写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。
A.
B. 写作通变律
C. 写作化生律
D. 写作整合律
【答案】：B
生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。
A. 个体性
B. 创造性
C. 实践性
D. 通变律
【答案】：C
以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。
A. 交流性特征
B. 化生性特征
C. 参与性特征
D. 书面性特征
【答案】：C
以下哪一项不属于写作材料的作用（）。
A. 在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。
B.
C. 在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
D. 在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
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创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。
A. 创造性
B. 实践性
C. 个体性
D. 通变律
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写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。
A. 实践性
B. 创造性
C. 通变律
D. 个体性
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结构安排要具有一定的审美效果，主要体现在（）。
A. 结构安排应当做到错综变化
B. 结构安排应当做到完整匀称
C. 结构安排应该做到随心所欲
D. 结构安排应当做到周严缜密
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层次与段落安排的基本原则包括（）。
A. 组合部分的可替代性
B. 组合部分的可调换性
C. 组合部分的不可或缺性
D. 组合次序的不可调换性
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文本的结构安排应当遵循以下原则（）。
A. 结构安排要具有一定的审美效果
B. 结构安排要符合人类思维活动规律
C. 结构安排必须服从一定的写作模式
D. 结构安排要服从文章内容表现需要
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常见的照应方式有（）。
A. 照应标题
B. 行文中的前后照应
C. 首尾照应
D.
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常见的过渡方式有（）。
A. 过渡词
B. 过渡段
C.
D. 过渡句
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写作思想提炼的基本途径包括（）。
A. 通过与他人辩论，采用辩论胜方的观点
B. 在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想
C. 在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想
D. 在对多种结论的比较选择中提炼思想
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写作思想的基本要求包括（）。
A. 深刻
B. 平常
C. 新颖
D. 真实
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对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）。
A. 部分分析
B. 逻辑分析
C. 层次分析
D. 阶段分析
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广义材料的选择要求包括（）。
A. 应当选择感受深刻的材料
B. 应当选择内涵丰富的材料
C. 应当选择大家耳熟能详的材料
D. 应当选择新颖生动的材料
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在写作中，结构安排处于使写作实现由“隐”到“显”的中介转化的关键地位。（）
对
错
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真正的辞藻美来源于语词的恰当使用与文本的整体表达效果的相互融合。（）
对
错
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一篇文章是由若干层次组成的， 而不是若干段落组成。（）
对
错
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写作作为人类精神文化创造的一种重要方式， 其鲜明特点在于强烈的个体性。（）
对
错
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写作的特殊规律，是指在写作活动中的某个因素、某个阶段、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。（）
对
错
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阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径。（）
对
错
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从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。（）
对
错
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从写作的角度来要求，对材料进行分析主要是为了对材料进行真伪辨别。从写作的角度来要求，对材料进行分析的作用主要表现在两个方面：为实现对材料的意义与价值的全面认识和深入把握奠定了基础；为实现对不同材料之间意义与价值关系的整合奠定了基础。（）
对
错
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写作主体的创造性，表现在写作活动的各个环节，以及写作成果的各种构成因素之中。（）
对
错
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狭义的“材料”概念，则是专指经过写作者的选择，已经被或者将要写入文本中，因而成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。（）
对
错
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写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面。（）
对
错
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过渡与照应是使文本内容前后连贯的一种重要结构手段。过渡，是指上下文之间的衔接和转换。照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。（）
对
错
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写作客体的意义通过写作，可以直接转化为写作意义。写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使客体主体化的结果。（）
对
错
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写作化生律是指构成写作活动的那些基本因素之间，存在着一种相互进入，相互转化，相互融合，以致最终生成具有新质的写作成果的关系。（）
对
错
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广义的“材料”概念适用于写作准备，狭义的“材料”概念适用于文本分析。（）
对
错
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认识写作本质的目的在于懂得写作是什么。（）
对
错
