
B.作息时间准备
C.生活能力准备
D.物质准备
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心境具有（ ）
A.弥散性
B.长期性
C.稳定性
D.易变性
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学前儿童的逆反期一般发生在幼儿3岁左右。（ ）
A.错误
B.正确
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从每个孩子的实际出发教育孩子的原则叫（ ）
A.一致性原则
B.因材施教原
C.因地制宜原则
D.个别教育原则
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家长评价能力的培养可通过（ ）
A.为家长设计观察记录表
B.要求家长如实记录孩子在各种活动中的表现
C.把家长记录进行汇总
D.对家长进行指导
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现阶段，农村山区留守儿童的教育大多处于（ ）状态。
A.正规教育
B.寄养
C.放养
D.优质学前教育
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大量（ ）家庭的出现是新世纪以来家庭结构出现的新情况。
A.隔代家庭
B.双独家庭
C.流动家庭
D.留守家庭
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家庭教育对儿童社会化起（ ）作用。
A.奠基
B.促进
C.支柱
D.阻碍
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我国家庭生活方式的改变表现在（ ）
A.物质生活水平普遍提高
B.劳动方式机械化和社会化
C.家庭生活信息化
D.家庭住宅独立化高层化
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（ ）是孩子进入幼儿园的最佳年龄。
A.2.5岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
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家长帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常（ ）
A.错误的
B.正常的
C.多余的
D.短视的
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被称为“我国封建时代第一部完整的家庭教科书”是（ ）
A.袁世凯的《袁氏世范》
B.颜之推的《颜氏家训》
C.司马光的《温公家范》
D.朱伯庐的《治家格言》
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经常抚摸胎儿会提高胎儿（ ）
A.迅捷反应能力
B.表达能力
C.理解能力
D.欣赏能力
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下面属于正确儿童观的说法（ ）
A.儿童是人，生来就具有人的尊严和价值
B.儿童是发展较慢的人
C.儿童不具有一切基本的人权
D.儿童没有发展自己的主动性
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中国传统的亲子教育是不平等的。（ ）
A.错误
B.正确
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按照家庭成员完整的程度可将家 庭分为健全家庭和（ ）。
A.重组家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.残缺家庭
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（ ）是指用自己的语言行动带动人，用自己的做法感动启发人。
A.统一连贯原则
B.言传身教原则
C.潜移默化原则
D.正面教育原则
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正确运用统一连贯原则的基本做法是（ ）
A.互相配合
B.协调一致
C.连续不断
D.合力教育
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对学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优良品质的方法称之为（ ）
A.按时提醒法
B.环境熏陶法
C.榜样示范法
D.兴趣诱导法
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“含饴弄孙”、“天伦之乐”、“儿孙绕膝”等都是对我国古代（ ）的描写。
A.幼儿教育
B.隔代教育
C.家庭教育
D.社会教育
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对于因灾难而行为退化的女儿，缠着母亲要她喜欢的小毛毯的行为正确的做法是（ ）
A.尊重这种需求
B.压制它
C.转移注意
D.制止这种无理要求
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儿童家庭教育的正确方法包括（ ）
A.游戏娱乐和兴趣诱导
B.榜样示范和奖惩激励法
C.环境熏陶和说服教育法
D.棍棒教育法
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使用因材施教家庭教育原则时应注意的事项（ ）
A.孩子的年龄特点
B.孩子的性别特点
C.孩子的个性特征
D.孩子的当前情况
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家长需要不断学习的原因是在家庭教育中，孩子总在不断变化。（ ）
A.错误
B.正确
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缺损家庭的孩子会有冷漠无情、攻击性行为增多的现象。（ ）
A.错误
B.正确
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没有（ ），就没有教育。
A.爱
B.严
C.学校
D.家庭
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家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（ ）
A.父母自身素质水平
B.家庭经济条件
C.父母对孩子的期望水平
D.家庭精神环境
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中国文化传统中优秀的家庭教育思想有（ ）
A.重视早期教育和全面教育
B.注重教子做人
C.循序渐进、尊重本性
D.因材施教、慈爱与教育并行
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家庭教育是关系到国家发展是否后继有人的百年大计。（ ）
A.错误
B.正确
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当父母管教孩子的时候，孙辈常会向祖辈寻求庇护，此时祖辈正确的做法是（ ）
A.不去袒护孩子
B.袒护孩子
C.责备父母
D.责备自己
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下面那个选项是单亲儿童和留守儿童共同具有的心理状态（ ）
A.他们都想得到父母完整的关爱
B.容易形成变态心理
C.易走上犯罪道路
D.顽皮不听话
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即使爷爷奶奶、外公外婆全身心照顾孩子，也无法取代父母的爱，尤其是（ ）的爱。
A.爷爷奶奶
B.父亲
C.外公外婆
D.母亲
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要想让孩子成长为什么样的人，做父母的首先要让自己能够成为这样的人。（ ）
A.错误
B.正确
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不良的家庭关系比父母离异的单亲家庭对孩子造成的危害更大。（ ）
A.错误
B.正确
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家长是儿童家庭教育的实施者。（ ）
A.错误
B.正确
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对有心理障碍的留守儿童，应由（ ）对其开展针对性心理辅导和矫治
A.父母
B.有专业知识的保教人员
C.长辈
D.老师
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家庭是幼儿园重要的（ ）。
A.补充
B.基础
C.合作伙伴
D.工作对象
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孔子的“温故而知新”的是指就是要我们在教育孩子时不能违背（ ） 原则。
A.言传身教
B.统一连贯
C.循序渐进
D.因材施教
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胎教的实质就是强调母体内外环境以及孕妇与胎儿之间的沟通与刺激。（ ）
A.错误
B.正确
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只有家庭、幼儿园、社区三者实现教育一体化，才能发挥最大的教育合力，有效促进孩子的健康成长。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭教育是家庭年长成员对年幼成员进行的一种单向教育。（ ）
A.错误
B.正确
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现代家庭关系多是以（ ）为中轴的核心家庭。
A.夫妇关系
B.母子关系
C.父子关系
D. 父母关系
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把孩子的教育抚养权完全交给祖辈的行径俗称“甩手掌柜”，这种做法（ ）成长。
A.不利于孩子
B.有利于孩子
C.有利于父母
D.有利于祖辈
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儿童的家庭教育不是片面单一的教育，而是双面双向的教育。（ ）
A.错误
B.正确
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选择高素质的监护人，可以（ ）儿童成长中出现问题的概率。
A.增强
B.降低
C.杜绝
D.扩大
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下面哪种做法更有利于让孩子尽快摆脱心理伤害（ ）
A.培养孩子多方面的兴趣和爱好，邀请小伙伴到家一块交往玩耍
B.多给孩子看电视
C.多给孩子买零食
D.不容许孩子哭闹
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2012年江苏南通市的小华因不会写“8”被自己父亲打死。这位家长在教育孩子时违背了儿童家庭教育的（ ）
A.因材施教原则
B.言传身教原则
C.严爱适度原则
D.统一连贯原则
