浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。
【答案】：
答：我对第二章很感兴趣，因为在现代社会中有很多常用语的读音不准确的现象，身为一名小学教师如不起到很好的示范作用，又怎能教好学生的正确读音呢？尽管我们都是土生土长的北京人，但是也有很多读音我们需要再次去更正。再有，我还对第三章词汇和第四章的语法非常感兴趣，因为我觉得这不仅是我们学习中要经常用到的，也是我们语言的基础，平时生活中每天都要说很多的话，试想一下，如果我们连最基本的词汇和语法都不清楚，连话都说不明白，又如何写文章，如何与人交流呢？所以我认为这两章是学习中重点的重点！ 我对第六章网络语言不太感兴趣。因为我个人不太喜欢什么东西都依靠网络，这样会让人对电脑有很强的依赖性，人就会变得越来越懒，人懒了就什么也干不成了。我只是希望对这章有所了解就可以了。
颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？
【答案】：
答：颁行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重要意义大致归纳为如下几个方面： 第一，促进语言文字工作的发展：《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文 字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。 第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设：规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文明和精神文明的建设。 第三，有利于祖国的统一和民族的团结：通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。
如何认识共同语与方言的关系？
【答案】：
答：方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则需要经过一个长期而复杂的过程。
简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训？
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颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
对
错
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充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
对
错
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iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
对
错
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在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
对
错
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韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
对
错
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普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
对
错
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汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。
对
错
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普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
对
错
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根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。
对
错
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普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
对
错
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普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
对
错
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中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
对
错
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普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
对
错
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声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
对
错
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朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
对
错
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现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。
对
错
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“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。
对
错
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从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。
对
错
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“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。
对
错
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词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。
对
错
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“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。
对
错
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惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。
对
错
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“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。
对
错
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“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的派生式合成词。
对
错
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从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。
对
错
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词缀就是定位语素，定位语素都是词缀。
对
错
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现代汉语以词根语素为主，大部分合成词是复合词。
对
错
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称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。
对
错
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新词“打假”的意思是打击制造、出售假冒伪劣产品的行为。
对
错
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同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。
对
错
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《国家通用语言文字法》中规定的通用语言是指（）
A.
北方话
B.
普通话
C.
北京话
D.
现代汉语
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下列各种说法只有（）是正确的。
A.
根据我国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为
B.
根据我国语言文字法的规定，任何场所都要使用普通话
C.
根据我国语言文字法的规定，繁体字一概不能使用
D.
根据我国语言文字法的规定，方言一概不能使用
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“红花”在下列句子（）中是词不是短语。
A.
红花具有很高的药用价值
B.
山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花
C.
我喜欢红花艳丽夺目的色彩
D.
红花比较鲜艳，可以强化装点气氛
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“吃饭”在下列句子（）中是词
A.
他吃饭时一般不怎么吃菜
B.
你这样混日子，以后靠什么吃饭
C.
都十二点了，该吃饭了
D.
人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊
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下列各种说法（）是正确的。
A.
普通话不能采用其它方言中的词语
B.
普通话要以现代的白话文著作为语法规范
C.
普通话语音不等于北京音
D.
普通话语音就是北京音
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下列说法正确的是（）。
A.
有20个辅音声母
B.
普通话有22个辅音
C.
有22个辅音声母
D.
有39个元音韵母
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普通话中唯一一对清浊对立的辅音是（）。
A.
t－p
B.
m－n
C.
sh－r
D.
n－l
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下列元音主要是（）和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。
A.
[u]
B.
[a]
C.
[ε]
D.
[e]
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汉语拼音方案中的声母是按照（）排列顺序的。
A.
发音方法
B.
发音部位
C.
汉语拼音字母顺序
D.
拉丁字母习惯
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给下列汉字（）注音，要使用y。
A.
叮咛
B.
精明
C.
并行
D.
阴影
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下列韵母（）的拼写形式，在实际使用中永远不会出现。
A.
uang
B.
iang
C.
iou
D.
iong
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普通话中的两个舌尖元音音素是用字母（）代表的。
A.
u
B.
i
C.
e
D.
y
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下列成语()没有错别字。
a.