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广义的“材料”概念，是泛指已经被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。（）
对
错
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第三人称，我们通常称之为“万能人称”。（）
对
错
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说明主要应达到两个要求: 首先是内容的科学性，其次是语言的准确性。（）
对
错
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归纳是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。（）
对
错
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实用性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。（）
对
错
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评论和学术论文是析理性问题的两种基本类型。（）
对
错
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对疏密含义的理解要全面，要认识到两者的含义是相对而言的，不应当把它们绝对化，以致详写时不分巨细令人生厌，略写时任意删削令人费解。（）
对
错
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结构布局上的疏密安排有助于文本内容的有效表达，吸引读者，因此在文本结构安排上要尽可能多进行疏密变化。尽管结构布局上的疏密安排有助于文本内容的有效表达，吸引读者，但在使用中应当根据实际情况具体处理。（）
对
错
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疏密与虚实是使文本内容的表现具有错综变化效果的基本结构艺术手法。（）
对
错
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散文的“形散”是指散文内容的表现不拘泥于事件过程的完整叙述，“神不散”指要能将这些兴之所到的内容聚合到写作者所要表达的特定的思想情感上来，使作品具有集中、鲜明的整体表达效果。（）
对
错
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结构是写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行的谋划与安排，以及所采用的一系列手段、方式和方法。（）
对
错
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层次与段落，是结构安排的核心问题。（）
对
错
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议论类文体写作的基本结构方式，鲜明地体现着人们对客观事物的一般认识过程和基本方式。（）
对
错
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李白《静夜思》结构安排手法上，应用的是总分法。采用的是平直之笔。（）
对
错
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常见的开头方式多种多样，可以概括为两种基本类型：直接入题、间接入题。（）
对
错
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分合与曲直是使文势发展具有曲折变幻之美的基本结构艺术手法。（）
对
错
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董其昌所说的“文章最忌排行，贵在错综其势”，就主要是针对写作者要“散能合之，合能散之”而言的。（）
对
错
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有时，为了使文章结构匀称美观，可以在一定程度减弱对文本思想的体现，可改变文本思想的内容。结构安排与思想内容相互依存，是一个融合的整体，两者达到统一才是成功的结构安排。（）
对
错
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结构安排的最直接也是最根本的目的，就在于使文本思想内容能够获得尽可能好的表达效果。（）
对
错
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描写的表现类型包括（）。
A. 景物描写
B. 人物描写
C. 行动描写
D. 场面描写
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文体意识与写作之间，存在着以下几种基本联系（）。
A. 通过培养和强化文体意识，可以更准确、恰当地批评、分析、研究写作成果。
B. 通过培养和强化文体意识，可以更有效地指导写作实践。
C. 写作实践与勤加练习联系紧密，文体意识对写作的提高没有太大的实际意义。
D. 加强读者的文体意识，可以更好地实现作者的创作意图和作品的潜在价值。
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调查报告的特点不包括（）
A. 典型性
B. 审美性
C. 针对性
D. 真实性
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说明的特点主要表现在它的（）上。
A. 知识性
B. 解说性
C. 抒情性
D. 客观性
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根据表达的目的和语气的不同，可以把句子划分为（ ）种基本类型。
A. 陈述句
B. 祈使句
C. 疑问句
D. 感叹句
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语句通顺流畅包括两个方面的内容（）。
A.
B. 应当正确选用适当的句式
C. 应当选用日常口语常用的语句
D. 应当做到句子结构完整
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书面语言表达的文采之美不包括（）。
A. 讲究对仗平仄
B. 朴素美与华丽美
C. 声韵美与辞藻美
D. 感性美与理性美
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要做到书面语言表达准确，要注意以下几个方面（）。
A. 要注意和口语相结合
B. 要注意辨析词义
C. 要注意区词的褒贬色彩
D. 要注意掌握词的搭配关系
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进行文体分类必须具备以下两个前提条件：（）。
A. 文体分类必须建立在对各类文体最深刻本质特征的把握基础之上。
B. 文体分类就当具有统一的科学依据。
C. 文体分类应当尽可能尊重前人的成果。
D. 文体分类应当侧重主观的判断和感受。
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科学的文体分类的依据，应当是人的意识功能。这是因为（）。
A. 写作从本质上来说是人类意识活动的表现形成之一。
B. 写作是为人的意识服务的
C. 没有意识的写作不是写作
D. 在从生活形态转变为文本、文体形态的整个写作过程中，人的意识功能担负着统摄双方的重要作用。
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以人掌握世界的三种基本方式为依据进行文体分类，可以将全部文体现象概括为（）。
A. 审美性文体
B. 实用（认知）性文体
C. 析理性文体
D. 说明性文体
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行文畅达，体现在两个方面，一是全文的各个组成部分都被和谐一致地统一成一个有机整体，二是语句通顺流畅，读起来没有滞塞感。( )
对
错
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简洁就是使文章的字数尽可能的少。（ ）
对
错
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从语言表达的媒介手段而言，文采表现为声韵美与辞藻美。（ ）
对
错
