以下有关位图图像描述错误的是（ ）。
A、由输入设备捕捉的实际景物画面，或以数字形式存储的图像，在屏幕上图像是由一系列排成行和列的点组成，这些点也称为是像素点。
B、主要用来描述几何图形等信息。
C、优点是表现细致，层次和色彩都较为丰富，包含很多的细节画面。
D、主要用来表示照片、图片等。
【答案】：B
教学设计首先必须确定具体的教学目标，教学目标的确定主要依据社会需要、学生特征和（ ）等三方面因素。
A、教师经验
B、具体学科内容
C、教学要求
D、使用目的
【答案】：B
（ ）学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习，并强调“做中学”。
A、行为主义学习理论
B、认知主义学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
【答案】：D
（ ）课件是通过寓教于乐的方式传递教学内容。
A、课堂演示型
B、自主学习型
C、教学游戏型
D、工具资料型
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（ ）在教学活动中处于核心位置，决定着教学行为。
A、教学目标
B、对象分析
C、教学评价
D、教学方法
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以下不属于认知主义学习理论基本原则的是（ ）。
A、逐级分化原则
B、交互性原则
C、开放性原则
D、综合协调原则
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教学目标控制教师的教学活动，其中，教师是（ ）。
A、教学信息的传播者
B、教学信息的接受者
C、教学信息的载体
D、教学信息的创造者
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以下不属于图形图像采集与制作软件的是（ ）。
A、Photoshop
B、美图秀秀
C、GoldWave
D、Corel DRAW
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以下哪一项更适合多媒体课件在语文课程教学中的应用（ ）。
A、拓展图形的教学空间，激发联想
B、用于实验操作复习，突破难点
C、呈现教学过程，发展思维
D、利用多媒体课件营造课文意境
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多媒体课件在教学中应用时不需要考虑到问题是（ ）。
A、重视加强课件教学设计
B、尽量采用课外内容
C、合理控制多媒体课件信息
D、课件形式服务于教学内容
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多媒体课件是教学的辅助工具，以下说法中错误的是（ ）。
A、内容以教材为主并有所拓展
B、贯彻“以人为本”的教学理念
C、促进思维能力并培养探究精神
D、多媒体课件与传统教学是不能有机结合的
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建构主义学习理论认为，构成学习环境的四大要素为（ ）。
A、情境、协作、自学、意义建构
B、情境、协作、交流、意义建构
C、情境、协作、互动、认知
D、情境、协作、交流、认知
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我国伟大的教育家孔子名言“学而时习之，不惘”、著名的卖油翁“唯手熟耳”可以理解为与（ ）相吻合的思想。
A、行为主义学习理论
B、认知主义学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
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以下有关矢量图描述正确的是（ ）。
A、矢量图形和分辨率有关
B、矢量图是由一系列排成行和列的点组成的
C、矢量图放大后不会失真
D、矢量图的优点是表现细致，层次和色彩较为丰富
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以下关于信息技术与课程整合概念的理解错误的是（）。
A、是“信息技术”与“课程整合”
B、可分为“大整合论”和“小整合论”
C、实质是用技术手段改变传统教学模式
D、是“信息技术”与“课程”的整合
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以下有关多媒体技术应用在教学上的基本含义错误的是（ ）。
A、以网络技术为核心
B、将多种媒体信息数字化交互融合，整合在某个交互式界面上
C、通过计算机控制，使媒体信息间建立逻辑连接
D、能表现更加丰富和发展的信息
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目前用于静止图像压缩的主要标准是（ ）。
A、JPEG
B、MPEG-1
C、GIF
D、PNG
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（ ）是课件教学设计阶段的最后工作。
A、编写完成文字稿本
B、设计教学目标
C、设计教学策略
D、设计教学评价
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信息技术作为信息加工与知识构建工具，通常可以采用（ ）教学策略，让教师密切注意学生整个信息加工处理和知识构建过程。
A、任务式
B、启发式
C、引导式
D、灌输式
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与获得动作技能有关的教学方法是（ ）。
A、讲授法
B、练习-反馈法
C、谈话法
D、讨论法
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全方位的课程整合阶段，以（ ）为核心的教学目标将成为教学改革的主体。
A、效率
B、应用
C、协作
D、能力
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在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（ ）四个层次。
A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具
B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具