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美育的最大特点是（ ）
A.懂得善恶
B.分辨好坏
C.培养特长
D.以情动人
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下列违背言传身教原则的做法有（ ）
A.只准家长撒谎
B.遵守诺言
C.乱丢垃圾
D. 说话讲理
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学前儿童家庭教育指导的方式有 （ ）
A.个别交谈和亲子活动
B.书信往来和家长开放日
C.家庭访问和家长会
D.电话联系和网络互动
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各种特殊儿童的家庭教育都必须遵循儿童的身心发展规律。（ ）
A.错误
B.正确
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要对孩子进行艺术教育就必须送孩子进特长班。（ ）
A.错误
B.正确
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争创学习型家庭是终身教育思潮和全民教育思潮对家庭教育影响的具体表现。( )
A.错误
B.正确
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“安培不在家”的故事可以作为哪种榜样运用到孩子的教育中（ ）
A.做事要专注
B.兴趣是最好的老师
C.笑话
D.勤于思考
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不属于新生儿教育的方法有（ ）
A.视觉训练
B.听觉训练
C.触觉训练
D.味觉训练
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家长的（ ）是决定家庭教育质量的的核心问题。
A.自身素质
B.教育理念
C.教育手段
D.文化程度
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胎教方法主要有（ ）
A.音乐胎教
B.抚摸胎教
C.运动胎教
D.语言胎教
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离散家庭教育存在的问题有（ ）
A.教育职责难履行
B.教育方法失偏
C.父母之爱不完整
D.家长缺乏良好的心态
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对偶家庭是原始社会母系氏族公社时期的一种家庭形式。（ ）
A.错误
B.正确
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玩和游戏可以给孩子带来自尊与自信。（ ）
A.错误
B.正确
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幼儿家庭教育要处理好“为国教子与为家教子和为子教子”这三者之间的关系。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭成员之间的关系统称为（ ）关系 。
A.血缘
B.亲属
C.长幼
D.监护
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20世纪（ ）年代，中国发生了大规模的人口流动，主要是由农村流向城市。
A.80
B.70
C.90
D.60
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隔代家长对于弥补（ ）中孩子父亲或母亲性别角色的缺失有帮助。
A.灾害家庭
B.单亲家庭
C.孤儿家庭
D.主干家庭
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（ ）本位的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。
A.孩子本位
B.家长本位
C.金钱本位
D.成绩本位
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孩子品质的好坏与根源于不同的气质类型。（ ）
A.错误
B.正确
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过早的进行知识教育会影响儿童的学习兴趣，甚至会产生厌学现象。（ ）
A.错误
B.正确
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随着社会的发展，家庭教育功能开始呈现弱化趋势。（ ）
A.错误
B.正确
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血缘关系只是一个独立的生产单位，而不是一个独立的生活单位。（ ）
A.错误
B.正确
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学前儿童是人格形成重要时期，（ ）起关键作用。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.知识教育
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现代教育家陈鹤琴先生把（ ）作为家庭教育的根本任务。
A.望子成龙
B.健全人格
C.望女成凤
D.超常儿童
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年轻父母一定要明确，（ ）才是教育孩子的真正主角，不能图省事一生下来就把孩子扔给祖辈不管。
A.自己
B.祖辈
C.学校
D. 国家
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学前儿童家庭教育的优势（ ）
A.奠基性和全面性
B.渗透性和持续性
C.亲情性和继承性
D. 随意性和封闭性
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正确运用家庭教育严爱适度原则的基本要求有（ ）
A.理性施爱
B.要求适度
C.严爱恰当
D.平等对待每一个孩子
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社区教育的特点（ ）
A.地域性
B.开放性
C.实用性
D.全程新
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我国学前儿童家庭教育的发展趋势是（ ）
A.科学化和规范化
B.素质化
C.学习化网络化
D.统合化
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“四二一综合症”主要发生在主干家庭里面。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭是最普遍、最基本的社会群体。 （ ）
A.错误
B.正确
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家长应当尊重并满足儿童各种发展的需要。（ ）
A.错误
B.正确
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下面哪句话是在表达“兴趣是最好的老师”的教育观念（ ）
A.学而时习之，不亦乐乎
B.学不可以已
C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D.己所不欲勿施于人
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带孩子到附近的幼儿园去参观，让孩子对幼儿园产生良好印象。这是在为入园作（ ）准备。
A.物质准备
B.心理准备
C.环境准备
D.作息时间准备
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（ ）是情商教育的第一要素。
A.自尊心
B.自信心
C.上进心
D.关爱心
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以家长为主体，一定要对所有家长（ ）
A.一视同仁
B.区别对待
C.因人而异
D.严格要求
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传统家庭关系是以（ ）为中轴的主干家庭。
A.母女关系
B.母子关系
C.父子关系
D. 父母关系
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对灾后儿童让他们多看到解放军救灾事迹、社会各界热心救助这些画面，对心理焦虑有（ ）作用。
A.增加
B.消除
C.减轻
D.强化
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“教育世家、梨园世家、杏林世家” 的不断涌现，说明家庭教育具有极强的（ ）
A.持久性
B.随机性
C.差异性
D.继承性
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“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（ ）
A.随机性
B.持久性
C.渗透性
D.差异性
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下面对孩子的民主行为有（ ）
A.有求必应
B.遇事和孩子商量
C.主动倾听孩子意见
D.父母相敬如宾
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一岁左右婴儿的教育特点（ ）
A.语言能力培养
B.运动能力培养
C.认知能力培养
D.安全问题的关注
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新生儿保育保教策略有（ ）
A.及时建立最初的信任感和安全感
B.母乳喂养
C.认知能力训练
D.运动训练
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科学启蒙教育就让孩子掌握更多的书本知识。（ ）
A.错误
B.正确
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“三天打鱼，两天晒网”式的教育方法对孩子教育负面影响极大。（ ）
A.错误
B.正确
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家长和子女作为一家人没有必要存在一块孩子的“私人领地”。（ ）
A.错误
B.正确
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学前儿童家庭教育越早越好、越超前越好。（ ）
A.错误
B.正确
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在了解孩子、因材施教方面（ ）具有天然优势
A.幼儿园老师
B.家长
C.小学老师
D.同学
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“子不教、父之过”强调的是（ ）。
A.长辈教养责任
B.父母教养责任
C.家庭教养责任
D.社会教养责任
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家长的（ ）是家长教育观念、教育行为的综合体现。
A.教育能力
B.心理素质教养方式
C.言传身教
