在职业活动中，职业的成功与否，与个人能力是否与职业要求相匹配直接相关
A.错误
B.正确
【答案】：B
确立职业生涯目标时，可以随意确立。
A.错误
B.正确
【答案】：A
金斯伯格的职业生涯发展理论将职业生涯划分为三个阶段（ ）
A.幻想期
B.尝试期
C.实现期
D.衰退期
【答案】：ABC
实现职业理想的条件，有了解自己（ ）了解社会
A.职业专业化
B.职业创新化
C.了解职业
D.了解目标
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理想可分为两大类：（ ）
A.个人理想
B.他人理想
C.未来理想
D.社会理想
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（ ）是实现社会理想的重要桥梁
A.职业道德
B.职业能力
C.实践技能
D.职业理想
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1999年我国编制了《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小，由粗到细的四个层次：（ ）
A.大类（ ）
B.种类（66个）
C.小类（413个）
D.细类（1838个）
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职业的特点是（ ）等
A.专业性
B.多样性
C.技术性
D.时代性
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职业的作用是（ ）
A.谋生的手段
B.创造人生价值的舞台
C.奉献社会的渠道
D.为了父母
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一般能力是顺利完成各种活动所必备的基本能力，如注意力、观察力等
A.错误
B.正确
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职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。
A.错误
B.正确
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“自我推销”是向用人单位宣传自己、展示自己，让单位了解自己、认识自己、选择自己的过程。
A.错误
B.正确
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一个人能否适应社会、融入社会，决定着他职业生涯能否顺利发展
A.错误
B.正确
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兴趣可以让人暂时忘掉疲劳，保持连续高效的工作干劲。
A.错误
B.正确
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托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，”这说明职业理想具有（ ）
A.职业理想的导向作用
B.职业理想的调节作用
C.职业理想的激励作用
D.职业理想的决定作用
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一个人孩提时代，想当一名警察，长大后却成为了一名教师的事实说明了职业理想?有（ ）的特点
A.发展性
B.差异性
C.开放性
D.稳定性
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职业不仅能成为个人谋生的手段，为创造人生价值提供舞台，还能成为（ ）
A.奉献社会的渠道
B.使劳动者得社会角色
C.是体现个人价值、演绎人生的平台
D.一种工作
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职业生涯具有漫长性、连续性、方向性以及特点（ ）
A.时代性
B.主观认定性
C.国际性
D.开放性
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能证明持证者能够胜任工作岗位的凭证；具有从事某一职业所必备的学识、技术和能力的证书是（ ）
A.学历证书
B.中专毕业证书
C.三好学生证书
D.职业资格证书
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对职业人的基本要求是（ ）
A.行为不许出错做人
B.做事
C.做人
D.思维
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萨柏的职业生涯发展理论分为（ ）个大的阶段
A.3
B.4
C.5
D.6
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职业素质中最主要的内容是（ ）
A.专业知识
B.专业技能
C.工作资历
D.职业资格
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目前我国就业市场常见的状况是（ ）
A.供大于求
B.供不应求
C.供求平衡
D.劳力过剩
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在确定职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。这里的行动主要包括（ ）等方面的措施。
A.工作
B.训练
C.教育
D.轮岗
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职业发展规划的内容是（）
A.确定职业目标、成功标准
B.制定职业发展通路计划
C.明确需要进行的培训和准备
D.列出大概的时间安排
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职业生涯的特点是（ ）
A.漫长性
B.连续性
C.方向性
D.主观认定性
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新标准将国民经济行业划分为（）
A.门类
B.大类
C.中类
D.小类
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我们应该充分利用在学校的大好时光，应在想创业、敢创业、会创业三个方面做好准备
A.错误
B.正确
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树立先就业再择业、流动就业的思想，打破一步到位、从一而终的就业观
A.错误
B.正确
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规划自己的职业生涯。就是将理想的人生转化为现实的人生
A.错误
B.正确
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职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求
A.错误
B.正确
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性格是个人对客观现实的稳定态度及与之相适应的习惯化了的行为方式。
A.错误
B.正确
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个人的职业生涯发展，既离不开国家经济社会发展的大背景，也离不开个人所在地区经济社会发展的小背景。
A.错误
B.正确
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以下四个选项中，对职业的定义解释正确的是（ ）
A.职业就是一种劳动
B.业就是人们从事的有收入的工作
C.职业就是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作
D.职业是谋生的手段
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（ ）是完善职业生涯规划的保证
A.家人评价
B.教师评价
C.自我评价
D.集体评价
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在确定了职业生涯目标后，（ ）成了关键的环节。
A.行动
B.关系
C.背景
D.思想
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“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”，这句话体现了职业生涯设计的（ ）步骤
A.确立目标
B.职业定位
C.实施策略
D.评估与反馈
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一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。大学生正处在职业生涯阶段模型的（ ）
A.探索阶段
B.创立阶段
C.维持阶段
D.衰退阶段
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我们可以从自我检查和（ ）方面定期检查职业生涯规划执行时效
A.善于改变
B.见风使舵
C.善于调整
D.善于请人监督
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我国对职业生涯阶段的划分，可分为五个时期，第一个时期是我们所说的（ ）
A.职业选择期
B.职业准备期
C.职业适应期
D.职业稳定期
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根据格林豪斯的职业生涯发展观，以下年龄段为职业准备期的是（ ）
A.18～25岁
B.0～18岁
C.25～40岁
D.40～55岁
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（ ）是职业生涯规划中最重要的阶段目标
A.长远目标
B.近期目标
C.人生目标
D.事业目标
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在职业生涯规划的评价体系中，社会评价的评价者是（ ）。
A.本人
B.父母
C.上司
D.社会舆论
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准确自我评估的客观条件主要包括（ ）
A.社会环境，职业环境，组织环境?
