设计和制作幼儿表演道具要做到：( )
A. 避免成人化
B. 想象性和奇异性道具要有真实的生活基础
C. 取材简单易得，便于制作
D. 能反映幼儿天真活泼、聪明向上的特点
E. 符合幼儿身心发展规律
【答案】：ABCDE
在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的( )，让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力。
A. 参与者
B. 设计者
C. 主导者
【答案】：AB
演出服饰包括服装与服装有关的饰物和其他角色需要的装饰品。
对
错
【答案】：对
幼儿园户外环境美化与装饰应坚持因地制宜的基本原则，充分利用现有条件和空间，依据幼儿园的环境、自然条件、建筑物特点等加以巧妙设计和装饰。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境创设的原则有( ).
A. 内容的针对性和形式多样性原则
B. 审美性与趣味性相结合原则
C. 教育目标与环境创设一致性原则
D. 经济性与安全性原则
E. 幼儿参与性原则
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在幼儿园较大的空间，出现频率较高的装饰美化形式以拼图居多。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
演出时幼儿面部化妆一般有( )。
A. 头部
B. 眼睛
C. 脸部
D. 眉毛
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
妆前使用的主要有：护肤油、粉底、各色胭脂、眼影、眼线液、眼线笔、眉笔、唇线笔、睫毛膏（油）、假睫毛、口红、唇彩、无色亮光油、定妆粉（阴影粉、提高光的白色粉、基础定妆粉）、摩丝、发乳、发胶以及各色戏剧妆油彩（特殊化妆造型使用）。妆后使用的主要有：卸妆油、卸妆棉、洗面奶、护肤霜等。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿演出化妆除了遵循一般的化妆原则外，应做到()这几个适合。
A. 适合剧情的时代性（古、今）
B. 适合当前演出剧目与环境
C. 适合幼儿天真活泼、积极向上的特点
D. 适合剧情的地域性（中、外或特定区域）
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
面部化妆一般有淡妆、浓妆及浓淡结合。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布景的设置主要有以下几种()
A. 虚拟性装饰布景，如，灯光、投影、烟花等
B. 仿真性装饰布景，包括房屋、家具、树木以及其他环境等
C. 想象性装饰布景，适合于剧情再创造的布景物件
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸服装的设计制作方法与步骤( )。
A. 设计和构思
B. 根据所选定纸材的质地、特点引导学生加工、制作服装
C. 收集与准备
D. 基本加工技能主要是纸造型技巧
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称。同木偶一样，皮影既具美术特征、 又具戏剧的表演样式，是集文学、音乐、美术、舞蹈、表演于一体的综合性民间艺术，它是通过白色幕布观看皮偶灯影的艺术表现形式，被称之为”电影之父”，更是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合的独特的艺术珍品。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
传统木偶一般分为()等不同的艺术形式。
A. 提线木偶
B. 杖头木偶
C. 布袋木偶
D. 纸袋木偶
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
皮影戏演出由ABCD等部分组成。
A. 皮影操纵
B. 舞台设备
C. 剧目唱腔
D. 人员分工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
作为装饰的重要形式之一，吊挂式是将制作的手工成品或幼儿作品、实物进行错落有致地悬挂或悬吊，以烘托和营造某一局部环境的整体氛围与效果。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律，充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源，设置能够使幼儿与环境相互作用的学习、活动、游戏情景的过程。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸服装的设计与制作的工具材料。皱纹纸、棉纸、玻璃纸、塑料桌布、挂历纸，双面胶、胶带、剪刀以及其他辅助材料和用品。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
由于皮影偶制作的材料、加工及其操作表演具有很强的专业性，幼儿园及教师想要自己制作与表演是非常困难的。而纸影偶则弥补了这一不足。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
舞台设计中的各个元素包括()等
A. 装饰品
B. 灯光
C. 平面图
D. 立体物
E. 幻灯投影
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
综合性装饰为拼贴式和吊挂式的组合，它可以使某一环境显得更为 ，也是幼儿园环境创设运用最为广泛的形式，而且其中一种方式运用的越多越有利于环境创设。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在幼儿园，除重大节日或庆典活动外，幼儿的表演更多的则是在小剧场或表演区角。因此，为幼儿创设一个实用而愉悦的表演场所就显得很有必要，对幼儿的全面发展具有深远意义
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
道具是一个广义的概念，是戏剧演出中所用的家具、器皿及其他一切用具的通称。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的设计者和参与者，让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在变废为宝、经济适用的基础上，幼儿园环境创设应强调形式新颖和构思巧妙，以美观适宜的装饰环境不断启发幼儿的创造兴趣。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园科技小制作的制作原则（）。
A. 刺激幼儿产生动手操作的欲望。
B. 作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维.
C. 能够直观地反映或展示简单的科学原理和常识。
D. 适合幼儿年龄特点，易于理解，制作过程简单易行，便于模仿。
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园科技小制作是利用身边可取的简易材料，制作具有一定科学原理、科学知识或展示基本工作原理、功能或外观，并适合于幼儿智力、智能开发的玩具、模型或物品。它是启迪幼儿的心智，发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或持续运动，从而演示出一定的科技原理或方法。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
调皮的猴子和彩色转盘属于自然动力型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
活动室的环境创设应注意以下几个问题( ).