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“孩子的目光就像永不停息的雷达，一直注视着你。”这是下面哪位教育家的主张。（ ）
A.苏霍姆林斯基
B.陈鹤琴
C.亚里士多德
D.马尔库沙
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儿童接受隔代教育比例最高的区域是（ ）
A.农村郊县
B.发达大城市
C.偏远农村
D.牧区
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学习型家庭的建立需要家长树立（ ）观念，营造民主和谐的家庭气氛。
A.家庭教育
B.社区教育
C.学校教育
D.正规教育
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儿童养宠物除了可以让孩子更有爱心，更快乐之外，还可以（ ）
A.消磨儿童多余时光
B.减少精神压力
C.游戏娱乐
D.培养能力
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由于父母双方或一方外出务工、经商、或学习，而将还自己留在家乡，由祖辈照管的儿童叫（ ）
A.留守儿童
B.单亲儿童
C.灾后儿童
D.智障儿童
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我国儿童的情商教育问题表现有（ ）
A.不合群
B.做事霸道
C.不愿担责
D.以我为中心
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入学准备包括（ ）等方面。
A.心理准备
B.学习准备
C.物质准备
D.独立生活准备
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当前艺术教育的误区有（ ）
A.一手包办，一厢情愿
B.盲目跟风，贪多求全
C.急功近利，方法不当
D.遵循艺术规律
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家长为做好学前儿童心理发展辅导应做的准备（ ）
A.认识环境
B.认识孩子
C.认识自己
D.认识他人
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社区教育是一种正式的、正规的教育。（ ）
A.错误
B.正确
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孩子没有欣赏自然美的能力。（ ）
A.错误
B.正确
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对困难型孩子父母要有极大的耐心和宽容态度。（ ）
A.错误
B.正确
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召开家长会是幼儿园对家长进行（ ）指导的一种形式。
A.当面
B.集体
C.个别
D.重点
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隔代家长对孙辈的（ ），是任何育儿机构和保姆都无法比拟的。
A.亲情和关爱
B.教育
C.心理帮助
D.生活帮助
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“没有父母的爱所培养出来的人往往是有缺陷的人。”这是（ ）的观点。
A.苏霍姆林斯基
B.马卡连柯
C.陶行知
D.陈鹤琴
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隔代教育就是由（ ）实施的教育和抚养现象。
A.祖辈们对孙辈们
B.父母对儿女
C.晚辈对长辈
D.上级对下级
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下面入学准备做法欠妥的是（）
A.让孩子入学前掌握基本的生活常识
B.鼓励孩子自己整理书包
C.不让孩子和单亲儿童一起玩耍
D.给孩子讲珍贵的铅笔头的故事
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下列几种说法不准确的一项（ ）
A.家庭教育没有一定培养目标
B.家庭教育是一种非正规教育
C.家庭教育是一种包罗万象的教育
D.家庭教 育没有特定的教学计划和方法
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新生儿对（ ）尤其敏感。
A.甜味
B.母亲气味
C.奶香味
D.开水味
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父母年轻体壮，可经常带孩子去户外活动，有利于孩子增长知识和（ ）
A.游戏活动
B.开阔视野
C.降低体质
D.开心快乐
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祖辈们的关爱更多地满足了孩子的（ ）
A.生存需要
B.生存和安全需要
C.安全需要
D.情感需要
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离散家庭的教育对策有（ ）
A.尽力抚平孩子的心理创伤
B.善待离异对方
C.让孩子增进社会交往
D.切忌期望值太高
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教育中只要充满功利色彩，教育者就会不由自主地进行（ ）等行为。
A.攀比
B.催逼
C.强行塑造
D.正确引导
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父母在孩子面前应该总是维护老师的形象。（ ）
A.错误
B.正确
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7岁以后是儿童智力发展的关键期。（ ）
A.错误
B.正确
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人生的第一个反抗期是从（ ）开始的。
A.婴儿期
B.学步儿期
C.入园期
D.入学期
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孩子入园回家后说不喜欢幼儿园或不喜欢老师时，家长正确的做法是（ ）
A.呵斥孩子
B.制止孩子的错误认识
C.先转移孩子注意力
D.支持孩子的说法
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“人生不如意之事十之八九”说明（ ） 教育对儿童成长很重要。
A.爱心教育
B.挫折教育
C.宿命教育
D.勇敢教育
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（ ）是儿童学习的动力，我们必须珍惜、引导、培养、切忌把成人的愿望强加给儿童。
A.兴趣
B.毅力
C.习惯
D.关爱
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正确的教养方式有（ ）
A.信任
B.民主
C.放任
D.宽容
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以下对孩子表达爱的合适做法是（ ）
A.临睡前说宝贝晚安
B.孩子委屈时给一个温暖的怀抱
C.孩子回家时亲切的问候
D.甜蜜的抚摸
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环境对孩子的影响具有（ ）
A.直接性
B.渗透性
C.隐蔽性
D.非强制性
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隔代教育的优势有（ ）
A.祖辈家长有充分时间和精力，更有耐心
B.祖辈家长有抚养和教育孩子的实际经验
C.祖辈家长有丰富的社会阅历和人生感悟
D.祖辈有独特的智慧和才能
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下列哪些功能属于家庭功能。（ ）
A.生育繁衍
B.经济功能
C.抚养与赡养
D.游戏
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学前教育机构家庭教育指导的任务有（ ）
A.指导家长优化家庭环境
B.指导家长提高教育水平
C.增强家长家园合作意识
D.向家长进行法制教育
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国民教育由家庭教育、学校教育、社会教育三个支柱构成。（ ）
A.错误
B.正确
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生长有赖于学习，学习是以生长为基础。（ ）
A.错误
B.正确
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入园是学前儿童从家庭走向学校的第一步。（ ）
A.错误
B.正确
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父母一句真挚的话语就能抚慰孩子受伤的心灵。（ ）
A.错误
B.正确
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社区教育是经济和社会发展的产物，至今已经有了（ ）多年发展历程。
A.90
B.70
C.100
D.80
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我国学前教育，尤其是0——3岁的孩子教育基本以（ ）为主。
A.社会教育
B.社区教育
C.家庭教育
D.小学教育
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狭义的学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由（ ）对儿童施加的教育。
A.亲戚
B.兄妹
C.家长
D.伙伴
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家庭的基本功能是（ ）
A.生育繁衍功能
B.抚养功能
C.赡养功能
D.情感交往功能
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外出务工家长加强亲情关怀的好做法（ ）
A.多给孩子买衣物
B.多给孩子零用钱
C.对孩子有求必应
D.多给孩子打电话、写信、减少应酬、增加回家机会
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祖辈们实施隔代教育的优势选项是（ ）
A.易迁就孩子
B.有充裕时间精力
C.会袒护孩子
D.没有安全危险
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严而有度要避免（ ）
A.说服教育
B.棍棒教育
C.榜样教育
D.挫折教育
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挫折教育缺失的孩子常常会表现出（ ）
A.稍不顺心就哭闹、发脾气
B.经不起失败
C.害怕挑战性事情
D.经不起磕磕碰碰
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学前儿童家庭教育指导内容（ ）
A.讲解儿童身心发展知识
B.介绍幼儿园教育的有关内容
C.总结传播教育经验
D.讲解家庭教育的有关知识
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遵循循序渐进原则就是要（ ）