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按照事件发展的先后次序进行的叙述，是平叙法。（ ）
对
错
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书面语言表达的基本特征主要表现在三个方面：准确、畅达和简洁。（ ）
对
错
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一个完整的议论，应该包括论点、论据和论证过程三个组成因素。（ ）
对
错
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传统章回小说，在张恨水创作中的现代化转型，体现的就是文体意识的发展变化。（ ）
对
错
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析理性文体是写作者直接运用概念、判断、推理的逻辑形式，对客观事物或事理进行分析、评论或理论探讨的一种基本文体类型。（ ）
对
错
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任何一种文体，都是在人类写作实践的历史过程中逐步形成和完善的，有如语法一样，是“约写俗成”的结果。（ ）
对
错
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析理性文体的写作内容是写作者对客观世界的体认。（ ）
对
错
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艺术总是以形象的方式诉诸我们的感性把握。（ ）
对
错
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例证，就是采用事实作论据，通过举例的方式来证明论点。( )
对
错
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不同文体对文本的结构安排都有各自的特殊要求，其中有些往往可以从文本的结构形态上直观地表现出来。（ ）
对
错
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文体意识，指的是写作者和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自学运用。（ ）
对
错
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文本材料中的文体差异，即强调在写作中对材料的选用要注意不同文体的具体要求。（ ）
对
错
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在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性。（ ）
对
错
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理论写作中的语言生动，是指语言的通俗化或形象化。（ ）
对
错
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实用（认知）性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认。（ ）
对
错
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不同的文体具有相应的、不同的语言风格。但在共同要求准确、简洁、生动上的要求是完全一样。（ ）
对
错
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在不同文体的写作中，文本思想具有鲜明的文体差异。如在理论写作中，文本思想主要是某种理性认识，文学写作中，文本思想被称作主题。（ ）
对
错
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实用（认知）性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。（ ）
对
错
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文体意识是永远不会改变的，无论是读者和作者都要有强烈的文体意识。（ ）
对
错
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从语言表达与思维内容表里相融、浑然同一而言，文采表现为感性美与理性美。（ ）
对
错
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生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。（ ）
对
错
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写作的一般规律， 是指在写作活动中的某个因素、某个阶段、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。（ ）
对
错
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文本思想即指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性、基本的意旨或者倾向。（ ）
对
错
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一篇文章是由若干段落组成的， 而不是若干层次组成。（ ）
对
错
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真正的辞藻美来源于语词的恰当使用。（ ）
对
错
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第一人称，我们通常称之为“万能人称”。（ ）
对
错
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抒情具有两个特点: 首先是依附性， 其次是语言性。（ ）
对
错
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演绎是从个别事理中推论出一般原理的一种论证结构方式。（ ）
对
错
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议论技法主要有例证法、引证法和反证法。（ ）
对
错
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消息和通讯是析理性文体的两种基本类型。（ ）
对
错
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说明，是写作者运用解说性语言，对事物的形状、结构、功能、用途、成因、性质、特征、关系、意义等进行客观地介绍和解释的一种表达方式。（ ）
对
错
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从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美与华丽美。（ ）
对
错
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王安石的“春风又绿江南岸”，是从动态的角度写静物，即“化静为动”，可以将描写对象内在的生命感谢蓬勃地表现出来。（ ）
对
错
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描写，是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生动地表现出来的一种表达方式。（ ）
对
错
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叙述是写作者运用陈述性的语言，对人物的经历和事件的发展变化过程所作的介绍和交代。（ ）
对
错
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从根本上讲，行文畅达的逻辑前提与准确表达的逻辑前提一样，都要求写作者首先要“想清楚”。（ ）
对
错
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从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面（）。
A. 写作的实践性特征。
B. 写作的创造性特征。
C.
