在古代宫廷学前教育中，三母制度中有子师、慈母和（ ）
A、乳母
B、义母
C、保母
D、 保姆
【答案】：C
亚里士多德首次提出并论证了“蜡块说”和（ ）。
A、“天赋说”
B、“白板说”
C、“智力说”
D、 “优先说”
【答案】：B
以下不属于夸美纽斯著作的是（ ）。
A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《母育学校》
D、 《儿童教学论》
【答案】：D
为了防止胎儿长得过于肥胖，古人还提出了瘦身法。一方面，要求孕妇饮食要饥饱适中，另一方面还提出了一些具体的做法，约束胎儿不要长得过大。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
中国是一个礼仪之邦，道德礼仪教育在中国古代教育中居于首位。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
习劳法是我过古代家庭教育子女最普遍的方式，也是学龄前儿童所喜闻乐见的一种教育形式。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
义塾，也称“义学”，通常以地方公款或豪绅捐款作为办学资金，专收贫寒子弟，实行免费入学。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
原始社会由于教育还没有从生产和生活中分化出来，多数的教育活动是分散进行的，是随时随地开展的。儿童教育已经有专门的机构和专职教师。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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在美学上，王守仁主张采用全面、灵活、变换、一张一弛的方式，以适应儿童生性好动、注意力不能长久集中的心理特点。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
雅典的教育不再是单单培养身强力壮的军人，而是要培养具有多种才能、能说会辩、善于通商的政治家和商人。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
预成论的观点实际上否认了儿童与成人在身心特点上质的差异，也否认了儿童身心发展的特殊性和阶段性。
A、正确
B、错误
C、
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古代，在婴儿生存权上斯巴达是由政府官员来决定 , 而雅典一般由父母来决定。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
斯巴达和雅典古代的学前教育都重视任何形式的体力劳动和劳动教育。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
柏拉图是古代希腊伟大的思想家、哲学家、教育家，也是西方教育史上第一个提出比较完整的学前教育思想体系的人。
A、正确
B、错误
C、
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柏拉图提出一套上帝造人，把人分为金、银、铜铁质三等的理论。金质——培养成哲学王，上层统治者。银质——培养成军人，国家的守护者。铜铁质——培养成具有节制美德的手工业者和农民。
A、正确
B、错误
C、
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柏拉图提出“寓学习于游戏”的观念。游戏是符合儿童身心特点的主要活动，成人应顺应其天性，提供儿童游戏的机会。
A、正确
B、错误
C、
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亚里士多德认为孩子的天性得之于其母，因此告诫妇女怀孕后应注意保重身体，并保持心灵宁静。
A、正确
B、错误
C、
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《大教学论》（1632年）是西方教育史上第一部系统完整的教育学著作，并奠定了分科教育的基础。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
中国古代家庭教育的原则与方法有哪些？
【答案】：请联系客服微信
原始社会儿童教育的内容十分原始、简单。概括起来包括以下方面：（ ）
A、生产生活教育
B、社会道德的养成教育
C、原始宗教和艺术教育
D、 军事体育训练
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原始社会儿童教育的方法概括起来包括以下几种：（ ）
A、示范与讲解
B、观察与模仿
C、歌舞
D、 游戏
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原始社会学前教育有以下三个明显的特征：（ ）
A、公养公育
B、教育主要围绕生产生活进行
C、教育没有专门的场所和专职人员，教育手段是言传身教
D、 教育有专门的场所和专职人员
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颜之推提出早期家庭教育的基本原则和方法有以下：（ ）
A、抓紧时机，及早施教
B、爱教结合，严慈结合
C、提倡“均爱”，反对“偏宠”
D、 注重环境，慎择学友
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教会领域的学前教育主要通过基督教徒家庭对其子女进行宗教意识的熏陶和让儿童跟随家长参加总结仪式和节日活动来实施。主要措施有：（ ）
A、接受“洗礼”
B、参观访问
C、灌输宗教意识
D、 参加圣事礼仪
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泛智论
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1837年福禄贝尔在德国兰根堡创办了一所学前教育机构，1840年更名为（ ）。
A、幼稚园
B、幼儿园
C、学校
D、 托儿所
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1870年，英国颁布了（ ），幼儿学校被纳入初等义务教育系统，对5岁以上的儿童实施免费教育，致使大量儿童幼儿进入学校接受教育。
A、《托儿所方针》
B、《哈比教育法》
C、《费里教育法》
D、 《初等教育法》
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卢梭认为，（ ）就是让教育适应自然。教育应该回归自然，适应自然，建立在自然的基础之上。
A、人为教育
B、超前教育
C、自然教育
D、 无为教育
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19世纪30年代，人们对幼儿学校失望，重新热衷于裴斯泰洛奇式“家庭学校”。这种做法在福禄培尔幼儿园引入美国后很快消沉。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
公立幼儿园运动促进了美国幼儿园教育的普及，改变学前教育与小学的脱节情况。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《哈多报告》发表于1933年，由英国哈多爵士提出。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
“二战”前的学前教育主要是由民间团体创办，带有慈善性质。“二战”后，英国政府认识到学前教育的重要性，开始增加对学前教育的经费投入，并颁布了一系列政策法规，确保5岁以下幼儿的教育。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1972年12月，教育科学大臣撒切尔发表《教育白皮书》，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁实行的四项教育政策之一。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《教育白皮书》计划在10年内实现学前教育全部免费，提高5岁以下儿童受教育比例，要求3岁儿童入托率达到50%，4岁儿童入托率达到90%。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