A.考虑儿童年龄特征
B.由难到易
C.由浅入深
D.由少到多
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对家长进行法制教育是为了保障儿童（ ）
A.生存权
B.发展权
C.受保护
D.参与权
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提高孩子情商的途径有（ ）
A.家长有意识培养提高自己的情商
B.培养孩子自尊自信的情感
C.帮助孩子学会控制自己的欲望
D.培养孩子幽默乐观的性格
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家长的主要教养方式类型有（ ）
A.民主权威型
B.严厉专制型
C.娇惯纵容型
D.冷漠忽略性
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违背儿童教育的统一连贯原则原则会导致（ ）
A.导致是非观念模糊
B.形成双重人格
C.学会撒谎
D.影响父母权威
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棍棒教育的实质是压迫孩子的意志。（ ）
A.错误
B.正确
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尊重孩子就要对孩子平等相待。（ ）
A.错误
B.正确
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学校、家庭、社区教育都具有极强的开放性。（ ）
A.错误
B.正确
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家长意见有分歧，应该避开孩子再商议。（ ）
A.错误
B.正确
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孕妇受孕3个月内称为孕期敏感期，也是胎儿发育的关键期。（ ）
A.错误
B.正确
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父母外出打工对孩子来说，年龄越小，对孩子影响（ ）
A.一样
B.越大
C.越小
D.影响不大
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美国家庭教育专家沙波特关于家庭人际关系复杂程度的公式为（ ）
A.（N2—N）÷N
B. N2-N÷N
C.N-N2÷N
D.（N-N2）÷N
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“自己的事自己做”是（ ）阶段儿童正常发展就有的心理特点。
A.婴儿期
B.入园期
C.学步儿
D.入学期
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“一诺千金”说的是人应该说到做到，和它相似的用言传身教原则教育孩子的故事还有（ ）
A.曾子杀猪
B.凿壁借光
C.岳母刺字
D.东施效颦
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儿童入园的主要问题是（ ）
A.生活自理问题
B.对环境的熟悉问题
C.与教师的情感交流问题
D.与同伴的和睦相处问题
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下面不属于留守儿童心理行为问题的选项是（ ）
A.情感冷漠、自卑害羞、胆小怕生人
B.不爱说话、孤僻
C.说谎不服管教、悄悄拿别人东西
D.很难与继母相处
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构成家长教育素质核心成分是家长的（ ）
A.教养方式
B.教养态度
C.文化素质
D.道德素质
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从怀孕（ ）月起可以对胎儿进行语言教育了
A.2个月
B.3个月
C.5个月
D. 1个月
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年轻父母教育孩子比祖辈更有优势的选项是（ ）
A.文化程度较高、思想开放、接触面广
B.有和平的心态
C.有丰富的阅历
D.有利于孩子安全
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2-3岁幼儿的家庭教育要点（ ）
A.培养幼儿生活处理能力
B.培养幼儿良好的生活习惯
C.培养幼儿良好的个性
D.正确对待儿童的逆反期
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古代中国家庭教育的主要内容被称作“六艺”是指礼、乐和（ ）。
A.射
B.御
C.书
D.数
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终身学习是特指（ ）
A.学会求知
B.学会做事
C.学会共处
D.学会做人
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下面关于儿童一日三餐搭配说法正确的是（ ）
A.早餐低质量，多而饱
B.中餐高质量、高热量
C.两餐之间加水果、牛奶等
D.晚餐清淡易消化
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当前我国学前儿童家庭教育的误区（ ）
A.期望值过高
B.重养轻教和过度施爱
C.盲目攀比跟风和教育片面化
D.过度干预和超前过度教育
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父母离异容易使孩子造成（ ）等不良的性格特点。
A.自卑孤僻
B.胆小怯懦
C.粗暴易怒
D.仇恨封闭
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给孩子制定的家规要求，家长必须身体力行。（ ）
A.错误
B.正确
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一个不读书的家庭就是精神残缺的家庭。（ ）
A.错误
B.正确
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对子女的期望越高，孩子成才的可能性越大。（ ）
A.错误
B.正确
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世界上最早提出胎教之说的国家是古印度。（ ）
A.错误
B.正确
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为了减少学前儿童的任性行为，家长就及时发现、及时制止。（ ）
A.错误
B.正确
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孩子生来就是好动的，是以游戏为生命的。（ ）
A.错误
B.正确
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下面不属于正面强化的行为是（ ）
A.夸赞孩子成绩进步
B.鼓励孩子尝试
C.默许孩子乱放东西
D.欣赏孩子的画作创意
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教育家蒙台梭利认为儿童出生后（ ）年的发展超过儿童一生的任何阶段。
A.3年
B.1年
C.5年
D.7年
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西欧封建家庭教育内容是（ ）
A.骑士七艺
B.六艺
C.战士教育
D.斯巴达教育
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（ ） 认为胎教是“慎始”的教育
A.《列女传》
B.《新书·胎教》
C.《千金方》
D. 《黄帝内经》
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家长敢于给孩子道歉，这是家长（ ）提升的表现。
A.家庭教育能力
B.家庭教育能力降低
C.纵容孩子
D.自我贬低
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下列属于家庭教育优势的选项有（ ）
A.非理性
B.差异性
C.封闭性
D.亲情性
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现代科学研究表明，怀孕（ ）周胎儿就有触觉、味觉、嗅觉能力。
A.18周
B.30周
C.26周
D.16周
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下列违背严爱适度原则的做法是（ ）
A.反对许孩子悄悄拿别人东西
B.倾听孩子心声
C.孩子打架时，严责他人孩子
D.鼓励孩子做家务
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组成家庭的核心关系是（ ）
A.婚姻关系
B.血缘关系
C.财产共有
D.收养关系
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“曾子杀猪”的故事中透露出了儿童家庭教育中要遵循（ ）
A.言传身教原则
B.因材施教原则
C.互相平等原则
D.严爱适度原则
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入学准备工作有（ ）
A.激发孩子上学的愿望
B.培养良好的学习习惯
C.准备好学习用品
D.独立生活的准备
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智障儿童家庭教育对策有（ ）
A.加强感知、动作、语言训练
B.提高生活处理能力
C.提高与正常儿童的交往能力
D.有耐心地注重科学知识的教育
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留守儿童家庭教育存在的误区（ ）
A.片面重视物质满足
B.忽视隔代教育的弊端
C.忽视思想道德、行为意识上的教育
D.忽视对孩子安全和自我保护意识的教育
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舆论认为电视媒体孩造成子以下不良行为（ ）
A.早熟
B.崇尚暴力
C.价值观混乱
D.过度消费
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下列属于心理素质和人格品质教育的内容是（ ）
A.挫折教育
B.礼貌教育
C.感恩教育
D.情商教育
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家庭教育的局限性有（ ）
A.差异性
B.非理性
C.封闭性
D.随意性
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学习型家庭的基本特征有（ ）
A.自主学习
B.互动学习
C.共同分享
D.共同成长
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受激励而改过是很容易的，受责罚而改过是困难的。（ ）
A.错误
B.正确
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家长不需要向儿童学习。（ ）
A.错误
B.正确
