（ ）是社会法治的内在精神要素，市建设社会主义民主法治的重要环节。
A、法治意识
B、法律常识
C、法学知识
D、 法制精神
【答案】：A
.教学质量分析的主要方法中，不包括
A、个案分析
B、因果分析
C、追踪分析
D、 定量分析
【答案】：A
教师进行教学设计的出发点和归宿是：
A、教学内容
B、教学方法
C、教学目标
D、 教学结构
【答案】：A
研讨课程标准、选择课程内容、编写教材、开发课程资源是学校课程计划制定的哪一个阶段（ ）。
A、计划阶段
B、设计阶段
C、创新阶段
D、 发展阶段
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学校的学生管理工作需要以（ ）年为周期，组织、开展学生管理工作的规划。
A、2-3年
B、3-5年
C、5-8年
D、 8-10年
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（ ）是在校生自愿组成，以实现共同兴趣、爱好、志向和责任感为目标，有明确的章程，非营利性的自愿参加、自主管理、自觉学习、自我服务的学生群众性团体。
A、共青团
B、学生社团
C、少先队
D、 班级
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在学生管理中，既要发挥管理者的作用，又要充分发挥广大学生自我管理的积极作用。这是学生管理中的（ ）的要求。
A、平等与尊重原则
B、主客体统一原则
C、集体性原则
D、 全面性原则
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充任教师的起码条件是（ ）。
A、教师体质
B、教师精力
C、教师素质
D、 教师形象
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教师职业生涯发展的本质是（ ）得到全面的发展。
A、教师个人
B、学校
C、学生
D、 教育
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人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标即（ ）。
A、人本原理
B、系统原理
C、动态原理
D、 效益原理
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（ ）由美国心理学家马斯洛于1943年在其出版的《人类动机理论》一书中提出。马斯洛将人的需要从低到高分为五级：生理需要、安全需要、尊重需要和自我实现需要。
A、需要层次理论
B、双因素理论
C、公平理论
D、 期望理论
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（ ）是由美国心理学家赫兹伯格于1959年提出，期核心观点是：员工满意的对立面不是不满意而是没有满意；员工不满意的对立面不是满意而是没有不满意。
A、需要层次理论
B、双因素理论
C、公平理论
D、 期望理论
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学校组织机构设置应服从于目标的有利实现，目标改变，机构往往也要作相应的调整。
A、正确
B、错误
C、
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在规模较大的学校，一般实行直线型结构的学校组织机构。
A、正确
B、错误
C、
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现代学校教育变革正面临由工业阶段向学习型社会转变，由政府单一投入和主导的办学体制向社会多元化投入和治理方向转变，由管制型政府向服务型政府转变。
A、正确
B、错误
C、
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1993年，中共中央颁布了《中共中央关于教育体制改革决定》，明确提出”学校逐步实行校长负责制”。
A、正确
B、错误
C、
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组织课程实施是学校课程管理的根本保障。
A、正确
B、错误
C、
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学生活动又分为校内活动和校外活动。校外活动包括运动会、艺术节、开放日、主题教育等。
A、正确
B、错误
C、
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学校的教学组织职能部门是教研组。
A、正确
B、错误
C、
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现行的中小学教师职称评定制度始于1986年。
A、正确
B、错误
C、
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因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。
A、正确
B、错误
C、
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校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
A、正确
B、错误
C、
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学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。
A、正确
B、错误
C、
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创建学校特色，首先需要有一位”管有特色”的校长。
A、正确
B、错误
C、
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学校管理思想的一般特点是（ ）。
A、科学性与艺术性的统一
B、历史传统与时代精神的统一
C、教育观念与管理观念的一体化
D、 共性与个性的统一
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学校管理原则的特点有（ ）
A、灵活性
B、针对性
C、稳定性
D、 普遍性
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校长负责制的实施必须满足以下条件（ ）。
A、要政府主管部门放权
B、要教职员工支持校长
C、要有法可依、有规可循
D、 要有财力上的支持
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完善和改进现有的学校管理体制，可以从以下几个方面入手（ ）。
A、完善校长负责制
B、完善教代会制度
C、完善家校合作机制
D、 完善校务委员会制度
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一直以来，我国公办中小学面临的几大大困难（ ） 。
A、经费短缺
B、缺乏办学自主权
C、教育思想陈旧落后
D、 教师专业化程度低，队伍不稳定
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.以下关于领导听课与评课的说法中，正确的有（ ）。
A、无论什么类型的听课，都必须进行评课
B、评课要有针对性，避免泛泛而谈或鉴定式地罗列条文而无具体分析
C、在评课中，领导和教师应以平等的态度，一起研究和探讨
D、 督导课一般是集体总评为主，个别评为辅
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课程规划和研发的原则（ ）。
A、以学生发展为根本出发点
B、基于政策
C、基于学校实际
D、 基于对话
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新课程标准注重检测学生在( )三个维度的整体发展水平。
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、 世界观与人生观
