1905年清政府在中央设立的是专门教育行政机构。
【答案】：|学部
清代著名学者阮元在广东创设，开创了新的学风。
【答案】：|学海监
反映康有为关于教育制度设想的著作是《》。
【答案】：|大同书
以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是。
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太平天国改革教学内容，编辑三种新教材是《旧遗诏圣书》、《新遗诏圣书》和《》。
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1995年3月18日，第八届全国人大三次会议通过《》，规定了我国教育的性质、方向、途径、目标及其规格，对我国教育发展产生重大而深远的影响。
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陶行知认为普及教育更有效的办法就是利用“”。
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中国近代教育史上第一个提出培养具备智、德、体三方面素质人才的教育家是。
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1896年清政府驻日公使裕庚把名中国学生带到东京高等师范学校留学，揭开了中国近代公费留日序幕。
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民国时期，教育行政制度经历多次改革和演变，逐步形成了中央教育部－省（市）教育厅－县教育局（科）的管理体系，在我国教育管理制度由传统向现代转化中迈出了重要一步。
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创办北洋水师学堂的是( )。
A、顽固派
B、洋务派
C、革命派
D、维新派
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我国第一个实施义务教育的正式法令是( )。
A、壬子一癸丑学制
B、《颁定教育要旨》
C、《强迫教育章程》
D、壬戌学制
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1952年3月18日教育部颁发《中小学暂行规程》提出我国教育方针是（ ）。
A、教育的目的“是为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务。”
B、实施智育、德育、体育、美育全面发展的教育。
C、教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
D、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
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严复提出教育要培养（ ）。
A、真才实学之人
B、变法人才
C、“真国民”
D、“新民”
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“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”的教育宗旨确定于（ ）。
A、洋务运动时期
B、晚清“新政”时期
C、北洋政府时期
D、南京国民政府时期
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洋务派创建的外国语学堂主要是为了培养( )。
A、外语教师
B、外语研究人员
C、翻译人员
D、文秘人员
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发表“人生百年，立于幼学”论断的教育家是（ ）。
A、严复
B、梁启超
C、熊希龄
D、魏源
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我国大学最早招收女生的是（ ）。
A、北京大学
B、南京高等师范学校
C、北京高等师范学校
D、南开大学
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民国初年南京临时政府第一任教育总长是（ ）
A、陶行知
B、 张謇
C、 蔡元培
D、 黄炎培
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下列留学思潮发生在洋务运动时期的是( )。
A、幼童留美#赴日游学
B、庚款留美
C、留法勤工俭学
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梁启超在《论教育当定宗旨》等文中提出教育要培养（ ）。
A、变法人才
B、“新民”
C、“真国民”
D、真才实学之人
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黄埔军校创立于（ ）。。
A、1921年
B、1923年
C、1924年
D、1927年
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广州农民运动讲习所第六期主持人是（ ）。
A、彭湃
B、 何叔衡
C、 肖楚女
D、 毛泽东
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“中西学问，本自互有得失。为华人计，宜以中学为体．西学为用”，首先明确了中体西用的提法的是（ ）。
A、沈寿康的《救时策》
B、魏源的《海国图志》
C、张之洞的《劝学篇》
D、冯桂芬的《采西学议》
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清末教育的状况，引起了地主阶级改革派的深深忧虑和尖锐批判，主张改革传统教育。（ ）指出，人才培养是国家兴衰的根本。而清末教育的结果是“左无才相，右无才史，阃无才将，庠序无才士，陇无才民，无才工，衢无才商”，全社会普遍缺乏人才。
A、张之洞
B、魏源
C、龚自珍
D、康有为
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最早提出划区实验农村教育的是( )。
A、中华教育改进社
B、中华职业教育社
C、中国教育促进社
D、平民教育促进会
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1912年1月南京临时政府设立的中央教育行政机构是( )。
