【电大作业代做】上海开放大学 安全文化与伦理 网上在线形考作业

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1991年()对安全文化做出了如下定义“安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和,它建立一种超出一切之上的观念,即核电厂的安全问题由于它的重要性要保证得到应有的重视”。
A
罗云

B
徐德蜀

C
国际安全核安全咨询组在INSAG—4报告中给出

D
英国保健安全委员会
【答案】:国际安全核安全咨询组在INSAG—4报告中给出|||

哪些不是我国古代的安全方略()
A
长治能久安

B
有备才无患

C
居安要思危

D
防民之口甚于防川
【答案】:防民之口甚于防川|||

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近代以来哪些不属于安全文化观()
A
科学技术观

B
重视生命的情感观

C
“安全第一”的哲学观

D
安全效益的经济观
【答案】:科学技术观|||

不属于人机环管的系统观是的内容()
A
机—机的不安全状态

B
环境—生产环境的不良影响人的行为和对机械设备产生不良的作用

C
人—人的不安全行为

D
设备的维护
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安全制度文化是通过什么表现的()
A
安全价值观和想法

B
人的行为活动或行为化的方式

C
人类社会生产

D
安全物态文化
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安全文化的四个层次之间的关系()
A
互补关系

B
无联系

C
相互联系、相互渗透、相互制约

D
相互抵触
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()是企业安全生产的运作保障机制,是企业安全精神文化的外化表现,是企业安全行为文化的规范和准则,是实现企业安全物质文化的依据。
A
企业安全制度文化

B
企业安全价值规范文化

C
企业安全物质文化

D
企业安全精神文化
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(),是由生产经营活动中的人际关系构成,又以个人与集体的安全行为和效益方式来体现,包含有社会关系、亲缘关系、经济关系、伦理关系、政治关系、宗教关系、职业关系、娱乐关系等。
A
企业安全文化的社会学系统

B
企业安全文化的意识形态系统

C
企业安全文化的技术系统

D
安全文化管理系统
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企业安全文化的主体思想和核心是()
A
执行者的贯彻法律法规

B
尊重人、理解人、关心人、爱护人

C
决策者领导和管理

D
政策的制定
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2006年5月1日,国家安全生产监督管理总局颁布了我国第一个安全社区标准(),以此为标志,我国安全社区建设进入新阶段。
A
《安全文化建设纲要》

B
《安全社区建设基本要求》和《安全社区评定办法》

C
《国家综合减灾“十一五”规划》

D
《中国安全生产十一五规划》
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()是存在于社会公众之中有关大众化的种种素质、态度、行为、方法等的总和。
A
安全行为观念

B
社区安全文化

C
安全意识形态

D
企业安全文化
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欧洲安全委员会时常开展以预防职业危害为主题的()活动。
A
“欧洲安全卫生年”

B
“安全生产周”

C
“职业安全卫生周”

D
“全国作业车间安全周”
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美国安全工程师学会把每年的6月20日至27日作为()
A
“欧洲安全卫生年”

B
“安全生产周”

C
“职业安全卫生周”

D
“全国作业车间安全周”
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()处于企业核心安全理念体系的最顶层
A
安全精神和安全目标

B
宗旨、安全方针

C
安全策略的内容

D
安全使命、安全远景
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安全制度从大的方面讲包括()内容。
A
法律法规

B
安全生产方面的法律、法规和企业安全生产规章制度社区安全建设

C
文件执行

D
制度规定
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哪种方式()是结合本单位或外单位的安全事故教训而进行的生动形象的安全生产教育。()
A
日常安全教育

B
三级安全教育

C
典型案例教育

D
特种作业教育
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处于企业职能层级的中间层次,起着承上启下的关键作用的是()
A
执行层

B
决策层

C
底层群众

D
管理层
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企业组织生产经营活动的基本单位,企业最基层的生产管理组织是()
A
车间

B
公司层

C
班组

D
分公司
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保证安全作业行为习惯中的一种眼看、心想、手指、述联动的确认办法,针对作业者操作失误造成的事故这一现实提出的,是()方法
A
手指口述

B
6S

C
培训法

D
演练法
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基于危险因素、有害因素等建立起班组安全的模式是()
A
“岗位四标”

B
“三法三卡”

C
“现场五化”

D
“员工三能”
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从文化的内涵看文化的特点包含()
A
文化体现了创造的意志和力量

B
文化的本质特征是“自然的人化”或“人的本质力量的对象化”

C
文化是一个综合统一体

D
文化具有多元性

E
文化是普遍存在的具体性东西
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文化具有()功能
A
文化具有约束功能