A. 材料多样体现特色
B. 师生共同设计创设
C. 内容选择突出主题
D. 装饰色彩鲜艳和谐
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
奔马和鸭子浮水属于自然动力型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
喷气飞机和不倒翁属于人工动力型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
廊厅公共环境是指教学活动区和休息区以外的室内环境，包括走廊、楼梯间、门厅、盥洗室、卫生间等这些不大或不被人注意的空间，但这些”细节”对幼儿的影响却是至关重要的。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计要与( ) 相结合，处理好人与自然、自然与社会的关系。
A. 物质文明
B. 精神文明
C. 文化传承
D. 科学技术
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括( )等。
A. 幼儿活动场地
B. 绿化
C. 幼儿园外墙饰
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
科技小制作的类型（)。
A. 模仿类
B. 模型类
C. 动力类
D. 标本类
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
教学活动区的环境创设也主要是幼儿活动室的环境创设。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
模型从功能和作用可分为（ ）。
A. 飞行器模型
B. 沙盘及科幻模型
C. 舰船模型、车模型
D. 智力拼板
E. 建筑模型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在幼儿园环境创设过程中，只要掌握一定的要领，就会使原本复杂的设计变得简便易行。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计是思想，一种计划、规划、设想，它具有( ) 等特征。
A. 经济性
B. 艺术性
C. 创造性
D. 科学性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
教学活动区的环境创设在整体设计上，充分考虑幼儿年龄、心理特点及实际发展水平；要符合幼儿教育教学规律。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
理想的游戏材料所发挥的实际作用与功能是多重的、多变的，而非单一的。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工教育的意义（）。
A. 助于学前儿童身体和心智的发展
B. 有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成
C. 有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高
D. 有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
根据幼儿园室内环境的作用和功能，大致可划分为( )。
A. 休息区
B. 生活服务区
C. 教学活动区
D. 盥洗室
E. 廊厅公共区
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
动力类科技小制作的形式有：（）
A. 人工动力型
B. 自然动力型
C. 电热能动力型
D. 水能动力型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
小熊照相和羽毛桨赛艇属于电动动力型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
模型是物品外观的再现，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。这类小制作虽不具机动性，但模型所呈现的形体和外观，仍然能使幼儿获得一定的科技知识。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
通过一些具有科技含量的手工制作来引导幼儿积极动脑、动手，进而培养观察、思维和探究的初步能力，将幼儿好奇、好问、好动的天性化为自觉求知的兴趣和热爱科学的良好品质。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
休息区域的主要功能是让幼儿在疲劳或睡眠的时候得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。因此，这里的布置应重点考虑和谐、宁静、温馨等因素。色彩的选择多以中性、鲜红色系列为主。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以手工制作为表现形式的环境创设可分为()
A. 综合性装饰
B. 吊挂装饰
C. 悬挂装饰
D. 拼贴装饰
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
理想的游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性的触发器，是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具，而不是可有可无的消极被动物品，或仅仅是被占有物品。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工教育的任务（ ）。
A. 教会学前儿童掌握基本的手工知识
B. 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去
C. 教会学前儿童掌握基本的表现技能
D. 认识并逐步学会使用手工材料和工具
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园设计一般包括( )。
A. 室内环境设计
B. 建筑设计
C. 整体规划设计
D. 室外环境设计
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏，是幼儿园教育的基本活动，游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工是指幼儿徒手或( )使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。
A. 借助简单工具
B. 组合等加工
C. 运用折叠
D. 变形手段
E. 切割
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
理想的游戏材料承载着 （ ）等符合游戏规则的基本信息。
A. 健康
B. 规范
C. 启迪
D. 益智
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
理想的游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部分，并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结果都能得到检验。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工学习能够发展幼儿的（ ）。
A. 观察力
B. 创造力
C. 记忆力
D. 想象力
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计活动与手工制作一脉相承，同源而异流。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
一般来说，设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计在改良着我们的精神生活和物质生活。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
人的许多优秀品质、健全的人格特征、良好的行为习惯等，都是从小养成的。可以说，幼儿教育在提高国民素质、增强国力上具有不可忽视的作用。鉴于此，幼儿园的一切都需要精心设计，只有这样，幼儿园才能拥有一个适合其身心健康发展的最佳环境和生活乐园。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
理想的游戏材料能够模拟幼儿身边各种生活环境（超市、医院游戏），并能通过游戏以及材料操作感知成人文化（过家家、结婚游戏）。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )是幼儿认识客观世界的基本要素。
A. 体验
B. 观察
C. 感受
D. 操作
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在设计的技术手段上，全面考虑( )等因素。
A. 色彩搭配
B. 材料选用
C. 设计构思
D. 装饰手段与风格
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发，充分体现”以幼儿为本”的理念，强调环境的()等特点，使幼儿进入幼儿园就能感受并融入这个温馨和美的环境。
A. 艺术性
B. 安全性
C. 互动性
D. 教育性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
环境设计要结合幼儿园自身的条件和特色进行，并且与周边环境相融合，体现和谐、自然之美。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境设计包括内外墙饰、游乐设施、组合玩具、安全地面、山水景观、环境雕塑、活动室、寝室、专用教室、活动区角、公告栏，但不包括楼梯间、过道、盥洗室、课桌椅等。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动，它涉及人、社会、自然等诸多方面。在这一系统中，人具有主观能动性，所以设计也总是以人或围绕着人这个主体来进行。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在设计的技术手段上，全面考虑设计构思、材料选用、色彩搭配、装饰手段与风格等因素
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