A、教育部
B、学部
C、教育厅
D、教育局
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蔡元培提出五育并举思想的文章是（ ）。
A、《以美育代宗教说》
B、《非宗教运动》
C、《对于教育方针之意见》
D、《普通教育与职业教育》
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我国最早设立的幼稚园是（ ）。
A、湖北幼稚园
B、武昌蒙养院
C、湖南蒙养院
D、天津蒙养东塾
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京师大学堂的建立开创了我国近代新型综合型大学的先河，其建立时间是（ ）。
A、1840年
B、1862年
C、1898年
D、1905年
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道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?（ ）。
A、1919年
B、1920年
C、1921年
D、1922年
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创设中华平民教育促进总会定县实验区的教育家是（ ）。
A、梁漱溟
B、晏阳初
C、邰爽秋
D、陶行知
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提出“大学者，研究高深学问者也”的教育家是( )。
A、毛泽东
B、杨贤江
C、张骞
D、蔡元培
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中华人民共和国教育部第一任部长是（ ）。
A、郭沫若
B、马叙伦
C、周荣鑫
D、沈雁冰
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提出实施大学院制的教育家是（ ）。
A、张之洞
B、 蔡元培
C、 陶行知
D、 陈鹤琴
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民生本位教育实验的倡行者是（ ）。
A、梁漱溟
B、晏阳初
C、陶行知
D、邰爽秋
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天津中西学堂、上海南洋公学的创办人是( ) 。
A、张之洞
B、盛宣怀
C、康有为
D、梁启超
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我国最早的官办新式学校是( ）。
A、北洋水师学堂
B、上海电报学堂
C、京师同文馆
D、广州同文馆
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1839年美国传教土布朗布澳门开办用英文教学的（ ），课程除宗教外．有中文、英文、算术、代数、几何、生理学、化学、历史、地理等。该校是我国本土出现的第一所教会学校。
A、英华学堂
B、马礼逊学堂
C、山东登州文会馆
D、香港英华学校
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主张“乡村建设”的教育家是（ ）。
A、梁漱溟
B、 晏阳初
C、 邰爽秋
D、 黄炎培
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“师夷之长技以制夷”论断提出的是( ) 。
A、龚自珍
B、魏源
C、冯桂芬
D、张之洞
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容闳率领120名幼童赴美留学开始于( ) 。
A、1862年
B、1872年
C、1898年
D、1900年
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创建南京燕子矶幼儿园的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、蔡元培
C、陈鹤琴
D、张宗麟
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陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是( )。
A、晓庄学校
B、河南村治学院
C、农村改进试验学校
D、四川育才学校
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中国共产党在抗日战争时期陕甘宁边区创办的干部学校是（ ）。
A、抗日军政大学
B、苏维埃大学
C、黄埔军校
D、上海大学
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抗日根据地具体文教政策规定( ) 。
A、国民教育第一
B、干部教育第一
C、儿童教育第一
D、社会教育第一
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发起成立中华职业教育社的教育家是（ ）。
A、黄炎培
B、陶行知
C、蔡元培
D、梁漱溟
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陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养（ ）。
A、创新人才
B、“现代中国人”
C、“真国民”
D、“新民”
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1883年．丁韪良编撰的（ ）出版。该书汇集了欧美日七国教育制度，成为清政府了解西方各国教育制度的重要书籍。
A、《西学考略》
B、《七国新学备要》
C、《泰西学校论略》
D、《西国近事汇编》
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“我国教育发展的总目标是：全民受教育水平有明显提高，城乡劳动者的职前职后教育有较大发展．各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要，形成具有中国特色的、面向2l世纪的社会主义教育体系的基本框架，实现教育的现代化。”这是（ ）对总目标的表述。
A、1954年5月，政务院公布的《关于改进和发展中学教育的指示》
B、1958年9月，中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》