日托中心最早产生于1870年，“二战”后继续发展，全日制性质，招收社会救济部门选送的5岁以下幼儿，或劳动妇女无暇照看的幼儿。目的是为这些幼儿提供生活照顾和卫生保健。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
幼儿游戏班是“二战”后英国经济困难时期的产物，由伦敦自由团体儿童救济基金会创办，属于民间性质，主要以为2—5岁幼儿提供游戏场所为目标。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1887年1月，法国教育部规定，母育学校是初等教育机构，是衔接家庭和小学的桥梁。是平常意义上的学校。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
“二战”后德国分裂成两个国家，呈现出不同的学前教育发展模式。东德采用中央集权制的教育行政体制，西德采用地方分权制的教育行政体制。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
卢梭主张采用“自然后果法”，也就是让孩子从经验中去吸取教训，让孩子通过亲身体验自己错误行为所产生的不良后果，从中受到教育，并改正错误，即自然后果法。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
福禄倍尔制订的幼儿游戏体系将游戏分为两大类：运动性游戏和精神性游戏。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
福禄倍尔是近代学前教育理论的奠基人，也是世界近代史上影响最大的学前教育家。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
杜威批评传统教育，只是自上而下地把成人的标准、成人所制定的教材与教法强加给正在成长的儿童，所强加给儿童的东西超出了儿童的经验范围。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
在不同发展阶段，儿童表现出对于某种事物或活动特别敏感或产生特殊兴趣和爱好，学习也特别容易而迅速，是教育的最好时机。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
简述蒙台梭利儿童发展的敏感期理论。
【答案】：请联系客服微信
以下对《哈多报告》的描述正确的是：
A、良好的家庭是5岁以下儿童的最佳环境，保育学校对城市儿童发展有重要作用
B、7岁是儿童发展的重要界限，应设立独立学校
C、幼儿学校教师应注重对6岁以下儿童进行游戏、户外体育、绘画等教育
D、 对6岁以上儿童进行读写算方面的正规教育
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《巴特勒法》 1944年，该法案规定学前教育由三种机构举办：（ ）
A、2—5岁儿童由保育学校承担
B、5—7岁儿童就读幼儿学校C幼儿学校教师应注
C、附设的保育班主要招收3—5岁儿童
D、 对6岁以上儿童进行读写算方面的正规教育
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1975年《哈比教育法》指出学前的教育目标：（ ）
A、启发儿童个性 （教育职能）
B、消除儿童由于家庭条件差异造成的教育机会不均等（保育职能）
C、尽早发现和诊治儿童智力和身体上的残疾等（诊断治疗）
D、 为小学教育做好准备（小学衔接）
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德国没有形成全国统一的课程改革方案或课程大纲，但呈现出一些共同点。（ ）
A、儿童本位，崇尚自然
B、自由发展、在我教育的全面发展观
C、玩中学
D、 混龄教育
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德国非常重视学前教育教师质量，学前教育师资培养渠道主要分为：（ ）
A、技术学院
B、培训学院
C、大学
D、 小学
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儿童中心论
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1922年“壬戌学制”仿照美国，规定小学（ ）年，初中3年，高中3年。
A、6
B、5
C、3
D、 4
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在壬戌学制中，学前教育机构已由原来的蒙养园改称为（ ），招收6岁以下的儿童。
A、保教中心
B、游戏中心
C、蒙养院
D、 幼稚园
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“活教育”理论是（ ）提出的。
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、 杜威
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《蒙养院章程》规定：蒙养院收托对象为“三岁以上至七岁之儿童”，招收“本地附近幼儿，其父母愿送入其中受院内之教育者”。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《蒙养院章程》规定蒙养院的保姆由乳媪、节妇担任。于是，训练乳媪、节妇成为了晚清政府最初培养学前教育师资的重要途径。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1907年，清政府颁布《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》，从制定层面上开始推动学前教育师资的专业化，以满足社会需要。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《幼稚园课程标准》规定课程范围包括音乐，故事和儿歌，游戏，社会常识，工作，静息，餐点等。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1941年陕甘宁边区政府工作报告中，把实行儿童保育列为中心工作，并颁发《陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》。《决定》要求在边区实行儿童公育制度，并将学前教育向民间扩展。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
外国教会在近代中国创办学前教育机构根本目的是为了从思想上奴化中国人。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
外国教会能在华创办学前教育与一系列不平等条约的签订有关。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1844年，传教士爱尔德赛在宁波创办女塾。这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
活教育理论体系主要包括三大纲领：目的论、课程论、方法论，以及教学原则等。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
活教育的目的，是教育幼儿“做人，做中国人，做现代中国人”
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
陈鹤琴认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然、大社会学习。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
陈鹤琴还提出编制活教育课程应遵循两个原则：是根据颁布的课程标准；二是根据当地实际环境的情形。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
陈鹤琴提出课程的教学方法：游戏式和团体式等。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