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过度教育就是教育内容超过儿童的年龄阶段，教育容量也超过儿童的承受能力。（ ）
A.错误
B.正确
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学前儿童善于记忆，同时也善于忘记。（ ）
A.错误
B.正确
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幼儿自我意识萌芽其主要标志是能够运用代词“我”。（ ）
A.错误
B.正确
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主干家庭是指（ ）
A.以中年夫妇为主，上养老下抚小的家庭
B.有两代人以上并由最年长者主持的家庭
C.有两代人以上并且每一代只有一对夫妇的家庭
D.三代同堂的家庭
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中国最早提出“人之初，性本善”的观点的学者是（ ）
A.孟子
B.荀子
C.庄子
D.陶行知
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童年期是指（ ）
A.1-3岁
B.3-7岁
C. 7-12岁
D.12-15岁
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终身教育的理念将使家庭的学习活动成为 一种（ ）学习活动。
A.永久性
B.暂时性
C.功利性
D.强制性
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由于祖辈们有着（ ），所以比年轻夫妇更有把握做好孙辈的日常抚育。
A.育养经验
B.生活经验
C.失败经验
D.安全经验
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父母要明确自己对孩子有不可替代的（ ）责任。
A.成长
B.教养
C.管理
D.训练
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老年人对孩子表现的“捣乱、破坏”等探究行为总是加以阻止，容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和（ ）
A.创新精神
B.上进心
C.理智性
D.自信心
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重组家庭一般由（ ）发展演变而来。
A.单亲家庭
B.隔代家庭
C.流动家庭
D.留守家庭
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入学后孩子学习方式发生的根本改变是（ ）
A.由游戏玩耍变成强制学习
B.由呵护照顾性转向要求引导性
C.由快乐转向压力
D.由不喜欢转学习向喜欢学习
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（ ）是学前儿童家庭教育指导的主要渠道。
A.幼儿园
B.次要渠道
C.学校
D.社区
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《父母必读》一书的作者是教育家（ ）
A.陈鹤琴
B.马可连柯
C.布鲁姆
D.卢梭
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儿童家庭教育目的确定的主要依据是（ ）
A.社会发展需要
B.家族发展需要
C.人的发展需要
D.家庭发展需要
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《儿童权利公约》明确规定：儿童（ ）
A.休息权
B.发展权
C.受教育权
D.游戏权
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在社区教育发展探索历程中，许多地方采取（ ）的步骤开展社区工作。
A.一建
B.二并
C.三扩
D.四发展
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学前儿童德育教育主要有（ ）
A.爱心和感恩教育
B.诚信教育
C.礼貌教育
D.勇敢品质培养
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国外流行的FUN家庭生活方式是指（ ）
A.F—健身
B. U—和谐
C.N—营养
D.其他
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家长的教育素质包括（ ）
A.教育理念
B.教育能力
C.心理素质
D.起居习惯
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困难性气质类型的孩子通常表现为（ ）
A.起居饮食难形成规律
B.见生人就怕
C.对新事物适应较慢
D.对人友好
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健康包括身体、心理两方面的完满状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。（ ）
A.错误
B.正确
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研究表明2—3岁是儿童掌握数学概念的关键期。（ ）
A.错误
B.正确
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最早排斥兄妹间婚姻的家庭形式（ ）
A.血缘家庭
B.对偶家庭
C.单身家庭
D.普那路亚家庭
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为让孩子尽快走出父母离异的伤害，下面哪种做法有利（ ）
A.振作精神，稳定自己的情绪，认真安排好新的生活
B.在孩子面前说原配偶的坏话
C.将孩子作为“出气筒”
D.随时流露伤感情绪
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儿童心理学研究表明，婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全，为以后（ ）发展奠定了基础。
A.心理
B.生理
C.心理和生
D.情感
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家长鼓励孩子谈论自己所知道的灾难，实质是对（ ）的减轻。
A.灾难
B.恐惧
C.焦虑
D.忧伤
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现代脑科学研究发现，大脑的发育和智力发展速度相一致，（ ）以前大脑发展最快，以后逐渐减慢。
A.5岁
B.7岁
C.8岁
D.3岁
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有“树大自然直”教育观念的家长属于（ ）教养方式
A.娇惯纵容型
B.冷漠忽略性
C.民主权威型
D.严厉专制型
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进入幼儿期的孩子会产生参加社会生活和（ ）的需要。
A.家庭活动
B.社会活动
C.伙伴活动
D.个体活动
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对孩子关爱的同时，需要理智地对孩子严格要求，这种教育原则我们称之为（ ）
A.严爱结合原则
B.理性原则
C.说服教育原则
D.循序渐进原则
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下面那句说的是祖辈最愿意把最无私的爱给孙辈。
A.上阵父子兵
B.亲孙子命根子、隔辈亲
C.父爱如
D.母爱似海
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（ ）对祖辈来说，可以解除孤寂，享受天伦之乐，保持健康的心态。
A.幼儿教育
B.家庭教育
C.隔代教育
D.学校教育
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祖辈的丰富社会阅历和智慧才能（ ）于孙辈对传统美德的传承。
A.有弊
B.有利
C.无利
D.无弊
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下列属于溺爱孩子的行为是（ ）
A.买很多零食给孩子
B.摔倒后自己爬起来
C.不随便拿人家东西
D.不随便丢仍食物
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据2005年人口抽样调查数据表明，中国有近（ ）儿童在人生成长重要阶段，得不到父母亲情关爱和必要的的家庭教育。
A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.1/5
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下面不合适的入院后家庭教育方式是（ ）
A.及时鼓励孩子在幼儿园的进步
B.父母不需要再费心劳神了
C.在孩子面前正确评价老师
D.积极参加幼儿园教育活动
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儿童掌握数的概念的最佳年龄是（ ）
A.2—3岁
B.5—5.5岁
C. 4—5岁
D. 1—7岁
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朱庆澜先生关于家庭教育的专著是（ ）
A.《家庭教育——怎样教小孩》
B.《家长教育行为规范》
C.《家长教育学》
D.《家庭教育》
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学习型家庭的创建需要家长（ ）
A.树立终身学习的观念
B.营造民主和谐的家庭气氛
C.注重孩子自理能力培养
D.调适期望值
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帮助孩子发挥创造力的途径有（ ）
A.创造宽松愉快的心理环境
B.激发好奇心和求知欲
C.捕捉创新火花
D.助孩子体会创造带来的的快乐
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说服教育法强调对孩子进行（ ）的正面教育。
A.摆事实
B.讲道理
C.辨是非
D.明善恶
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家庭的演化过程经历了（ ）形式
A.血缘家庭
B.普那路亚家庭
C.对偶家庭
D.一夫一妻制家庭
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孩子学习的最高境界就是自己想学，达到的途径只有一条肯吃苦。（ ）
A.错误
B.正确
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留守儿童与离散家庭儿童都存在情感缺失问题，因此情感教育特别重要。（ ）
A.错误
B.正确
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前喻文化是指长辈反过来向晚辈学习。（ ）
A.错误
B.正确
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孟母三迁的故事是说良好的教育环境对孩子成长至关重要。（ ）
A.错误
B.正确