C、1985年5月，中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》
D、1993年2月，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》
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1898年6月11日宣布变法至9月21日的“百日维新”中，资产阶级维新派积极推行新政，通过光绪皇帝．颁布了大批维新变法诏令。有关文化教育上的改革有（ ）。
A、废除八股，改革科举制度。
B、筹办高等、中等、初等各级学堂和各种专门学堂。
C、派人出国游学。
D、建立译书局和编译学堂，编译外了教科书及其他书籍。
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陶行知“生活教育”思想体系包括（ ）。
A、生活即教育
B、教育即生活
C、社会即学校
D、教学做合一
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以下对设计教学法在我国的实验与推行的描述正确的是（ ）。
A、美国教育学家克伯屈所创设计教学法。
B、1917年输入中国，1927年中华教育改进社邀请克 伯屈访华，在上海、北京大力介绍。
C、其实验主要采用不分科的“作业中心的大单元教学” 。
D、分科的“设计式的各科教学法”。
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以下著作中，梁启超的文章有（ ）。
A、新民说
B、论教育当定宗旨
C、论女学
D、大同书
E、论幼学
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对“中学为体，西学为用”思想描述正确的是（ ）。
A、“中体西用”是“中学为体，西学为用”的简称。“中体西用”是指以中国传统的儒家文化为根本，以学习西学为中国所用。
B、“中体西用”作为晚清教育的指导方针，一方面，推动了近代教育的改革和催发了新式教育的产生，清末新学制就是中体西用的产物；另一方面，迎合了当时国民普遍守旧、难以承受剧变的心理坚持以固有传统文化为本、未能从根本上触及传统教育制度，从而对中国教育近代化起着一定的阻碍作用。
C、壬寅一癸卯学制贯穿着“中体西用”的根本精神。
D、1898年张之洞撰成《劝学篇》全面系统地概括了中体西用思想。
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1951年中央人民政府政务院颁布了《关于学制改革的决定》，这个学制的特点有（ ）。
A、人民性和平等性
B、革命性
C、灵活性
D、明显受苏联学制的影响。
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民国时期的留学教育中突出的是（ ）。
A、 庚款留学
B、 留法勤工俭学
C、 “收回教育权”运动
D、 宣布停止公费和自费留学考试
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新文化运动推动下，教育改革的内容有（ ）。
A、 确定“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨。
B、 确立男女平等教育权。
C、 学校教学采用国语和白话文。
D、 大学的改制。
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1904年1月13日由清政府颁布，即《奏定学堂章程》，因当年为夏历癸卯年，故又称癸卯学制。癸卯学制的特点有（ ）。
A、我国第一个比较完整、经正式颁布并在全国施行，是我国近代学制初步建立的标志，比传统教育制度具有很大的先进性。
B、建立起初(蒙)、中、高三级七段衔接和普、实、师三类并列的学制系统，促进了我国教育由传统向现代的转变。
C、重视学前教育，正式把蒙学纳入学制系统中。
D、从形式到内容、课程、管理都深受日本学制的影响，具有强烈的模仿性。
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二十世纪80年代，我国制订和颁发了一系列法律法规，对幼儿园的性质、目标、办园方针、保教原则、保教内容与课程设置、组织、编制、机构及队伍建设以及管理等方面作了明确规定。主要有（ ）。
A、《幼儿园管理条例》
B、《幼儿园教育纲要》
C、《幼儿园工作规程》
D、《幼儿园暂行规程》
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洋务运动中创建的新式学堂的种类有( )。
A、方言学堂(即外国语学堂)
B、船政学堂
C、军事学堂
D、技术学堂
E、武备学堂
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中华职业学校校训及含义是（ ）。
A、 中华职业学校是由黄炎培创办。
B、 校训是敬业乐群。
C、 所谓“敬业”，就是要对“所习之职业具嗜好性，所任之事业具责任心”，所谓“乐群”，就是要有“优美和乐之情操及共同协作之精神”。
D、 目的在于使职业学校学生成为人格好、体格好、有专长的造福人群、服务社会的优秀人才。
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十一届三中全会以来，针对基础教育提出了（ ）。
A、实行地方负责、分级管理体制。
B、实施普及九年义务教育
C、分区规划分类指导、分步推进分阶段实施。
D、依法治教。
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属于资产阶级维新派创办的学堂有（ ）。
A、万木草堂
B、时务学堂
C、船政学堂
D、时敏学堂
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抗战期间国民政府改革普通中学应急措施有（ ）。
A、创设国立中学
B、实行中学分区制
C、推行中学一贯制实验
D、推行道尔顿制实验
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黄炎培推动职业教育发展的实践活动有（ ）。
A、成立中华职业教育社
B、改实业学堂为职业学校
C、创办中华职业学校
D、制定职业学校法令
E、开展职业教育实验
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下列对晚清时期出现的教会的描述正确的是（ ）。