行为课程是幼儿的实际行动；幼儿在行动中所得的认识，才是真实的知识；在行动中所遇到的困难，才是真实的问题；从行动中所获得的胜利，才是真实的驾驭环境的能力。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
张雪门认为关于实习的时间安排：第一年参观和见习；第二年试教；第三年是辅导。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
简述《幼稚园课程标准》的意义。
【答案】：请联系客服微信
“癸卯学制”仿照西方三级学制制定，将学校系统划分为三段：（ ）
A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、 小学教育
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《幼稚园课程标准》由以下三部分组成：（ ）
A、初等教育内容
B、幼稚教育总目标
C、课程范围
D、 教育方法要点
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苏区所设立的托儿所主要有两种类型：（ ）
A、混合型托儿所
B、全日制的托儿所
C、临时性的季节性托儿所
D、 私人设立的托儿所
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艺友制师范教育的最大特点是：（ ）
A、不是很专业，没有专门的培训
B、学生在幼稚园中实地学习，克服了师范教育脱离实际的现象
C、在不可能迅速建立大批师范学校的情况下，亦能培养有质量的师资
D、 节省时间，一年半到两年毕业，缩短幼师三年毕业期限
【答案】：请联系客服微信
以下属于陶行知针对儿童创造力提出了“六大解放”的是：（ ）
A、解放儿童的眼睛
B、解放儿童的头脑
C、解放儿童的双手
D、 解放儿童的嘴巴
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艺友制
【答案】：请联系客服微信
（ ）认为每个人都具有七种智力，这一理论被称为多元智力理论。
A、皮亚杰
B、加德纳
C、陶行知
D、 卢梭
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发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的（）为标准。
A、“发展的灵活性”
B、“发展的聪明性”
C、“发展适宜性”
D、 “发展普遍性”
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（ ）是国家对幼儿园教师实行的一种法定的职业许可制度，它规定了从事幼儿园教师职业必须具备的基本条件。
A、幼儿园教师资格制度
B、正规师范教育制度
C、民办教育制度
D、 公办教育制度
【答案】：请联系客服微信
瑞吉欧学前教育模式是20世纪后期最具影响力的学前教育模式之一，在全球范围内产生了巨大影响，得到了广泛认可，成为学前教育改革的一个风向标。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
在二战之后的创造新生活的过程中，他们发现没有一所适合儿童学习的学校。为了创建这样的学校，马拉古兹带领当地的教师、农民以及工人等一起共同协作。不久之后，瑞吉欧地区又陆陆续续兴建了多所幼儿学校。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
瑞吉欧的儿童观是整个教育体系的核心部分。瑞吉欧教育是盲目地以儿童为中心，同时不注重教师的指导作用。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
瑞吉欧人认为，知识不是成人给幼儿传授的一些列技能和事实，而是孩子通过各种“关系”不断建构形成的认识。知识是富有弹性的，是孩子与孩子、孩子与成人之间相互建构得来的。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
在瑞吉欧，教育目标的定位是促进幼儿思考，而不是把固定的知识机械地传授给孩子或者是让孩子复制成人的思想。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
环境被瑞吉欧人看成是“第三位老师”，他们认为环境包含丰富的教育资源，对孩子的学习起着非常大的促进作用。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
瑞吉欧教育法在得到充分肯定的同时，也存在一些值得探讨的问题：如有人认为在教学中没有设定具体统一的教育目标，主要适用于小学，对教师的要求较高，在实施操作过程中要求具备各种条件，等。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
班克街早期教育方案的教育目标制定如下：培养儿童有效地作用于环境的能力，包括各方面的能力以及运用这些能力的权利；促进儿童自主性和个性的发展，包括自我认同、自主行动、自行抉择、承担责任和接受帮助的能力；培养儿童的社会性，包括关心他人、成为集体的一员、友爱同伴等；鼓励儿童的创造性。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
到了第三个发展阶段，海伊斯科普课程逐渐以皮亚杰建构论的思想为指导，倡导儿童是知识的建构者和主动的学习者，这时期的课程强调以儿童的主动学习为中心，促进儿童的认知、情感、社会性的全面协调发展。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
海伊斯科普课程的课程设计者们确定了包括创造性表征、语言与文学等10大类58条关键经验，并以此作为制定课程和进行评价的指标。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1987年，美国幼儿教育协会（IVAEYC）发表了关于“0-8岁儿童的发展适宜性教育”的指导性文件，从而引发了关于在学前教育实践中是否有被人们普遍接受的“共同的”教育价值观这一问题的探讨。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
不分年级教育在世界发达国家已成为影响现行教育改革的一种重要潮流，如法国与美国。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
美、英、日等国在家园共育方面走在世界的前列。为实现学前教育的目标，许多国家都制定了以社区为依托的学前教育方案，如德国，以色列等国家。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》。这是一个划时代的文献，被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
新中国成立初期学前教育事业承担的双重任务是什么？
【答案】：请联系客服微信
瑞吉欧教育理念中的知识观包括以下内容：（ ）
A、整体掌握知识的必要性
B、知识是通过社会建构形成的
C、知识的表达是多种多样的
D、 知识是靠大人传授的
【答案】：请联系客服微信
瑞吉欧的一般方案教学要经过如下几个步骤: （ ）
A、确定方案主题
B、编制主题网络
C、探索教学活动
D、 方案的实施
【答案】：请联系客服微信
班克街早期教育方案的理念主要来源于三个方面：（ ）
A、安娜?弗洛伊德、埃里克森等的心理动力学理论
B、皮亚杰、温纳等儿童认知发展的心理学理论
C、杜威、约翰森、米切尔等一些教育理论和实践工作者的思想
D、 陈鹤琴学前教育理论
【答案】：请联系客服微信
光谱活动方案包括以下四个步骤：（ ）
A、让儿童见识或接触广泛的学习领域
B、在丰富的学习环境中发现儿童的强项
C、发展儿童的强项
D、 把儿童的强项迁移到其他领域和学业表现中去
【答案】：请联系客服微信
发展适宜性实践的课程内容的选择主要依据以下三个方面：（ ）
A、儿童发展阶段的知识
B、儿童个性特点的知识
C、文化差异的知识
D、 教师课程讲授的知识
【答案】：请联系客服微信
方案教学
【答案】：请联系客服微信
（ ）最早提出并实施胎教的国家
A、美国
B、德国
C、日本
D、 中国
【答案】：请联系客服微信
夸美纽斯把一个人从诞生到成年分为四个时期：婴儿期、童年期、少年期、（ ）。
A、成年期
B、老年期