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《家长教育行为规范》 要求家长 “树立为家教子思想，自觉履行教育子女的职责。”重在教子做人。（ ）
A.错误
B.正确
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“挑一挑，摘苹果”说的就是教育孩子学习要遵循从易到难的循序渐进原则。（ ）
A.错误
B.正确
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下面对待单亲孩子做法说法有误的是（ ）
A.由于孩子没有母亲，所以应该加倍体贴和关心孩子
B.凡事都应该袒护娇宠孩子
C.容许孩子探视以前的母亲
D.花更多时间去和孩子交流谈心
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“揠苗助长”的故事同样也说明儿童教育一定要遵循的原则（ ）
A.以身作则
B.因材施教
C.诚实肯干
D.循序渐进
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（ ）需要只有孩子父母才能满足。
A.生存需要
B.生存和安全需要
C.安全需要
D.情感需要
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对于因灾害而出现睡眠障碍的孩子家长最好的做法是（ ）
A.卖小吃哄着
B.吃安眠药助睡
C.强制入睡
D.尽量多陪孩子，给予足够的安抚
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“数子之过，不如奖子一长”说的是（ ）
A.暗示法
B.奖惩激励法
C.物质奖励法
D.精神奖励法
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下面哪种做法有助于帮助孩子做好入学心理准备。（ ）
A.小孩子别问这么多
B.你问的这些问题，妈妈不太懂，等你上学了老师会告诉你的，因为老师知道很多事情.。
C.小学的功课比这可难多了
D.这你去问你爸爸
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上肢运动是为了活动婴儿的（ ）
A.肩部肌肉和关节
B.活动大脑
C.活动五官
D.活动手指
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老人对孙辈不合理欲望的无原则满足，容易使孩子形成以（ ）、自私、任性的不良个性。
A.以父母为中心
B.以自我为中心
C.以家庭为中心
D.以祖辈为中心
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单亲家庭加强亲子沟通的不好做法是（ ）
A.对孩子加倍关爱
B.多和孩子相处
C.倾听孩子心声
D.孩子面前和原配偶争吵
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把父母对孩子的教育称作是创造未来的“雕塑家”的教育家是（ ）
A.马卡连柯
B.苏霍姆林斯基
C.布鲁姆
D.塞德兹
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在孩子的教育上，父母比祖辈更趋于（ ）
A.感性
B.纵容
C.理性
D.宽松
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老年人具有（ ）的心理特征，这就使他们特别喜欢小孩，更容易与融入孩子们的游戏。
A.沉稳
B.成熟
C.返老还童
D.认真负责
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“孺子牛”的故事告戒父母对孩子不能（ ）。
A.太严
B.亲和
C.溺爱
D.宽松
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孙思邈《千金方》中提出了（ ），强调为孕妇创设良好环境。
A.外象内感
B.慎胎
C.正礼
D.五官
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孩子说：“我画的菠萝可好了，可老师没有把我的贴在墙上。”对此比较好的做法是（ ）
A.对孩子说：“你没好好画呗”
B.对孩子说：“老师认为你下次会画出的更好的菠萝呢”
C.对孩子说：“你们老师真偏心”
D.对孩子说：“你上课没好好听老师要求”
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有位女孩因母亲买的衣服不合心意，二话没说拿起剪刀把衣服剪的七零八落。这种现象大多是（ ）造成的。
A.爱中有教
B.潜移默化
C.纵容溺爱
D.榜样示范
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暗示的基本方法有（ ）
A.言语暗示
B.行为暗示
C.表情暗示
D.情境暗示
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教育的四大支柱是（ ）
A.学会认知
B.学会做事
C.学会生存
D.学会共同生活
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学前教育机构家庭教育指导原则有（ ）
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.要求适度原则
D.分类分层原则
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环境熏陶法的基本要求（ ）
A.创设和谐家庭环境
B.追求高尚的精神情趣
C.美化居家环境
D.潜移默化
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国外研究者把儿童人才划分为（ ）
A.超常型
B.正常性
C.聋哑性
D.智障型
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2-3岁儿童家教特点是（ ）
A.培养良好的生活习惯
B.培养幼儿优秀的个性
C.正确对待儿童逆反期
D.不合理的要求也满足他
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尝试是孩子开始学着独立的开始。（ ）
A.错误
B.正确
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人的社会化就是“自然人”成长为“社会人”的过程。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭教育是伴随一夫一妻制的出现而产生的。（ ）
A.错误
B.正确
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新生儿是口头语言萌芽的关键期。（ ）
A.错误
B.正确
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为了儿童入园顺利，2——3岁时接受集体教育非常重要。（ ）
A.错误
B.正确
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没有学习过教育学知识的青年公民不应该拥有成立家庭的权利。（ ）
A.错误
B.正确
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下面对婴儿教育训练中正确的做法有（ ）
A.捆绑婴儿不让婴儿动手脚
B.将婴儿衣袖加长防止自己抓脸
C.将婴儿放在宽松的睡袋里扩大自由活动度
D.不让婴儿小手拿东西摇晃
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联合国与于（ ）推行“国际家庭年”，强调家庭教育的作用。
A.1994年
B.1959年
C.2001年
D.1997年
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儿童教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子主体作用，调动孩子的积极主动性，这种理念符合（ ）
A.主动性原则
B.主导性原则
C.主体性原则
D.儿童中心原则
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孩子经历灾难之后最可能走得两个极端是，有的十分木然，甚至给人十分坚强、十分乖巧的假象，另外一些则表现为（ ）
A.爱哭闹、黏人、噩梦、容易受到惊吓
B.十分好动
C.更加贪玩
D.特别听话
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每个孩子天生就具有（ ）
A.主动性
B.诚实性
C.创造性
D.善良性
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胎儿大脑细胞分裂增殖的两个高峰期是（ ）
A.1-2个月 6-7个月
B.2-3个月 7-8个月
C.4-5个月 9-10个月
D.2-3个月 5-7个月
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学步儿是指（ ）岁的儿童。
A.1-2.5岁
B.0-1岁
C.1-3岁
D. 2-3岁
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（ ）是指为了提高家长的教育素质和家庭教育质量，教育机构与社会各方面向家长提供帮助和指导的过程。
A.社会教育
B.幼儿教育
C.家庭教育
D.学校教育
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下面对新生儿视觉训练认识的误区是（ ）
A.开灯亮训练
B.新生儿怕光
C.关灯暗训练
D.头顶挂上色彩显眼的气球
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下面不属于学龄前儿童对灾害后的典型反应是（ ）
A.吮吸手指、尿床
B.害怕黑暗、夜晚
C.说话困难、大小便失禁
D.明显地与弟弟妹妹竞争父母注意力
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统计数据表明，我国家庭人口数量已接近欧美等发达国家的（ ）人左右水平。
A.5人
B.4人
C.3人
D.2人
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社区教育最早起源于（ ）。
A.美国
B.丹麦
C.中国
D.日本
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我国城市社区以（ ）为基础，农村社区以乡或村为依托。
A.幼儿园
B.小学
C.街道和居委会
D.小区
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将婴儿捆绑成蜡烛包的做法会妨碍孩子（ ）
A.视觉训练
B.听觉训练
C.嗅觉训练
D.触觉训练
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个别指导是指指导者与个别家长（ ）的沟通方式。
A.面对面
B.一对一
C.私下
D.公开
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“自信是成功的第一秘诀”哪位哲学家说过的话。（ ）
A.孟子
B.艾马松
C.陶行知
D.布鲁姆
