血液在血管中流动时对血管壁的侧压力称为( )。
A.
收缩压
B.
舒张压
C.
血压
D.
输出压
【答案】:C
长期坐不良也影响( )的正常发育。
A.
肋骨
B.
髋骨
C.
胸骨
D.
软骨
【答案】:C
循环系统是一个封闭的,连续性的管道系统,包括( )和血管。
A.
心脏
B.
肝脏
C.
肾脏
D.
内脏
【答案】:A
心脏收缩时,动脉血压所达到的最高值称为( )。
A.
血压
B.
输出压
C.
舒张压
D.
收缩压
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体育锻炼可以使( )发达,收缩力增强,使每搏输出量增加。
A.
三角肌
B.
胸肌
C.
心肌
D.
肌肉
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人体从外界呼进新鲜氧气,排出二氧化碳的过程,称为( )
A.
吸气
B.
呼气
C.
呼吸
D.
吸入
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青春发育期的特征表现为一系列的形态,功能、素质、内分泌等剧烈变化,其中最突出的是( )的发育。
A.
生殖系统
B.
循环系统
C.
神经系统
D.
呼吸系统
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青春期身高男孩一般每年约增加( )CM。
A.
42067
B.
42130
C.
42194
D.
42288
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生理和( )的发展在儿童少年身上是统一的,他们相辅相成,相互影响。
A.
身高
B.
体重
C.
心理
D.
性格
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出生后的第一年,躯干生长最快,为这一时期增长总长度的( )
A.
0
B.
0
C.
1
D.
1
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季节对生长发育体育有一定影响,在( )季体重增长最快。
A.
春
B.
夏
C.
秋
D.
冬
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青春期为第二次突增阶段,突增开始年龄女孩一般为10~12岁,至13~15岁结束。男孩一般晚( )。
A.
一年
B.
二年
C.
三年
D.
四年
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凡是被试的自我认识与他本身的实际状况愈相接近,他的行为( )也愈良好。
A.
不适应
B.
很适应
C.
一般适应
D.
适应
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性格是表现人的( )和行为方面的较为稳定的心理特征。
A.
宽度
B.
态度
C.
力度
D.
长度
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健康包括身体和心理两方面,( )才是全面的完整意义上的健康。
A.
身体健康
B.
心理健康
C.
身心健康
D.
情感健康
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心理健康与否也是衡量学生( )状况的一个重要方面。
A.
一般
B.
较好
C.
健康
D.
亚健康
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凡是被试的自我认识与他本身的实际状况愈相接近,他所表现的( )防卫现象愈少。
A.
痛觉
B.
听觉
C.
感觉
D.
知觉
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个体的自我强度指的是个体应付( )的能力。
A.
内外压力
B.
内压力
C.
外压力
D.
环境压力
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所谓智商,就是在某个年龄阶段( )所达到的水平。
A.
能力
B.
脑力
C.
智力
D.
体力
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儿童少年时期由于胸廓较窄,呼吸肌不发达,( )容量也较小,因此呼吸浅而快。
A.
胃
B.
肺
C.
肝
D.
肾
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儿童少年时期,因膀胱容量( ),故每日排尿次数较多。
A.
较小
B.
较大
C.
比较大
D.
特别大
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青春期,喉部各软骨发育较快,声带变长变厚,引起嗓音突变,称为( )
A.
变声
B.
变厚
C.
变长
D.
变短
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掌握儿童少年的解剖生理特点,有益于合理组织教育教学和保健等方面的活动,使他们( )地成长
A.
快乐
B.
健康
C.
茁壮
D.
快快
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青春期身高女子每年约增加( )CM。
A.
42067
B.
42130
C.
42194
D.
42288
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以统计学数据为标准,将( )活动的行为表现数量化,然后根据正态分布,并对照行为表现,确定是否异常。
A.
意识
B.
心理
C.
智能
D.
意志
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儿童少年由于关节囊韧带薄而松弛,关节周围的肌肉力量差,所以关节的( )和活动范围大于成人。
A.
扩展性
B.
伸展性
C.
屈伸性
D.
柔韧性
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经常参加体育锻炼的儿童少年,因( )重量增加,体重比一般学生略重。
A.
骨骼
B.
肌肉
C.
血液
D.
水分
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儿童少年的生长发育,是个体在先天遗传和后天( )中受各种因素相互作用的结果。
A.
气候
B.
环境
C.
营养
D.