C、中年期
D、 青年期
【答案】：请联系客服微信
（ ）即骑士养成的学期教育时期，主要由父母在家中对幼儿进行初步的宗教和道德教育，以及身体的养护。
A、基督教学前教育
B、骑士早期教育
C、宫廷的儿童教育
D、 家庭学前教育
【答案】：请联系客服微信
中国古代家庭往往采取肉体惩罚的方式来督导儿童学习，即”不打不成才”、”棍棒底下出孝子”。这一方法到现代也是可取的，值得借鉴。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
游戏也是原始社会学前教育的一种好形式。老人常常采用游戏活动的形式，教育孩子学习某种生产技能。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《颜氏家训》是我国古代第一部系统完整的家庭教科书，在家庭教育发展史上有重要影响，被后代誉为”家教规范”，其作者是朱熹。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
朱熹把儿童教育称之为”小子之学”，他在总结前人教育经验以及自己教育实践的基础上，把一个人的教育分成”小学”和”大学”（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
在氏族家庭中，儿童与经验丰富的长者生活在一起，长者们对儿童进行示范和讲解教育，其目的在于将生产劳动技能、工具制造和礼节风俗等交给儿童。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
美国是世界上最早提出并实施胎教的国家。（ ）
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
颜之推家庭教育的理论基础为性三品说。他把人性分为三等，即上智之人、下愚之人和中庸之人。并强调中庸之人必须接受教育”上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不也。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
古代斯巴达人的教育目的是培养性格坚强、英勇果敢的战士，以确保对奴隶和平民的统治，保证政权的稳定，支持对外扩张进行掠夺和防御战争。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
古代雅典，7岁前，儿童在家中接受父母的抚养和教育，7岁后，男孩仍留在家中过着幽居的生活，女孩则进入文法学校、弦琴学校学习。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
说说中国古代胎教的基本内容及方法。
【答案】：请联系客服微信
以下属于夸美纽斯的著作的有：（ ）
A、《母育学校》
B、《大教学论》
C、《世界图解》
D、 《理想国》
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昆体良儿童教育教学的原则与方法主要包括以下：（ ）
A、因材施教
B、反对体罚
C、启发诱导
D、 劳逸结合
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原罪论的观点对学前教育的影响主要有三个方面：（ ）
A、因材施教，拯救灵魂
B、压制儿童嬉笑欢闹、游戏娱乐的愿望
C、要求儿童盲信、盲从权威
D、 推残儿童肉体，体罚盛行
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童蒙教育
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1854年，罗安格夫妇在伦敦设立了第一所（ ）幼儿园，并在伦敦教育博览会上宣传福禄培尔的教育思想。
A、日语
B、韩语
C、英语
D、 汉语
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福禄培尔创制了一套供幼儿游戏和活动的玩具，他自己称之为（ ），意为上帝的恩赐。
A、”恩物”
B、”教具”
C、”游戏”
D、 “材料”
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1825年，欧文在美国印第安纳州创办幼儿学校。此后，怀尔德斯平式幼儿学校传入美国。美国开始重视儿童教育。
A、正确
B、错误
C、
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“二战”前的学前教育主要是由民间团体创办，带有慈善性质。”二战”后，英国政府认识到学前教育的重要性，开始增加对学前教育的经费投入，并颁布了一系列政策法规，确保5岁以下幼儿的教育。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《普洛登报告书》1966年，教育咨询委员会委员长普洛登女士发表报告，提出”保育集体”等单位概念，规定20人为一个”保育集体”，3个”保育集体”组成一个”保育中心”。
A、正确
B、错误
C、
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《普洛登报告书》1966年，该报告对教师配备和资质也做了规定：每60人配备一名有资质的教师，每10人配备一名保育助理。
A、正确
B、错误
C、
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日托中心最早产生于1870年，”二战”后继续发展，全日制性质，招收社会救济部门选送的5岁以下幼儿，或劳动妇女无暇照看的幼儿。目的是为这些幼儿提供生活照顾和卫生保健。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
1837年，德国著名学前教育家福禄培尔在勃兰根堡创办一所学前教育机构，1840年将其更名为”幼儿园”，是其进行学前教育理论研究的实验基地，作为第一所以”幼儿园”命名的学前教育机构，它推动了世界学前教育的发展。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
卢梭把感觉教育分为5个方面：触觉、视觉、听觉、味觉以及嗅觉。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
在福禄倍尔的幼儿园中，作业是另一种教育活动形式或课程。福禄倍尔认为作业就是给幼儿设计的各种具有创作性的手工活动，作业材料是幼儿从事创造性活动的重要工具。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，并广泛开展幼儿教师培训工作，客观上顺应了19 世纪以来资本主义不断发展的时代背景的需要。
A、正确
B、错误
C、
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简述德国学前儿童家庭教育援助项目的特色及启示。
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《教育白皮书》中为实现目标，提出了以下要求：（ ）
A、调动各方面积极性
B、确保教师队伍
C、政府提供必要经费
D、 确保学生数量
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“二战”后，英国学前教育机构类型呈现多元化趋势，主要的学前教育机构类型有：（ ）
A、保育学校
B、幼儿学校
C、幼儿游戏班
D、 日托中心
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为了让孩子”保持自然的习惯”卢梭提出以下基本准则：（ ）
A、不能束缚他们的手脚，让其自由随意地活动
B、在其真正需要的时候才给予帮助
C、充分了解，研究他们的语言和动作，运动正确方法对他们进行语言练习
D、 老师和家长要多干预儿童，按照家长的方式成长
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感觉论
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（ ）是中国第一所公立单设的幼稚师范学校，陈鹤琴任校长。
A、江西省立实验幼稚师范学校
B、北平幼稚师范学校
C、上海幼稚师范学校
D、 北平香山慈幼院