不寒而栗 密不透风 栩栩如生 动辄得咎
b.
狐假虎威 英雄辈出 针贬时弊 五颜六色
c.
自相矛盾 叶公好龙 万马齐暗 黔驴技穷
d.
鳞次栉比 诗歌朗诵 字迹清晰 粉粹阴谋
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下列对各种熟语突出特征的说明，()不正确。
A.
成语由四个音节构成
B.
惯用语多是联合结构
C.
歇后语后半截起注解作用
D.
谚语大多是句子形式
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下列词语只有()组是派生词。
A.
老爷 老头 老旦 老汉
B.
苍老 法老 告老 古老
C.
阔老 老少 元老 老人
D.
老师 老虎 老鼠 老乡
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下列各组词，()组词概念义相同。
A.
会谈－谈话
B.
败露－失败
C.
勇士－烈士
D.
感情－同情
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下列形容词，只有()组具有更加突出的形象色彩。
A.
天蓝－雪白－金黄
B.
鲜红－淡红－浅红
C.
乌黑－青紫－碧绿
D.
淡黄－紫红－绛红
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下列音素，只有（）在普通话语音系统中不能充当韵尾。
A.
o
B.
u
C.
i
D.
n
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用汉语拼音给下列汉字注音，（）要省略韵腹。
A.
春水
B.
军训
C.
节约
D.
概要
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同义词“事情——事件”的差别是（）不同。
A.
感情色彩
B.
范围大小
C.
词义轻重
D.
搭配功能
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颁行《国家通用语言文字法》的重要意义在于（）。
A.
有利于维护国家主权和民族尊严。
B.
有利于国家的统一、民族的团结和社会的进步。
C.
有利于社会主义物质文明和精神文明建设。
D.
有利于国家通用语言文字的规范化和标准化。
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下列说法，只有（）是正确的。
A.
普通话是现代汉民族共同语。
B.
普通话是国家通用语言。
C.
普通话就是北京话。
D.
普通话就是北方话。
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对普通话标准的认识，（）不正确。
A.
普通话以北方话作为标准音。
B.
普通话以北京话为标准音。
C.
普通话以北方话为基础方言。
D.
普通话以白话文著作为语法规范。
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北方话能成为普通话基础方言的主要原因是（）。
A.
语音结构形式优美。
B.
文化方面的影响大。
C.
政治方面的影响大。
D.
通行地域十分广阔。
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普通话语法标准中“典范的现代白话文著作”的含义是（）。
A.
著作中的全部用例。
B.
使用的语言精密、完整、。
C.
使用的是以现代口语为基础的文学语言。
D.
具有广泛性和代表性。
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下列阐述普通话和方言的关系，（）是正确的。
A.
普通话对方言的影响越来越大。
B.
方言在普通话的影响下将最后消失。
C.
普通话是在一定的方言基础上建立起来的。
D.
方言将逐步向普通话靠拢。
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下列说法各种（）是错误的。
A.
汉语拼音方案中的字母i实际上代表了三个单韵母。
B.
ü行韵母与辅音声母相拼时要省略上面两点。
C.
以i开头的音节，拼写时前面一律要加上隔音符号y。
D.
“王”这个汉字的注音是wuang。
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下列音节，实际上省略了韵腹。
A.
piao kuai
B.
jiu chui
C.
dun tun
D.
qun xun
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根据汉语拼音正词法规则，下列说法（）正确。
A.
两个单音节词在一起要连写。
B.
单音节词带单音节词充当补语，要连写。
C.
结构助词要分写。
D.
时态助词要连写。
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（）是元音和辅音的主要区别点。
A.
呼出气流是否强弱。
B.
呼出气流是否受阻。
C.
声带振动与否。
D.
书面上是否有音标记录。
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下列说法（）是错误的。
A.
音素可分元音和辅音两大类。
B.
音素可分声母和声调两大类。
C.
音素可分声母和韵母两大类。
D.