遗传
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结膜是一层薄而( )的粘膜。
A.
透明
B.
不透明
C.
较透明
D.
非常透明
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胎儿时期,头颅生长最快,出生时头围已达成人头围的( )左右。
A.
0
B.
0
C.
1
D.
1
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心脏舒张时,动脉血管所达到的最低值称为( )。
A.
舒张压
B.
血压
C.
收缩压
D.
收缩压
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骨组织含有两种烛照成分,即有机物和( )
A.
软骨组织
B.
骨密质
C.
骨膜
D.
无机物
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心理失调或患有心理疾病的教师占教师总数的10%,其中严重的占教师总数的( )。
A.
0
B.
0
C.
0
D.
0
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在健康的与不健康的( )之间,难以划出明确的界限。
A.
心理
B.
生理
C.
生理
D.
相辅
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以病理症状存在与否为标准确定是否异常,韵味有些变态( )的现象和症状在正常人身上是不存在的。
A.
心理
B.
情感
C.
意识
D.
特征
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以主观感受和经验为标准,对自己的( )状态加以比较鉴定。
A.
智能
B.
意识
C.
意志
D.
心理
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神经衰弱是青少年中常见的一种( )疾病。
A.
生理
B.
心理
C.
物理
D.
病理
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儿童少年的身体正处在生长发育阶段,不仅身体的外形与成人不同,而且内脏的结构和( )也不如成年人完善。
A.
机能
B.
生理
C.
心理
D.
骨骼
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教育过程的卫生问题是跟学校的 生活制度,学校的教学活动以及学校的( )和劳动相联系的。
A.
体育
B.
教 师
C.
智育
D.
知识
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情感是人们对现实环境和实物产生的( )体验以及所采取的态度。
A.
外力
B.
内心
C.
内力
D.
相互
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兴奋过程中导致或加强抑制过程称为( )。
A.
正诱导
B.
指导
C.
负诱导
D.
诱导
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心理活动或( )特征的异常,称为异常心理或者变态心理。
A.
性别
B.
个性
C.
性格
D.
情感
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对学校的教育过程进行卫生评价,需要提出学生负担的卫生要求的基本指标,减轻教育,教学活动所引起的( )程度。
A.
互动
B.
疲劳
C.
运动
D.
劳动
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若长期处在空气污浊的环境中,讲影响( )的正常发育。
A.
胸
B.
脑
C.
肺
D.
肝
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在基础代谢状态下,儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的50%,而成人则为( )
A.
0
B.
0
C.
0
D.
1
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心理和身体的发展在处于( )发育阶段的儿童少年身上是统一的,相辅相成的。
A.
发展
B.
生长
C.
身体
D.
体能
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遗传决定机体发育的可能范围,而环境条件则影响遗传潜力的发挥。最后决定发育的( )以及达到的程度。
A.
速度
B.
高度
C.
深度
D.
宽度
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意志是指人们( )地确定目标并支配其行为以实现预定目标的心理活动。
A.
自觉
B.
感觉
C.
情绪
D.
情感
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儿童少年的异常心理是在影响他们心理发展的多种内外因素的( )作用下产生的。
A.
帮助
B.
推动
C.
相互
D.
交互
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大约( )左右的10岁少年仍不能控制自己的排尿。
A.
0
B.
0
C.
0
D.
0
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情绪是人对客观事物的一种内心体验,它既是一种心理过程,又是( )活动赖以进行的背景
A.
心理
B.
药理
C.
病理
D.
物理
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以社会适应性为标准,对周围( )不能适应则可以确定为异常。
A.
物理
B.
智能
C.
环境
D.
心理
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一名7-10岁的儿童每小时呼出的二氧化碳量约为0.01m3,所需新鲜空气量约为( )。
A.
14 m3
B.
15 m3
C.
16 m3
D.
17 m3
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季节对生长发育体育有一定影响,一般在( )季身高增长最快。
A.
春
B.
夏
C.
秋
D.
冬
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室内微小气候的卫生学要求,以温度在冬季为( )。
A.
12-13℃
B.
14-15℃
C.
16-18℃
D.
19-20℃
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学校环境的建设,必须服务于( )目标,利于进行教学和管理。
A.
教育
B.
德育
C.
培育
D.
发育
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人与人之间的智能存在差异,但是智能发育正常的儿童少年之间的这种差异并不( )悬殊。
A.
一般
B.
十分
C.
不
D.