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学校总务工作在学校工作中的地位和作用在于()。
A、学校总务工作是学校工作得以正常运行的物质保证
B、总务工作是学校育人的基本途径
C、总务工作是学校与社会联系和沟通的纽带
D、 总务工作是学校进行教育教学活动的必要条件之一
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学校形象的构成要素包括（ ）。
A、学生形象
B、教工形象
C、校长形象
D、 环境形象
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“目标管理”这一概念，最初由美国著名管理学家（ ）于1954年提出。
A、德鲁克
B、泰罗
C、法约尔
D、 梅奥
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管理过程理论的首要代表是（ ）
A、厄威尔
B、布雷克
C、孔茨
D、 法约尔
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学校管理过程的四个环节依次是（ ）。
A、计划—控制—检查—总结
B、计划—执行—检查—评价
C、计划—执行—总结—检查
D、 计划—执行—检查—总结
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在校长负责制下，校务委员会是（ ）。
A、决策机构
B、咨询机构
C、审议机构
D、 执行机构
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学生自我管理的最终目标是 （ ）。
A、提高学生的管理能力
B、改善班级的纪律水平
C、加强班级团队建设
D、 实现学生的自我意识管理
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加强班级的建设，是学生管理中的（ ）原则。
A、科学性原则
B、全面发展原则
C、集体性原则
D、 平等与尊重原则
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教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是（ ）
A、素质测评
B、士气调查
C、绩效评价
D、 目标评审
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由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即（ ） 。
A、质量控制
B、质量方针
C、质量改进
D、 质量目标策划
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建设学校文化，（ ）是核心。
A、环境文化
B、制度文化
C、行为文化
D、 精神文化
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( )是发展学校信息化的基本保障。
A、教学
B、科研
C、队伍建设
D、 财务管理
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学校管理目标的制定是一个学校领导班子按上级指示结合学校情况研究制定的过程。
A、正确
B、错误
C、
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传统计划经济时期的管理方式是以任务推动人们行动，而现代管理则以目标推动人们行动。
A、正确
B、错误
C、
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管理过程四个环节围绕一定目标周期性地不断循环往复，每一个周期终了都意味着学校工作又回到了原点。
A、正确
B、错误
C、
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由领导者个人的品质和才能产生的影响力，是权力性的影响力。
A、正确
B、错误
C、
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校本课程是国家课程计划中一项不可或缺的组成部分。校本课程能够体现一所学校的办学理念、办学特色和课程资源。
A、正确
B、错误
C、
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学生的常规管理建立在学生的生理和心理特点基础之上。
A、正确
B、错误
C、
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学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。
A、正确
B、错误
C、
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确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。
A、正确
B、错误
C、
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学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。
A、正确
B、错误
C、
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以下关于校长的权力、地位和职责的说法，正确的是（ ）。
A、校长有权决策学校重大问题
B、校长是学校的领导者，但不一定是教育者
C、履行校长职责是校长一个人的事
D、 校长是教师的教师
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实现学校领导体制的科学化，必须遵循的原则是（ ）。
A、权力分配的科学性
B、机构设置的合理性
C、工作制度的健全性与责任制的严格性
D、 组织系统的开放性
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以下关于学校教育科研的说法中，正确的有（ ）。
A、学校教育科研更注重于应用
B、学校教育科研相对于教学而言是手段，而不是目的
C、教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动
D、 学校教育科研应主要依靠学校管理者、中层管理人员和专职的教研人员
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学校学生工作的内容构成包括（ ）。
A、班级建设
B、团队辅导
C、家校合作
D、 科研
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德国哲学家雅斯贝尔认为：”教育过程首先是一个精神成长过程。”班主任是班集体的（ ），是学生身心健康发展的引路人。
A、指挥者
B、组织者
C、协调者
D、 教育者
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学校管理活动中，领导协调的障碍因素主要有( )。
A、目标不清
B、缺乏反馈
C、组织机构失衡
D、 潜在冲突
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职业生涯常规管理包括（ ）。
A、职业生涯规划
B、职业生涯发展
C、职业生涯调整
D、 职业生涯退出
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良好的职业生涯规划应具备（ ）的特点。
A、适时性
B、可行性
C、反应性
D、 持续性
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学校文化建设是一个系统工程，一般来说，包括以下几个方面（ ）。
A、环境文化
B、制度文化
C、行为文化
D、 精神文化