C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具
D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
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在封闭式、以知识为中心的课程整合阶段，信息技术最基本的应用是起（ ）工具的作用。
A、交流工具
B、辅导工具
C、演示工具
D、知识构建工具
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在课件开发过程中，（ ）是教师教学经验和教师个性化教学的体现，也是教学思想最直接和具体的表现
A、教学设计
B、教学方法
C、教学目标
D、教学互动
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信息技术与课程整合的应用中应该兼顾各种理论的合理部分，依据教学对象、课程特点、教学媒体等的特点灵活地运用理论指导实践，体现了（ ）的原则。
A、运用先进教育理论指导课程整合的实践
B、结合学科特点构建教学模式
C、根据教学对象选择整合策略
D、个别化学习与协作学习的和谐统一
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以下有关智能多媒体课件描述不正确的是（ ）。
A、具备适合多媒体环境的新知识的表现方法以及相应的推理机制
B、知识库中的导航功能智能化
C、和传统多媒体课件相比，功能相对单一
D、人机会话具有更好的自然语言处理能力
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以下不属于多媒体课件制作的基本原则的是（ ）。
A、科学性
B、复杂性
C、艺术性
D、实效性
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以下不属于虚拟现实技术基本特征的为（ ）。
A、多感知性
B、沉浸性
C、多样性
D、交互性
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提供良好的技术基础和支持环境，减少协作的非必要性精力的支出，这时信息技术主要起（ ）的作用。
A、个别化辅导工具
B、协作工具
C、研发工具
D、评价工具
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以下属于多媒体素材编辑合成软件的是（ ）。
A、Adobe Audition
B、Animator Studio
C、Personal AVI Editor
D、Adobe Captivate
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多媒体课件与科学课程整合应注意的方面包括（ ）。
A、处理好内容呈现与板书之间的关系
B、处理好多媒体课件演示与培养实验动手能力之间的关系
C、处理好课件设计与有效利用之间的关系
D、处理好学生思考、探索与多媒体课件使用之间的关系
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多媒体课件的主要特点包括（ ）。
A、丰富性
B、共享性
C、集成性
D、交互性
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教学设计的基本内容包括（ ）。
A、教学目标设计
B、教学内容设计
C、教学策略设计
D、教学评价设计
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随着多媒体技术、计算机技术、网络技术以及现代教育理论的发展，多媒体课件的开发与制作所呈现的主要发展趋势有（ ）。
A、网络多媒体课件
B、智能多媒体课件
C、虚拟现实多媒体课件
D、.离线型多媒体课件
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信息技术与课程整合的特征具体表现为（ ）。
A、任务驱动的教学过程
B、体现科学的教学规律
C、信息技术作为师生的基本认知工具
D、能力培养和知识学习相结合的教学目标
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多媒体课件制作流程包括（ ）。
A、选择教学内容，确定教学目标
B、测试课件运行，收集教学反馈
C、收集课件素材，制作详细课件
D、依据教学目标，进行教学设计
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以下对教学设计的基本原理描述正确的是（ ）。
A、教学设计要综合运用学习理论、教学理论、传播理论和系统科学方法论
B、教学设计必须首先确定教学目标
C、教学设计是在分析教学需求的基础上，提出解决教学问题的步骤的过程
D、教学设计无需重视反馈信息的收集
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多媒体课件作为教学的辅助工具，在制作与实际使用中要关注以下方面（ ）。
A、内容以复习资料为主有所拓展
B、贯彻“以教师为中心”的教学理念
C、促进思维能力并培养探究精神
D、关注多媒体课件与传统教学的有机结合
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关于流媒体技术描述正确的有（ ）。
A、是Internet上可以实现即时观看的多媒体数据流网络传输技术
B、目前广泛用于视频点播、视频会议等方面
C、传输前无需在客户端创建一个缓冲区
D、利用流媒体技术可以把多媒体课件保存为适合进行流式传输的文件格式
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教学设计要综合运用学习理论、教学理论、传播理论和系统科学方法论，总结起来对教学设计过程和方法具有指导意义的原理有（ ）。
A、目标控制原理
B、要素分析原理
C、优先决策原理
D、反馈评价原理
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多媒体课件设计和制作时要尽量多的使用动画特效，追求它的艺术性。
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图形类似于照片，有许多排成行和列的点组成。