很
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学校环境为学生学习提供物质和( )方面的保证,也影响学生的精神世界,是办学的必要条件之一。
A.
精神
B.
健康
C.
情操
D.
智能
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运动系统是由骨、骨连结和( )三部分组成的。
A.
肌肉组织
B.
精神组织
C.
骨骼肌
D.
软骨
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室内微小气候的卫生学要求,以温度在夏季为( )。
A.
18-20℃
B.
22-24℃
C.
25-26℃
D.
27-28℃
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通过观察( )出现与否颗判断女性是否进入青春期。
A.
种籽骨
B.
坐骨
C.
髋骨
D.
骷骨
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学生在教室里学习时,教室空气不好,是因为空气的( )化学性质发生了变化。
A.
物理
B.
生物
C.
地理
D.
气候
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体育锻炼活动,因肌肉活动的增加,所需消耗的( )也增加。
A.
热量
B.
重量
C.
能量
D.
热量卡
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在儿童少年的膳食中,来自蛋白质的热量占总热量的( )%,而在成人膳食中只占10%就够了。
A.
8~9
B.
10~11
C.
12~14
D.
15~16
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视网膜是眼球的( )部分。
A.
感觉
B.
反光
C.
感光
D.
强光
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对少年儿童来说,营养不仅是为了补充生命活动和生活,学习和劳动过程中的消耗,而且是保证( )的生长发育。
A.
非正常
B.
不正常
C.
正常
D.
非常
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由于青春期生长发育的突增,对于( )的需要是一生中最高的时期。
A.
热量
B.
重量
C.
能量
D.
热量卡
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青春发育期儿童对( )的需求量较大,膳食中铁的供应不足容易导致青春期的缺铁性贫血。
A.
钙
B.
镁
C.
铝
D.
铁
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有计划的安排( )和各种营养的摄入,培养学生良好的饮食卫生习惯。
A.
热量
B.
能量
C.
重量
D.
热量卡
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在课外活动中,保证每天有( )的体育活动时间(包括体育课、课间操和课外锻炼等)。
A.
0.5小时
B.
1小时
C.
1.5小时
D.
2小时
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学生的健康状况对学习( )有一定的影响。
A.
体力
B.
能力
C.
体能
D.
机体
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由于学生的主要任务是学习,教育过程的卫生问题与学生的( )劳动以及其负担之间的联系就更为紧密。
A.
智力
B.
脑力
C.
能力
D.
体力
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消除不良的情绪,创造最佳的情绪状态,教室可以采用鼓励和( )为主的方法,调动学生的积极性。
A.
不表扬
B.
不关心
C.
表扬
D.
指责
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在教育过程中,规定学生的学习负担,合理的组织学校的各项活动,能防止疲劳的发展,避免( )的产生。
A.
过度疲劳
B.
过度运动
C.
过度劳动
D.
过度体力活动
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学校在一年的学习、劳动和休假的分配,是根据学生的年龄和学习、工作能力变化的规律以及( )的要求而决定的。
A.
教育
B.
智育
C.
德育
D.
美育
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在授课时控制和调节学生的( ),是影响学生学习能力和效果的另一重要因素。
A.
情绪
B.
情感
C.
感动
D.
情商
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在组织教育,教学时,应注意引导学生明确学习目的,( )他们学习兴趣,以促使他们大脑皮层刑场优势兴奋灶,较长时间的集中注意力。
A.
奋发
B.
激发
C.
发挥
D.
发展
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根据不同年龄阶段学生的消化,代谢和营养需要的特点,制定( )的学校膳食制度。
A.
合理
B.
不合理
C.
理性
D.
不理性
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学生的( )与学习的疲劳程度是密切相关的。
A.
心情
B.
情感
C.
情绪
D.
感动
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阅读时,书本与眼的距离最好保持在( )厘米之间。
A.
15-20
B.
20-25
C.
30-35
D.
40-45
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膳食中优质蛋白质的占总蛋白质的比例在学龄期为( )左右。
A.
42006
B.
42007
C.
42008
D.
42009
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一般混合食物胃的排空时间学龄儿童为4~5小时,故两餐时间间隔至少( )小时为宜。
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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有( )种氨基酸不能在体能合成,或者合成的速度不能满足需要。
A.
6
B.
7
C.
8
D.
9
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教学是教师和学生共同的活动,是在教室指导下的学生自觉而积极的( )过程。
A.
知识
B.
认真
C.
认识
D.