B
文化具有传播功能

C
文化具有制约的功能

D
文化具有教化和凝聚功能

E
文化具有记忆与认知功能
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哪些属于安全文化建设的原理()
A
“球体斜坡力学原理”

B
“偏离角最小化原理”

C
“人本安全原理”

D
“文化立场原理”

E
理论和价值观“收敛原理”
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企业安全理念体系包含()
A
企业核心安全理念体系。

B
企业管理制度

C
企业的决策层的价值体系

D
企业的硬件设施

E
企业员工核心安全价值观体系。
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企业核心安全理念体系包含()
A
安全使命、安全远景

B
安全策略

C
宗旨、安全方针

D
企业员工的核心安全价值观

E
安全精神和安全目标提供了企业安全生产的原动力
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构建企业安全理念体系应遵循()基本原则
A
一致认同原则

B
趣味性原则

C
全员参与原则

D
系统性原则

E
实践性原则
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安全理念体系构建保障包括()
A
机制保障

B
思想统一

C
组织保障

D
激励机制

E
执行保障
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安全文化建设的途径包括()
A
宣传途径

B
文化途径

C
制度途径

D
活动途径

E
教育途径
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我国的安全生产法规已经形成一个从地方法规到根本法,效力由低到高的较为完备的法律体系,包括()
A
基本法律

B
行政法规

C
《宪法》

D
部门规章和地方法规

E
一般法律
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安全生产教育的内容()
A
安全生产知识教育

B
安全设备的更新

C
安全生产思想教育

D
安全环境氛围的营造

E
安全生产技能教育
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企业安全文化宣传的途径有哪些()
A
安全宣传教育要与企业实现安全发展的安全目标愿景相结合

B
安全宣传教育要与企业员工的需求结合

C
安全宣传教育要与党和国家大政方针政策相结合

D
安全宣传教育与时俱进

E
安全宣传教育要与广大员工个人切身利益、个人价值追求相结合
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企业安全文化活动的类型包括()
A
探讨型

B
警示型

C
学习型

D
娱乐性

E
攻关型
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企业安全活动必备的要素包括()
A
主持人

B
讨论

C
主题

D
结论

E
参加人
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企业安全文化活动的具体形式包括()
A
安全技能演习

B
安全教育活动

C
事故防范活动

D
安全管理活动

E
安全宣传活动
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按安全文化的形态体系结构分,安全文化手册内容可基本划分为包括()
A
安全方略篇

B
安全管理文化篇

C
安全观念文化篇

D
安全物态文化篇及格言篇

E
安全行为文化篇
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编制企业安全文化建设规划时,要遵循如下原则包括()
A
全面参与原则

B
前沿与现实结合的原则

C
3个重视的原则,即重视过程、重视实效、重视关键

D
逐步推进、持续改进的原则

E
创新与经验结合的原则
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班组的制度建设,是指班组制定、执行和不断完善各种规章制度的过程,包括()
A
组建班组核心

B
完善岗位安全责任制

C
合理设置班组

D
环境建设

E
选配好“工管员”
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班组业务建设包括()
A
业务技术能力

B
管理能力

C
业务技术培训

D
道德建设

E
创新能力培育
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“细胞理论”模型包含哪些()要素
A
员工——细胞核

B
现场——细胞壁

C
班组——细胞

D
车间——细胞质

E
岗位——细胞质
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“现场五化”是指()
A
行为养成军事化

B
生产操作程序化

C
现场管理规范化

D
班组考核严格化

E
班组行动团队化
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企业文化的核心是()
A
员工的思想意识

B
员工的价值观

C
企业成员的思想观念,即企业的观念文化,它决定着企业成员的思维方式和行为方式

D
员工的本能保护意识
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()事故的发生由于人为原因发生爆炸,酿成核泄露的世界性大灾难,由此国际原子能机构(IAEA)的国际核安全咨询组(INSAG)提出核电站“安全文化”概念
A
1986年苏联切尔诺贝利核电站

B
日本广岛原子弹爆炸

C
韩国的核泄漏事故

D
日本地震
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德国社会学家乌尔里希?贝克1986年出版的德文著作()中,系统地提出了“风险社会理论”,并且对“风险”的内涵作了更深刻的阐述
A
《技术人员的安全科学》

B
《安全科学文摘》

C
《安全科学导论》

D
《风险社会》
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17世纪前,人类安全观念是宿命的,行为特征是()
A
被动承受型

B
综合型

C
人机环对策

D
事后型、亡羊补牢
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17世纪末至本世纪初,人类的安全观念提高经验论水平,行为方式有了()
A
被动承受型