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张宗麟社会化课程的内容主要包括（ ）类活动。
A、七
B、五
C、四
D、 三
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《蒙养院章程》规定：蒙养院收托对象为”三岁以上至七岁之儿童”，招收”本地附近幼儿，其父母愿送入其中受院内之教育者”。
A、正确
B、错误
C、
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尽管清末一些学前教育机构免除了入院儿童的学杂费，但是，由于当时中国积贫积弱，清政府没有能力快速发展蒙养院。多是富人子弟，广大百姓子女少有机会。
A、正确
B、错误
C、
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按壬子癸丑学制的规定，学前教育机构的名称为蒙养园。接收未满六岁儿童；蒙养园主要附属在小学（国民学校也属小学）和女子师范学校内。
A、正确
B、错误
C、
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1932年10月由教育部正式公布《幼稚园课程标准》，我国开始有了自己统一的幼稚园课程标准。
A、正确
B、错误
C、
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在教学中，燕子矶幼稚园很注意适应农村特点。如，针对农村儿童来自农家，多生长在大自然环境中的特点，幼稚园对儿童的保教活动主要在户外，室内生活较少。
A、正确
B、错误
C、
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1934年2月，中央人民内务委员部颁布了红色政权成立以来的第一个关于学前教育的系统文件《托儿所组织条例》。
A、正确
B、错误
C、
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陶行知认为儿童具有很强的创造力，儿童的创造力是人的才能的精华，培养并加强这种创造力，便是教育的任务。
A、正确
B、错误
C、
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陶行知认为教育工作者要把自己放进儿童的队伍里，成为孩子当中的一员，加入到儿童的生活中，只有这样才可以认识小孩子的创造力。
A、正确
B、错误
C、
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1923年春，陶行知创办南京鼓楼幼稚园。建立了我国第一个学前教育实验中心，开创了学前教育科学研究之先河。
A、正确
B、错误
C、
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陈鹤琴指出课程的实施注意六个方面：计划性与灵活性相结合；物质环境创设和材料的提供；采用游戏式的教学方法教导儿童；多采取小组教学法；多提供户外活动的机会；教师应当成为儿童的朋友。
A、正确
B、错误
C、
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简述”活教育”理论。
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以下属于陶行知针对儿童创造力提出了”六大解放”的是：（ ）
A、解放儿童的眼睛
B、解放儿童的头脑
C、解放儿童的双手
D、 解放儿童的嘴巴
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陶行知认为培养儿童创造力的措施有：（ ）
A、需要充分的营养
B、建立良好的习惯
C、因材施教
D、 发扬民主
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陈鹤琴的教育理论体系主要包括以下内容：（ ）
A、目的论
B、课程论
C、方法论
D、 教学原则
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行为课程
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在瑞吉欧教育中，人们认为日常生活就是取之不尽的活动来源，课程来源可以是儿童的兴趣，教师的兴趣，发展的任务，物质环境中的事物等。这就是所谓的（ ）。
A、生成课程
B、计划课程
C、行为课程
D、 讲授课程
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当今世界（ ）教育实际上由两个方面组成：一是国内多元文化教育，二是国际多元文化教育。
A、一国文化
B、美国文化
C、单一文化
D、 多元文化
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环境被瑞吉欧人看成是”第三位老师”，他们认为环境包含丰富的教育资源，对孩子的学习起着非常大的促进作用。
A、正确
B、错误
C、
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1928年，拜巴加入了班克街教育学院，早期教育方案初步形成体系。此后，班克街早期教育方案在不断的实践中形成，并在实践中不断地修正和完善课程方案，对美国早期教育的发展产生了重要影响。
A、正确
B、错误
C、
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课程评价是班克街早期教育方案的重要组成部分，为完善课程方案提供了依据。班克街早期教育方案设计了一套更为宽泛的评价方法，立足于提供一系列的机会让儿童大胆地表现自己、自己表达对世界的理解，更加注重培养儿童的社会性。
A、正确
B、错误
C、
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光谱方案的理论基础是加德纳的多元智力理论和费尔德曼的非普遍性理论。
A、正确
B、错误
C、
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发展适宜性实践强调为了实现教育目的，需要为儿童提供有支持性的环境。这里所谓的”环境”是综合性的，包括教室里成人给儿童提供的材料、活动、安排、以及成人与儿童的关系和互动。
A、正确
B、错误
C、
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就国内而言，多元文化教育即在多民族的各种文化共存的国家社会背景之下，允许和保障各民族的文化共同平等发展，以丰富整个国家文化的教育；从国际上讲，多元文化教育是要加强全球观念的培养。
A、正确
B、错误
C、
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教育实践也说明了对混合班的年龄范围不应该有所限制，并非年龄跨度越大越好。
A、正确
B、错误
C、
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“家、园、社区共育”已成为许多国家学前教育界的共识，成为世界幼儿教育改革和发展的大趋势。
A、正确
B、错误
C、
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1951年10月，政务院公布施行《关于改革学制的决定》，这是中华人民共和国成立以来正式实施的第一个学制。
A、正确
B、错误
C、
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1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程》，明确了管理学前教育的地方行政机构，标志着幼儿教育有了全国统一的领导管理体系。
A、正确
B、错误
C、
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当代世界学前教育发展有哪些趋势？
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班克街早期教育方案的课程内容是相互联系的。主要整合了以下四个方面的内容：（ ）
A、围绕社会学习主题的音乐、阅读、书写、数学、戏剧和美术等不同的课程经验
B、身体、社会、情绪情感和认知等儿童发展的各个方面