认知
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蛋白质是生命的物质基础,在保证人的体格和精神发育以及保护和增进人的身心健康方面,它都有着( )重要的作用。
A.
不
B.
一般
C.
非常不
D.
非常
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运动场边缘与教学楼的间距不应少于( )。
A.
10m
B.
15m
C.
20m
D.
25m
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抑制过程也可以激发和加强兴奋过程,这称为( )。
A.
负诱导
B.
正诱导
C.
诱导
D.
指导
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疲倦时疲劳的主管感觉,它是一种由于( )的软弱而感到无力或者不愿劳动的现象。
A.
体力
B.
能力
C.
机体
D.
体能
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学校卫生教育内容的各部分应该包含认知、( )和行为三方面的具体内容。
A.
感情
B.
情感
C.
感动
D.
行动
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铜和钴刺激造血,氟和( )促进骨组织和牙齿的形成,他们对儿童少年也都相当重要。
A.
铁
B.
锰
C.
锌
D.
镁
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我国校园用地面积的定额,在小学规定每名儿童占地( )。
A.
6-7m2
B.
8-9m2
C.
10-11m2
D.
12-13m2
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学校环境影响学生机体的生长( ),也影响学生的精神世界。
A.
德育
B.
教育
C.
培育
D.
发育
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学生在学习过程中出现的疲劳,若经过( )的休息可以消除,那就不是学习负担过重。
A.
长时间
B.
短时间
C.
较长时间
D.
很长时间
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热量的 需要与生长发育成正比,他占总热量的比例,在学龄初期儿童为( ),青春发育期少年为13-15%。
A.
0
B.
0
C.
0
D.
0
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一般来说,过了婴儿时期,男性就逐渐的较女性摄入量高,特别是( )岁以后的青春发育期。
A.
7
B.
8
C.
9
D.
10
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蛋白质基本组成是氨基酸,在人体和自然界中组成各种蛋白质的常见氨基酸有( )。
A.
10多种
B.
20多种
C.
30多种
D.
40多种
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儿童少年的消化和代谢,同成年人的不同,而且整个( )期间,逐渐地变化并过渡到成人的水平。
A.
培养
B.
教育
C.
发育
D.
智育
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为了使蛋白质更好的吸收和利用,碳水化合物来源的热量在儿童少年时期最多不应超过( )。
A.
0
B.
1
C.
1
D.
1
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学生的学习活动主要是( )活动。
A.
脑力
B.
体力
C.
能力
D.
智力
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我国校园用地面积的定额,中学生每名学生占地( )。
A.
9-10m2
B.
11-13m2
C.
13-16m2
D.
17-18m2
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学习和( )负担过于重而对学校的生活产生厌倦情绪。
A.
精神
B.
精力
C.
体力
D.
智力
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为使学生就座不拥挤,前后排应该保持距离,在中学为( )。
A.
55-65cm
B.
70-75cm
C.
85-90cm
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全面贯彻执行教育方针、卫生方针和( )行政部门下达的有关学校卫生的法则。
A.
德育
B.
美育
C.
教育
D.
智育
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学生在一日的学习工作( )也不是相同的。
A.
能力
B.
体力
C.
脑力
D.
智力
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学校卫生( )制度化,利于学校临到管理者提高管理效率,利于集中精力研究和改善学生卫生工作。
A.
管理
B.
科学
C.
形成
D.
合理
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学校周围街道的噪声不应超过( )。
A.
30dB
B.
40dB
C.
50dB
D.
60dB
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常用( )浓度的煤酚皂溶液(来苏儿)消毒用具。
A.
1-2%
B.
3-5%
C.
6-7%
D.
8-9%
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书籍和教科书的用纸与黑色油墨印刷字迹应有明显的对比,一般应选白色,以反射率( )为最好。
A.
1
B.
1
C.
1
D.
1
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学校是进行( )的专门机构。
A.
德育
B.
教育
C.
培育
D.
美育
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锌参与性腺和垂体的组成,影响生长发育,人体缺乏( ),可引起发育障碍。
A.
铁
B.
钙
C.
锌
D.
铝
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环境噪声对教学用房的干扰应小于( )。
A.
30dB
B.
40dB
C.
50dB
D.
60dB
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卫生指导对学生卫生吸光的养成和巩固起着不断( )的作用。
A.
强化
B.
固化
C.
支持
D.
支撑
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学生卫生行为和( )的改善,是评价学校卫生教育效果的最重要指标。
A.