B.社会环境，家庭环境，自然环境
C.家庭环境，组织环境，社会环境
D.社会环境，家庭环境，职业环境
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张某毕业于斯坦福大学计算机系，出于爱好喜欢研究计算机领域相关技术而不是从事管理工作。根据麻省理工学院人才教授的观点，张某的职业定位属于下列（ ）这种
A.管理型
B.技术性
C.创造性
D.安全性
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职业发展的新趋势中，职业分工体现出（ ）
A.由少到多
B.由简单到精细
C.弃旧更新
D.专业化增强
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“树立小的目标，会取得小的成绩，树立大的目标，会赢得大的成功”，这句话体现了职业生涯设计的哪一步（ ）
A.自我评价
B.职业定位
C.实施策略
D.确立目标
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职业生涯阶段的第二时期，即职业选择期，是指（ ）阶段
A.18岁以前
B.30～50岁
C.25～30岁
D.18～25岁
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职业是多样性的，体现了职业理想的（ ）特点
A.差异性
B.发展性
C.稳定性
D.开放性
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有意识地内化，积淀和升华自己的职业素质的这一心理品质，就是职业素质?的（ ）
A.职业性
B.内在性
C.稳定性
D.发展性
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（ ）的设定要以三年乃至中长期目标为依据，保持各阶段的相互衔接和延续性
A.月目标
B.阶段目标
C.年度目标
D.周目标
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MBTI理论将人格分为4个维度（ ）
A.胆大—胆小，感觉—直觉，理性—感性，判断—知觉
B.外向—内向，感觉—直觉，理性—感性，果断—犹豫
C.外向—内向，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉
D.热情—冷漠，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉
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（ ）是职业理想实现的必然途径
A.职业能力
B.职业素质
C.职业兴趣
D.职业实践
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制定职业生涯发展措施应是（ ）
A.具体的
B.可行的
C.抽象的
D.时尚的
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知识经济的到来意味着劳动力应是（ ）的劳动力
A.体力型
B.知识型
C.简单型
D.复合型
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职业生涯设计的具体步骤是（）以及实施策评估与反馈
A.自我评价
B.环境评价
C.确立目标
D.职业定位
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学习职业生涯规划就是要树立正确的职业理想和（ ），形成职业规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备
A.职业观
B.择业观
C.创业观
D.成才观
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实现职业理想的条件是（）
A.了解他人
B.了解自己
C.了解职业
D.了解社会
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能力分为（）
A.实际能力
B.潜在能力
C.一般能力
D.特殊能力
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职业生涯发展条件主要包括（ ）
A.自身条件
B.环境条件
C.职业信息条件
D.居住条件
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实现职业生涯规划目标的措施有三个要素：（ ）
A.任务
B.计划
C.标准
D.时间
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兴趣在职业选择过程中主要表现在三个方面是（）
A.作为判断个体对某一职业能否产生兴趣的参考依据
B.作为预测个体在职业活动中能否发掘个体潜能，获得职业生涯成功的参考依据
C.作为判断个体对某一职业环境和职业角色能否有更好适应的参考依据
D.作为判断个体能否对父母孝顺的参考依据
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职业理想阶段目标的特点是（）
A.长远规划
B.必须“跳一跳”
C.通过努力达到
D.明确具体的努力
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能力是一个人顺利完成某种活动所必须具备的身体素质
A.错误
B.正确
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根据他人的特点和现实条件，确立自己的职业生涯目标
A.错误
B.正确
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抓住机遇，正确定位，先择业后就业
A.错误
B.正确
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确立目标时，目标越高越好。
A.错误
B.正确
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从业资格是指从事某一专业学识、技术和能力的最高标准。
A.错误
B.正确
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制定一个明确的实施计划，首先要明确得社会定位。
A.错误
B.正确
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找工作就是人力匹配，不能高攀，高攀达不到目标，浪费时间。
A.错误
B.正确
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职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作
A.错误
B.正确
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择业观对人们的择业行为具有导向作用，指导着择业主体对未来职业进行评价和选择，作出择业决策。
A.错误
B.正确
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当今世界经济的竞争是科学技术的竞争，科学技术的竞争从根本上取决于技术的竞争
A.错误
B.正确
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