D. 写作的个体性特征。
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描写的表现类型有（）。
A. 景物描写
B. 人物描写
C. 场面描写
D. 事件描写
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下列不属于说明的主要特点的表现方面的是（）。
A. 主观性
B. 客观性
C. 解说性
D. 知识性
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说明要达到的基本要求有（）。
A. 说明的条理性
B. 说明的科学性
C. 语言准确，简洁明了
D. 说明的逻辑性
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在议论中，对论点的要求有（）
A. 正确
B. 新颖
C. 鲜明
D. 深刻
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论证的表现角度有（）
A. 申论
B. 驳论
C. 讨论
D. 立论
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抒情的表现方式有（）
A. 直接抒情；
B. 象征抒情
C. 体验抒情
D. 间接抒情
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描写技法包括（）
A. 烘托法
B. 白描法
C. 错综法
D. 对比法
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说明技法包括（）
A. 类比说明
B. 定义说明
C. 分类说明
D. 诠释说明
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狭义的材料选择中，什么样的材料可以称之为典型材料（）
A. 材料要最具代表性
B. 材料要最有说服力
C. 材料要具有可读性
D. 材料要最有精神启迪效果
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文本思想提炼应达到的要求有（）
A. 文本思想要新颖
B. 文本思想要深刻
C. 文本思想要动人
D. 文本思想要真实
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追求书面语言表达的准确性特征，需要注意哪些方面（）
A. 要注意语言的规范性。
B. 要注意掌握词语的搭配关系。
C. 要注意辨析词义。
D. 要注意区分词语的褒贬色彩。
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文本构成的几个方面有（）
A. “言之有理”
B. “言之有物”
C. “言之有文”
D. “言之有序”
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结构安排要具有一定的审美效果，以下不准确的是？（）
A. 结构安排应当做到周严缜密；
B. 结构安排应当做到错综变化；
C. 结构安排应当完整匀称；
D. 结构安排应当做到随心所欲；
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写作的表现技法当中包括（）。
A. 插叙法；
B. 平叙法；
C. 倒叙法；
D. 顺叙法；
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一个完整的议论，应该包括论点、论据和（）三个组成因素
A. 论辩
B. 论证
C. 论衡
D. 论述
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结构的艺术手法包括（）
A. 抑扬与张弛
B. 创意与构思
C. 疏密与虚实
D. 分合与曲直
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文学作为语言艺术的审美表现特征包括（）。
A. 表现人生哲思的深刻性
B. 揭示心灵世界的具体性
C. 反映社会生活的灵活性
D. 塑造艺术形象的间接性
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散文的主要特点是（）。
A. 手法灵活，形式多变；
B. 选材自由，题材广阔；
C. 文笔优美，个性鲜明
D. 结构独特，形散神聚
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书面语言表达的文采之美包括（）
A. 声韵美与辞藻美
B. 感性美育理性美
C. 朴素美与华丽美
D. 自然美与修饰美
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写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。( )
对
错
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实用写作中语言表述的准确性要求是以概念使用上的科学性为基础的，同时还包括释义上的唯一性。（ ）
对
错
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生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径。（ ）
对
错
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写作的普遍规律，是指在写作活动中的某个因素、某个阶段、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。（ ）
对
错
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一篇文章是由若干层次组成的，而不是由若干段落组成的。（ ）
对
错
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文本思想即指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种片面性的、基本的意旨或倾向 。（ ）
对
错
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照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。如果说过渡体现的是上下文之间的直接联系，那么照应体现的则是前后文之间的间接联系。（ ）
对
错
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语言具有简单性和单一性的思维与交际功能。（ ）
对
错
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第三人称叙述，我们称为主观叙述。（ ）
对
错
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抒情具有两个特点:首先是依附性，其次是非语言性。（ ）
对
错
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评论和散文是析理性文体的两种基本类型。（ ）
对
错
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写作的一般规律，是指在写作活动整体范围之内起作用的基本规律。( )
对
错
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演绎是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。（ ）
对
错
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写作作为人类精神文化创造的一种重要方式，有两个鲜明特点，一是它的通用性，二是它的群体性。（ ）
对
错
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写作实践与写作理论相联系，写作能力才能有所提升。（ ）
对
错
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材料的综合，是指把事物的整体分解为各个组成部分，或者把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的心理过程。（ ）
对
错