惯性
B.
习惯
C.
贯彻
D.
贯通
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教室座位的排列,每行不宜多于两个座位,为使学生走动时不致互相妨碍,各列桌椅间应有( )宽的通路。
A.
20-30cm
B.
30-40cm
C.
50-70cm
D.
80-90cm
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校园应有绿化地带,绿化地带面积以占校园面积( )为宜。
A.
10-20%
B.
25-35%
C.
40-50%
D.
60-70%
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学校离街道边线应该在( )以上。
A.
5-10m
B.
15-20m
C.
25-30m
D.
35-40m
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为使学生就座不拥挤,前后排应该保持距离,在小学为( )。
A.
55-65cm
B.
70-75cm
C.
80-85cm
D.
90-95cm
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对学生卫生态度的评价虽然很重要,但是很难加以客观地测量和评价,因为( )是与学生的情绪、情感连成一体的。
A.
态度
B.
温度
C.
高度
D.
深度
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营养是保护和增进儿童少年身体发育和健康,保证他们有高度( )和学习效率的重要因素之一。
A.
活动能力
B.
运动能力
C.
主动能力
D.
被动能力
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儿童少年正处在生长发育阶段,科学的教育可以促进他们的生长发育,不科学的教育和训练,则会给他们的( )发展带来危害。
A.
身心
B.
心理
C.
身理
D.
身体
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在营养需要量上,儿童少年和成人有着质和( )的区别。
A.
量
B.
热量
C.
重量
D.
能量
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学生近视率(视力低于1.0的近视)随年级的升高而增高,在城市的大学阶段,近视率一般为( )。
A.
10-15%
B.
20-25%
C.
30-40%
D.
45-50%
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我国地域广大,各地教育和卫生的水平不一,学校教育( )有好有差,卫生状况也不尽相同。
A.
设施
B.
设备
C.
场地
D.
环境
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儿童少年不是成人的缩影,他们机体的( )、心理的发展与其自身的特点和规律。
A.
发展
B.
发育
C.
体育
D.
智育
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学校卫生管理是实现学校( )目标的一个重要保证.
A.
培育
B.
教育
C.
培养
D.
智育
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以健康教育为中心的学校卫生教育的内容,应由( )、心理和社会适应三方面组成。
A.
体能
B.
身体
C.
体育
D.
教育
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学校离铁路至少要在( )以上。
A.
200m
B.
300m
C.
400m
D.
500m
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改善学生对待个人和公共卫生的态度,也是学校卫生( )的一个重要方面。
A.
教育
B.
智育
C.
德育
D.
美育
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在阅读20-30分钟后应远眺片刻,每阅读1小时后应休息( )分钟再阅读。
A.
5
B.
10
C.
15
D.
20
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读写的持续时间不宜过长,每( )分钟要休息片刻,可望远或做眼保健操等,以消除疲劳。
A.
10-15%
B.
20-25%
C.
30-40%
D.
45-50%
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学生卫生态度、行为和习惯的形成,一般是说建立在正确的( )基础之上的。
A.
认识
B.
科学
C.
化学
D.
物理
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近视是屈光不正的一种,是指眼睛在不用调节的情况下,( )以外的平行光线经眼睛屈光后,所形成焦点落在视网膜之前,使眼睛辨认远方目标的能力下降。
A.
3m
B.
4m
C.
5m
D.
6m
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病原体进入人体的过程称为 ( )。
A.
传染
B.
污染
C.
传播
D.
疾病
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学习时,其效率取决于有关( )皮层区域是否处于良好的兴奋状态。
A.
小脑
B.
大脑
C.
脑干
D.
脑力
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一般口对口吹气法和心脏挤压法需要同时进行,可由一名救护者吹一口气,放松,另一名救护者作( )次心脏挤压,交替进行。
A.
42038
B.
42099
C.
42162
D.
42225
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利用紫外线的消毒作用,一般附着在衣服、被褥等物品表面的病原体,在直射阳光下晒( ),可被杀死。
A.
0.5-1小时
B.
1.5-2.5小时
C.
3-6小时
D.
7-8小时
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近视眼的近视程度可用屈光度表示,小于( )屈光度者为低度近视。
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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在人类生存的外界环境中,有一些能侵袭人体的生物,称为( )。
A.
病毒
B.
细菌
C.
衣原体
D.