音素可分音节和音位两大类。
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下列发音方法完全相同的一组声母是（）。
A.
x h
B.
b p
C.
t k
D.
s sh
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下列发音部位完全相同的一组声母是（）。
A.
sh r
B.
p k
C.
j zh
D.
z c
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下列音节中的韵母只有（）属于开口呼。
A.
昂首挺立
B.
知识分子
C.
照看客人
D.
高山流水
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下列说法不正确的是（）。
A.
音节的高低升降变化主要体现在声母上。
B.
音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。
C.
音节的高低升降变化主要体现在韵头上。
D.
音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。
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下列音节的注音只有（）是错误的。
A.
酗酒（xiōngjiǔ）
B.
狭隘（xiáyì）
C.
水獭（shuǐlài）
D.
赝品（yànpǐn）
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下列音节的注音只有（）是正确的。
A.
刚愎（gāngnbì）
B.
床笫（chuángdǐ）
C.
造诣（zàoyì）
D.
鲩鱼（huànyú）
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表示“这个时候，说话的时候”这个意思，下列词语（）是方言词。
A.
目下
B.
现在
C.
而家
D.
今下
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下列音节不符合拼写规则的是（）。
A.
chuentian lailin（春天来临）
B.
zhanzai duian（站在对岸）
C.
qüanmian luoshi（全面落实）
D.
yiangwuang qünshan（仰望群山）
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下列各个句子，（）中使用了不符合规范的异形词。
A.
落日的余晖映照得大地一片金黄。
B.
说话要反复思量，不能信口开合。
C.
寒风刮起来了，冷飕飕的，我不由得打了个战栗。
D.
一只蚂蜂差点赦了我！
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下列语言单位，只有（）是短语，其余的是词。
A.
快走 快说 快吃 快跑
B.
快事 快信 快嘴 快艇
C.
很快 极快 最快 更快
D.
快刀 快活 快报 快慰
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下列词语，只有（）是惯用语。
A.
单身汉 法西斯 分销商
B.
敲边鼓 挖墙脚 扣帽子
C.
青霉素 红彤彤 灵活性
D.
鬼把戏 闭门羹 小算盘
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下列词语只有（）是派生式合成词。
A.
老年 老娘 老练 老手
B.
老鼠 老虎 老几 老总
C.
老人 老少 老身 老夫
D.
老板 老师 老鸨 老表
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下列各组词语（）是支配式合成词。
A.
中风 中肯 中暑
B.
及第 落第 登第
C.
司机 司令 司仪
D.
开业 叫好 结果
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下列词语只有（）是限定式合成词。
A.
围困 围绕
B.
围墙 围裙
C.
围巾 围棋
D.
围脖 围嘴
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下列词语只有（）是陈述式合成词。
A.
火红 血红
B.
自主 眼生
C.
冰冷 金黄
D.
口红 眼红
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下列词语只有（）是语法手段造词。
A.
盖儿 花儿 玩儿
B.
盆儿 棍儿 画儿
C.
孤儿 女儿 健儿
D.
宠儿 婴儿 小儿
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语汇规范的原则是（）。
A.
普遍性
B.
明确性
C.
稳定性
D.
需要性
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下列各组同义词（）的意义差别是感情色彩不同。
A.
聪明——狡猾
B.
边境——边疆
C.
抢夺——抢劫
D.
团结——勾结
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举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。
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词义理据是不是词义？为什么？
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现代汉语划分词类的标准是什么？请介绍现代汉语词类划分的基本情况。
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什么是句子？为什么只有句子具有表述性？说说你的看法。
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你在日常生活、学习、工作中发现有语法方面的病句吗？搜集几个写下来吧。
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“他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。
对
错
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在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。
对
错
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语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别，词类就属于关系类别。
对
错
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粘宾动词肯定就是及物动词，而不是不及物动词。
对
错
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划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。
对
错
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“重要”和“主要”都是形容词，但是二者的语法功能并不相同。
对
错
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虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。
对
错
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“发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。
对
错
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凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。
对
错
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非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了”。
对
错
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按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语句。
对
错
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根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾语。
对
错
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多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。
对
错
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把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面去。
对
错
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“他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。
对
错
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虚词就是意义比较抽象的词，不能充当句法成分。
对
错
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句子“我喜欢看话剧”，其中的“看”或“话剧”读音轻重不同，句子的焦点就不同，意义也有差别。
对
错
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分析“领导要我们认真研究问题”，能得到短语成分“我们认真”。
对
错
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“不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句，但意义不同。
对
错
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“跑过来告诉我一件事”是兼语结构。
对
错
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划分词类的标准是（）。
A.