C、第一手经验以及再创这些经验的机会
D、 儿童在家庭和托幼机构的经验
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发展适宜性强调要考虑儿童的三个适宜性：（ ）
A、年龄适宜性
B、个体适宜性
C、文化适宜性
D、 男女的适宜性
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幼儿园教师资格制度
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（ ）又称三公制度，是指朝廷内设有专门的师、保、傅官，对太子、王子进行教育的制度
A、三母制度
B、孺子室
C、保傅制度
D、 三保制度
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（ ），也称”坐馆”，为”家学”的一种。往往是因为富贵人家的家长无暇或无能课教子孙，遂聘塾师来家主教。
A、村塾
B、教馆
C、孺子室
D、 宫邸学
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这种（ ）对儿童的看法实际上是一种性恶论的儿童观。
A、”蜡块说”
B、”白板说”
C、”预成论”
D、 “原罪论”
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蒙学在目标上，一般为儿童的识字启蒙。蒙学主要有村塾和教馆两类。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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古希腊到公元前7世纪以后，就逐渐形成了两种有代表性的教育，一种是斯巴达的教育，一种是雅典的教育。
A、正确
B、错误
C、
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雅典儿童出生后也要接受体格检查，通常是由孩子的父亲进行
A、正确
B、错误
C、
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柏拉图经历了雅典的衰落，对扰乱尊卑秩序的民主政治感到不满，在没有发现理想的政体后，开始构建理想世界——理想国。
A、正确
B、错误
C、
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柏拉图提出”寓学习于游戏”的观念。游戏是符合儿童身心特点的主要活动，成人应顺应其天性，提供儿童游戏的机会。
A、正确
B、错误
C、
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柏拉图还首次提出并论证了”蜡块说”和”白板说”，借此说明感觉与被感觉对象之间的关系。
A、正确
B、错误
C、
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原始社会儿童教育的形式有（ ）
A、前氏族时期
B、母系（或母权）氏族时期
C、父系氏族时期
D、 军事民主制时期
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1801年帕莱斯特在巴黎创办了最早的托儿所邹形（ ）。
A、托儿所
B、幼儿园
C、保育院
D、 育儿院
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（ ）规定：对年收入不足40先令的家庭中的6-14岁儿童全部实施免费义务教育，而4-6岁儿童可以自由入学。
A、”纺织学校计划”
B、”家庭教育计划”
C、”学校教育计划”
D、 “社会教育计划”
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1825年，欧文在美国印第安纳州创办幼儿学校。此后，怀尔德斯平式幼儿学校传入美国。美国开始重视儿童教育。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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1837年法国政府颁布了法国学前教育史上第一个有关托儿所教育敕令《托儿所管理条例》。
A、正确
B、错误
C、
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《费里教育法》（1881年）该法案确立国民教育的义务、免费和世俗化三原则。并规定学前教育同样享有免费原则。这为普及学前教育创造了条件，也促进了学前教育世俗化。
A、正确
B、错误
C、
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德国是世界上第一所师范学校的诞生地。1847年在巴黎创办最早的学前教育师资培训机构”学习之家”，随后升格为国立学校，改名为”幼儿师范学校”，担任培养法国母育学校教师和小学教师的重任。
A、正确
B、错误
C、
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卢梭主张采用”自然后果法”，也就是让孩子从经验中去吸取教训，让孩子通过亲身体验自己错误行为所产生的不良后果，从中受到教育，并改正错误，即自然后果法。
A、正确
B、错误
C、
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蒙台梭利把教师称为”导师”，教师的指导具有几层含义：首先，儿童的示范者；其次，引导儿童选择相应工作；最后，维持儿童良好工作环境和阻止不良行为。
A、正确
B、错误
C、
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蒙台梭利的感官教育主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的训练，其中以视觉练习为主。
A、正确
B、错误
C、
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福禄倍尔所指出的运动性游戏包括四种：（ ）
A、行走游戏
B、表演游戏
C、奔跑游戏
D、 散步游戏
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在陈鹤琴的五指活动中，饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等是属于（ ）。
A、健康活动
B、艺术活动
C、科学活动
D、 语文活动
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以下不属于张雪门著作的是（ ）。
A、《幼稚园行为课程》
B、《幼稚教育》
C、《家庭教育》
D、 《幼稚园课程活动中心》
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1904年1月清政府颁布的《奏定学堂章程》，又称”癸卯学制”。
A、正确
B、错误
C、
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1912年1月，南京临时政府成立，著名的民主教育家蔡元培任教育总长。9月，教育部公布《学校系统令》，称壬子学制。实施一年多之后，至1913年8月，又陆续颁布了各种学校令，对壬子学制有所补充和修改，于是综合形成了一个更加完整的学制系统，即《壬子癸丑学制》。（
A、正确
B、错误
C、
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教会在民国时期创办的学前教育机构在数量上明显增多。并且没有办的较好的幼稚园。
A、正确
B、错误
C、
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1940年10月1日，江西省立实验幼稚师范学校——陈鹤琴出任校长，全面进行”活教育”实验，并创办《活教育》月刊，任主编。
A、正确
B、错误
C、
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活教育的目的，是教育幼儿”做人，做中国人，做现代中国人”
A、正确
B、错误
C、