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自主学习型课件体现教师为主导的教学策略。
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超媒体技术使用的是线性结构。
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不同类型和使用目的的课件在教学设计过程中的具体方法和步骤相同。
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课件知识结构图主要是指描述课件中各知识点之间的相互关系及其联系的形式的逻辑框图。
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教学单位的规模和师生交往的程度是划分教学组织形式时通常参照的两项指标。
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多媒体课件的恰当运用，能在科学课中起到替代观察和实验的作用。
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信息技术与课程整合要求学生学习的重心转到学会学习、掌握方法和培养能力上。
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多媒体课件与课程整合时，最好无限增加课堂教学内容，节省课堂教学时间。
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下列关于Premiere Pro 2.0的“时间线”面板描述错误的是（ ）。
A、“时间线”面板是Premiere Pro 2.0工作界面的核心部分
B、在“时间线”面板上可以对视音频素材进行剪辑、添加过渡效果和应用特技等
C、视频轨道编号越大，越位于显示的下层
D、“时间线”面板显示所有的视频、音频轨道
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下列采集的波形声音质量最好的是（ ）。
A、双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率
B、双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率
C、单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率
D、单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率
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以下关于FLIC文件格式描述错误的是（ ）。
A、FLIC是FLC和FLI的统称
B、FLI是基于320 X 200的动画文件格式
C、FLIC文件采用行程编码算法和Delta算法进行有损的数据压缩
D、FLIC文件支持256色
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关于GIF格式描述不正确的是（ ）。
A、GIF89a图像中可指定透明区域
B、至少具有256种颜色
C、GIF87a格式只能存储静止图像
D、GIF89a格式可以同时存储若干幅静止图像形成动画
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下列不属于声音素材加工的常用软件的是（ ）。
A、Cool Edit Pro
B、GoldWave
C、Samplitude
D、Animator Studio
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以下关于OCR描述不正确的是（ ）。
A、OCR，即官学字符识别技术
B、常用的OCR工具软件有Microsoft Office的OCR组件、Adobe Captivate等
C、清华文通TH-OCR真正实现了汉英文混排同时识别
D、慧视小灵鼠屏幕文字识别系统可从数码相机等各种设备摄取的图片中识别文字信息
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常用的颜色深度有1位、8位、24位和32位，其中（ ）颜色深度的图像通常称为真彩色图像。
A、8位
B、16位
C、24位
D、32位
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不但可以以静态图像形式出现，还可以以动画形式展现的图像格式是（ ）。
A、GIF
B、BMP
C、JPEG
D、PSD
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根据那奎斯特采样定理，采样频率应为信号上限频率的倍以上（ ）幅画面。
A、2
B、4
C、6
D、8
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下列文件格式中，不属于文本文件格式的是（ ）。
A、CSV
B、RTF
C、PSD
D、PDF
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下列不能在Flash CS5文档属性窗口中设置的参数是（ ）。
A、舞台尺寸
B、背景颜色
C、帧频
D、文档类型
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在我国和大部分西欧国家采用的PAL制式每秒变换（ ）幅画面。
A、12
B、24
C、25
D、36
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在Flash软件中，时间轴上插入关键帧的快捷键为（ ）。
A、F5键
B、F6键
C、F7键
D、F8键
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下列关于Flash CS5补间动画描述有误的是（ ）。
A、Flash CS5补间动画主要分为动作补间动画和形状补间动画
B、构成动作补间动画的元素是元件
C、构成形状补间动画的元素可以是绘制的形状，也可以是元件
D、补间动画仅仅存储了帧之间的改变值
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下面应用软件中不属于常用图形图像软件的是（ ）。
A、Adobe Photoshop