作为课程，对手工的学习与重视，始于19世纪末20世纪初。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园手工教学活动必须从（ ）这几个方面入手。
A. 提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动，提高幼儿制作能力，并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。
B. 在掌握基本造型基础上，鼓励、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型，并且按个人意愿，喜欢方式制作玩具。
C. 加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。
D. 教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全的，可用于手工活动的物品或废旧材料，并与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好，为手工制作奠定物质基础。
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对幼儿而言，幼儿园是其接受正规、系统教育的第一步，是终身教育的奠基阶段。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作是幼儿园教师的基本功，可以说，所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都有用到。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
不断调整、补充新的游戏材料可以极大地提高幼儿的游戏兴趣和游戏水平。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作及其作品可以和（ ）相结合。
A. 游戏活动及其他艺术活动
B. 社会教育活动
C. 健康
D. 语言
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在教学活动中，指（纸）偶的操作表演会使幼儿（ ） 。
A. 提高表达能力
B. 逐步了解生活
C. 认识自然
D. 熟悉社会获得知识
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
舞台形式与设计原则()
A. 整体设计要与表现的主一题相一致
B. 舞美的创设应适合幼儿的特点，富于想象，形式活泼、夸张
C. 设计具有时代性、区域性特点
D. 设计中的各个元素搭配要和谐统一
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作过程中，（ ）很强，它有助于幼儿良好生活习惯、学习习惯的形成；有助于培养幼儿热爱生活的良好品质；更有助于幼儿建立良好的人际关系、合作态度和团队精神。
A. 主体性
B. 审美性
C. 程序性
D. 合作性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
指（纸）偶具有( )的特点。
A. 表演简单易行
B. 材料方便易得
C. 造型简洁
D. 制作简单易行
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料的开发与制作的基本原则（ ）。
A. 挖掘资源、变废为宝
B. 巧妙整合、及时更新
C. 明确目标、科学设计
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更重要的是，还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去，能够引导幼儿使用多种材料，运用不同的造型手段，制作丰富的手工作品或玩具。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料的开发与制作尽可能有效利用各种安全、无害的废旧物品，同时主要挖掘具有地狱特点的各种资源。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料是幼儿的操作工具，它具有（ ）等特点。
A. 启发性
B. 工具性
C. 操作性
D. 可以反复使用
E. 活动性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以下（）游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、喜爱的游戏材料。
A. 认知、益智类
B. 操作类
C. 区角、角色表演类
D. 户外体育游戏材料
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料的更新不是盲目的更换，一般是弃旧添新。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
总之，在幼儿手工教学过程中，要防止一刀切，不能用一个标准去衡量、评价幼儿的艺术行为和手工作品，对富有个性和创造性的表达要及时地给予支持和鼓励。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料的更新可以使对两种或两种以上的游戏材料进行重新组合，以改变其原有功能或作用；也可以改变其制作材料、外观或颜色等。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
《纲要》在表述艺术教育内容时明确指出，教师要”指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工教育是在教师目的、有计划的引导下，幼儿通过对工具材料的心理操作和实际操作，创造出占有一定空间的、可视可触的具体形象活动过程。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。就幼儿园教育而言，手工制作可以广泛应用于所有教育教学活动、游戏活动、园所美化和活动室装饰等方面，这也是幼儿喜闻乐见的环境创设方式和游戏材料提供方式。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺（注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性），它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果（作品）两个方面进行。从操作过程上看，主要从幼儿对活动的参与性、专注程度、工具材料的选用与操作、卫生习惯等方面来权衡；就手工作品而言，可以从构思（想象和创造性）、造型、情趣、材料运用、色彩搭配等方面来评量。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布景中的物品摆置多采用()等形式或灯光投影方式。
A. 吊挂
B. 拼接
C. 平摆
D. 插接
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
生理学、心理学研究表明，双手的活动与动作的发展对大脑的教育、思维的发展有着积极的促进作用。因此，手工教育对幼儿手、眼、脑的协调发展具有重要意义。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在演出中舞台美术具有( )等几个方面的功能。
A. 组织创造剧情和角色动作空间
B. 表现动作发生的环境和地点
C. 帮助演员揭示角色的内心 世界和剧本所表现的思想内容
D. 通过景物造型烘托人物形象与角色塑造
E. 创造剧情所需的情调和气氛
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料的开发与制作尽可能本着少花费多办事，不花费也办事的事半功倍制作原则进行。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境创设
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分（ ）。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
绘画对幼儿手、眼、脑的协调发展具有重要意义。（ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。（ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。（）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进。（ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
传统木偶一般分为仗头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。（）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
木偶
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计具有艺术性 、科学性 、创造性、以及经济性 等特征。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
皮影
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
道具
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴( )
a. 绘画
b. 剪纸
c. 折纸
d. 撕纸
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
户外环境
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
综合性装饰
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
木偶戏的“演员”是双重的，真正当众“表演”的是( )
a. 舞台
b. 灯光
c. 道具
d. 木偶
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
廊厅公共环境
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园户外环境美化与装饰应坚持( )的基本原则。
a. 科学活动
b. 环境创设
c. 动静结合
d.