意义
B.
语法功能
C.
音节形式
D.
形态变化
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下列说法只有（）是正确的。
A.
语素可以充当短语和句子的构成材料，如成词语素。
B.
一个词也可以构成句子
C.
成词语素就是词，没有语素的特点。
D.
短语实际上就是句子，二者没有区别。
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下列说法（）不正确。
A. 词类是词的聚合关系的产物。
B.
词类是根据词义划分出来的词的类别。
C.
词类是根据词的功能特点划分出来的类别。
D.
词类的划分依据是词的语法功能。
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“老式、新式、旧式、西式”是（）。
A.
动词
B.
形容词
C.
名词
D.
副词
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一般充当定语的词主要是（）。
A.
动词
B.
名词
C.
副词
D.
形容词
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凡是能带受事宾语的词，肯定是（）。
A.
单宾动词
B.
谓宾动词
C.
体宾动词
D.
及物动词
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下列词只有（）是兼类词。
A.
自己
B.
自立
C.
自然
D.
自动
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下列句子（）是主谓谓语句。
A.
你自己的问题必须解决好
B.
你自己的事情谁也帮不了忙
C.
自己的工作一定要按时完成
D.
他自己没有做完的事情只能是自己做
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下列句子只有（）是双宾语句。
A.
昨天的演出他先后上了三回台呢
B.
我昨天在新华书店买了五本图书
C.
他昨天告诉我陈子方今晚上离开
D.
我昨天在电影院里看了两次电影
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下列短语的层次结构只有（）的结构与其它三个不同。
A.
挖煤的速度
B.
挖煤的工人
C.
挖煤的工具
D.
挖煤的表层
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下列句子只有（）不是连述短语中的兼语式。
A.
有同志解决这个问题
B.
有时间讨论这个问题
C.
有朋友关心这个问题
D.
有些人提出这个问题
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下列句子只有（）是连述短语。
A.
我们欢迎你来帮忙
B.
我们希望你来帮忙
C.
我们要求你来帮忙
D.
我们知道你来帮忙
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下列说法（）是正确的。
A.
句法成分中的述语都是动词
B.
主谓短语中的谓语都是动词
C.
述宾短语中的述语都是动词
D.
述补短语中的述语都是动词
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下列说法只有（）不正确。
A.
介词“把”引进的是受事
B.
介词“把”引进的是施事
C.
介词“被”后面的动词必须是及物动词
D.
介词“被”引进的是施事
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同短语“我们自己”结构不相同的是（）。
A.
首都北京
B.
鲁迅先生
C.
作家巴金
D.
我们赞同
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下列句子只有（）是复句。
A.
只有劳动人民，才是创造世界历史的动力。
B.
因为他的倔脾气，莉莉和他来往了两年还是分手了。
C.
由于他的性格，决定了他肯定会这样做。
D.
既然天气不好，比赛就延期举行。
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下列复句只有（）是因果复句。
A.
因为大家齐心协力的缘故，我们加快了工作进度，终于提前完成了任务。
B.
你只要稍微加把劲，就完成任务了。
C.
既然你一再要求要参加这个活动，就应该积极主动一些才是。
D.
无论做什么事情，都必须讲究认真。
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下列句子（），补语的语义指向是施事。
A.
砍了一天，都砍钝了。
B.
砍了一天，都砍累了。
C.
砍了一天，都砍倒了
D.
砍了一天，都砍缺了。
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.下面的句子只有（）没有语病。
A.
通过技术革新，这个工厂排污量减少了两倍。
B.
就我们俩个恐怕是难以完成任务的。
C.