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创造力是指创造欲望、创造意识、创造素质和（ ）的有机统一体。
A.异想天开
B.别出心裁
C.创造行为
D.益智游戏
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（ ）的优势主要表现在亲情性、渗透性、针对性。
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.胎儿教育
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5—6岁幼儿发展特点（ ）
A.能用连贯的语言表达自己愿望
B.能和他人交谈
C.此阶段思维仍以具体形象思维为主
D.个性初步形成
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儿童的气质类型分为（ ）
A.困难性
B.易养性
C.缓慢性
D.中间型
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学前儿童家庭教育的的原则有（ ）
A.严爱适度和因材施教原则
B.统一连贯和言传身教原则
C.快乐至上
D.循序渐进原则
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下面哪些方法属于利用社区对儿童进行教育（ ）
A.情感体验法
B.探索发现法
C.尝试操作法
D.亲子活动法
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联合国大会通过的《儿童权利宣言》规定儿童享有（ ）权利
A.生存
B.学习
C.生活
D.教育
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幼儿入园的心理准备包括（ ）
A.让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”
B.入院前熟悉幼儿园环境
C.避免焦虑不安情绪影响孩子
D.良好的亲子关系
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我国的家庭结构主要类型包括（ ）
A.主干家庭和核心家庭
B.缺损家庭和重组家庭
C.联合家庭
D.单身家庭
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只有说服教育而缺少爱心，往往会事半功倍。（ ）
A.错误
B.正确
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“地板时间”的主旨是指成人与孩子要平等地玩耍。（ ）
A.错误
B.正确
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良好的学习习惯不可能在无意识中自发产生。（ ）
A.错误
B.正确
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对孩子的表扬要及时、具体。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭是儿童成长过程中的一种不可选择的环境，家庭关系是天然造就的。（ ）
A.错误
B.正确
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个体的健康存在是保证个体全面发展的前提，是一切活动的前提与保障。（ ）
A.错误
B.正确
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“你看人家孩子多好，再看看你，真令人失望”属于负面教育。（ ）
A.错误
B.正确
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老人处处服侍、代替包办会造成儿童（ ）
A.话语能力
B.独立生活能力
C.自觉能力
D.理解能力
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以下儿童教育中都不需要家长做出榜样的是（ ）
A.儿童自发的探索性游戏
B.感恩教育
C.礼貌教育
D.勇敢品质培养
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学前儿童的成长过程是由自然人成长为（ ）
A.社会人
B.懂事的人
C.完
D.独立人
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（ ）是年龄相近的几个孩子的家庭联合起来，让孩子们定期到家长具有某种特长的家庭中去学习知识技能，由这位家长担当家庭教师的重任。
A.友好小组
B.联合家教
C.家长沙龙
D.家庭教师
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从一个软弱无能的个体发展到会走路、会与人交谈、会初步地游戏、孩子便进入了（ ）
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.学前期
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布鲁姆认为如果17岁时所达到智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（ ）
A.40%
B. 50%
C.80%
D.20%
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妈妈带涵涵去幼儿园面试，还未到门口涵涵就嚎啕大哭。下面那个行为是其罪魁祸首。（ ）
A.奶奶带涵涵时说过：“以后你不听话，就把你送给幼儿园老师去整治”
B.父母没带孩子去幼儿园参观
C.涵涵本身不想去幼儿园
D.听小伙伴说过这所幼儿不好
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周文王的母亲妊娠期间坚持做到“目不视恶色，耳不听淫声”这是在强调（ ）
A.胎儿教育的重要
B.榜样的作用
C.身教作用
D.幼儿教育的重要
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作为留守儿童的父母，对孩子教育问题的正确认识选项是（ ）
A.孩子只要吃饱穿暖就行
B.孩子还小不必要学习
C.孩子吃什么饭上天早已注定
D.父母是孩子教育的第一责任人
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入学的物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和（ ）
A.书包
B.文具盒
C.彩笔
D.生活用具
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（ ）是生理、心理发展的关键时期，也是生活习惯形成的关键期。
A.婴儿期
B.胎儿期
C.少年期
D.幼儿期
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儿童权利公约指出，为了充分而和谐地发展儿童个性，应让儿童在（ ）的家庭氛围中成长。
A.幸福、亲爱、谅解
B.粗暴严厉
C.漠视忽略
D.宠爱纵容
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音乐胎教能通过心理和（ ）途径促进胎儿身心健康成长。（ ）
A.动作
B.生理
C.情绪
D.营养
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学前幼儿的逆反期发生在幼儿（ ）
A.3——4岁左右
B.2——3岁左右
C. 5——6岁左右
D. 4——5岁左右
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“吃一堑,长一智”其实质就是要让孩子经历（ ）。
A.挫折教育
B.合作教育
C.审美教育
D.激励教育
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胎教的目的是（ ）
A.促使胎儿接受更多优良信息
B.发育更好
C.更健康聪明
D.和胎儿对话
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人一旦有了安全感，就会产生（ ）的感觉。
A.失掉自信
B.稳定自在
C.无所畏惧
D.不怕困难
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5—6岁儿童家庭教育要求有（ ）
A.提供条件开展各种游戏活动
B.培养探索求知的精神
C.培养儿童生活自理能力
D.创造和谐健康的家庭氛围
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下列做法符合榜样示范法要求的选项有（ ）
A.为孩子选择合适榜样
B.让孩子认识榜样的真正价值
C.父母不需垂范
D.引导孩子把对榜样的认识转化为行动和行为
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违背统一连贯原则会造成以下哪些不良影响（ ）
A.是非观念模糊
B.学会撒谎
C.影响父母权威
D.形成双重人格
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入园正确做法有（ ）
A.激发孩子入园的愿望
B.消除小孩对幼儿园的潜意识抗拒
C.加强睡眠、吃饭、如厕、穿衣等训练
D.让儿童熟悉幼儿园环境
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下面对“易养型”儿童描述正确的选项有（ ）
A.适应性强
B.开朗随和
C.任性挑剔
D.主动大方
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学前儿童家庭教育的内容包括（ ）等。
A.儿童家庭体育
B.儿童家庭智育
C.儿童家庭德育
D.儿童家庭美育
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下面属于负面强化的行为有（ ）
A.玩耍过度时没收玩具
B.孩子不好好吃饭后收起饭菜
C.夸赞摔倒后自己爬起来
D.当众表扬孩子的进步
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家庭人际关系的单纯花有利于亲子互动频率的提高，却极大地影响孩子社会化进程。（ ）
A.错误
B.正确
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留守儿童家庭实质上就是单亲家庭或隔代家庭。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭教育本质上仍是是一种社会教育。（ ）
A.错误
B.正确
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幼儿家庭教育是和幼儿的家庭生活融合在一起的。（ ）
A.错误
B.正确
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离散家庭同样拥有未来生活形态的正向潜力。（ ）
A.错误
B.正确
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对学步儿给与选择的机会是错误的做法。（ ）
A.错误
B.正确
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学校教育是家庭教育的基础。
A.错误