因地制宜
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
木偶，也叫傀儡、 傀儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫( )或( ).
a. 皮影戏
b. 傀儡戏
c. 木偶戏
d. 儿童剧
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重( )的评价。
a. 操作过程
b. 操作结果
c. 操作态度
d. 操作技能
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园科技小制作
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
舞台美术
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
给幼儿留有充分的、参与活动的空间，使之既富于变化，又体现( )特色。
a. 区域
b. 科学
c. 文化
d. 环保
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工是幼儿园教育的基本活动,手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
环境的布置与创设要 ( ),促进幼儿全面发展。
a. 有利于实现教育目标
b. 审美性与趣味性相结合
c. 幼儿进行参与
d. 遵循多样性原则
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
动力类科技制作
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布景思维设置主要有( )和虚拟性装饰布景几种。
a. 想象性装饰布景
b. 幼儿园活动场地
c. 幼儿园外墙饰
d. 仿真性装饰布景
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工，是幼儿园教育的基本活动,手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。 （ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿活动室环境创设应遵循( )的原则。
a. 内容选择突出主题
b. 装饰色彩鲜艳和谐
c. 材料多样体现特色
d. 师生共同设计创设
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对学前手工制品的欣赏与评价，除其内容与形式上的协调统一及健康向上的表现内涵以外，主要以( )几个方面来判断。
a. 适用
b. 经济
c. 美观
d. 创新
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
科技小制作按其动力原理可分为电动和手动两大类。（ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其( )、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。
a. 情感
b. 态度
c. 能力
d. 知识
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作及其作品可以和( )活动相结合。
a. 科学教育
b. 语言教育
c. 健康教育
d. 社会教育
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
动力类型科技小制作的形式有（ ）。
a. 风力动力型
b. 自然动力型
c. 人工动力类型
d. 电能动力型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称。（ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前专业手工的种类从手工作品的用途划分，有（ )。
a. 装饰手工
b. 实用手工
c. 拼帖手工
d. 玩赏手工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
户外环境布布置与创设要有利于实现教育目标，促进幼儿全面发展。 （ ）
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工活动中，幼儿十指的动作与( )的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有
利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。
a. 眼晴
b. 手工材料
c. 思维
d. 脑
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工教育的任务是（ ）。
a. 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
b. 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
c. 认识并逐步学会使用手工材料和工具。
d. 使幼儿的大脑得到全面的发展。
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工教育
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境创设应考虑( )等条件因素。
a. 简单
b. 安全
c. 经济
d. 易行
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园设计一般包括( )。
a. 整体规划设计
b. 建筑设计
c. 室内外环境设计
d. 教具设计
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括( )。
a. 绿化
b. 幼儿玩具
c. 幼儿活动场地
d. 幼儿园外墙饰
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以手工制作为表现形式的环境创设可分为( )。
a. 吊挂装饰
b. 拼贴装饰
c. 综合性装饰
d. 绘画装饰
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在幼儿园，结合教育教学内容和优秀的幼儿文学作品，多采用简便易行的( )。
a. 纸偶
b. 布袋木偶
c. 布袋木偶
d. 提线木偶
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
木偶造型既是剧中角色，又是为人操纵的戏具，前者属戏剧范畴，后者属( )范畴。
a. 戏剧
b. 美术
c. 手工
d. 音乐
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
游戏材料具有( ) 及可以反复使用等特点。
a. 启发性
b. 工具性
c. 操作性
d. 活动性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸偶,将纸通( )、( )、( )美化等手段加工而成.
