以人为核心，公正地平衡、调节着人与人之间权利－义务关系、自由－秩序关系和个体性—社会性的关系，体现了教育法规的（）。
A. 公 平 － 合 理 性
B. 公 开 － 和 谐 性
C. 公 正 － 平 等 性
D. 人 道 － 正 义 性
【答案】：|||人 道 － 正 义 性
人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有（）
A. 共 含 性
B. 相 对 独 立 性
C. 阶 级 性
D. 历 史 继 承 性
【答案】：|||阶 级 性
教师的职业品质在教育过程中以潜移默化的方式影响教育着每一个学生，这说明了教师职业道德具有（）。
A. 伦理价值
B. 以上答案都正确
C. 文化价值
D. 教育价值
【答案】：|||教育价值
调整教师与职业之间相互关系的道德规范是（）。
A. 爱岗敬业
B. 依法执教
C. 尊重家长
D. 热爱学生
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指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有（）原则。
A. 乐教勤业
B. 教书育人
C. 人格示范
D. 以上答案都正确
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教师职业道德虽然具有自身的独特性，但他的价值缺不仅仅在于教育自身。
正确
错误
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教师职业道德是教师在教育工作中可以不遵守的行为规范。
正确
错误
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教师良好的人格是一种对学生有直接影响的教育因素。
正确
错误
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社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。
正确
错误
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在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。
正确
错误
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教师职业道德的基本原则有哪些？
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在实践中应怎样做到爱岗尽责？
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案例1、我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文老师在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现主要问题在哪里？会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？
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上海市优秀教师毛蓓蕾在谈教育学生的”法宝”和”秘诀”时说：“其实，我什么法宝也没有，只是像其他老师一样,有一颗炽热的心，我用这颗心去温暖孩子们，体谅他们的甘苦，同时根据他们的年龄特点去引导教育他们，促使孩子们一步一步上进。正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。征途中我也碰到过各种各样的困难,有时甚至为找不到恰当的方法而苦恼，但我一想到孩子，就有了力量，就有了方法，就感到苦中有乐，其乐无穷。”问题：毛老师的的秘诀说明了什么？请理论联系实际加以说明。毛老师的的秘诀说明了毛老师的爱岗敬业精神已经达到了最高境界，即：乐教层次。
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理论联系实际论述教师职业道德的价值蕴涵。
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体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）
A. 爱岗敬业
B. 为人师表
C. 严谨治学
D. 团结协作
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全面关心学生的身心健康和做人的素质，这体现了教育爱的（）
A. 人道性
B. 引导性
C. 广泛性
D. 理智性
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理论联系实际谈谈当代教师应具有哪些师表风范。
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“打是亲，骂是爱”这是由于受（）的影响。
A. 伦理误区
B. 教师缺乏教育经验
C. 陈旧的师生观
D. 应试教育
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学生因作业没做对，教师要他抄写5０遍，这是教育中非人道现象（）
A. 心罚
B. 变相体罚
C. 经济惩罚
D. 体罚
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教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。
正确
错误
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教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
正确
错误
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教师的严谨治学在思想深处是由崇高的使命感和强烈的责任感支配的。
正确
错误
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“中国古代韩愈对教师的解说（即‘师者，所以传道、授业、解惑也’），并没有反映教师这一概念的完整内涵。”
正确
错误
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“在学校教育中，教师的施教方式是个体性的，是由每个教师独立地进行的，谈不到教育上的协作性。”
正确
错误
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团结协作的基本要求有哪些？
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实践中教师怎样做到严谨治学?
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一女生上课时玩弄头发被外语老师训斥后不满顶了嘴，外语老师遂将此事状告班主任，班主任一怒之下罚全班同学下跪，63名学生除4名没跪外，59名学生齐刷刷地在木凳上跪了近20分钟。这起下跪事件就发生在泸州市合江县少岷职业技术学校。问题：结合本案例，谈谈教育现实中非人道现象及其成因。
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一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，启而不发,满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。（1）这位教师的做法说明了什么？（2）给了我们怎样的启示？
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理论联系实际谈谈教育爱内涵的思想特征。
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教师应如何发挥家长的教育作用？
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现在有的学校班里开家长会都是分别进行的，好学生的家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事:有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说，你们的会在下一拨,先出去吧.这位家长很不好意思,红着脸走开了。问题：本案例中“老师”的做法有何不妥？为什么？
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自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行，指的是（）
A. 他 律
B. 自 律
C. 内 省
D. 慎 独
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夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持（）。
A. 动机和效果的统一
B. 个人与社会的统一
C. 自律和他律的统一
D. 知与行的统一
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我特别害怕见到我儿子的班主任或接到她的电话，因为，我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此，我被他的班主任在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我来到学校，当着其他老师的面，班主任第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了！”，“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗？……。”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析下案例中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系？
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廉洁从教只需要教师内在的道德修养，不需要要外在监督。
正确
错误
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加强教师职业道德修养须把握的基本原则有哪些？
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教师职业道德允许教师在课外为了改善自己的生活条件开办收费补习班。
正确
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从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师不需要调节好与领导、教师以及学生的关系。
正确
错误
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教师依靠自律就能实现教师职业道德修养。
正确
错误
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教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律法规，就能顺利做好教育的各项工作。
正确
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教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有（）。
A. 平凡性和精神的高尚性
B. 真实性
C. 表率性
D. 律己性
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以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。
A. 仪表大方
B. 情绪健康
C. 兴趣广泛
D. 意志坚强
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教师职业道德具有一种启动的力量，激发鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性。这说明教师职业道德对教师工作具（）
A. 动 力 功 能
B. 示 范 功 能
C. 评 价 功 能
D. 调 节 功 能
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不久前的一个星期一，我照例批阅着学生的周记。突然，陆春的一篇作文《老师，我想对你说》闯入了我的眼帘。文中写道：“今天上午第三节是数学课，铃声响过了好长时间，数学老师才挺着个大肚子，穿着拖鞋，姗姗来迟。他大摇大摆地走进教室，也许是感冒或者其他原因，他干咳了几声，随后将一大口痰吐在了讲台旁，紧接着习惯性地把手往鼻子里抠了几下，并打开旁边饮水机的水龙头，将手洗了洗。如此行为既不雅观，也不文明，更不卫生，还让人觉得恶心……”问题：为人师表的数学老师其行为的缺失在哪里？当代教师应具有怎么的师表风范？
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。
正确
错误
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为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。
正确
错误
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教师可以索要或者违反规定收受家长、学生财物。
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从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决哪些基本问题?
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“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”问题：请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
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“捧着一颗心来，不带走半根草去”体现了教师的（）行为规范。
A. 为人师表
B. 严谨治学
C. 廉洁从教
D. 依法执教
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廉洁是教师道之所立的根本前提。
正确
错误
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作为一名教师，只具备与教学相关的专业知识就够了。
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简述教师职业道德的功能。
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言行一致，表里如一说明了为人（）
A. 蕴含着真
B. 饱含着善
C. 体现着美
D. 蕴含着人道性
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为师不廉现象产生的客观原因是（）
A. 社会收入分配不公
B. 教师人生价值的错位
C. 教师道德品质的败坏
D. 教师心理防卫的失当
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教师和蔼可亲体现师表风（）。
A. 外在言行举止的文明性
B. 职业工作的纯熟性
C. 内在思想情操的高尚性
D. 个性品质的健康性
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调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。
A. 热爱学生
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 依法执教
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理论联系实际谈谈如何加强教师的职业道德修养。
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