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（ ）是学校管理的始点与旨归。
A、民主性
B、教育性
C、强制性
D、 整体性
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在校长负责制的领导体制中，学校党组织行使（ ）
A、决策指挥权
B、监督保证权
C、民主管理和民主监督权
D、 审议权
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学校课程安排、教师教学和学生学习都要符合学生的生理和心理发展规律。这是
A、教学卫生
B、教学秩序
C、教学规律
D、 心理卫生
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（ ）是学校课程建设的内核。
A、树立人才观，确立课程的价值取向
B、研发课程内容
C、组织课程实施
D、 做好课程评价
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( )是学生管理工作做到制度化、规范化、科学化的第一步。
A、班级建设
B、社团管理
C、反馈评估
D、 整体规划
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（ ）指的是为培养学生的创新能力和实践能力而开展的班级活动，主要包括科技创新活动、社区服务活动和参观访问。
A、主题教育活动
B、实践性活动
C、常规班级活动
D、 班级活动
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人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（ ）。
A、人的潜能
B、人的权利
C、人的需要
D、 人的个性
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学校科学管理模式市关心人、尊重人、激励人、发展人为根本指导思想进行的学校管理，主张以人为中心，充分发挥认得积极性，实现学生、教师以及学校的整体发展。
A、正确
B、错误
C、
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人性化管理被不少人称为”文化管理”，是在实施规章制度管理的同时，以注重人文关怀、文化建设为重要特征的管理。
A、正确
B、错误
C、
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校本管理模式下的学校，对外拥有独立的办学自主权。对内拥有高度的民主管理性。
A、正确
B、错误
C、
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学校管理决策一般基本上是程序性或常规性的，而不会经常出现非常规性或风险性的决策。
A、正确
B、错误
C、
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学校管理中的行政方法不利于被管理者发挥创造性。
A、正确
B、错误
C、
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组织是机构的载体，机构是组织的表现形式。
A、正确
B、错误
C、
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《学校卫生工作条例》规定：中学生每天在校学习时间（包括自学）不超过8小时。
A、正确
B、错误
C、
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20世纪80年代，美国霍普金斯大学教授费斯勒和圣露易斯大学教授克里斯坦森历经8年的追踪，将教师的职业生涯周期分为八个阶段。
A、正确
B、错误
C、
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教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
A、正确
B、错误
C、
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高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。
A、正确
B、错误
C、
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制定学校章程要注意体现章程的（ ）：
A、民主性
B、规范性
C、整体性
D、 合法性
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学校总务管理的原则包括（ ）。
A、为教育教学服务的原则
B、为师生生活服务的原则
C、平等与尊重原则
D、 勤俭节约原则
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以下属于德育管理原则的有（ ）。
A、实践性原则
B、实效性原则
C、民主性原则
D、 教育性原则
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三级课程管理是指（ ）。
A、国家课程管理
B、省级课程管理
C、地方课程管理
D、 校本课程管理
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李玉顺提出要从三个层次进行中小学数字化校园建设的评估（ ）。
A、建设层面
B、应用层面
C、技术层面
D、 效益层面
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（ ）的特点是重经验、重传统，注重实践经验的积累，缺少理论假设和科学研究，管理手段行政化，管理方式指令化。
A、经验管理模式
B、科学管理模式
C、人本管理模式
D、 文化管理模式
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教代会属于学校的 （ ）。
A、政治性组织机构
B、行政性组织机构
C、业务性组织机构
D、 群众性组织机构
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保障教育的（ ）是公共教育的基本原则。
A、真实性
B、有效性
C、有序性
D、 公益性
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领导抓学校工作中心的关键环节是（ ）。
A、教育科研
B、公共关系
C、科学决策
D、 听课与评课
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以搜集调查对象整体的数量关系资料为主的调查方法，是（ ）。
A、典型调查
B、统计调查
C、抽样调查
D、 问卷调查
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适时提出德育的奋斗目标，部署具有挑战性的任务，推动德育工作向前发展，这是德育管理的（ ）的内容。
A、整体性原则
B、激励性原则
C、实效性原则
D、 教育性原则
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实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（ ）
A、教师人力资源规划
B、教师人力资源调整
C、教师人力资源评价
D、 教师人力资源预测
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完善校长负责制的关键即（ ） 。
A、党政分开
B、完善法制
C、理顺各方关系
D、 建立高效的运行机制
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1985年我国全面实施了校长负责制，确定了现代学校管理制度。
A、正确
B、错误
C、
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管理目标激励作用的大小，取决于目标的价值的大小。
A、正确