a. 折叠
b. 粘合
c. 装饰
d. 描绘
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以偶为戏，故木偶戏，是我国古老的( )形式之一
a. 戏具
b. 戏剧
c. 美术
d. 民间艺术
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )是幼儿活动的延伸场所。
a. 操场
b. 教室
c. 门厅
d. 走廊
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园科技小制作是启迪幼儿的心智，发展幼儿( )的一种有益的综合性操作活动。
a. 游戏
b. 智力
c. 想像
d. 动手能力
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
小空间多用（ ）焦点式构图，大空间用散点式、动点式构图。
a. 点动式
b. 散点式
c. 动点式
d. 焦点式
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
教师与幼儿共同设计( )方案，鼓励幼儿参与制作和布置。
a. 教学
b. 科学
c. 游戏
d. 环境创设
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
教会幼儿掌握基本的( )和( )是学前儿童手工教育的基本任务.
a. 物质
b. 表现技能
c. 审美
d. 手工知识
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计是一种具体有( )和( )的造物活动
a. 精神价值
b. 审美属性
c. 精神文明
d. 物质文明
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（ ）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。
a. 折叠
b. 切割
c. 想象
d. 组合
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计可分为( )( )( )三种类型。
a. 舞台设计
b. 视觉传达设计
c. 空间环境设计
d. 工业设计
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
演出服饰包括( )和其他角色需要的装饰品。
a. 服装
b. 灯光
c. 化妆
d. 与服装有关的饰物
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园设计一般包括整体规划设计、建筑设计和室外环境设计。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
设计是一种具有审美属性和 精神价值的造物活动。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发，充分体现以环境为本的理念。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境设计强调化境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前儿童手工更注重造型结果造型结果，而非造型结果。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的种类从使用材料的物理性质划分，有（ ）金石工、塑料工、废旧品工等。
A. 布工
B. 竹木工
C. 泥工
D. 纸工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的学科特点是（ ）。
A. 视觉性
B. 空间性
C. 物质性
D. 造型性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的种类从使用材料的形态划分，有（ ）几种。
A. 线状材料成型
B. 块状材料成型
C. 面状材料成型
D. 点状材料成型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园环境创设应充分考虑( )、( )、( )等条件因素，注重挖掘和利用各种自然资源和身边的材料。
a. 经济
b. 安全
c. 易行
d. 美观
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
皮影戏演出由( )、( )、( )、剧目唱腔等部分组成。
a. 皮偶操纵
b. 道具景物
c. 人员分工
d. 舞台设置
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
作为幼儿园墙面装饰物，其效果具有一定( )的和( )。
a. 艺术性
b. 独特性
c. 原创性
d. 美观性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
演出和角色表演经常用头饰塑造角色形象。这种戴在头上的象征性装饰物，造型生动、特征鲜明，对塑造各种( )、( )起着十分重要的作用。
a. 场景
b. 渲染活动气氛
c. 效果
d. 角色形象
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
模型是物品外观的再现，是具有固定性的( )或( ) 拼接型小制作。
a. 想像思维
b. 发散思维
c. 模仿
d. 形象思维
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或持续运动，从而演示出一定的( )或( )。
a. 效果
b. 科学技术
c. 科技原理
d. 方法
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
理想的游戏材料承载着( )、( )、( )、( )等符合游戏规则、教育原则的基本信息，并能通过材料的有效呈现和传达，幼儿能够积极主动、自觉自愿地接受这些信息。
a. 益智
b. 规范
c. 健体
d. 启迪
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( ) 、( )、( )的游戏材料往往能极大增强幼儿游戏的积极性和主动性，提高游戏活动的质量和幼儿的游戏水平。
a. 质优
b. 标准
c. 物美
d. 应手
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
作为环境的一部分，幼儿园的( )、各班( )的不仅是宣传幼儿教育工作的媒介，而且是让幼儿倍感关爱的有效载体，更是幼儿展示才能的平台。
a. 教室
b. 走廊
c. 橱窗
d. 家园联系栏
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
材料的选择和使用要贴近幼儿的( )和( )的特点.