B.正确
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孩子出生后的第二年是生长发育最快的阶段，身高体重增加几倍，尤其是大脑功能和脑重量发展惊人。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭的本质表现为一种（ ） 关系。
A.亲属
B.长幼
C.经济
D.社会
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留守儿童普遍表现出性格内向、不开朗、不自信、叛逆性强等性格缺陷，与亲情缺失，心理上缺乏归宿感、安全感（ ）
A.直接相关
B.不相关
C.间接相关
D.有点相关
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留守儿童家庭教育的最大误区就是（ ）
A.过度宠爱
B.情感缺失
C.学校教育能解决一切
D.环境恶劣
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由于父母离异而只跟爸爸生活在一起的孩子属于（ ）
A.留守儿童
B.单亲儿童
C.灾后儿童
D.智障儿童
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不让孩子到户外活动，容易使孩子体质柔弱，视野（ ）。
A.扩大
B.狭小
C.开阔
D.不影响
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（ ）的事例说明贫乏的家庭环境会阻碍幼儿的发展。
A.曾子杀猪
B.孔融让梨
C.沙袋育儿
D.孟母断机教子
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《中华人民共和国婚姻法》规定：“父母对子女有（ ）的义务”。
A.送子女上学
B.抚养教育
C.抚养赡养
D.完成义务教育
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人接受最早的教育方式是（ ）
A.婴儿教育
B.小学教育
C.胎儿教育
D.义务教育
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下面留守家庭对学前儿童的影响表述有误的一项是（ ）
A.亲子感情疏离、心理行为问题突出
B.父母和监护人管教不力
C.接受正规学前教育的机会少，安全营养保健问题无法保证
D.独立性准备充分
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噩梦、哭喊、怕黑、恐惧不安、黏住父母等行为都是灾难带给儿童的（ ）表现，家长和亲人只有采取积极的救助措施，才能帮他们走出阴影。
A.心理创伤
B.精神创伤
C.身体创伤
D.情感创伤
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隔代教育主要出现在农村夫妇外出务工家庭和城市（ ）家庭。
A.单亲家庭
B.双职工家庭
C.贫困家庭
D.富裕家庭
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慎重为孩子选择监护人，要本着（ ）原则。
A.高素质
B.有责任心
C.有益于孩子成长
D.亲戚朋友
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下面不属于学步儿特点的选项是（ ）
A.总是在拒绝，总在说“不”
B.凡事都要自己来
C.故意做大人不容许的事
D.愿意接受大人的命令
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下列属于立人之本的基本人格修养教育是（ ）
A.爱心教育
B.诚实教育
C.勇敢教育
D.分享教育
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“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这种把家庭教育提升到治国高度的古代学者是（ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
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下面对由祖辈教育留守儿童好处叙述正确的选项是（ ）
A.祖辈文化程度低，利于儿童自由成长
B.祖辈有丰富的社会阅历和育子经验
C.孩子出现问题能及时发现
D.与幼儿园的老师沟通容易
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隔代教育也会导致年轻夫妇增加（ ）的思想，损害老人的经济利益和身心健康。
A.好吃懒做
B.独立自主
C.依懒父母
D.仇恨父母
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正常人对身体伤残儿童都应抱着（ ）心态来对待他们。
A.同情
B.怜悯
C.平等和接纳
D.歧视
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讲理是说教育要循循善诱，以理服人。下面哪种做法与之相悖（ ）
A.态度温和地说话
B.板着面孔训人
C.以平等的身份交谈
D.不以势压人
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事事依着孩子，处处保护孩子往往是（ ）最爱犯的失误。
A.老年人
B.年轻人
C.父母
D.中年人
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对促进新生儿听觉发育不合适做法是（ ）
A.放轻音乐
B.听母亲的唱歌
C.播放摇滚乐曲
D.对孩子讲故事
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独生子女父母家庭教育中最大的难题是年轻父母（ ）
A.知识文化有限
B.认识不到孩子教育的重要
C.时间精力严重不足
D.对子女期望值高
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（ ）是指指导者应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过过程中的主体作用。
A.多向互动原则
B.分类分层原则
C.家长主体原则
D.要求适度原则
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制约儿童发展的主要因素分别是遗传、环境、教育和（ ）。
A.个人资质
B.情商
C.个人爱好
D.主观能动性
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缓慢性气质类型的孩子占群体孩子的百分比是（ ）
A.10%
B.35%
C.40%
D.15%
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精神环境是指家庭中的（ ），它对孩子的影响比物质环境更大。
A.人际交往环境
B.情感环境
C.道德环境
D.语言环境
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著名教育家陈鹤琴提出的三个“一切”是（ ）
A.一切为了孩子
B.为了孩子一切
C.为了一切孩子
D.一切以孩子为中心
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入学的心理准备主要包括（ ）
A.激发孩子上学的愿望
B.进行初步的学习目的态度教育
C.进行物质诱导与奖励
D.培养儿童对学校和老师的感情
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离散儿童的家庭教育对策（ ）
A.走出阴影保持良好的心态
B.注重孩子性别角色教育
C.注重孩子交往能力与处理自理能力提高
D.调适期望值，平视孩子
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实施挫折教育正确的做法有（ ）
A.发挥家长的鼓励和榜样作用
B.日常生活小事中进行
C.不随波逐流
D.挫折教育要适度
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下列属于家庭教育性质的选项有（ ）
A.私人性
B.公共性
C.正规性
D.终身性
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育战略目标包括（ ）
A.坚持德育为先
B.坚持能力为重
C.坚持全面发展
D.社会主义核心价值观
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为孩子选择幼儿园主要考虑的方面有（ ）
A.有高素质的师资力量
B.有内容丰富的课程安排
C.有优良的园内外环境
D.设施齐全，功能完善
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慎用批评时要注意（ ）
A.冷静理智
B.注意时间场合
C.及时表扬
D.就事论事
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建立新型、和谐、平等的亲子关系正确的做法有（ ）
A.坚持民主平等，尊重儿童人格
B.讲清道理，制定明确的行为目标
C.重视沟通，促进情感交流
D.满足孩子全部要求
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社会心理学家认为高情商比高智商更能取得成功。（ ）
A.错误
B.正确
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“宠狗狗上灶，宠儿而不孝”，因此对待孩子应该以严为主。（ ）
A.错误
B.正确
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有求必应是年轻父母对待婴儿的错误做法。（ ）
A.错误
B.正确
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儿童没有发展自己的主动性，要靠家长教育。（ ）
A.错误
B.正确
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父母对子女既是第一位教育者，也是终身的教育者。（ ）
A.错误
B.正确
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家庭教育是指家长自我教育的过程，是由家庭自身来完成的。（ ）
A.错误
B.正确
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隔代教育弊大于利。（ ）
A.错误
B.正确
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儿童与大人一样，具有自然属性和社会属性，因此父母应该将儿童看成是“小大人”。（ ）
A.错误
B.正确
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过度约束孩子的日常行为的做法也是过度关爱的表现。（ ）
A.错误
B.正确
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成功的体验是孩子建立自尊与自信必不可少的条件。（ ）
A.错误
B.正确
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