B、FreeHand
C、Flash
D、CorelDraw
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在Flash软件中，按（ ）键可在播放窗口中播放动画。
A、Enter键
B、Ctrl+Enter键
C、Alt+Enter键
D、Shit+Enter
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一般用于彩色印刷品的图像分辨率要求（ ），才能保证印出具有平滑过渡色的图像。
A、72ppi
B、140ppi
C、300ppi
D、360ppi
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利用GoldWave5.58软件，执行（ ）命令可实现降噪功能。
A、效果→滤波器→降噪
B、编辑→滤波器→降噪
C、效果→插件→降噪
D、编辑→插件→降噪
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声音信号的数字化步骤依次为（ ）。
A、采样、编码、量化
B、采样、量化、编码
C、量化、采样、编码
D、量化、编码、采样
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在多媒体课件中对使用文字素材描述不正确的是（ ）。
A、当文本设置为一些特别的字体时，要考虑教学软件未来的运行平台是否提供相应的字库。
B、文字的选择不能和整个界面的风格相脱离，字体与所表达的内容要有暗合点，起到相辅相成的作用。
C、在多媒体课件中，文字与背景没有多大关系，可以随意的搭配使用。
D、文字的编排非常重要，如果教学内容文字排列不当，不仅会影响界面本身的美感，而且不利于学习者进行有效的阅读，难以产生良好的教学效果。
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以下关于“RTF格式”描述正确的是（ ）。
A、RTF格式是金山公司与微软公司相互读取的中间格式
B、用户不能利用RTF格式文档在新版Word与老版Word软件间传送数据
C、RTF格式不可以在不同程序之间传递数据
D、RTF格式不是Windows自带的写字板采用的标准格式
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以下对于用视频卡采集视频的描述正确的是（ ）。
A、模拟视频和数字视频采集的原理是不同的
B、模拟视频和数字视频采集使用的接口是不同的
C、模拟视频和数字视频采集的软件可以相同的
D、以上描述均正确
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下面应用软件中属于视频编辑软件的是（ ）。
A、Adobe Photoshop
B、Flash
C、Cool Edit Pro
D、Adobe Premiere Pro
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关于“快捷方式安装法”安装字体的描述错误的是（ ）。
A、需打开C盘（系统安装盘）Windows目录下的Fonts文件夹，打开“字体设置”窗口
B、在“字体设置”窗口中，确保“允许使用快捷方式安装字体”前的复选框勾选
C、完成字体安装后，可在系统盘的字体文件夹里查看到字体的快捷方式
D、此方法的优点在于操作方便，但不节省电脑系统盘空间
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下列文件格式中，属于动画文件格式的是（ ）。
A、RTF
B、FLC
C、JPG
D、MPEG
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下面不属于声音文件格式的是（ ）。
A、WMV
B、MP3
C、WAV
D、MIDI
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下面选项对声音有关描述不正确的是（ ）。
A、音频（Audio）是用声音的频率界定的，指频率在20Hz~20KHz范围内的声波。
B、采样频率越高，可恢复的声音信号分量越丰富，其声音的保真度越好。
C、声音的强弱程度，取决于声音波形的幅度，即取决于振幅的大小和强弱。
D、WAV作为最经典的Windows多媒体音频格式，还原的音质较好，所需的存储空间小。
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在Flash软件中，默认帧频为（ ）。
A、12帧/秒
B、18帧/秒
C、20帧/秒
D、24帧/秒
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ACDSee 9.0软件中，【转换文件格式】菜单位于（ ）。
A、【编辑】→【转换文件格式】
B、【工具】→【转换文件格式】
C、【文件】→【转换文件格式】
D、【视图】→【转换文件格式】
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下列关于“隔行扫描”描述错误的是（ ）。
A、“隔行扫描”是为了减少闪烁感
B、隔行扫描将一帧图像分两次场扫描，分别为横扫描和竖扫描
C、隔行扫描技术使得PAL制视频变换频率成了50场/秒
D、隔行扫描提高了帧速率
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下列属于视频处理常用工具的有（ ）。
A、Windows Movie Maker
B、Avidemux
C、VideoStudio
D、Adobe Premiere
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下列关于像素与分辨率描述正确的有（ ）。
A、像素是组成数字图像的最小单元
B、分辨率是衡量图像细节表现力的技术参数
C、图像分辨率越高，图像质量则越低
D、图像分辨率的单位是ppi
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常用图形图像文件格式包括（ ）。
A、PSD
B、PDF
C、BMP
D、PNG
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下列关于Flash元件和实例描述正确的为（ ）。
A、元件是构成Flash动画最基本的元素
B、元件包括影片剪辑、图形和按钮三种类型