听到这个消息时他感到非常忽然
D.
我们要把这个荣誉称号一直保持下去。
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下面的句子只有（）有语病。
A.
我们把敌人的三座碉堡炸毁了两座。
B.
你应该马上把这个紧急情况向上级报告。
C.
我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。
D.
我一口气把这部小说看了一半。
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划分汉语词类的基本依据，不能是（）。
A.
形态变化
B.
语法功能
C.
语法意义
D.
语音形式
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能带宾语的动词，不一定就是（）。
A.
及物动词
B.
粘宾动词
C.
谓宾动词
D.
双宾动词
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下列说法（）是正确的
A.
动作动词就是表示某种具体行为动作的动词。
B.
虚义动词就是没有意义的动词。
C.
体宾动词就是可以带名词性宾语的动词。
D.
及物动词就是可以带宾语的动词。
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下列短语（）表示修饰关系。
A.
喊得热烈 学得认真
B.
掌声热烈 学习认真
C.
非常热烈 特别认真
D.
热烈欢迎 认真学习
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下面的短语，（）的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。
A.
修剪果树的赘枝
B.
修剪果树的工具
C.
修剪果树的季节
D.
修剪果树的枝叶
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句子“什么书他都喜欢读”从不同层次看是（）。
A.
形容词谓语句
B.
主谓谓语句
C.
动词谓语句
D.
名词谓语句
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下列句子，（）的主语是受事。
A.
我们把大火扑灭了。
B.
台上的大戏演完了。
C.
安排的任务我完成了。
D.
敌人被我们赶跑了。
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下面的句子（）有歧义。
A.
在甲板上写字。
B.
最关心的是母亲。
C.
坚决反对的是他。
D.
支持我的是他。
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对下面的句子的分析，（）的说法正确。
A.
“买一些酒菜请客”是连动式。
B.
“到外面去散散心”是连动式。
C.
“有个姐姐上大学”是连动式。
D.
“有些机会上大学”是连动式。
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下面短语中的“两”，（）的意义相同。
A.
两元钱可以买两支冰棍儿。
B.
两本书可以看两个星期了。
C.
两点钟我们俩一起去试点。 D.
两个人在一起没有话可说。
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分析“谁不热爱我们伟大的国家”这个短语的结构层次，可以得到成分（）。
A.
谁不热爱
B.
我们伟大
C.
我们伟大的国家
D.
伟大的国家
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下列动词（）是体宾动词。
A.
创作 制造 培养
B.
值得 禁止 引起
C.
探索 批评 看见
D.
阅览 考虑 寻找
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下列句子（）不是复句。
A.
由于领导不支持，计划只好作罢。
B.
由于认识的差异，我们争论了好半天。
C.
因为你迟到的缘故，我们错过了这班车。
D.
只有踏实肯干的人，才有可能取得成就。
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下列有关复句的表述，（）的说法是正确的。
A.
联合复句如有多个成分，切分时可以多分。
B.
根据标点符号，不一定能把分句准确划分出来。
C.
由三个以上分句构成的复句就是多重复句。
D.
偏正复句最大的特点是切分时一律二分。
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下列语言单位中的数词，（）这几组的数词性质相同。
A.
每小时五十公里 时速达到五百公里
B.
在六点三十五分 从十二月十八号开始
C.
在过去的三天里 花两天时间学习计算机
D.
需要七八十个人 广场上的人不下五万
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短语（）从第一层结构看不是连述短语。
A.
希望他及时伸出援助之手帮助我
B.
听说他明天就要离开我们去工地
C.
知道他已经接到通知去支援灾区
D.
要求他明天上午赶到矿山指挥部
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下列有关复句的表述，（）不正确。
A.
让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。
B.
让步复句正句和偏句的关系是转折关系。
C.
转折复句正句和偏句的关系是转折关系。
D.
转折复句正句和偏句的内容尚未实现或尚未证实。
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下列复句，只有（）是正确的。
A.
刘宇华是个多才多艺的人，不但会唱歌跳舞，会书法绘画。
B.