B
综合型

C
人机环对策

D
事后型、亡羊补牢
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20世纪50年代以来,人类的安全认识论进入了本质论阶段,主要特征()
A
超前预防型

B
人机环对策

C
事后型、亡羊补牢

D
被动承受型
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哪些不属于企业安全文化的功能()
A
导向功能

B
教育功能

C
规范功能

D
凝聚功能
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企业安全文化的结构不包含哪些()
A
企业安全物质文化

B
企业安全精神文化

C
企业安全行为驱动文化

D
企业安全制度文化、企业安全价值规范文化
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“安全社区”的建设也称为(),是世界卫生组织于1989年提出。它是一个由个人、社区、政府、企业、非政府组织等个人和组织在地方、全国,乃至国际层面上追求和保持安全的过程。()
A
社区安全促进

B
社区安全管理

C
安全社区治理

D
社区安全建设
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“安全社区”的建设也称为社区安全促进,是世界卫生组织于()年提出
A
1995

B
1983

C
1989

D
1987
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哪些不属于安全文化建设的原理()
A
“人本安全原理”

B
3P、3E理论

C
理论和价值观“收敛原理”

D
“球体斜坡力学原理”
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企业安全理念体系的构建需要经过()步骤的构建才能完成。
A
“调研、初建、论证、成文、广宣”

B
“调研、初建、成文、广宣”

C
“调研、初建、论证、成文”

D
“初建、论证、成文、广宣”
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哪些()不属于安全文化建设的途径
A
宣传途径

B
教育途径

C
文化途径

D
制度途径
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人类对文化的理解分为()个层次
A
认为文化是指人类精神文化方面的创造及其成果

B
将文化理解为以文学、艺术、音乐、戏剧等为主的艺术文化

C
文化是行为和制度文化的总和

D
文化是精神和制度文化的总和

E
人类创造的一切物质财富和精神财富的总和
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安全文化定义的不同点在于()
A
范畴不同

B
内涵不同,广泛的定义既包含了安全物质层又包含了安全精神层,狭义的定义主要强调精神层面

C
关注点不同

D
外延不同,广一的定义既涵盖企业,还涵盖公共社会、家庭、大众等领域。

E
层次不同
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哪些属于我国古代的安全方略()
A
长治能久安

B
有备才无患

C
未雨也绸缪

D
防微且杜渐

E
居安要思危
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近代以来哪些属于安全文化观()
A
预防为主的科学观

B
重视生命的情感观

C
人机环管的系统观

D
安全效益的经济观

E
“安全第一”的哲学观
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属于人机环管的系统观的内容是()
A
机—机的不安全状态

B
环境—生产环境的不良影响人的行为和对机械设备产生不良的作用

C
制度的缺陷

D
设备的维护

E
人—人的不安全行为
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安全文化的特性包含()
A
安全文化的实践性

B
安全文化的系统性

C
安全文化的目标性

D
安全文化的综合性

E
安全文化的人本性
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企业安全文化的结构包含哪些()
A
企业安全制度文化

B
企业安全价值规范文化

C
企业安全精神文化

D
企业安全行为驱动文化

E
企业安全物质文化
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当前社区文化建设面临的主要问题包含()
A
从事社区文化工作的队伍不适应社区文化建设需要

B
制度不完善

C
社区文化建设经费不足和硬件设施落后

D
管理不到位

E
对社区文化建设的重要性认识不足
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社区安全教育培训的特点()
A
常态化

B
社会性

C
经验性

D
超前性

E
能力导向
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社区安全文化建设的现状存在的问题有哪些()
A
建设上的失调

B
提高安全文化知识水平,增强自我保护意识

C
管理干部任职前没有培训

D
评价标准上的单一

E
认识上的偏颇
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安全文化建设的“球体斜坡力学原理,消防安全状态就像一个停在斜坡上的“球”这种不良的“下滑力”是由于()原因造成的。
A
人的趋利主义,即安全需要投入,增加成本,反之可以将安全成本变为利润

B
人的惰性和习惯,人在初期的“师傅”指导下形成的习惯性违章,长期的“投机取巧”行为形成等。

C
正确认识论形成的驱动力、价值观和科学观的引领力、强意识和正态度的执行、道德行为规范的亲和力等

D
物的固有安全、现场的消防设施和人的消防装备,以及各单位和社会的消防制度和管理

E
是火灾特殊性和复杂性,如火灾的偶然性、突发性,违章不一定有火灾等客观因素
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哪些()属于安全文化建设的“四个一工程”
A
一个规划