C、如果修改库中元件的属性，则元件的所有实例属性不会随之变化
D、按钮元件实际上是一个只有3帧的影片剪辑
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Adobe Premiere可以导入的视频文件格式为（ ）。
A、AVI
B、FLV
C、MOV
D、ASF
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人们对声音的感觉主要指标包括（ ）。
A、音量
B、音调
C、音准
D、音色
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以下属于比较常见的动画格式的是（ ）。
A、JPG
B、GIF
C、SWF
D、FLIC
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实现PDF格式向DOC格式转换的常用方法有（ ）。
A、直接从PDF文件复制到DOC文件
B、图像形式PDF文件的转换
C、借助格式转换工具实现转换
D、利用Adobe Acrobat 9.0Professional来实现转换
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在进行音频格式转换过程中，转换的次数越少，最终的音频质量离原始的音频质量差距就越小。
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人的耳朵能听到的声音频率在2~20千赫范围内。
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下载工具FlashGet软件能下载网页和文本，但是不能下载Flash动画文件（*.swf）。
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矢量图容量小，但在大小转换过程中图片容易失真,所以适用于制作企业标志和工程绘图等。
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WPS文件是作为目前国内唯一较成熟的拥有完全自主知识产权的办公系统软件——WPS Office 生成的文本文件格式。
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Flash源文件的后缀名为“.fla”。
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我国采用的电视制式是NTSC，每秒30帧。
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一般来说，在文字编排中同一界面不得多于四种字体。
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放映当前幻灯片的快捷键是（ ）。
A、F6
B、Shift+F6
C、F5
D、Shift+F5
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若将PowerPoint文档保存只能播放不能编辑的演示文稿，操作方法是（ ）。
A、保存对话框中的保存类型选择为＂PDF＂格式
B、保存对话框中的保存类型选择为＂网页＂
C、保存对话框中的保存类型选择为＂模板＂
D、保存(或另存为)对话框中的保存类型选择为＂Powerpoint放映＂
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在PowerPoint 2010中，下列说法正确的是（ ）。
A、不可以在幻灯片中插入剪贴画和自定义图像
B、可以在幻灯片中插入声音和视频
C、不可以在幻灯片中插入艺术字
D、不可以在幻灯片中插入超链接
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在PowerPoint的普通视图左侧的大纲窗格中，可以修改的是（ ）。
A、图表
B、占位符中的文字
C、自选图形
D、文本框中的文字
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在PowerPoint 2010中插入图表是用于（ ）。
A、演示和比较数据
B、可视化地显示文本
C、可以说明一个进程
D、可以显示一个组织结构图
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在（ ）中，可以浏览演示文稿中的幻灯片，在这种视图模式下能够方便地对演示文稿的整体结构进行编辑，如选择幻灯片、创建新幻灯片以及删除幻灯片等。
A、普通视图
B、幻灯片浏览视图
C、备注页视图
D、幻灯片放映视图
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将PowerPoint幻灯片中的所有汉字”电脑”都更换为”计算机”，应使用的操作是（ ）。
A、单击“开始”选项卡→“替换”命令按钮
B、单击“插入”选项卡→“替换”命令按钮
C、单击“开始”选项卡→“查找”命令按钮
D、单击“插入”选项卡→“查找”命令按钮
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下列不属于PowerPoint2010新增功能的是（ ）。
A、添加个性化视频体验
B、可以与他人同步工作
C、使用美妙美伦的图形创建高质量的演示文稿
D、具有强大的代码编辑器
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在PowerPoint中，停止幻灯片播放的快捷键是（ ）。
A、End
B、Ctrl+E
C、Esc
D、Ctrl+C
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PowerPoint 2010的浏览视图下，选定某幻灯片并拖动，可以完成的操作是（ ）。
A、移动幻灯片
B、复制幻灯片
C、删除幻灯片
D、选定幻灯片
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在PowerPoint 2010中，单击（ ）按钮，在打开的菜单中可以选择对演示文稿执行新建、保存、打印等操作。
A、文件
B、快速访问工具栏
C、标题栏
D、窗口操作按钮
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演示文稿的基本组成单元是（ ）。
