国家职业资格证书制度的法律依据是（ ）。
A、中华人民共和国教育法
B、中华人民共和国教师法
C、中华人民共和国义务教育法
D、中华人民共和国劳动法
【答案】：D
从学校进入新的工作岗位，经过心理不适应，再到心理基本适应，一般具有周期性，其周期一般为（ ）。
A、1-2年
B、2-3年
C、3-5年
D、4-6年
【答案】：C
“老骥伏枥，志在千里”反映了人生（ ）在职业生涯发展中的精神风貌。
A、早期
B、中期
C、晚期
D、混合期
【答案】：C
目前我国经人力资源和社会保障部确定并向社会发布职业有（ ）个。
A、50多
B、100多
C、500多
D、1000多
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（ ）是人类社会所有职业道德的一条核心规范。
A、爱岗敬业，忠于职守
B、诚实守信
C、办事群众
D、奉献社会
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（ ）是社会主义职业道德的最高境界和最终目的。
A、爱岗敬业，忠于职守
B、诚实守信
C、办事群众
D、奉献社会
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（ ）是职业道德的前提和条件，是职业道德的最基本的要求。
A、职业技能
B、职业规范
C、职业行为
D、职业品德
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在职业心理适应初期，（ ）是一种最主要的表现形式。
A、成就感
B、失落感
C、压抑感
D、失败感
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（ ）是同人们的职业活动紧密联系并符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
A、职业道德
B、职业技能
C、职业操守
D、职业准备
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下列不属于职业是实现我们人生理想的舞台的选项是（ ）。
A、职业是谋生的手段
B、职业是我们与社会交往的重要渠道
C、职业是我们为社会创造财富的途径
D、有没有职业对生活没有重大关系
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职业技能鉴定考核包括（ ）。
A、理论知识考试
B、操作技能考试
C、心理测试
D、形态仪表测试
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就业准入制度的法律依据是（ ）。
A、中华人民共和国教育法
B、中华人民共和国教师法
C、中华人民共和国职业教育法
D、中华人民共和国劳动法
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职业道德的特点（ ）。
A、职业道德具有发展的历史继承性
B、职业道德具有适用范围的有限性
C、职业道德的表现形式多种多样
D、职业道德兼有强烈的纪律性
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职业有着丰富的内涵，具体来说有以下特点（ ）。
A、专业性
B、多样性
C、时代性
D、科学性
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职业是指人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。能称为职业的工作具备的条件有（ ）。
A、按照自身兴趣高低从事职业
B、有专门的分工
C、比较稳定，能持续一定的时间
D、能带来合法的收入
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从总体上说，职业生涯具有哪些特点（ ）。
A、独特性
B、发展性
C、阶段性
D、终身性
E、互动性
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霍兰德的职业理论，将人分为（ ）。
A、现实型
B、探索型
C、艺术性
D、社会型
E、企业型
F、常规型
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职业心理的适用性具有不同的强度，具体为 （ ）。
A、职业心理适应性强
B、职业心理适应性中等
C、职业心理适应性固定
D、职业心理适业性较差
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职业心理成熟是事业成功的保障，我们将职业心理分为（ ）。
A、职业心理儿童期
B、职业心理青年期
C、职业心理成熟期
D、职业心理老年期
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要找到适合的工作需从以下（ ）入手。
A、对自己进行职业定位
B、要对职场进行分析
C、要进行完善的职业生涯规划
D、要依靠亲朋好友的大力帮助
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职业资格证书制度是按照国家制定的职业技能标准或任职条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技术水平或知识水平进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者颁发相应的国家职业资格证书。
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职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必需的学识和技能的证明，是求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业人员、对外劳务合同人员办理技能水平公证的有效证件。
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国家职业资格证书具有四个等级。
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职业道德是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。
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职业生涯是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨迹。
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在职场要找准自己的增长点。
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职业可有可无，职业对我们的生活毫无作用。
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人的职业生涯已成为个人就业、择业和创业不可或缺的重要手段。
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学力不仅仅指实际的学历文凭，而应该是学习能力。
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国家职业资格证书制度是国际通行的岗位资格制度，是加入世界贸易组织以来我国与国际接轨而设立的一种新型的职业资格认证制度。
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职业技能鉴定面向具有专业技术能力的申请者。
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职业资格鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。
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国家职业资格证书是劳动者具备从事某种职业所需要的专门知识和技能的证明。
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职业道德是从业人员必备的基本素质。
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职业道德是社会道德体系的重要组成部分。
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在阶级社会里，职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的。
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职业道德和职业技能是两回事。
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职业适应性和心理适应性成正比规律。
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人缘也是生产力。
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在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。
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职业工作者要做到敬业，首先要树立正确的（ ），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。
A、科学发展观
B、社会观
C、人生观
D、职业观
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良好的（ ）是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证，也是形成社会主义道德风尚的重要基础。
A、社会信用
B、社会舆论氛围
C、个人诚信
D、职业道德
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（ ）是社会主义职业道德的重要规范，是职业道德的基础和基本精神。
A、爱岗敬业，忠于职守
B、诚实守信
C、办事群众
D、奉献社会
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作为民族素质的本质的职业道德素质和（ ）决定着民族素质建设的性质和方向。
A、道德品质
B、思想道德素质
C、个人修养
D、社会舆论
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关于职业道德，正确的说法是（ ）。