B
一套测评工具

C
一套法则

D
一系列建设载体

E
一本手册
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安全文化手册的编写思路包括()
A
要吸收国内外优秀的安全文化成果

B
对企业的安全文化建设模式和方法进行完善

C
设计合理的文化载体和系统

D
创建出涵盖安全观念文化、安全管理文化、安全行为文化和安全物态文化的建设体系

E
对企业现有的安全管理观念、制度、经验和方法进行总结、分析、提炼
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企业安全文化评价由两个指标体系构成,分别是()
A
企业制度指标体系

B
反映企业安全文化即时状态的企业安全氛围指标体系

C
企业内部环境指标体系

D
企业外部环境指标体系

E
反映企业长期形成、相对稳定的企业安全文化指标体系
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企业安全文化的评价对象()
A
管理层

B
执行层

C
安全环境氛围

D
安全设备

E
企业决策层
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企业安全文化评价指标体系的特点有哪些()
A
由定性指标和定量指标组成的综合评价体系。

B
由于企业安全文化是一个受多种内外部因素影响的复杂开放系统

C
安全文化氛围不同

D
没有可以直接利用的历史数据,原始数据基本上是通过现场观察

E
由大量指标构成的大型复杂评价体系。
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“员工三能”是指()
A
管理能力

B
紧急状态处置能力

C
事故自救互救能力

D
控制能力

E
事故超前预防能力
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“文”、“化”两字联用用作动词,指的是()
A
各色交错的纹理

B
指使用一定的方法将文明礼仪普及教化

C
美、善良、道德行为等

D
造化、大化等
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中国传统意义的“文化”一开始就仅仅专注于精神领域,专指精神领域的各种现象,而西方语言中的“culture”却是()的内容
A
环境

B
物质与精神

C
制度

D
行为
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不属于企业安全文化作用的有哪些()
A
安全设备的维护作用

B
安全思维的启迪和开发作用

C
安全认识的导向作用

D
安全意识的更新作用
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()是操作层的安全文化。企业安全管理及安全技术工作,最根本的目的是使企业员工在生产岗位上进行安全生产。
A
专职安全人员的文化

B
管理者的安全文化

C
决策者的安全文化

D
企业从业人员的安全文化
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1989年9月,世界卫生组织(WHO)第一届“世界意外事故与预防”大会上首次正式提出来()的概念
A
社区文化

B
安全社区

C
社区安全

D
安全文化
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“全国综合减灾示范社区”的概念是由民政部在()中提出的。
A
《国家综合减灾“十一五”规划》

B
《中国安全生产十一五规划》

C
《安全社区建设基本要求》和《安全社区评定办法》

D
《安全文化建设纲要》
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不属于社区安全教育培训内容()
A
灾害救助实务

B
应急基础知识

C
安全管理

D
社区减灾方法
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企业安全生产需要物的本质安全,更需要人的本质安全,需要()的结合,才能构建生产安全事故防线。
A
“人本”与“物本”

B
精神与物质

C
“人本”

D
“物本”
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2002年11月1日起实施的()是我国调整安全生产领域法律关系的基本法,它确立了安全生产领域必须遵守的安全生产基本法律制度。
A
《劳动法》

B
《建筑法》

C
《安全生产法》

D
《煤炭法》
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哪些()不属于安全文化建设的“四个一工程”
A
一本手册

B
一个方案

C
一个规划

D
一套测评工具
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被世界银行和许多国家政府部门及组织作为在评价工作中普遍遵循的评价指标体系设计准则是()
A
三级安全

B
典型案例

C
特种作业

D
SMART原则
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处于企业职能层级的最高级,对企业的文化信仰、价值观念、政策方向、战略发展产生着决定性的影响和作用的是()
A
决策层

B
底层群众

C
管理层

D
执行层
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班组安全体系可以归纳为()
A
细胞结构模型

B
6S理论

C
3P理论

D
3M理论
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率先推出班组安全文化建设的系统工程,称为“三能四标五化”系统工程是()行业
A
石油企业

B
建筑行业

C
在煤矿企业

D
化工行业
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从文化的性质看文化的特点包含()
A
文化具有人类共同性

B
文化具有传统性

C
文化具有地域性

D
文化与宗教有千丝万缕的联系

E
文化具有阶级性
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广义安全文化描述正确的包括()
A
把“安全”和“文化”两个概念都作广义解

B
文化的概念包涵了包括物态文化、环境文化等硬件方面。

C
安全不仅包括生产安全,还扩展到生活、娱乐等领域

D
安全文化是比较狭窄的范畴

E
文化的概念包涵了观念文化、行为文化、管理文化等人文方面
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安全文化与企业安全管理两者之间的区别包括()
A
涉及的对象不同