A、图形
B、幻灯片
C、超链点
D、文本
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在PowerPoint 2010中，插入组织结构图的方法是（ ）。
A、插入自选图
B、插入来自文件的图形
C、在“插入”选项卡中的SmartArt图形选项中选择“层次结构”图形
D、以上说法都不对
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在PowerPoint 2010中，若使幻灯片播放时，从“盒状展开”效果变换到下一张幻灯片， 需要设置（ ）。
A、自定义动画
B、放映方式
C、幻灯片切换
D、自定义放映
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PowerPoint 2010中编辑某张幻灯片，欲插入图像的方法是（ ）。
A、“插入” →“图像”组中的“图片”或“剪贴画”按钮
B、“插入” →“文本框”按钮
C、“插入” →“表格”按钮
D、“插入” →“图表”按钮
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在PowerPoint 2010中，不可以插入（ ）。
A、Avi
B、Wav
C、Exe
D、Bmp(或Png)
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在新增一张幻灯片操作中，可能的默认幻灯片版式是（ ）。
A、标题幻灯片
B、标题和竖排文字
C、标题和内容
D、空白版式
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在PowerPoint2010种自动放映的演示文稿是一种扩展名为（ ）的文件。
A、.PPtX
B、.PPSX
C、.PPt
D、.PPx
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（ ）是PowerPoint 2010的默认视图模式，在该视图模式下可以方便地编辑和查看幻灯片的内容、调整幻灯片的结构以及添加备注内容。
A、普通视图
B、幻灯片浏览视图
C、备注页视图
D、幻灯片放映视图
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在PowerPoint 2010中，若想设置幻灯片中“图片”对象的动画效果，在选中“图片”对 象后，应选择（ ）。
A、“动画”选项卡下的“添加动画”按钮
B、“幻灯片放映”选项卡
C、“设计”选项卡下的“效果”按钮
D、“切换”选项卡下“换片方式”
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在“大纲”窗格中选择需要创建子标题的幻灯片，将光标移动到主标题的末尾，按（ ）键创建一张新幻灯片
A、Shift
B、Tab
C、Enter
D、Esc
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一个主题中结合了3个部分的设置，以下不属于主题设置结果的是（ ）。
A、颜色
B、字形
C、图形外观效果
D、段落
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在PowerPoint 2010中，在普通视图下删除幻灯片的操作是（ ）。
A、在“幻灯片”选项卡中选定要删除的幻灯片(单击它即可选定)，然后按Delete键
B、在“幻灯片”选项卡中选定幻灯片，再单击“开始”选项卡中的“删除”按钮
C、在“编辑”选项卡下单击“编辑”组中的“删除”按钮
D、以上说法都不正确
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在对PowerPoint 2010的幻灯片进行自定义动画操作时，可以改变（ ）。
A、幻灯片间切换的速度
B、幻灯片的背景
C、幻灯片中某一对象的动画效果
D、幻灯片设计模板
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PowerPoint的主要功能是（ ）。
A、制作演示文稿
B、数据处理
C、图像处理
D、文字编辑
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PowerPoint2010是（ ）。
A、数据库管理软件
B、图形处理软件
C、幻灯片制作软件
D、文字处理软件
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在PowerPoint 2010中，要设置幻灯片循环放映，应使用的是（ ），然后选择“设置幻 灯片放映”命令按钮。
A、“开始”选项卡
B、“视图”选项卡
C、“审阅”选项卡
D、“幻灯片放映”选项卡
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下列关于“母版”叙述正确的是（ ）。
A、一个幻灯片只能包括一个母版
B、每个母版拥有一个版式
C、所谓母版，就是指将一组设置好的颜色、字形和图形外观效果整合到一起
D、使用幻灯片母版可以让整个演示文稿具有统一的风格和样式
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在PowerPoint 2010的普通视图下，若要插入一张新幻灯片，其操作为（ ）。
A、单击“文件”选项卡下的“新建”命令
B、单击“插入”选项卡→“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮
C、单击“开始”选项卡→“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮
D、单击“设计”选项卡→“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮
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在PowerPoint 2010“文件”选项卡中的“新建”命令的功能是建立（ ）。
A、一个演示文稿
B、插入一张新幻灯片
C、一个新超链接
D、一个新备注
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在PowerPoint2010中添加表格的操作方法有（ ）。
A、在PowerPoint2010中创建表格以及设置表格格式