A、1844年，英国女传教士爱尔德赛在宁波创办女塾，是外国人在中国开办的第一所教会女学。
B、1877年山东登州文会馆将小学升为书院，设置备斋、正斋两个学部；实行课堂化的班级教学；开设较完备的西学课程；建立理化实验室、开辟教学工场等。
C、整个晚清时期，大小教会学校达数千所，学生数万人，形成了全国性的教会学校网。
D、教会学校不仅严重冲击了中国传统文化的体系，加速了中国传统教育的崩溃和瓦解，而且作为一种与近代社会发展相适应的文教制度，充满勃勃向上的生机和活力，反衬出传统教育的腐朽落后，为中国近代教育的建立提供了直接
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革命根据地教育的主要经验有（ ）。
A、 教育为中心工作服务。
B、 坚持把干部教育置于首位，同时重视政治教育。
C、 教育与生产劳动相结合。
D、 依靠群众，因地制宜，多种形式办学。
【答案】：微信：请扫二维码
1922年11月，以大总统名义颁布施行的《学制系统草案》，一般称壬戌学制，是（ ）。
A、指导思想是以适应社会进化之需要、发扬平民教育精神、谋个性之发展、注意国民经济力、注意生活教育、使教育易于普及、多留地方伸缩余地等。
B、学制分为三段五级。
C、中等教育阶段设普通中学校、师范学校和职业学校。
D、新学制明显带有移植美国“六·三·三”的色彩。
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京师大学堂是（ ）。
A、 京师大学堂于1898年11月正式开学，因1900年八国联军的严重破坏而停办，至1902年恢复。
B、 是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。
C、 学校办学方针是”中学为体，西学为用” ，课程分普通学和专门学两类。
D、 民国初年改为北京大学。
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陶行知主张创造教育提出培养儿童创造能力需要“六大解放”，其内容是什么？
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简述百日维新中的教育改革措施。
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1890年，日本天皇为了规定日本教育发展的准则而颁布了《》。
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裴斯泰洛齐重视慈善教育和普通教育，为此，他被誉为“”。
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从13世纪起，中世纪大学的神学院的主要教材是托马斯·阿奎那的《》和《圣经》。
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在西欧中世纪，经院哲学所要解决的基本问题是调和哲学和神学、之间的矛盾。
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《林哈德与葛笃德》这本教育著作是的代表作。
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法国人文主义教育家蒙田认为，正确的教育应当以培养“”为目的。
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在西欧中世纪，作为大学的一种教学机构，学院的重要职能是。
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洛克认为，绅士所具有的四种品质包括：德行、智慧、礼仪和。
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1755年莫斯科大学的建立，打破传统惯例，只设法律、哲学、医学三个系，不设系。
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日本明治维新以前，写有《文明教育论》的启蒙思想家和教育家是。
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1870年英国通过了《初等教育法》，该法也被称为。
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19世纪20年代英国在“新大学运动”中建立的一所“新大学”是。
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卢梭认为，自然教育应当远离城市，在进行。
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19世纪后期，美国中学课程一般划分为三组，分别为学术组、普通组和。
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宗教改革领导人马丁·路德在阐述新教义的同时，还提出了。
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被誉为“美国公立学校运动之父”的教育家是。
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美国独立前，在1636年设立的第一所高等学校是。
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1810年，德国柏林大学的建立开创了高等教育两大任务并重的新局面。
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赫尔巴特认为，教学是实现教育目的的主要途径，这一思想也被称为。
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1833年，英国议会通过了一项提案《》以资助初等学校建设，标志国家控制教育的开始。
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夸美纽斯教育思想根本性的指导原则是( )。
A、直观性原则
B、教育适应自然原则
C、自然秩序原则
D、循序渐进原则
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德国著名教育家洪堡德在1810年创办的一所大学是( ) 。
A、波恩大学
B、柏林大学
C、汉堡大学
D、哈勒大学