a. 年龄特征
b. 环保教育
c. 生活体验
d. 身心发展
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
幼儿园舞台美术设计与制作的关健是( )。
a. 参现者
b. 造型
c. 设计者
d. 布景
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是根据创作构思，在充分利用纸张可塑性能的基础上，采取不同的加工造型手段，塑造出具有丰富内涵的艺术品种。
A. 布造型
B. 纸造型
C. 自然物造型
D. 泥造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）纸贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。
A. 壁画
B. 装饰画
C. 纸贴画
D. 纸贴装饰画
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工是指以（ ）为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。
A. 双手
B. 剪刀
C. 刻刀
D. 木工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画和( )。
a. 纸艺
b. 布艺
c. 玩具
d. 手工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。
A. 因才施意
B. 借物造像
C. 因意选材
D. 迁想状物
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对幼儿来说,( )的学习和操作过程,是促进其情感、态度、能力、知识、技能等方面协调发展的过程。
a. 绘画
b. 舞蹈
c. 音乐
d. 手工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园的实际出发,充分体现”( )”的理念。
a. 终身教育
b. 自身条件
c. 身心健康
d. 以幼儿为本
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )是基础教育的重要组成部分,也是国家培养一代新人的教育机构。
a. 中学
b. 小学
c. 学前班
d. 幼儿园
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。
A. 制作
B. 设计
C. 构思与设计
D. 构思
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。
A. 因意选材
B. 迁想状物
C. 因才施意
D. 借物造像
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。
A. 因才施意
B. 迁想状物
C. 因意选材
D. 借物造像
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。
A. 迁想状物
B. 借物造像
C. 因意选材
D. 因才施意
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。
A. 手办
B. 手工
C. 学前手工
D. 木工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。
A. 外形
B. 造型
C. 材料
D. 工具
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的种类从手工作品的用途划分，有（ ）几种。
A. 道具手工
B. 装饰手工
C. 玩赏手工
D. 实用手工
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的材料加工规律是（ ）。
A. 减一减
B. 加一加
C. 变一变
D. 转一转
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制品欣赏与评价的基本标准是（ ）。
A. 作品内容与形式要协调统一
B. 主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断
C. 内容的表现要积极向上、健康
D. 以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的材料选择与使用规律是( )。
A. 迁想状物
B. 因意选材
C. 借物造像
D. 因才施意
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的造型规律包括（ ）。
A. 材料选择与使用规律
B. 美观大方规律
C. 构思与设计规律
D. 材料加工规律
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
染纸的制作步骤有（ ）。
A. 剪裁修整
B. 染制
C. 折叠
D. 构思
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
剪纸具有（ ）特点。
A. 趣味性
B. 千刀不落、万剪不断的完整性
C. 实用性
D. 装饰性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的种类从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工的种类从造型物的空间占有形态划分，有平面和非平面两种。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工应根据区域特点就地取材。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等都属于手工。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
学前手工制作的常用工具有剪、刀、锯、烙具、钳子、榔头、针、锥或钻、夹子、尺、笔。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸造型是根据创作构思，在充分利用纸张可塑性能的基础上，采取不同的加工造型手段，塑造出具有丰富内涵的艺术品种。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
剪刻基本规律是：从大到小、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸贴装饰画在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求和谐统一。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是以布料为材料，通过平面、立体和半立体的造型方式，采用贴、缝、扎、嵌等多种加工手法，设计制作手工作品的艺术品种。
A. 泥造型
B. 自然物造型
C. 布造型
D. 纸造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）具有装饰作用和实用价值，特别可用于幼儿园的环境布置和装饰美化中。
A. 布造型
B. 泥造型
C. 纸造型
D. 自然物造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是以纺织品的边角料为材料，以剪刀为笔，以布为色，巧妙利用布已有的质地、纹理、图案、色彩、光泽，依据设计意图和一定的艺术风格剪贴加工而成的具有装饰性的画面。
A. 泥造型
B. 布贴造型
C. 纸造型
D. 自然物造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以夸张、变形和抽象的造型艺术手法从而在造型上达到高度的概括性和装饰性是（ ）的特点。
A. 泥
B. 布贴
C. 纸
D. 自然物
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
充分发挥纺织品材料自身的特点，是（ ）达到特殊的艺术效果以及妙趣横生的重要手段。
A. 布贴画
B. 布贴造型
C. 泥造型
D. 纸造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是指制作具有浮雕感的布装饰作品，是一种小型的室内壁挂装饰物。
A. 布的平面造型
B. 布的半平面造型
C. 布的立体造型
D. 布的半立体造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是运用嵌入、包扎等方法制作而成的，具有强烈的厚重感和层次感，是理想的室内小型装饰物。
A. 布的半平面造型
B. 布的半立体造型
C. 布的立体造型
D. 布的平面造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）将形象的各组合部分分别剪下并分块拼贴，拼贴过程中无需考虑各部分的先后关系。还可利用露底来表现空间关系。
A. 并列拼贴
B. 重叠粘贴
C. 上下拼贴
D. 层次粘贴
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）将剪好的各形象部分按自下而上、先内后外的顺序进行粘贴，长于表现具有厚实感和立体感的事物。
A. 重叠粘贴
B. 层次粘贴
C. 并列拼贴
D. 上下拼贴
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）主要以各种布玩具为主。
A. 布的立体造型
B. 布的平面造型
C. 布的半立体造型
D. 布的半平面造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸贴装饰画制作的工具有（ ）和乳胶、糨糊等。
A. 双面胶
B. 镊子
C. 剪刀
D. 胶水
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
撕纸的方法步骤有（ ）。
A. 整理
B. 折叠
C. 起稿
D. 撕纸
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸贴装饰画的制作方法与步骤是（ ）。
A. 设计图稿
B. 剪裁拼镶
C. 粘贴整理
D. 确定主题
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布的立体造型工具有（ ）。
A. 剪刀
B. 缝纫机
C. 镊子
D. 针线
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布贴造型是以纺织品的边角料为材料，以剪刀为笔，以布为色，巧妙利用布已有的（ ），依据设计意图和一定的艺术风格剪贴加工而成的具有装饰性的画面。
A. 纹理
B. 质地
C. 图案
D. 色彩、光泽
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布贴造型制作步骤有（ ）和修整或特殊效果处理。
A. 画稿
B. 加工布块
C. 粘贴
D. 印稿
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布贴造型的剪贴技法有（ AB ）。
A. 重叠粘贴
B. 上下拼贴
C. 层次粘贴
D. 并列拼贴
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布嵌挂饰制作的方法步骤是设计、（ ）和装框。
A. 刻线
B. 选料
C. 嵌布
D. 印稿
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布的立体造型主要使用的制作材料有（ ）和棉花等。
A.