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陈鹤琴提出”做中教、做中学，做中求进步”的活教育方法论。
A、正确
B、错误
C、
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幼稚园行为课程的内容包括动机、目的。活动策划、活动过程、应用的工具及材料。
A、正确
B、错误
C、
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简述老解放区学前教育发展的经验。
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清末学前教育特征的主要特征有：（ ）
A、清末学前教育仍残留封建教育的色彩，”中体西用”思想明显
B、发展比较迅速
C、日本元素影响至深
D、 发展比较缓慢
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陶行知的”社会即学校”包含以下两层含义：（ ）
A、有生活就有教育，生活包含教育的意义
B、以社会为学校，以广阔的生活环境为教育场所
C、学校为社会服务，扩大学校对社会的积极影响
D、 生活的内容和教育的内容一致
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社会即学校
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在班克街早期教育方案”学校学习”中，主题网和（ ）是课程设计和实施的工具。
A、课程目标
B、教学大纲
C、教材
D、 课程轮
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（ ），又称高瞻课程。此课程开始于1962年，由美国儿童心理学家韦卡特等人创立。
A、海伊斯科普课程
B、方案教学
C、瑞吉欧教育
D、 班克街早期教育方案
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（ ）的名称正式取代”幼稚园”，中国学前教育走上了有组织、有计划、有步骤的发展道路。
A、”学校”
B、”托儿所”
C、”学前班”
D、 “幼儿园”
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20世纪中期，意大利的经济发展迅速，由原来的以农业经济为主发展成以现代工业为主，大量妇女进入工厂工作，这时，儿童的保育就成了比较大的社会问题。
A、正确
B、错误
C、
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瑞吉欧人认为，知识不是成人给幼儿传授的一些列技能和事实，而是孩子通过各种”关系”不断建构形成的认识。知识是富有弹性的，是孩子与孩子、孩子与成人之间相互建构得来的。
A、正确
B、错误
C、
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光谱活动是为光谱评估而设计的，其目的在于提供一种真实的评估环境，以全面而切实地了解儿童，并在活动区发现儿童的强项。
A、正确
B、错误
C、
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根据十五项评估活动，光谱方案延伸出八套关键能力，并成为对儿童的强项进行评估的依据。教师根据这些关键技能对儿童进行观察并记录。
A、正确
B、错误
C、
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20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，那就是由”智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。
A、正确
B、错误
C、
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所谓”全人教育”，既是一种教育哲学，涉及教育的目的及价值问题，同时又是一种教育主张，涉及课程设置、教育内容和教育方法等具体问题。
A、正确
B、错误
C、
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1987年，美国幼儿教育协会（IVAEYC）发表了关于”0-8岁儿童的发展适宜性教育”的指导性文件，从而引发了关于在学前教育实践中是否有被人们普遍接受的”共同的”教育价值观这一问题的探讨。
A、正确
B、错误
C、
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1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》。这是一个划时代的文献，被誉为”为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”。
A、正确
B、错误
C、
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实施幼儿园教师资格制度的意义？
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新时期中国学前教育一般性的法规，主要两个，是以下的哪两个：（ ）
A、《幼儿园工作规程》
B、《幼儿园管理条例》
C、《幼儿园暂行条例》
D、 《教师法》
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儿童的一百种语言
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柏拉图在理想国中提倡对儿童实施公育的制度，把（ ）岁作为学前教育期。
A、0-6
B、3-6
C、0-3
D、 6-12
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中国古代家庭往往采取肉体惩罚的方式来督导儿童学习，即不打不成才、棍棒底下出孝子。这一方法到现代也是可取的，值得借鉴。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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义塾，也称义学，通常以地方公款或豪绅捐款作为办学资金，专收贫寒子弟，实行免费入学。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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在课程的设置上，王守仁主张采用全面、灵活、变换、一张一弛的方式，以适应儿童生性好动、注意力不能长久集中的心理特点。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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《颜氏家训》是我国古代第一部系统完整的家庭教科书，在家庭教育发展史上有重要影响，被后代誉为家教规范，其作者是朱熹。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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除童蒙教材外，中国古代出现了一批家训、家诫类童蒙教育论著。值得一提的是出现了训蒙法类的教学法论著。（ ）
A、正确
B、错误
C、
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颜之推家庭教育的总要求是德艺同厚具体来说，要对子女进行增益德行和修以学艺两方面的教育。
A、正确
B、错误
C、
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柏拉图还首次提出并论证了蜡块说和白板说，借此说明感觉与被感觉对象之间的关系。
A、正确
B、错误
C、
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预成论的儿童观及影响？
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朱熹的儿童教育思想则见于他为儿童编写教材，以下是是朱熹编写的教材有：（ ）