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在西欧中世纪，由主教创办的最早的大教堂学校为英格兰的（ ）。
A、宫廷学校
B、修道院学校
C、坎特伯雷学校
D、约克主教学校
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英国资产阶级革命后，非国教派教师创办的具有实科性质的学校是( )。
A、“学园”
B、“文法学校”
C、“公学”
D、“所罗门宫”
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法国人文主义教育家拉伯雷的经典著作是( )。
A、《论学究气》
B、《愚人颂》
C、《巨人传》
D、《散文集》
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出现于埃及等中东地区最早的修道士和修道院的年代是（ ）。
A、公元2世纪
B、公元3世纪
C、公元4世纪
D、公元5世纪
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在781年，帮助法兰克王国发展教育的英格兰学者是（ ）。
A、托马斯
B、昆体良
C、查尔曼
D、阿尔琴
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在西欧中世纪，骑士教育并非通常意义上的教育形式，而是一种特殊形式的（ ）。
A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、教会教育
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美国公立学校发展时期，被称为“美国公立学校运动之父”的是( )。
A、华盛顿
B、杰弗逊
C、马萨诸塞
D、贺拉斯·曼
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近代法国拿破仑建立的教育领导体制属于（ ）。
A、地方分权制
B、中央集权制
C、地方与中央结合制
D、地方集权制
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倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是（ ）。
A、康德
B、费希特
C、巴西多
D、歌德
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在西方教育发展史上，赫尔巴特被称为（ ）。
A、“伦理学之父”
B、“心理学之父”
C、“教学论之父”
D、“教育学之父”
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最早倡导设立莫斯科大学的是（ ）。
A、彼得一世
B、叶·卡捷琳娜
C、乌申斯基
D、罗蒙诺索夫
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1872年，日本颁布的第一个近代教育改革法令是（ ）。
A、教育令
B、学校令
C、学制令
D、教育敕语
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裴斯泰洛齐认为道德教育的最简单要素是儿童( )。
A、自爱
B、对他人的爱
C、对母亲的爱
D、对社会的爱
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美国最早创办的初级学院学制是（ ）。
A、1年
B、2年
C、3年
D、4年
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1860年，美国女教师伊丽莎白·皮波迪创办的美国第一所私立幼儿园建在（ ）。
A、华盛顿
B、波士顿
C、纽约
D、芝加哥
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1786年，俄国颁布的第一个实行国民免费教育的法案是( ）。
A、初级学校章程
B、国民教育章程
C、学校教育章程
D、国民学校章程
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美国独立以前，初等教育中由家庭主妇所主持的学校也被称为（ ）。
A、“妇学”
B、“女学”
C、“厨学”
D、“公学”
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明治维新以前，日本了解西方文化和科学的主要渠道是（ ）。
A、“儒学”
B、“国学”
C、“和学”
D、“兰学”
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根据“自然后果”原则，斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会( )。
A、自治
B、自修
C、自由
D、自利
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在洪堡德的倡议下，1810年创办的大学是（ ）。
A、波恩大学
B、柏林大学
C、不来斯劳大学
D、慕尼黑大学
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1806年，拿破仑在巴黎设立了一个教育领导机构名为（ ）。
A、科学部
B、教育部
C、科学教育部
D、帝国大学
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18世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为( )。
A、“文科学校”
B、“文实学校”
C、“自然学校”
D、“泛爱学校”
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法国教育家卢梭的教育代表作是（ ）。
A、《教育漫话》
B、《教育论》
C、《论教育》
D、《爱弥尔》
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在文艺复兴教育改革中，英国教育家创办的新型中等教育机构是( )。
A、工学
B、农学
C、公学
D、理学
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欧洲中世纪大学产生于公元（ ）。
A、11世纪
B、 12世纪
C、 13世纪
D、 14世纪