B、错误
C、
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管理目标的激励作用和控制作用相辅相成，激励作用越大，其自我控制力越强。
A、正确
B、错误
C、
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在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是职能过程说。
A、正确
B、错误
C、
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由于学校内外部环境日益复杂化，只靠政府过学校自身力量保障学校教育的顺利发展。
A、正确
B、错误
C、
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学校治理的出发点和落脚点应该是教师。
A、正确
B、错误
C、
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教师职称评定是行政性的教师评价制度，它决定了整个教师成长的制度环境，对教师动力和积极性的影响非常大。
A、正确
B、错误
C、
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对于专家型教师，重在创设环境引导其教育智慧输出。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请扫微信二维码
教师是接受过专门训练的专业工作者。
A、正确
B、错误
C、
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学校管理要遵循一些原则，这些原则也是现代化学校管理思想的体现，主要包括（ ）。
A、教育性原则
B、整体性原则
C、民主性原则
D、 社会协调性原则
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现代学校管理的发展趋势是（ ）。
A、学校管理法治化
B、学校管理校本化
C、学校管理人性化
D、 学校管理自主化
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中小学学生管理的基本原则（ ）。
A、尊重学生的人格和个性
B、理解学生的思想和行为
C、”用心”管理，真诚激励
D、 明确制度，奖惩结合
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班级活动的设计原则（ ）。
A、教育性原则
B、整体性原则
C、有效性原则
D、 可操作性原则
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学生社团是学生组成的自制社团，学生（ ），每个学生给你社团有独具特色的专属空间。
A、自己活动
B、自己发展
C、自筹经费
D、 自己管理
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教师人力资源规划可划分为（ ）。
A、战略性的长期规划
B、策略性的中期规划
C、作业性的短期规划
D、 技术性的临时规划
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管理和领导在本质上都是（ ）
A、社会活动过程
B、技术活动过程
C、经济活动过程
D、 生产活动过程
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妥善处理学校利益和社会利益的关系，这是学校管理基本原则中的（ ）的要求。
A、方向性原则
B、系统性原则
C、规范性原则
D、 有效性原则
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“中国学生营养日”是每年的（ ）。
A、4月20日
B、5月20日
C、3月20日
D、 6月20日
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以教师的行为活动为考核评定对象，看教师是如何进行教育、教学活动的。这是：（ ）
A、过程评定法
B、效果评定法
C、同行评定
D、 集体评定
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管理者实施人本管理的前提，就是对（ ）的认识和把握。
A、人的个体差异
B、人的本性
C、人的个性
D、 人的社会本性
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职业倦怠的核心是（ ）.
A、人格解体
B、情感衰竭
C、低个人成就感
D、 生理疲劳
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（ ）是学校运用定性与定量的方法，对教师的工作表现和工作结果进行考核和评价的方法。
A、自我评价法
B、档案袋评价法
C、绩效评价法
D、 同行评价法
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从总体上看，目前我国学校法还没有出台，依法治校的制度和措施还不健全，学校的法制观念和依法管理的意识还比较薄弱，依法治校还没有完全成为学校的自觉行为。
A、正确
B、错误
C、
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校长负责制是指学校工作由校长说了算。
A、正确
B、错误
C、
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科学理论是学校规章制度制订的出发点和归宿。
A、正确
B、错误
C、
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学校管理中使用行政方法具有集中统一和针对性强的优点。
A、正确
B、错误
C、
【答案】：请扫微信二维码
现代学校制度是一种以学校为主体、以学生发展为核心的制度安排。
A、正确
B、错误
C、
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总务工作是学校与社会联系和沟通的纽带。
A、正确
B、错误
C、
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服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。
A、正确
B、错误
C、
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学校领导班子合理组合的内容有（ABCD）
A、性别结构的合理组合
B、专业结构的合理组合
C、年龄结构的合理组合
D、 能力结构的合理组合
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教学管理的主要要求是（ ）
A、以法治教
B、按教学规律和教学原则管理教学
C、按学校统一的教学程序和方法管理教学
D、 以时下流行的理论和模式要求教师的教学
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以下属于学校的群众性组织机构的有（ ）。
A、共青团组织
B、民主党派组织
C、少先队组织
D、 学生会组织
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学校的群众性组织有( )。
A、少先队
B、学生会
C、教导处
D、 行政会议
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2015年改革后，中小学教师职称等级统一设置为正高级、副高级、（ ）和员级。
A、中级
B、助理级
C、一级教师
D、 二级教师
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教师职业生涯管理注重教师资源的（ ）。
A、利用
B、开发
C、储备
D、 榨取
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