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常见的照应方式主要有:首尾照应、照应标题和行文中的前后照应。（ ）
对
错
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真正的辞藻美来源于语词的恰当使用与文本的整体表达效果的相互对立。（ ）
对
错
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理论写作中对语言的准确性要求在很大程度上指的是概念使用上的科学性。（ ）
对
错
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描写的表现形式主要有简要描写和详细描写两种。前者通常称为“白描”，后者通常称为“工笔”。（ ）
对
错
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在文学写作中，其文本思想往往被称作主题。（ ）
对
错
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论证是写作者用来支持论点成立的材料。（ ）
对
错
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从写作表达的角度看来，言之有物之“物”，即通常所说的文本形式，包括文本材料和语言两方面的因素。（ ）
对
错
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消息与通讯、说明书与解说词、调查报告与总结属于实用性文体。（ ）
对
错
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从写作者的主观角度来看，文本思想体现着写作者的写作意图和写作目的。（ ）
对
错
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记叙类文体的写作，最基本的结构方式总是表现为序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声这样一种逻辑发展关系。（ ）
对
错
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照应，是指上下文之间的衔接和转换，它在文本结构安排中起着承上启下的作用。（ ）
对
错
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真正的辞藻美来源于文本的整体表达效果。（ ）
对
错
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叙述，是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生动 地表现出来的一种表达方式。（ ）
对
错
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论据是写作者用来支持论点成立的材料。（ ）
对
错
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议论技法包括（）
A. 例证法
B. 实证法
C. 反证法
D. 引证法
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描写常用的笔法有（）。
A. 粗笔；
B. 工笔与白描；
C. 总叙与分叙；
D. 插叙与补叙；
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插叙的要求有（）
A. 插叙部分应出其不意，引人入胜；
B. 插叙部分应与上下文连接得自然、紧密；
C. 插叙部分应与主要叙述的内容有机地组合在一起；
D. 插叙部分应是片断式的，篇幅不宜太长；
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描写中经常运用的修辞手法有（）。
A. 对比
B. 拟人、比喻
C. 拟声、拟态
D. 夸张、衬托
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下列不属于叙述和描写的审美要求是（）。
A. 如画、蕴籍
B. 通畅、明确
C. 简洁、传神
D. 深刻、严谨
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对粗笔的要求有（）
A. 粗笔常用于描写重点形象，需要具体细致，应尽量做到形神兼备
B. 不要过于细碎，更无须面面俱到，要于具体细致中突出重点和特征
C. 粗笔是勾画轮廓的，应线条简洁、明晰，即所使用的语言要有一定的概括性
D. 描写对象的特征应鲜明、突出，并有大致的形象，能给读者以总体的印象
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对工笔的要求有（）。
A. 工笔常用于描写重点形象，需要具体细致，应尽量做到形神兼备；
B. 工笔是勾画轮廓的，应线条简洁、明晰，即所使用的语言要有一定的概括性；
C. 不要过于细碎，更无须面面俱到，要于具体细致中突出重点和特征；
D. 描写对象的特征应鲜明、突出，并有大致的形象，能给读者以总体的印象；
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对白描的要求是（）。
A. 文字平实、自然、无须浓墨重彩，无须修辞手法；
B. 不要过于细碎，更无须面面俱到，要于具体细致中突出重点和特征；
C. 描写对象的特征应鲜明、突出，并有大致的形象，能给读者以总体的印象；
D. 语言要简洁、洗练，有流水般的节奏和韵律；
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拟人修辞手法的作用是（）。
A. 可化抽象为具象；
B. 化无情为有情；
C. 可突出，甚至“扭曲”事物的特征；
D. 可化物为人，化静为动；
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对衬托这一修辞手法说法错误的是（）
A. 以托出要表现的事物的特征
B. 可突出，甚至“扭曲”事物的特征
C. 可折射出人物的内心世界和情感的活动
D. 有正村和反衬，衬是为了托
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下列不属于常见的照应方式的是（）
A. 叙述和议论相互照应
B. 照应标题
C. 行文中的前后照应
D. 首尾照应
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抒情技法包括（）
A. 意境法
B. 客观法
C. 主观法
D. 主客化合法
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常见的结尾方式主要有以下类型（）。
A. 总括全文，篇末点题
B. 出其不意，突然结尾
C. 面向未来，提出希望
D. 自然收束，事毕言止
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我们可以将全部文体现象概括为（）。
A. 审美性文体
B. 析理性文体
C. 实用性文体
D. 论证性文体
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下列不属于审美性文体的有（）
A. 说明书
B. 散文
C. 戏剧
D. 新闻报道
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文本的思想在写作活动中的重要作用有（）。
A. 思想是决定阅读效果的根本因素；
B. 思想体现着作者的写作意图和写作目的；
C. 思想代表着写作的意义和价值；
D. 思想包含着作者的情感体验；
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形成文本思想的方法主要有（）。
A. 纵横比较法
B. 主客遇合法
C. 归纳概括法
D. 潜移默化法
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下列不属于文本的结构安排应遵循的基本原则的是（）。
A. 结构安排要具有一定的审美效果；
B. 结构安排要服从文本内容表现需要；
C. 结构安排要符合人类思维活动规律；
D. 结构安排要随心所欲，任性而为；
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文本思想的提炼，可从以下哪些方面进行努力（）
A. 在对多种结论的比较选择中提炼思想
B. 在完整深刻的领悟中提炼思想
C. 在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想