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1840年最早把幼儿教育机构命名为“幼儿园”的教育家是（ ）。
A、裴斯泰洛齐
B、斯宾塞
C、福禄培尔
D、赫尔巴特
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卢梭反对儿童在12岁以前读书和学习，因为这一时期是儿童的理智（ ）。
A、发育期
B、睡眠期
C、生长期
D、训练期
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法国教育家拉夏洛泰1763年出版了（ ）。
A、《国家论》
B、《教育论》
C、《国家教育论》
D、《国家论教育》
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卢梭在道德教育上强调，善良情感的培养应先从儿童的（ ）。
A、“他爱开始”
B、“母爱开始”
C、“自爱开始”
D、“博爱开始’’
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16世纪耶稣会学校的管理形式是采用（ ）。
A、军队管理制度
B、企业管理制度
C、社区管理制度
D、行政管理制度
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1708年，创办“数学、力学、经济学实科中学”的德国教育家是（ ）。
A、赫克
B、魏玛
C、席姆勒
D、费希特
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赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的（ ）。
A、“本性”
B、“理性”
C、“烈性”
D、“劣性”
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美国在19世纪上半叶掀起了一场公立学校运动，其倡导者是( ) 。
A、贺拉斯·曼
B、帕克
C、桑代克
D、杜威
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美国在独立前创办的九所高等学校完全是仿照哪个国家高等学校建立的?（ ）。
A、法国
B、德国
C、俄国
D、英国
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1840年，在德国倡办世界上第一所幼儿园的教育家是（ ）。
A、凯兴斯坦纳
B、洪堡德
C、赫尔巴特
D、福禄培尔
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欧洲文艺复兴时期，意大利教育家维多里诺创办的孟都亚宫廷学校，也称为（ ）。
A、“儿童之家”
B、“快乐之家”
C、“劳动之家”
D、“生活之家”
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《教育漫话》倡导一种绅士教育理论，其作者是（ ）。
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
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1881-1882年，法国颁布的旨在实现教育义务、免费和世俗三原则的教育法案是（ ）。
A、基佐法案
B、费里法案
C、法卢法案
D、库新法案
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19世纪的德国教育非常重视学习裴斯泰洛齐的经验，当时去瑞士学习的有（ ）。
A、赫尔巴特
B、巴西多
C、福禄培尔
D、第斯多惠
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福禄培尔认为幼儿教育的主要途径有（ ）。
A、游戏
B、恩物
C、作业
D、运动
E、唱歌
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洛克认为，教育应当使绅士具有的品质包括（ ）。
A、德行
B、智慧
C、礼仪
D、学问
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斯宾塞的体育思想主要包括( )。
A、培养忍耐力
B、节制饮食
C、学习勿过度
D、自然后果法
E、学会自治
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斯宾塞的体育思想主要包括（ ）。
A、培养忍耐力
B、节制饮食
C、学习勿过度
D、自然后果法
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中世纪西欧教会的教育机构包括（ ）。
A、城市学校#主教学校
B、堂区学校
C、社区学校
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1886年，日本政府制定了包括各方面内容的《学校令》，主要有（ ）。
A、小学校令
B、中学校令
C、师范学校令
D、帝国大学令
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彼得一世在其统治期间进行了文化教育改革，采取的措施主要有( ）。
A、翻译西方著作
B、开办专门学校
C、颁布大学规程
D、创建科学院
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近代法国中等教育的主要类型是（ ）。
A、公学
B、市立中学
C、国立中学
D、私学
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19世纪末法国颁布的《费里教育法案》中明确规定，国民教育制度的原则包括( ）。
A、义务
B、免费
C、世俗化
D、民主化
E、个性化
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在西欧中世纪大学中，按照学科划分一般包括( )。
A、文学院
B、神学院
C、法学院
D、医学院
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骑士教育通常分为（ ）。
A、侍从教育阶段
B、宗教教育阶段
C、礼仪教育阶段
D、宫廷教育阶段
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19世纪初，法国中等教育的主要类型有( )。
A、公学
B、文法学校
C、国立中学
D、市立中学