B
追求安全与健康程度不同

C
范围及环境不同

D
采用的方法不同。

E
时空观念不同
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哪些属于安全文化的物态层面()
A
劳保服、安全帽、电工用的绝缘鞋

B
十字路口红绿灯、人行横道斑马线

C
消防车

D
宣传劳动保护和安全的设施

E
安全标志牌
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企业安全文化的机制包含()
A
在决策层建立“安全第一、预防为主”的机制

B
强调员工的实际响应行动

C
进行安全文化制度建设,完善和健全安全文化宣传教育制度

D
发挥员工的能动性

E
达到安全文化建设的目标,要讲究工作方法
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企业安全文化建设的目标是()
A
增强企业全体员工的安全意识,提高其安全素质

B
形成浓厚的安全氛围

C
实现员工、企业及社会对安全的需求

D
宣传氛围

E
在倡导“以人为本、关心人、爱护人”的基础上,把“安全第一”作为企业生产经营活动的首要价值取向
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根据WHO关于安全社区的概念,社区至少应该具备两个条件()
A
安全环境

B
拥有包括当地政府、工商企业、消防机构和医疗卫生服务机构、志愿者组织和社区共同参与的工作网络

C
针对所有居民、环境和条件制定积极的安全预防计划

D
安全条件

E
安全设施
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()属于社区安全教育的内容
A
通过知识讲座的形式,进学校、进社区

B
组织应急疏散演练、防灾知识有奖竞答

C
通过宣传日的广场活动进行集中宣传

D
专家现场咨询和讲座、发放宣传资料

E
现场播放宣传教育片、悬挂宣传横幅、展出防灾减灾知识挂图、宣传海报
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企业安全理念的来源包含()
A
专家现场咨询和讲座、发放宣传资料

B
企业员工的思维

C
企业领导的思维

D
企业安全生产的优秀传统

E
企业优秀人物和群体的事迹
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SMART是由哪些个单词构成的()
A
trackable(可跟踪的)

B
attainable(可得到的)

C
measurable(可测量的)

D
specific(特定的)

E
relevant(相关的)
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生产班组日常的思想建设内容主要包括()
A
感情教育

B
劳动纪律教育

C
集体主义教育

D
经常性的形势任务教育

E
“安全第一”教育
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“三法三卡”“三法”指()
A
现场处置能力

B
岗位关键安全作业操作法

C
岗位安全保障法

D
岗位健康保障法

E
现场保险法
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“三法三卡”“三卡”指()
A
现场指导卡

B
岗位危险因素信息卡

C
岗位有害因素信息卡

D
岗位作业安全检查卡

E
安全文化卡
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安全文化的定义()
A
人类社会生产、生活的精神财富和物质财富

B
人类的价值观和想法

C
人类的共同创造财富

D
人类在社会实践活动中所创造的有关安全生存、生产与生活的物质财富与精神财富的总和。
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()反映在人际关系上,是指行为人采取任何行动前对其行为的安全审视和判断是否符合公认的安全价值标准。它存在于人的内心,融于思想,引导思维,制约着人的安全行为,成为人们的安全行为规范的导向和思想基础。
A
安全价值观念

B
安全道德

C
安全意识

D
安全行为观念
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企业安全文化的灵魂和主体就是()。
A
环境

B
人(员工)

C
领导者、决策者

D
管理
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安全工作专职人员是企业安全生产管理和安全技术实践的具体承担者,是企业安全生产“正规军”的技术骨干队伍,也是企业实现安全生产的()
A
主导因素

B
领导核心

C
核心要素

D
重要因素和技术保障。
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哪些(),不属于社区安全教育培训
A
现场播放宣传教育片、悬挂宣传横幅、展出防灾减灾知识挂图、宣传海报

B
通过知识讲座的形式,进学校、进社区

C
看电影

D
通过宣传日的广场活动进行集中宣传
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处于企业安全理念体系的最底层,具有行为支撑和理念反应的功能的是()
A
安全精神和安全目标

B
宗旨、安全方针

C
企业员工的核心安全价值观

D
安全使命、安全远景
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处于企业职能层级的操作层,从事具体的生产活动。企业生产一线员工对安全生产责任的态度直接关系到企业安全生产的状态是()
A
执行层

B
决策层

C
底层群众

D
管理层
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安全文化的定义有很多种,共同点在()方面
A
安全文化是以具体的形式、制度和实体表现出来的,并具有层次性

