17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究
A.直觉观察时期
B.以分析为主的方法论时期
C.形成独立学科时期
D.多样化时期
【答案】：B
能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（?????）
A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察
【答案】：C
在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（????）
A.顺差法
B.逆差法
C.引文查找法
D.综合查找法
【答案】：B
主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（????）
A.普遍调查
B.抽样调查
C.现状调查
D.个案调查
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有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（????）
A.结构式观察
B.非结构式观察
C.直接观察
D.参与性观察
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以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做
A.行动研究
B.校本研究
C.叙事研究
D.比较研究
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行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的
A.真实性
B.创新性
C.生态性
D.反思性
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根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研究和
A.事实研究
B.历史研究
C.比较研究
D.描述研究
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教育观察研究，根据观察的方式可分为（????）
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境观察与实验室观察
D.结构式观察与非结构式观察
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教育研究形成独立学科是在
A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪
D.21世纪
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教育文献主要分布在
A.书籍
B.连续出版物
C.教育档案
D.电子资源
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课题解题的程序为
A.申请
B.审查
C.鉴定
D.结论
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下列属于检索工具特点的是
A.专题性
B.全面性
C.系统性
D.灵活性
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形成研究假设的方法有
A.演绎法
B.归纳法
C.综合法
D.比较法
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教育研究的原则包括
A.客观性原则
B.继承性原则
C.创新性原则
D.实践性原则
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一次文献的表现形式主要有专著、会议文献、专利、档案资料和
A.科学论文
B.经验报告
C.调查报告
D.研究综述
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根据研究假设的性质，研究假设可以分为
A.描述性假设
B.预测性假设
C.改进性假设
D.解释性假设
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研究对象的选择应该遵循的基本要求是
A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.合理的样本容量
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课题实施的基本原则有
A.忠实性原则
B.客观性原则
C.灵活性原则
D.有效性原则
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以下关于教育文献在教育研究中的作用叙述正确的是
A.选定研究课题，确定研究方向
B.提供科学的论证依据和研究方法
C.避免重复，提高科学研究的效益
D.提供研究思路，制定研究方案
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下列对研究计划的描述正确的是
A.研究计划是课题申报的主要形式
B.研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程
C.研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据
D.研究计划有固定的撰写格式
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下列属于文献检索方式的是
A.手工检索
B.计算机检索
C.电子检索
D.文献检索
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下列属于二次文献主要表现形式的是
A.书目
B.索引
C.文摘
D.词典
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根据研究假设的方向，可将研究假设分为
A.目标假设
B.虚无假设
C.预测性假设
D.定向假设
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良好课题的特点有
A.价值性
B.创新性
C.可行性
D.科学性
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在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无?关变量保持恒定。
A.错误
B.正确
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-个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
A.错误
B.正确
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结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一各是将问题与可能的答案印在问卷上
A.错误
B.正确
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型；思辨、实证、数学?方法、符号表述四类基本方法。
A.错误
B.正确
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文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献?法相比更侧重于定量分析。
A.错误
B.正确
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17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
A.错误
B.正确
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测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括二个方面：测验刺激的?客观性、量化的客观性。
A.错误
B.正确
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测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用?于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
A.错误
B.正确
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结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。
A.错误
B.正确
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量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量?的行为特性，可以分为三种量化水平：名称量表、等距量表、等比量表。
A.错误
B.正确
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调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（????）
A.现状调查
B.相关调查
C.发展调查
D.普遍调查
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注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是
A.叙事研究
B.比较研究
C.技术研究
D.行动研究
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教育研究最原始的、最基本的意义是
A.是发展完善教育科学理论的基础
B.有助于教育知识的拓展
C.能够用来解决教育实践问题
D.是培养未来教育改革家的重要战略措施
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对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（?????）
A.课题审查
B.课题论证
C.课题评估
D.课题鉴定
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通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指
A.行动研究
B.校本研究
C.叙事研究
D.比较研究
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为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（????）
A.选定课题
B.课题论证
C.文献检索
D.历史分析
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在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（?????）
A.杜威
B.桑代克
C.吉德
D.福禄培尔
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课题论证的目的是（????）
A.避免选题的盲目性
B.鉴定选题的准确性
C.审查课题的实用性
D.完善课题的合理性
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教育文献的主要分布源有
A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.电子资源
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下列属于教育实证方法的是
A.观察
B.问卷
C.归纳
D.测量
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叙事研究的过程有确定研究问题，选择研究对象和
A.制造现场文本
B.形成现场文本
C.整理现场文本
D.撰写研究文本
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选择研究课题的基本方法是
A.质疑与引申法
B.综合与寻隙法
C.关擦与经验提升法
D.重复与拓展法
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如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中变量有
A.机械传授法
B.引导发现法
C.年级水平
D.问题解决能力
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下列属于三次文献表现形式的是
A.字典
B.词典
C.百科全书
D.手册
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测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差?异方面的定量化研究，具有诊断与预测二种功能
A.错误
B.正确
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教育研究形成独立学科是在20世纪。
A.错误
B.正确
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测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差?异方面的定量化，具有诊断与预测二种功能。
A.错误
B.正确
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中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。
A.错误
B.正确
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定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。
A.错误
B.正确
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在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。
A.错误
B.正确
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定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。
A.错误
B.正确
