因为教师的道德水准，教师之间的矛盾不会影响到教育劳动的成效。
对
错
【答案】：错
教学从本质上说是一种需要有高度的责任感、使命感的活动。
对
错
【答案】：对
如果我们全方向、多角度、多侧面地观察当前的学校行政管理,会发现不少学校在管理实践过程中存在着忽视伦理道德的倾向,出现了诸多道德问题。
对
错
【答案】：对
学校行政管理工作和其他组织的管理工作一样，并不具备特殊性。
对
错
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?教师是做学问的，没有必要讲究服饰。
对
错
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教育良心是教师道德人格的守护神,蕴含着教育的伦理精神。它的是主观的,它的却是客观的。
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教师道德品质是教师在长期的教育教学实践活动中形成和发展起来的,在个体的和中表现得比较稳定的特点和倾向。
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教育劳动的( )性质,决定了教师劳动的个体形式。
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（ ）是在教育职业活动中调整人们之间的利益关系,判断教师教育行为是非善恶的具体标准。
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苏霍姆林斯基将教师对学生的（ ）视为“教育的奥秘”。
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教师威信是指教师在职业活动中建立起来的众所共仰的（ ）。
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教师职业道德修养的基础目标是（ ）。
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教师加强师德修养要努力从他律向（ ）转化。
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美国学者博尔提出教育的三本护照理论,一本是证明一个人的事业心和进取精神的,一本是职业性的，还有一本指的是（??）。
A. 学术性的
B. 道德性的
C. 情感性的
D. 思想性的
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( )是思想道德教育获得成效的保证。
A. 友好的师生关系
B. 良好的教学秩序
C. 严格的班级管理
D. 丰富的学习活动
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以下哪一项不属于对教师语言表达的要求？
A. 合乎学生理解水平
B. 使用学生喜爱的网络流行语
C. 使用普通话
D. 表达准确、连贯
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青少年青春期性意识心理发展的过程一般分为四个时期，第一个时期是?
A. 对异性的狂热时期
B. 向往长者时期
C. 性反感时期
D. 浪漫爱情时期
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师德修养的核心问题是？
A. 陶冶高尚的师德情感
B. 坚定教师职业道德信念
C. 提高教师对职业道德的认识
D. 锻炼坚强的师德意志
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学校管理制度中的人文关怀体现在？
A. 创建富有人文关怀的规章制度
B. 建立宽松的考勤制度
C. 征求学生和家长的建议
D. 执行规章制度应做到情与法的统一
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教师和家长在教育目标上的一致性体现在？
A. 身体素质和良好的生活习惯培养上的一致性
B. 思想品德培养上的一致性
C. 知识才能培养上的一致性
D. 审美情趣培养上的一致性
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以下哪种情况违背了教育公正的精神？
A. 为了激励学习，规定只能从考试成绩前十名的同学中选班干部。
B. 因材施教，对于不同天赋和能力的学生采用不同的教育方法。
C. 对于在教育实践活动中出现的错误，教师能够主动坦诚、公开的向学生说明。
D. 认为男生调皮是正常现象，而女生应该有女生的样子，要更矜持和乖巧。
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贯彻为人师表原则的要求包括？
A. 坚持言行一致、表里如一
B. 坚持以身作则,身教重于言教
C. 坚持以身立教、德识统一
D. 坚持对自己高标准、严要求
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从理论上讲，一个完整的课程评价至少应该包括？
A. 学生学业成绩的评价
B. 教学研究价值的评价
C. 课程编制的评价
D. 课程决策与管理成效的评价
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伦理的学校管理功能体现在？
A. 价值导向功能
B. 精神激励功能
C. 道德评价功能
D. 情感凝聚功能
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严格教育、全面要求学生应当遵循哪些原则？
A. 严而有方
B. 严而有度
C. 严而有理
D. 严而有恒
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以下哪些属于教师在交往态度上对家长缺乏尊重？
A. 以命令、训斥的方式和家长沟通
B. 家长会上按学生成绩安排家长座位
C. 指导家长的家庭教育方式
D. 要求家长为孩子检查作业并签字
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教师知识的理想结构包括？
A. 扎实的学科专业知识
B. 广博的科学文化素养
C. 心理学知识
D. 教育学知识
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学校物质文化建设包括？
A. 校园绿化
B. 学校设施
C. 学校建筑
D. 学校财政制度
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教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全面。