D. 在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想
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叙述常用的笔法有（）
A. 工笔与白描
B. 倒叙
C. 插叙与补叙
D. 详叙与略叙
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“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说明阅读对于写作的作用之重要。( )
对
错
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在理论写作中，文本思想是以观念的形态和逻辑推论的方式直接得以表现的。（ ）
对
错
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“读书破万卷，下笔如有神”是强调阅读实践对于写作的重要意义。（ ）
对
错
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写作的一般规律，是指在写作活动部分范围之内起作用的基本规律。（ ）
对
错
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平叙又称分叙，它是对同时发生的两个或多个事件所进行的一种平行叙述。（ ）
对
错
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从写作者的主观角度来看，文本思想不能体现写作者的写作意图和写作目的。（ ）
对
错
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议论类文体写作的基本结构方式 ，一般表现为提出问题——分析问题——解决问题。（ ）
对
错
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照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。（ ）
对
错
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积极修辞和适度繁复是构成语言华丽美的两个基本因素。（ ）
对
错
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叙述，是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生动地表现出来的一种表达方式。（ ）
对
错
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论点是写作者用来支持论据成立的材料。（ ）
对
错
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写作的特殊规律，是指在写作活动整体范围之内起作用的基本规律。( )
对
错
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在艺术的审美情感表现中，情感与理智是绝对对立的。（ ）
对
错
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写作实践是将写作理论转化为写作能力的途径之一。（ ）
对
错
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陆游所谓“功夫在诗外”，所强调的是通过有意识的生活实践去确立写作的主客体关系，积累写作材料。（ ）
对
错
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插叙不可滥用，也不应太长。（ ）
对
错
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常见的过渡方式主要有三种 :过渡词，过渡句，过渡段。（ ）
对
错
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所谓语言表达的感性美，仅仅是指叙述能产生使阅读者“身临其境的真切感。（ ）
对
错
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尽管思维与语言有着紧密的联系，但二者又并不是同一的东西。（ ）
对
错
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描写的表现形式主要有简要描写和详细描写两种。前者通常称为“工笔”，后者通常称为“白描”。（ ）
对
错
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层次与段落的关系在多数情况下是层次大于段落。（ ）
对
错
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第一人称叙述比第三人称叙述显得更为客观。（ ）
对
错
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从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本结构，包括文本材料和思想两方面因素（ ）
对
错
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消息与通讯、说明书与解说词、调查报告与总结属于审美性文体。（ ）
对
错
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广义的“材料”要具有典型性。（ ）
对
错
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层次与段落的关系在多数情况下是段落大于层次，一个段落包含几个层次。（ ）
对
错
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所谓语言表达的理性美，是指写作者在表述抽象思维成果时，其语言形式所具有的与文本理性内涵表里相融的和谐效果。（ ）
对
错
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一般认为表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种，分别体现了语言的陈述性、描绘性、解说性、论说性和情感化的表达功能。（ ）
对
错
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说明的特点主要表现在它的知识性、解说性和客观性三个方面。（ ）
对
错
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素材是指写作者在创作过程中使用的，经过取舍加工的那些材料。（ ）
对
错
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实用（认知）性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认。
对
错
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析理性文体的写作内容，是作者依照已有理论对客观事实的一种推论，体现的是逻辑思维！
对
错
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文学是语言艺术！
对
错
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传统章回小说，在张恨水创作中的现代化转型，体现的就是文体意识的发展变化。
对
错
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任何一种文体，都是在人类写作实践的历史过程中逐步形成和完善的，有如语法一样，是“约写俗成”的结果。
对
错
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不同文体对文本的结构安排都有各自的特殊要求，其中有些往往可以从文本的结构形态上直观地表现出来。
对
错
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不同的文体具有相应的、不同的语言风格。但在共同要求准确、简洁、生动上的要求是完全一样。
对
错
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