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二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
A.错误
B.正确
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教育研究活动的最后一个环节是（????）
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的评价
D.教育研究成果的概括
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教育实验中，具有明显重复性的是（????）
A.确认性实验
B.探索性实验
C.验证性实验
D.实验室实验
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（????）
A.存在可能性的问题
B.选题问题
C.表述问题
D.时机问题
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在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是
A.定量研究
B.叙事研究
C.比较研究
D.定性研究
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通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，这种研究方法属于
A.比较研究
B.描述研究
C.实验研究
D.历史研究
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课题申请的程序与注意事项有
A.发布通知
B.课题申报
C.课题评审
D.会议综合评审
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以下是确定无关变量的依据的是
A.文献资料种同类研究的经验
B.研究者对因变量影响因素的主管猜想
C.有关专家的意见
D.研究者自己的知识与经验
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文献检索常用的检索工具是
A.数目
B.期刊
C.索引
D.文摘
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一次文献的表现形式主要有经验报告、调查报告、专利和
A.科学论文
B.专著
C.会议文献
D.档案资料
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叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和
A.定研究问题
B.选择研究对象
C.撰写研究文本
D.发表研究结论
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结题形式可以分为
A.通讯结题
B.会议结题
C.课题结题
D.现场结题
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在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有
A.专业化发展
B.专业化
C.职业专业化
D.专业成长
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依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和
A.行动研究
B.相关于比较研究
C.实验研究
D.理论研究
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下列属于连续出版物形式的是
A.工具书
B.期刊
C.报纸
D.杂志
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在编制尺度式问卷时，尺度范围在7±2之间最好。
A.错误
B.正确
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对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。
A.错误
B.正确
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结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符?合自己当时意见、态度的一个或几个答案。
A.错误
B.正确
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研究的效度是指研究在提示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，?或者说研究结果符合客观实际的程度。
A.错误
B.正确
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搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业?单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
A.错误
B.正确
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量化处理是对经过编码分类的资料，运用定性分析的方式进行评价和差异检验。
A.错误
B.正确
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最早提出“实验教育学”名称的是（????）
A.梅依曼
B.赖依
C.杜威
D.裴斯泰洛齐
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下列属于教育档案类教育文献的是(?????)
A.学报
B.、教育辞书
C.、年鉴
D.、资料性工具书
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国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（????）
A.日记描述法
B.描述记录法
C.轶事记录法
D.连续记录法
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以下属于二次文献的有（????）
A.综述
B.报告
C.文摘
D.手册
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注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是
A.叙事研究
B.比较研究
C.技术研究
D.行动研究
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调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（????）
A.现状调查
B.相关调查
C.发展调查
D.普遍调查
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在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（????）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
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历史研究的核心是（???）
A.搜集、分析与鉴别史料
B.、历史事件与历史过程发展规律的揭示
C.、马克思主义的历史唯物主义
D.、研究者的立场与价值取向
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教育研究最原始的、最基本的意义是
A.是发展完善教育科学理论的基础
B.有助于教育知识的拓展
C.能够用来解决教育实践问题
D.是培养未来教育改革家的重要战略措施
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研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是
A.定量研究
B.叙事研究
C.比较研究
D.定性研究
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论证研究课题主要涉及的内容有
A.课题研究的价值
B.研究方案
C.研究的可行性与成果预计
D.国内外研究现状
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教育研究对教育理论的贡献表现在
A.描述
B.预测
C.改进
D.解释
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教育文献主要分布在
A.书籍
B.连续出版物
C.教育档案
D.电子资源
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下列对研究计划的描述正确的是
A.研究计划是课题申报的主要形式
B.研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程
C.研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据
D.研究计划有固定的撰写格式
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一个良好的课题应具备的特点有
A.价值性
B.可行性
C.创新性
D.发展性
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下列属于二次文献主要表现形式的是
A.书目
B.索引
C.文摘
D.词典
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以下是确定无关变量的依据的是
A.文献资料种同类研究的经验
B.研究者对因变量影响因素的主管猜想
C.有关专家的意见
D.研究者自己的知识与经验
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课题实施的基本原则有
A.忠实性原则
B.客观性原则
C.灵活性原则
D.有效性原则
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一次文献的表现形式主要有专著、会议文献、专利、档案资料和
A.科学论文
B.经验报告
C.调查报告
D.研究综述
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课题论证的基本内容包括
A.课题价值论证
B.相关文献综述
C.课题研究基本思路论证
D.课题研究可行性论证
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在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有
A.专业化发展
B.专业化
C.职业专业化
D.专业成长
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依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和
A.行动研究
B.相关于比较研究
C.实验研究
D.理论研究
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问题研究要有可行性，包括
A.客观条件
B.主观条件
C.资金条件
D.时机条件
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根据研究假设的方向，可将研究假设分为
A.目标假设
B.虚无假设
C.预测性假设
D.定向假设
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一次文献的表现形式主要有经验报告、调查报告、专利和
A.科学论文
B.专著
C.会议文献
D.档案资料
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结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。
A.错误
B.正确
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测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括二个方面：测验刺激的?客观性、量化的客观性。
A.错误
B.正确
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定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。
A.错误
B.正确
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17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
A.错误
B.正确
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测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差?异方面的定量化，具有诊断与预测二种功能。
A.错误
B.正确
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时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。
A.错误
B.正确
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在编制尺度式问卷时，尺度范围在7±2之间最好。
A.错误
B.正确
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教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分?别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
A.错误
B.正确
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时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。
A.错误
B.正确
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度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数。常用的差异量数有平均差、方差、标准?差等。
A.错误
B.正确
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