B
文化是观念、行为、物态的总和,既包含主观内涵,也包括可观存在

C
安全文化的最重要领域是企业,要建设好企业安全文化。

D
安全文化具有社会文化的属性和特点,是社会文化的组成部分,属于文化的范畴

E
安全文化强调人的安全素质,要提高人的安全素质需要综合的系统工程
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安全文化的行为层面包含()
A
群体的安全文化

B
个体的安全行为文化

C
安全物态文化

D
领导的安全文化

E
安全制度文化
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企业安全生产规章制度建设的内容包括()
A
企业自身的安全制度和标准化体系的建设

B
企业安全生产责任制的落实,包括企业主要负责人、各职能部门及其负责人、各级机构及其负责人和各工作岗位操作者的安全生产职责

C
企业文化

D
企业愿景和目标

E
国家劳动安全卫生法规的贯彻、执行,例如对《劳动法》、《安全生产法》及行业部门规程的学习、认识及落实情况
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监督既包括政府及其有关部门的监督,也包括社会力量的监督,安全生产的监督包括()
A
监察机关的监督

B
县级以上地方人民政府的监督管理

C
社会公众的监督

D
社会中介机构的监督

E
负有安全生产监督管理职责的部门的监督管理
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日常安全生产教育包括()
A
组织工人参加安全技术交流,观看安全生产展览与劳动安全卫生电影、电视等,

B
召开安全生产会议,专题计划、布置、检查、总结、评比安全生产工作;

C
开展安全生产活动日,进行安全教育、安全检查、安全装置的维护;

D
在每天的班前班后会上说明安全注意事项,讲评安全生产情况;

E
张贴安全生产宣传画、宣传标语及安全标志建设
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“文”、“化”两字联用用作名词,指的是()
A
人类精神、智慧、意识及其创造的成果之总称

B
各色交错的纹理

C
陶冶情操

D
象征符号
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安全文化建设的“球体斜坡力学原理”这一原理的含义是:消防安全状态就像一个停在斜坡上的“球”,“球”的基本“支撑力”是指()。
A
人的趋利主义,即安全需要投入,增加成本,反之可以将安全成本变为利润

B
物的固有安全、现场的消防设施和人的消防装备,以及各单位和社会的消防制度和管理

C
人的惰性和习惯,人在初期的“师傅”指导下形成的习惯性违章,长期的“投机取巧”行为形成等。

D
正确认识论形成的驱动力、价值观和科学观的引领力、强意识和正态度的执行、道德行为规范的亲和力等
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企业安全生产中最基础、最根本、最核心的内容是()
A
企业安全理念体系及反应企业的基本的、稳定的安全价值取向

B
企业文化

C
企业员工的精神风貌

D
企业愿景及目标
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()是生产经营单位必须坚持的基本安全教育制度和主要形式。
A
典型案例教育

B
日常安全教育

C
三级安全教育

D
特种作业教育
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安全文化建设的系统工程模式可以归纳为()
A
安全发展规划

B
安全法律法规

C
“四个一工程”

D
安全手册
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安全文化研究与建设主要起源于工业化国家,归纳起来有()方面的特点
A
从单纯研究技术解决安全问题到安全文化研究的理念突破

B
安全文化研究在高校得以大力发展,并且安全文化概念和内涵日益丰富

C
安全文化的研究由发展中国家向发达国家渗透

D
安全文化研究首先在核工业领域重点推进

E
安全文化研究在其他工业领域的迅速推广
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企业安全文化是多层次的复合体,包括哪些()组成
A
安全制度文化

B
安全需求文化

C
安全精神文化

D
安全物质文化

E
安全行为文化
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企业安全精神文化包含的内容是()。
A
安全审美意识(安全美学),安全文学

B
工业安全科技水平、企业安全管理理论

C
安全生产机制、安全文明氛围

D
安全哲学思想、企业安全意识形态、安全思维方法、安全生产心理素质;

E
安全生产心态与环境、企业安全风貌
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按企业所有员工在生产经营活动中所处的位置,企业安全文化的核心包含()
A
企业员工家属的安全文化

B
企业员工的安全文化素质

C
企业生活环境

D
企业决策层的安全文化素质

E
企业管理人员的安全文化素质
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营造安全文化氛围从哪些方面考虑()
A
营造物态安全文化氛围

B
营造景观安全文化氛围

C
营造家庭安全文化氛围

D
营造心态安全文化氛围

E
营造行为安全文化氛围
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社区安全行为文化包含()
A
防火行为文化