B.
C.
D.
A. 缎带
B. 棉布
C. 绒布
D. 花边
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布的立体造型制作方法有造型设计、（ ）、修整装饰。
A. 缝制方法
B. 填塞芯子
C. 复印画稿
D. 选配材料
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
染纸应选择用吸水性强且有韧性的生宣纸、餐巾纸等。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
动物玩具常用拟人化手法表现，或憨态可掬，或小巧典雅。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
填充是布玩具造型的关键，填充时应注意随时整形，不要走样。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布的立体造型具有强烈的厚重感和层次感，不是理想的室内小型装饰物。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
以夸张、变形和抽象的造型艺术手法从而在造型上达到高度的概括性和装饰性是布玩具的特点。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
充分发挥纺织品材料自身的特点，是布造型达到特殊的艺术效果以及妙趣横生的重要手段。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布造型是采用贴、缝、扎、嵌等多种加工手法，设计制作手工作品的艺术品种。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
布造型是以布料为材料，通过平面、立体和半立体的造型方式。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
纸贴装饰画在形象的处理上追求简洁、概括。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）具有含沙量少、黏度大、方便易得、经济适用的特点。
A. 黄胶泥
B. 软陶土
C. 树脂黏土
D. 陶土
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）占具三度空间，是立体的，是泥塑的主要形式。
A. 浮塑
B. 圆塑
C. 立体塑
D. 平面塑
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是在平面的底板上塑造出浮凸的形象，可以按照一般画理进行塑造。
A. 浮塑
B. 平面塑
C. 立体塑
D. 圆塑
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不等的泥块，并将泥制成不同的形体再加以组合的造型方式。
A. 整体成型
B. 泥条成型
C. 拉坯成型
D. 组合成型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
( )即用整块泥捏制的泥造型。
A. 整体成型
B. 泥条成型
C. 拉坯成型
D. 组合成型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是指以各种线、绳为造型材料，通过多种形式的编、结等加工手段塑造装饰形象，并以此表达具有中国传统装饰特点和审美观念的造型艺术形式。
A. 美术造型
B. 结绳造型
C. 组合造型
D. 贴布造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
变化结是在（ ）的基础上，通过不同组织的穿插而产生的造型变化，并以此来表现结体的空间感和体积感。
A. 组合结
B. 双套结
C. 基本结
D. 变化结
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
斜卷结是在（ ）的基础上，向左下方和右下方斜卷编结的绳结。
A. 变化结
B. 基本结
C. 横卷结
D. 双套结
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）既是基本结、变化结的延伸，也是二者的搭配与组合编结。
A. 组合结
B. 变化结
C. 横卷结
D. 基本结
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是一种以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩的传统的中国民间艺术形式，通常以人物、动物塑造为主。
A. 绳造型
B. 纸造型
C. 布造型
D. 泥造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
泥塑中可以使用的材料有（ ）。
A. 树脂黏土
B. 软陶土
C. 黄胶泥
D. 陶土
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
黄胶泥具有（ ）的特点。
A. 沙量少
B. 方便易得
C. 经济适用
D. 黏度大
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
可用作泥塑的黏土应具备（ ）。
A. 黏性
B. 可塑性
C. 可溶性
D. 韧性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在学前领域，泥造型是加工过的自然泥土（或其他可塑性材料）为主要材料，通过（ ）等表现手法和简单工具，塑造供玩赏的、具有立体性、实体感的手工艺术品的活动。
A. 搓
B. 抟
C. 捏
D. 塑
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
泥造型在表现形式上有（ ）。
A. 透雕
B. 圆雕
C. 平雕
D. 浮雕
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
浮塑可以分为（ ）。
A. 深浮塑
B. 低浮塑
C. 高浮塑
D. 浅浮塑
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
浮塑的主要表现方法有（ ）。
A. 局部成型
B. 整体成型
C. 组装成型
D. 组合成型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
圆塑造型有（ ）等方法。
A. 泥条成型
B. 拉坯成型
C. 整体成型
D. 组合成型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
中国结的种类大致分为（ ）。
A. 组合结
B. 双套结
C. 基本结
D. 变化结
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
下列属于变化结的有（ ）。
A. 吉祥结
B. 十字结
C. 藻井结
D. 纽扣结
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
我国泥塑艺术可上溯到距今四千至一万年前的新石器时期。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
陶土做出的泥塑作品，造型古朴、简洁，具有返璞归真的生活气息，适合初学者和幼儿使用。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
玩泥是孩子们的天性。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
就泥塑的色彩而言，我国民间艺人有“三分塑，七分彩”之说。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