病原体
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正确对待恋爱、婚姻、家庭和社会,懂得必须对性的问题负起( )责任 ,从而使他们在身体、心理和社会适应方面都保持良好的状态。
A.
社会
B.
社区
C.
集体
D.
个体
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态度是个体对人、对事所持的一种具有持久性而有一致性的行为倾向,它能对行为起( )的干预作用。
A.
间接
B.
直接
C.
不直接
D.
太直接
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传染源是指有病原体生存、繁殖、并你能将( )排出体外的人或动物。
A.
病毒
B.
细菌
C.
病原体
D.
衣原体
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态度包含感情成分,学生对待卫生的正确态度,是促使其卫生科学知识转化为行为和( )的动力。
A.
习惯
B.
慢行
C.
行为
D.
行动
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学校卫生教育的特点决定了学校卫生教育过程不是简单的过程,而是一种( )式的反复实践和认识的过程。
A.
提高
B.
螺旋
C.
跨越
D.
超越
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被煮沸的物品必须全部浸入水中,煮沸后( )可杀灭各种病原体(包括甲型、乙型肝炎病毒)。
A.
10分钟
B.
15分钟
C.
20分钟
D.
25分钟
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问卷法是最常用的( )学生掌握卫生知识情况的方法。
A.
调查
B.
查询
C.
检查
D.
查找
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近视眼的近视程度可用屈光度表示,大于( )屈光度者为高度近视。
A.
4
B.
5
C.
6
D.
7
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学校卫生工作和学生卫生管理,都必须把经常进行的工作,( )为规章制度,形成常规要求。
A.
规定
B.
形成
C.
合成
D.
制订
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学校卫生工作的质量、效果如何,这也是反映学校( )工作的质量、实效的重要组成部分。
A.
教育
B.
体育
C.
智育
D.
德育
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教育学生,做好学生的保健工作,必须了解儿童少年的( )发展特点和规律。
A.
心理
B.
身体
C.
体能
D.
身心
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学生近视率(视力低于1.0的近视)随年级的升高而增高,在城市的小学阶段,近视率一般为( )。
A.
1-3%
B.
5-10%
C.
10-15%
D.
20-25%
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学生的( )涉及学校全体教职工,必须动员和组织起全体教职工的力量,来实现保护和增进学生的健康的一致目标。
A.
健康
B.
保养
C.
保健
D.
保卫
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学校卫生工作,包括的方面很多,有( )过程卫生、心理卫生、学校环境和教育设备卫生、膳宿卫生、疾病防治、卫生宣传、卫生教育等等。
A.
教育
B.
德育
C.
智育
D.
身心
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学校卫生工作的质量、效果如何,重要的( )是要看学生的健康状况及健康水平。
A.
标识
B.
标志
C.
质量
D.
效果
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学生近视率(视力低于1.0的近视)随年级的升高而增高,在城市的高中阶段,近视率一般为( )。
A.
5-10%
B.
20-30%
C.
35-40%
D.
45-50%
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学校卫生管理职能包括( )的学校卫生管理职能和基本的学校卫生管理职能两部分。
A.
专业
B.
专门
C.
专科
D.
科学
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学校卫生教育以( )的根本目的为目的,是整个教育活动的一个组成部分。
A.
德育
B.
智育
C.
教育
D.
体育
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( )为主是学校卫生工作的方针。
A.
教育
B.
预防
C.
防止
D.
培养
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眼与电视屏面的距离一般应为屏面对角线的( )倍。
A.
42006
B.
42067
C.
42131
D.
42225
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学校卫生教育的目的在与提高学生的( )科学知识水平,改善学生对待个人卫生和公共卫生的态度,培养学生的各种有益于个人、社会和民族健康的行为和习惯。
A.
物理
B.
化学
C.
卫生
D.
地理
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学生近视率(视力低于1.0的近视)随年级的升高而增高,在城市的初中阶段,近视率一般为( )。
A.
3-5%
B.
6-8%
C.
10-20%
D.
25-30%
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只有从学生身心发展特点和规律出发开展教育工作和学校卫生工作,才能有的放矢,促进学生身心发展,实现学校培养( )。
A.
目标
B.
目的
C.
特点
D.
要求
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近视眼的近视程度可用屈光度表示,在( )屈光度之间者为中度近视.
A.
42006
B.
42069
C.
42162
D.
42225
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向学生传授卫生学科知识,是学校卫生( )的一个重要方面。
A.
体育
B.
美育
C.
德育
D.
教育
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