B
娱乐中的安全行为文化

C
家庭生活中的安全行为文化

D
交通行人的安个行为文化倡导遵章守纪,礼行让人

E
饮食时的安全文化
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安全生产教育是一项理论化、系统化的工程,是企业和员工利益的保障体系,具有特点()
A
教育内容的针对性

B
教育对象的特殊性

C
教育对象的广泛性

D
教育内容的时效性

E
教育方法的多样性
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安全文化评价方法包括()
A
主成分分析方法

B
德尔菲法

C
因重构分析方法

D
统计分析法

E
目标分层法
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企业管理层是指企业的中层和基层管理部门的领导及干部。他们既要服从企业决策层的管理,又要管理基层生产和经营人员,有()作用,是生产经营决策的贯彻者和执行者。
A
传播作用

B
承上启下作用

C
领头羊作用

D
引导作用
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企业安全文化活动的主要内容包括()
A
看电影

B
通过知识讲座

C
学习安全文件,传达相关安全通报,进行自我安全审查和分析

D
现场播放宣传教育片、悬挂宣传横幅、展出防灾减灾知识挂图、宣传海报
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安全观念篇以体现(),可以包括决策层的安全承诺、领导层的安全价值观、员工履行安全工作的态度等。
A
企业道德

B
企业文化

C
企业核心安全理念为主

D
企业价值观
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广义的文化包括()文化层面
A
行为

B
环境

C
精神

D
物质

E
制度
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从文化的发展变化看文化的特点包含()
A
文化具有时代性

B
文化具有继承性

C
文化具有凝聚性

D
文化具有地域性

E
文化具有民族性
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在国际上,国际核安全咨询组和英国保健安全委员会核设施安全咨询委员会给安全文化下了定义包括()
A
安全文化是人类必须的文化

B
安全文化是制度文化、行为文化、精神文化的综合体

C
安全文化是共同的价值观

D
安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和

E
安全文化是个人和集体的价值观、态度、想法、能力和行为方式的综合产物
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安全文化的学科组成框架包括()
A
安全教育文化

B
安全社会文化

C
安全基础文化

D
安全减灾文化

E
安全工程文化
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企业安全文化的系统()
A
安全文化管理系统

B
企业安全文化的技术系统

C
安全文化的制度体系

D
企业安全文化的社会学系统

E
企业安全文化的意识形态系统
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企业安全文化的特点()
A
安全文化具有鲜明的目的性

B
安全文化具有一定的超前性

C
安全文化具有相当的经验性

D
安全文化具有广泛的社会性

E
“以人为本”是安全文化的本质特征
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企业安全文化发展规划的编制目的和目标包括()
A
企业安全文化推进的计划

B
企业安全文化建设行动的步骤

C
有利于企业文化建设

D
企业安全文化建设实施的方案

E
要使规划成为企业建设安全文化的纲领
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人类安全文化伴随人类的生存而生存,伴随人类的发展而发展,可分()阶段
A
2

B
4

C
5

D
3
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企业安全文化不包括哪些()
A
无损无害、不伤不亡的物质条件

B
技术条件

C
员工对安全的意识、信念以及企业的价值观、经营思想、道德规范、安全激励进取精神等精神因素。

D
作业环境
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哪些不属于企业安全文化建设的实用方法()
A
突出企业安全风貌、道德法;

B
提高安全文化知识水平,增强自我保护意识法;

C
3P、3E的安全文化理论

D
应用安全经济价值规律,提高安全生产效益法;
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安全文化建设的“球体斜坡力学原理”这一原理的含义是:消防安全状态就像一个停在斜坡上的“球”,要克服这种“下滑力”需要“文化力”来“反作用”。这种“文化力”就是指()。
A
人的趋利主义,即安全需要投入,增加成本,反之可以将安全成本变为利润

B
物的固有安全、现场的消防设施和人的消防装备,以及各单位和社会的消防制度和管理

C
人的惰性和习惯,人在初期的“师傅”指导下形成的习惯性违章,长期的“投机取巧”行为形成等。

D
正确认识论形成的驱动力、价值观和科学观的引领力、强意识和正态度的执行、道德行为规范的亲和力等
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标准企业安全理念体系是指()
A
“五要素十观念”

B
“六要素七观念”

C
“四要素八观念”

D
“六要素十观念”
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安全文化包括()
A
物质设施等从外到内、由表及里、由浅入深的全部内容。

B
精神和行为层面

C
对安全生活的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果

D
对安全生存的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果

E
对安全生产的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果
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哪些属于安全文化的制度层面()
A
各种专项治理

B
企业各种安全法律法规和标准制度

C
行政区域具有防灾意义的厂矿布局原则

D
建设项目的安全评估

E
重大事故应急预案及安全技术措施
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企业安全文化建设常用的手段有哪些()
A
经济手段