A、职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步
B、职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本
C、职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力
D、职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象
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关于道德评价，正确的说法是（ ）。
A、每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价
B、道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准
C、领导的道德评价具有权威性
D、对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范
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关于道德，准确的说法是（ ）。
A、道德就是做好人好事
B、做事符合他人利益就是有道德
C、道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范
D、道德因人、因时而异，没有确定的标准
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下列关于职业道德修养的说法，正确的是（ ）。
A、职业道德修养是国家和社会的强制规定，个人必须服从
B、职业道德修养是从业人员获得成功的唯一途径
C、职业道德修养是从业人员的立身之本，成功之源
D、职业道德修养对一个从业人员的职业生涯影响不大没有重大关系
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（ ）是指从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则。
A、职业纪律
B、职业道德
C、职业技能
D、职业义务
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积极参加（ ）是职业道德修养的根本途径。
A、职业教育
B、职业评级
C、职业实践
D、职业素养
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霍兰德的职业理论中的社会型性格特征有（ ）。
A、往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题
B、喜欢有秩序、安稳的生活
C、通常善于表达，善于与周围的人相处
D、一般喜欢与人而不是与物打交道
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在职业心理适应初期，压抑感是一种最主要的表现形式，这种压抑感主要表现为（ ）。
A、个性失落感
B、层级挤压感
C、攀比失衡感
D、情绪波动感
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霍兰德的职业理论中的探索型性格特征有（ ）。
A、常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道
B、抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手
C、一般具有较强的创新精神，但不愿循规蹈矩
D、在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不善于与人交际，思想较保守
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职业道德的基本要求是（ ）。
A、爱岗敬业、忠于职守
B、诚实守信
C、办事公道
D、服务群众
E、奉献社会
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国家职业资格证书的等级包括（ ）。
A、国家职业资格五级
B、国家职业资格四级
C、国家职业资格三级
D、国家职业资格二级
E、国家职业资格一级
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在人的职业生涯中，容易陷入“认不清自己职业道路”的迷茫阶段有（ ）。
A、第一时期是14-22岁
B、第二个时期是22-28岁
C、第三个时期是28-35岁
D、第四个时期是35-45
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职业技能与职业道德相结合的意义（ ）。
A、推行职业资格证书制度，培养从业人员的职业技能
B、推行职业资格证书制度需要加强职业道德建设
C、职业技能与职业道德相辅相成、相得益彰
D、职业技能与职业道德关系甚少
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职业道德的主要内容（ ）。
A、在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则
B、在表现形式方面，职业道德往往比较具体、灵活、多样
C、在调节的范围方面，职业道德用来调节从业人员内部以及从业人员与其服务对象之间的关系
D、从产生的效果方面，职业道德能使一定社会或阶级的道德原则和规范职业化，又能使个人道德品质成熟化。
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提高心理适应性的重要途径有（ ）。
A、调整兴趣和能力的关系
B、合理调适情绪
C、发展更合理的观念，克服个性上的不足
D、排除性别的心理差异对职业适应性的影响
E、调整自我期望与自我实现之间的差距
F、重视人际交往，讲究人际交往的艺术
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职业道德的社会作用有（ ）。
A、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系
B、有助于维护和提高本行业的信誉
C、促进本行业的发展
D、有助于提高全社会的道德水平
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诚实就是实事求是地待人做事，不弄虚作假，在职业行为中最基本的体现就是诚实劳动。
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职业生涯规划可有可无，对个体的发展无关重要。
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古人云，以人为镜，可以知得失。别人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这面镜子，可以看见自己和评价自己。
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俗话说的“三百六十行”，主要是指的职业的专业性。
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道德具有阶级性，不同的阶级社会有不同的社会道德规范，因此我们建立社会主义道德体系，全盘否定封建道德规范。
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道德评价是职业道德建设中不可缺少的一项内容。
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为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的革命性要求与历史性要求的统一。
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职业纪律和政策法令是具有强制性的，而职业道德主要是靠人们的内心信念和社会舆论。
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职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。
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职业德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励从业人员将规范内化为自身的工作行为。
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每种职业都意味着享有一定的社会权力，承担一定的社会责任。
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职业道德是职业技能的前提和条件，是职业技能的最基本的要求。
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“慎独”既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法，也是一种崇高的职业道德境界。
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尊重群众不是做样子给别人看，而是实心实意地替群众办事，为群众着想，这是一种真实的情感。
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职业道德的教育目的，就是要让各行业出现更多的像榜样一样的优秀分子。
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职业作风是一种巨大的、无形的力量，职业作风的好坏，取决于从业者的思想和宗旨。
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道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。
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职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。
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职业道德是社会上占主导地位或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的综合。
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