如果因为个别人的利益受损害，所以不去做，那么就会有更多的人受损害。
C.
你就是把他说成一朵花，我也绝对不会相信。
D.
即使刮风下雨，我们也要坚持干下去。
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“礴”可以拆分出五个基础部件。
对
错
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“贝”是意符，“木”是音符，“手”是记号。
对
错
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“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。
对
错
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“鸭”是半意符半记号字，“红”是记号字中的合体记号字。
对
错
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《现代汉语通用字表》中拥字量最多的笔画数是十画的汉字。
对
错
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为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。
对
错
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基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山”等。
对
错
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字符和部件是对应的，二者的区别是观察划分汉字的角度不同。
对
错
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定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。
对
错
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按照笔画顺序排列汉字，“千马土干乡三”这几个汉字的正确顺序是“三干土千马乡”。
对
错
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汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。
对
错
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规范汉字就是书写规范、笔画正确的汉字。
对
错
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每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字。
对
错
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汉字是汉民族文化的根，很好地表现了汉民族的文化。
对
错
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现代汉语常用字大致是在7000左右。
对
错
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繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。
对
错
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网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。
对
错
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网络语言一般只在网络环境使用，现实语言会适当吸收使用。
对
错
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网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。
对
错
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网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。
对
错
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网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。
对
错
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输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。
对
错
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如何确定一个字符是意符、音符还是记号？
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繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？
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什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？
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举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？
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网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。
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你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。
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本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要总结一下。
提示：网上学习不限于网络课程内的学习活动
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论文内容是关于现代汉语规范化方面的问题；题目自拟，结合本课程的学习和综合社会实践题调研完成。
提示：
1.结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉语拼音的运用规范情况；
2.到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话和使用规范汉字的情况；
3.搜集当地方言中反映植物、动物、服饰、身体、地理环境、俗语等独特方言词，每种不少于三个；
4.现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识。
5.以上内容要点整理成文即可，不低于800字。
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从造词法角度分析下列合成词的类型。
①五岳 ②刀山 ③眼热
④牺牲 ⑤拖鞋
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从构词法角度分析下列合成词的结构方式。
①战斗 ②战马 ③卧铺
④变化 ⑤绿化
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辨析下列同义词的主要差别
①妇女——巾帼：
②果断——武断：
③支援——声援：
④月亮——月球：
⑤失望——绝望
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词义理据就是一个词的本质意义。
对
错
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从功能和位置角度给下面句子中的语素进行分类
我吃完了巧克力
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从结构看，现代汉语词的发展趋势是由单纯词向合成词发展。
对
错
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“白菜”和“白纸”内部结构相同，都是词。
对
错
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现代汉语语素以单音节为主，词以双音节为主。
对
错
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“团结”和“勾结”是同义词，二者的语体色彩不同。
对
错
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什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？说说你的看法。
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非定位语素一般都是成词语素，二者互相对应。
对
错
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“泰山”指岳父，从词的理据看，这是语素义的借代用法。
对
错
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定位语素全部都是词缀，非定位语素就是词根。
对
错
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语素和词的本质区别是语音形式不同。
对
错
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“外交部长”节缩为“外长”，“科技部长”不能节缩为“科长”。
对
错
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为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？谈谈你的看法？
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举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同？
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什么是词的理据？普通话词“玉米”和方言词“包米”的词义理据有什么不同？
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举例说明什么是敬辞和谦辞，并简述在交际中的作用。
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我们家即将乔迁新居，到时候欢迎你去做客。
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为了搞好调查，社长亲自出谋划策，为这篇文章撰写了案语。
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我报设立了“改革刍议”栏目，欢迎读者参与。
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我们欢迎你们随时到贵公司来采购，我们会热情接待的。
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我是他内人，你有什么事我可要转告他。
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中学毕业这么多年了，我令尊一直惦记着你呢。
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对面新开的商店装璜很不错，非常有特点，让人留连忘返。
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我们要学会真本事，不能做滥竽充数的东郭先生。
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已经够乱乎的了，你就别瞎搀和了。
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你的管见，对于我们今后的工作不无启发意义。
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