A、《颜氏家训》
B、《小学》
C、《童蒙须知》
D、 《论语》
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保傅制度
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1816年，英国空想社会主义思想家（ ）创办了世界上第一所工厂学前教育机构。
A、罗伯特?欧文
B、洛克
C、福禄培尔
D、 杜威
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1770年，法国新教派牧师奥伯林创办学前教育结构（ ），象征着法国近代学前教育历史的开端。
A、编织学校
B、社会学校
C、农民学校
D、 工业学校
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（ ）在历史上首次详细论证了白板说，成为教育史上这一观点的代表人物，是西方教育史上学习说这一儿童心理发展理论的宗师。
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、 福禄培尔
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1972年12月，教育科学大臣撒切尔发表《教育白皮书》，提出将扩大幼儿教育定为内阁实行的四项教育政策之一。
A、正确
B、错误
C、
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幼儿游戏班是二战后英国经济困难时期的产物，由伦敦自由团体儿童救济基金会创办，属于民间性质，主要以为2—5岁幼儿提供游戏场所为目标。
A、正确
B、错误
C、
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福禄培尔幼儿园的引进丰富了法国学前教育的内容与方法，人们开始尝试把恩物当作一种教具辅助教学，意识到游戏和自主活动在儿童发展中的作用。
A、正确
B、错误
C、
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1969年，法国初等教育界掀起了一场以学会学习为宗旨的课程改革，打破传统的分科教学法，设立三分制课程。母育学校受影响，将课程分为智育、启蒙教育、体育三类。
A、正确
B、错误
C、
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德国是世界上第一所师范学校的诞生地。1847年在巴黎创办最早的学前教育师资培训机构学习之家，随后升格为国立学校，改名为幼儿师范学校，担任培养法国母育学校教师和小学教师的重任。
A、正确
B、错误
C、
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卢梭主张采用自然后果法，也就是让孩子从经验中去吸取教训，让孩子通过亲身体验自己错误行为所产生的不良后果，从中受到教育，并改正错误，即自然后果法。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
恩物(gifts)是福禄倍尔对他创制的一套供儿童使用的玩具或教学用品的称谓，意为成人（或上帝）送给儿童的宝贵礼物。这是福禄倍尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
A、正确
B、错误
C、
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杜威是实用主义哲学集大成者，他提出哲学是教育的一般理论，教育是哲学具体化并受到检验的实验室。
A、正确
B、错误
C、
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二战后，英国学前教育机构类型呈现多元化趋势，主要的学前教育机构类型有：（ ）
A、保育学校
B、幼儿学校
C、幼儿游戏班
D、 日托中心
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为了让孩子保持自然的习惯卢梭提出以下基本准则：（ ）
A、不能束缚他们的手脚，让其自由随意地活动
B、在其真正需要的时候才给予帮助
C、充分了解，研究他们的语言和动作，运动正确方法对他们进行语言练习
D、 老师和家长要多干预儿童，按照家长的方式成长
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自然后果法
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1945年9月，（ ）任上海市立幼稚师范学校并校长，继续实验活教育，建立了活教育的理论体系。
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、 张宗麟
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活教育理论是（ ）提出的。
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、 杜威
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张宗麟还指出，幼稚园教师非为女子之专业，必须有（ ）加入。
A、老人
B、男子
C、妇女
D、 女人
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1904年1月清政府颁布的《奏定学堂章程》，又称癸卯学制。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
《幼稚园课程标准》作为中国第一个由国家颁布的幼儿园课程标准，是专家学者总结自己实践经验和借鉴西方学前教育发展经验编写而成。它是符合国情实际的，对促进我国学前教育的科学化，推动我国学前教育发展起到了重要作用。
A、正确
B、错误
C、
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陈鹤琴提出做中教、做中学，做中求进步的活教育方法论。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请联系客服微信
张宗麟认为幼师的任务包括：养护儿童；发展儿童身体；养成儿童相当之习惯；养成幼儿相当之知识与技能；与家庭联络并谋家庭教育改良之方；研究儿童。
A、正确
B、错误
C、
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简述张宗麟的幼稚园社会化课程主要包括哪七类活动？
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老解放区的学前教育，是指1927年大革命失败后至1949年中华人民共和国成立前，在中国共产党领导下建立起来的（ ）的学前教育。
A、农村革命根据地
B、抗日根据地
C、解放区
D、 半殖民地统治
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生活即教育
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（ ）贯穿整个瑞吉欧教育中，它包括师生之间的合作、教师之间的合作、幼儿间的合作以及家庭、社区之间的合作。
A、合作教育
B、单独教育
C、集体教育
D、 个别教育
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在班克街早期教育方案中，（ ）是该课程内容的核心，也是该课程的主要价值。
A、社会学习
B、学校学习
C、社区学习
D、 家庭学习
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在海伊斯科普课程发展的第二个发展阶段，课程设计者们吸收了皮亚杰结构论的思想，这时期的课程目标在于促进儿童认知能力的发展，为其今后的学习奠定基础。
A、正确
B、错误
C、
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多元文化教育
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