B、从Word中复制和粘贴表格
C、从Excel中复制和粘贴一组单元格
D、在PowerPoint中插入Excel 表格
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文字是演示文稿的基本内容，以下属于输入文字常用方法的有（ ）。
A、使用占位符输入文字
B、使用批注输入文字
C、使用大纲视图输入文字
D、使用文本框输入文字
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在PowerPoint 2010中，下列说法不正确的是（ ）。
A、不可以在幻灯片中插入剪贴画和自定义图像
B、不可以在幻灯片中插入声音和视频
C、可以在幻灯片中插入艺术字
D、不可以在幻灯片中插入超链接
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以下关于PowerPoint2010中关于幻灯片母版的描述正确的有（ ）。
A、每个演示文稿至少包含一个幻灯片母版
B、一个幻灯片母版中拥有一个板式
C、母版和版式的关系就是包含和被包含的关系
D、幻灯片母版可以让整个演示文稿具有统一个风格和样式
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在PowerPoint2010中，母板和版式的关系就是包含和被包含的关系。
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在使用在展台浏览（全屏幕）放映类型时，超链接等控制方式将失效。
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若要为对象添加与已有对象完全相同的动画效果，可以直接使用“格式刷”来实现。
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切换效果是针对幻灯片的某个对象进行设置的一种效果。
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在幻灯片浏览视图模式下不能对幻灯片内容进行修改。
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PowerPoint2010的阅读视图模式是用于对演示文稿中的幻灯片进行放映的视图模式。
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演示文稿的切换效果是一种针对幻灯片的某个对象的动画效果。
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在PowerPoint2010占位符中直接输入文字，即可得到固定格式的文字。
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用户可以根据自己的需要，在幻灯片的任意位置绘制文本框，并能设置文本框的文字格式，从而灵活的创建各种形式的文字。
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备注页视图主要用于演示文稿中的幻灯片添加备注内容或对备注内容进行编辑修改，在该视图模式下可以对幻灯片的内容进行编辑。
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多媒体课件的教学性是指（ ）。
A、有恰当、合理的教学策略，能利用学习者的特性来确定适当的教学特征，包括教学内容和教学进度，能够满足教与学的需要
B、有明确的教育目的和任务
C、内容正确，不出现知识性错误，术语运用规范，逻辑严谨，层次清楚，素材选取真实可靠等
D、在其制作和编辑技巧上要达到特定的标准
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Flash CS5中支持两个版本的ActionScript脚本语言是（ ）。
A、ActionScript 1.0和ActionScript2.0
B、ActionScript 2.0和ActionScript 3.0
C、ActionScript 1.5和ActionScript 2.5
D、ActionScript 3.0和ActionScript 4.0
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多媒体课件的易用性指（ ）。
A、交互界面友好，导航清晰明了
B、页面布局简洁美观
C、多媒体课件应做到安装简单，屏幕提示简洁明了，能使师生方便操作使用
D、设计上组织结构灵活，能动性强
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在Flash中的文字滤镜效果有（ ）种。
A、7
B、8
C、9
D、12
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以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（ ）。
A、主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B、要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C、要考察教学资源，资源越多越好
D、要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
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在多媒体课件三级评审模型中，二审的任务（ ）。
A、检查程序，筛掉不合格的软件
B、发动用户使用课件，并汇总使用反馈意见
C、制定评价标准，并依据标准全面评价课件价值
D、汇总评价意见，确定课件质量等级
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以下不是当前多媒体课件常用的评价方法的是（ ）。
A、自我评价
B、组织评价
C、现场评价
D、使用中评价
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多媒体课件的功能测试中，（ ）测试用来检测学生提交练习后，系统能否做出正确判断。
A、信息浏览测试
B、测评反馈测试
C、逻辑正确性测试
D、交互性测试
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下列关于元件和实例的说法，错误的是（ ）。