B
法治手段

C
科技手段

D
安全管理手段

E
行政的手段
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企业安全文化建设的实用方法有哪些()
A
企业员工“三级安全教育”法;

B
管理干部任职前安全培训达标法;

C
提高安全文化知识水平,增强自我保护意识法;

D
突出企业安全风貌、道德法;

E
应用安全经济价值规律,提高安全生产效益法;
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社区安全文化的结构包含()
A
社区道德文化

B
社区治安文化

C
社区安全行为文化

D
社区安全观念文化

E
社区安全制度文化
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安全生产教育的原则包括()
A
巩固性与反复性原则

B
群众路线原则

C
主动性原则

D
实效性原则

E
理论与实践相结合的原则
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在日本,属于安全文化的建设活动有哪些()
A
10月1日至7日是全国劳动卫生周

B
6月20日至27日

C
10月10日至15日

D
10月1日至5日

E
每年7月1日至7日是全国安全周
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班组建设是一项涉及面广的综合性基础工作,它包括()
A
思想建设

B
业务建设

C
环境建设

D
道德建设

E
组织建设
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1985年世界第一本()的出版是第一次从学科的角度研究安全问题,这是人类有史以来的第一次。
A
《安全科学文摘》

B
《安全学概论》

C
《安全科学导论》

D
《技术人员的安全科学》
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安全文化的功能包含()
A
规范功能

B
激励功能

C
导向功能

D
凝聚功能

E
传达功能
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任何企业的安全生产管理都存在着不同层次的结构包括()建设
A
车间

B
分公司

C
分部

D
班组级

E
公司层
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1963年3月国务院颁布的《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》提出()。
A
车间教育

B
入厂级、车间级、现场级三级安全教育制度

C
班组教育

D
入厂教育
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安全哲学包括()
A
经验论与事后型的安全哲学

B
宿命论与被动型的安全哲学

C
本质论与预防型的安全哲学

D
系统论与综合型的安全哲学

E
观念论与安全哲学
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社区文化建设的意义包含()
A
加强社区文化建设有利于社区的发展

B
加强社区文化建设有利于我国精神文明建设

C
有利于社区文化建设

D
加强社区文化建设有利于城市管理

E
有利于建设社会主义体制建设
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社区安全教育培训内容可以分成()
A
应急基础知识

B
安全管理

C
灾害救助实务

D
社区减灾方法

E
应急演练
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社区安全文化建设的意义有哪些()
A
协调人们的关系

B
增强人们的安全意识

C
制度建设

D
规范人们的行为

E
营造家庭安全文化氛围
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企业安全氛围评价指标体系的框架包括()
A
工作环境

B
管理层

C
执行层

D
环境氛围

E
企业决策层
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学校安全文化建设包含()
A
建筑工地应建有围墙和安全栏,严禁儿童人内玩耍

B
增加儿童的娱乐设施

C
要强化少年儿童意外伤害事故的全民预防意识。

D
政府应该制定一些法律来控制儿童生存和成长过程中意外伤害事故发生的可能性。

E
家长、学校和各社会团体要加强对儿童安全知识和防范技能的教育,共同优化儿童生存和成长的安全空间。
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编制和考虑企业安全文化建设规划时,要应用和落实举措()
A
教育内容的时效性

B
教育对象的特殊性

C
提高认识,确立目标

D
明确职责,加强领导

E
系统载体,有效推进
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“岗位四标”是指()
A
现场管理达标

B
企业内部环境指标体系达标

C
班组长安全素质达标

D
员工安全装备达标

E
岗位安全环境达标
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世界卫生组织认可的安全社区,应具备基本准则包括()
A
在社区成立一个负责安全推广的跨功能安全委员会

B
设立适当指标,对计划内容、执行过程及项目效果和影响进行评价

C
需长期、持续地执行各项推广项目,并照顾到不同的年龄、性别、环境及条件

D
关注高风险人群、高风险环境,以及弱势群体的安全问题,有相关的安全计划

E
设立一个机制去记录伤害发生的次数及其成因
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建立安全制度的功能及意义包含()
A
促进生产力的发展,实现国民经济又好又快发展

B
推动企业安全生产的发展,保障生产安全进行

C
保障劳动者的安全与健康

D
有利于建设社会主义体制建设

E
有利于企业文化建设
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企业安全文化建设的重要意义()
A
利润最大化

B
盈利为需要

C
企业形象和效益的需要

D
企业各种安全法律法规和标准制度

E
营造文明氛围的需要
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