结绳艺术不仅造型多样、色彩丰富，编结的名称充分体现了中华民族的智慧和深厚的文化意蕴。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
基本结是最基础、最常见的、完整的单体结绳法，是结绳艺术的入门钥匙。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
双联结也成双扣结。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
挂线结分正挂线结合反挂线结两种方式。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
盘长结是中国结中的典型代表之一。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
十全结，结体是由五个双钱结组合而成。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物颗粒、农作物颗粒、废旧物品颗粒、纽扣、塑料珠等材料均可作为（ ）。
A. 点状造型物
B. 块状造型物
C. 线状造型物
D. 面状造型物
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）主张开发并利用多种材料，而且材料的运用要与主题统一，加工技法、表现手法要与媒材、艺术风格相一致。
A. 泥造型
B. 综合材料造型
C. 自然物造型
D. 结绳材料造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的材料。
A. 使用材料
B. 综合材料
C. 手工材料
D. 创作材料
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）指直接将造型所用的自然物材料贴在底板上或拼摆组合后，用乳胶、胶水或双面胶加以固定。
A. 拼接法
B. 粘贴法
C. 标本法
D. 编制法
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）指将采集到的动物、植物或矿物经过消毒处理和科学加工保持实物原样的方法。
A. 编制法
B. 拼接法
C. 粘贴法
D. 标本法
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）指利用各种柔韧性较好的草本植物或植物的茎、叶、皮等为材料加工编制手工制品。
A. 拼接法
B. 粘贴法
C. 标本法
D. 编制法
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）指利用自然物的形状、色彩、肌理进行拼摆并加以粘连的组合造型方法。
A. 标本法
B. 拼接法
C. 粘贴法
D. 编制法
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）指由某事物而想起另一事物的形状，并在该事物的基础上将其加工改造成新形象的方法。
A. 标本法
B. 拼接法
C. 联想法
D. 粘贴法
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）通过多种加工手段赋予材料特定的情感与内涵，使之成为具有独特魅力的艺术媒体。
A. 自然物造型
B. 结绳材料造型
C. 综合材料造型
D. 泥造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
（ ）是以综合材料为媒介，观察并发现材质的肌理与美感，运用丰富的想象力和艺术加工手段，将不同的材料与技法进行合理的、巧妙的综合利用，创造出立意新颖、造型美观的手工作品。
A. 自然物造型
B. 结绳材料造型
C. 综合材料造型
D. 泥造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
点状材料造型的制作步骤有（ ）。
A. 粘贴
B. 涂胶水
C. 设计图稿
D. 修整
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物采取的原则是（ ）。
A. 便宜原则
B. 自然环境保护原则
C. 方便原则
D. 经济易得原则
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物加工制作原则( )。
A. 突出表现天然品质
B. 因才施艺
C. 根据材料不同特点加工组合
D. 利用自然物形态和色彩
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物造型从材料形态上，可分为（ ）。
A. 面状材料造型
点状材料造型
B. 线状材料造型
C. 块状材料造型
D. 面状材料造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物造型从材料性质上，可分为（ ）。
A. 矿物质材料造型
B. 动物质材料造型
C. 线状材料造型
D. 植物质材料造型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
线状材料包括（ ）。
A. 线状材料造体型
B. 线状材料造线性
C. 线状材料造面型
D. 线状材料造结合型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
线状材料形象塑造过程中，要考虑线的（ ）和疏密等因素。
A. 材质
B. 方向
C. 粗细
D. 排列
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
点状材料造型要考虑点状物的（ ）。
A. 色彩
B. 质感
C. 造型材料排列的疏密关系
D. 形状
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
面状材料造型表现形式有（ ）。
A. 面状材料造体型
B. 面状材料造结合型
C. 面状材料造面型
D. 面状材料造线型
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
在学前领域，泥造型是加工过的自然泥土（或其他可塑性材料）为主要材料，通过抟、捏、搓、塑等表现手法和简单工具（ ）手工艺术品的活动。
A. 具有实体感的
B. 具有体验性的
C. 塑造供玩赏的
D. 具有立体性
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，方显各自的优越性。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
自然物造型在加工表现上，既可因意选材也可因材施意。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
面状材料是手工领域造型最为丰富的材料。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
线状材料造型具有极强的方向感，外形丰富。或曲、或直，或粗壮、或纤细。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
树木枝条，金属丝，各种线、绳、纤维，草茎，火柴杆，网状物等属于线状材料。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
各种纸张、硬纸板，各种织布、绒布、塑料布，树叶等是属于面状材料。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。不可进行切割造型。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
泡沫塑料块、泡沫塑料制品、海绵、易拉罐、饮料瓶、泥块、石膏、肥皂、蔬果等是块状材料。
对
错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