A、一个元件可以产生多个实例
B、实例是元件的应用
C、当一个元件实例属性改变时，其他实例也随之改变
D、元件有三种类型
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下列对象中，能在舞台上为其添加行为的是（ ）。
A、按钮
B、文字
C、音频
D、直接用工具绘制的图形
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Flash课件无法发布的格式是（ ）。
A、swf格式
B、html格式
C、rar格式
D、avi格式
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以下关于课件三级评审模型的说法错误的是（ ）。
A、一审检查程序的可靠性、稳定性，筛掉不合格的软件
B、二审制定多媒体课件评价标准并给予加权与量化，根据评价标准全面地评价多媒体课件的教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性的价值
C、三审汇总评价意见，确定课件质量等级
D、一审由学科专家组成，二审主要由评审工作人员组成，三审主要由有美术功底的专家组成
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以下哪项不属于多媒体课件设计的常见误区的是（ ）。
A、设计课件整体风格时忽视了授课对象特点
B、简单地将教材内容电子化
C、过度使用多媒体效果
D、注重教学交互
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Flash中分离文本的快捷键是（ ）。
A、Ctrl+D
B、Ctrl+B
C、Ctrl+F
D、Ctrl+E
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以下不属于多媒体课件的交互性测试内容的是（ ）。
A、字符类型测试
B、必填项测试
C、快捷键测试
D、按钮测试
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多媒体课件的评价原则包括（ ）。
A、科学性原则
B、教育学原则
C、教学性原则
D、以上均包括
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目前，评价多媒体课件一般都采样（ ）的方式进行。
A、自我评价
B、组织评价
C、现场评价
D、使用中评价
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以下关于教学内容设计维度描述错误的是（ ）。
A、一般由熟悉教学内容的专家、学科教师来评判
B、评价课件所呈现知识内容的科学性、正确性、规范性等
C、评价课件所引用知识内容的版权问题
D、对学科知识体系进行梳理
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（ ）是Flash的专用视频格式，是一种流媒体格式，具有文件小、加载快、播放流畅等特点。
A、FLC
B、FLA
C、FLV
D、FLIC
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跳转并播放的时间轴函数是（ ）。
A、gotoAndStop
B、nextFrame
C、prevFrame
D、gotoAndPlay
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多媒体课件的内容测试包括（ ）。
A、准确性测试
B、规范性测试
C、易用性测试
D、先进性测试
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以下属于多媒体课件评价维度的是（ ）。
A、教学设计维度
B、技术运用维度
C、使用效果维度
D、推广价值维度
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以下有关Flash软件描述正确的是（ ）。
A、关键帧技术使得Flash制作而成的动画文件容量小，便于传播
B、Flash因采用矢量图形和流式播放技术，用户可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量
C、强大的媒体编辑器和动画编辑功能使设计者能随心所欲的设计出动画
D、目前众多浏览器不支持Flash动画
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多媒体课件的艺术性原则指（ ）。
A、页面布局简洁美观
B、课件配置完备的文档资料
C、画面清晰、生动形象
D、视频、动画中的对象运动流畅
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多媒体课件在投入教学使用前应进行测试，其测试比较适用于白盒测试。
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Flash软件中以嵌入方式导入的视频文件的播放长度小于10秒的视频文件，演示效果好。
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多媒体课件并不一定要使用很多的多媒体效果，而应结合教学内容来恰当使用。
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多媒体课件不需要进行软件测试。
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使用Flash线条工具时，按住Ctrl键再拖动，可将线条的角度限制为45的倍数。
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多媒体课件评价的主要目的就是确定其质量等级。
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多媒体课件评价的教育性原则是指课件要有恰当、合理的教学策略，要利用学习者的特征来确定适当的教学特征。
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多媒体课件要使用先进的技术，越先进一定是越适合的。
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