对
错
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一般认为，在师生交往中，应该以学生为主导。
对
错
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现代教育应体现尊重人权的精神。
对
错
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教师应具备的教学专业能力包括语言表达能力、把握教材的能力、言传身教的能力 。
对
错
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无论在哪一所学校，其所有教师都是作为一个整体对学生发生各种影响的，这种影响同样也是一种教育。
对
错
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一般说来，教师的威信主要受专业素质、、和等四方面因素的制约。
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教师的教学理念具体包括、目标观、和课堂观。
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师生关系体系中，( )居于最高层次。
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( )是促进学生全面发展的基本途径。
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( )是教师职业道德体系的核心。
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教师职业道德修养的目标体系包括公民道德目标、( )和人的全面发展目标。
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共同体与社会的区别主要在结合的本质不同、（ ）不同、实质不同。
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（ ）是教师职业道德产生的实践基础。
A. 教育劳动
B. 教育哲学
C. 课程
D. 师爱
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以下哪个不属于教育良心的主要特征？
A. 自觉性
B. 内在性
C. 动态性
D. 示范性
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在学校行政管理的所有要素中，对于（ ）的管理是第一要素，是学校行政管理的核心。
A. 财产
B. 教师
C. 学生
D. 班级
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课程改革倡导课程内容的（ ），向学生的生活世界靠拢。
A. 创新化
B. 主体化
C. 生命化
D. 生活化
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作为一名数学教师，小王认为自己的课程非常重要，并且对学生说“不如把音乐课时间花在数学上，唱歌好有什么用？能考上大学吗？”他的这种言论让音乐老师小李非常气愤，他们产生矛盾的主要原因是？
A. 社会转型时期某些特点的过度强化所导致的矛盾
B. 由于劳动分工所致的矛盾
C. 作为不同利益主体所导致的矛盾
D. 传统自然经济影响所致的矛盾
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教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的，用以调节( )、( )、( )等相互关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
A. 教师与国家
B. 教师与他人
C. 教师与集体
D. 教师与社会
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师生之间的伦理关系是指教师和学生以其各自的（ ）、（ ）、意志、信念和行为，遵循一定的社会行为规范所形成的相互之间的辈分关系。
A. 想法
B. 性格
C. 情感
D. 心理
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课程价值就是课程对个体和社会发展的意义，是（ ）和（ ）的有机统一。
A. 家庭价值
B. 经济价值
C. 社会价值
D. 个体价值
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人本管理即以人为本的管理，它突出人在管理中的地位，重视人的社会、心理因素在管理中的作用。具体说来，就是重视教师的（ ）和（ ），注重满足他们的社会和情感方面的需要。
A. 参与意识
B. 创造意识
C. 教育意识
D. 主人翁意识
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教师职业道德的基本原则有哪些？
A. 为人师表原则
B. 教书育人原则
C. 教育人道主义原则
D. 依法从教原则
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贯彻教书育人原则有哪些要求?
A.
遵循教书育人的科学规律
B. 坚持全面培养的教育理念
C.
提高教师自身素质
D. 主动参与教材建设
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教育爱的作用包括？
A. 对学生的行为起决定性作用
B. 是一种积极的教育手段
C. 是促进儿童身心健康发展的重要力量
D. 是学生接受教育的心理前提
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教育劳动实践中几个主要的利益因素是？
A. 教师职业集体的利益
B. 学生的个人利益
C. 社会的利益
D. 教师的个人利益
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教师职业道德修养目标设计的原则有？
A. 坚持集体利益和个人利益相结合原则
B. 坚持继承优良道德传统和弘扬时代精神相结合的原则
C. 坚持定性和定量相结合的原则
D.
坚持广泛性和先进性相结合的原则
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伦理特有的学校管理功能包括？
A. 评价约束功能
B. 精神激励功能
C. 情感凝聚功能
D. 价值导向功能
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