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裴斯泰洛齐提出的和谐教育内容是（ ）。
A、体育
B、劳动教育
C、德育
D、智育
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赫尔巴特认为教学过程包括（ ）。
A、联想
B、系统
C、方法
D、明了
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西方教育史上最重要的课程理论有哪些？总的来说课程理论形成的基础是什么？
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简述裴斯泰洛齐的“要素教育论”。
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古代罗马的教育是在接受了文化教育的影响而发展起来的。
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对昆体良教育思想产生直接影响的教育家是。
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古希腊著名的思想家、教育家亚里士多德以灵魂说为基础，提出了教育的思想。
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“新学校运动”的理论代表是法国社会学家、教育家狄摩林和瑞士教育家。
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现代美国中学的课程一般分为三类，即学术类、普通类和。
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要素主义教育强调要学习人类文化中永恒不变的。
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柏拉图把教育的最高目的归结为培养。
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现代西方国家最受关注和发展的中等教育，其名称是。
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主张儿童自由自在的发展和强调儿童早期肌肉及感官训练的意大利著名幼儿教育家是。
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美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《》。
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前苏联著名教育家马卡连柯创办改造和挽救违法青少年的教育机构是“高尔基工学”和“”。
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斯巴达公民子女，7岁以前在家中接受母亲的教育，7-18岁进入。
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古希腊著名的教育家柏拉图在雅典创办了。
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在共和前期，罗马教育是一种以培养为宗旨的教育。
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杜威全部教学论的基本原则就是“”。
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著有《把整个心灵献给孩子》的前苏联著名教育家是。
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19世纪末欧洲出现“新教育运动”的同时在美国出现了“”。
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美国心理学家桑代克首创了及量表。
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英国现行的教育制度是以“”为基础的。
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关于教学组织形式，昆体良提出了的设想。
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古希腊非常重视女子教育的城邦国家是( )。
A、雅典
B、斯巴达
C、罗马
D、古埃及
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联邦德国的职业教育体系中，独具特色的是（ ）。
A、“双元制”
B、学生在小学毕业后分流制
C、“教育管理多中心”
D、国家容许教会在教育中有一定的影响
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古罗马共和前期教育的形式主要是（ ）。
A、社会教育
B、学校教育
C、幼儿园教育
D、家庭教育
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现行日本的高等学可招收初中毕业生是（ ）。
A、综合性大学
B、短期大学
C、高等专科学校
D、职业学校
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美国当前的教育行政管理实行的是（ ）。
A、地方分权制
B、中央集权制
C、中央与地方双权制
D、民权制
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分析哲学教育理论开始发展起来是20世纪的（ ）。
A、30年代
B、40年代
C、50年代
D、60年代
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19世纪末美国掀起的“昆西教育改革”运动，其代表人物是( ) 。
A、帕克
B、贺拉斯·曼
C、桑代克
D、杜威
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“智德统一论”的提出者是古希腊时期的( )。
A、苏格拉底
B、色诺芬
C、柏拉图
D、亚里士多德
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1901年采用心理实验的方法研究儿童的学习和疲劳等问题。首次被称为“实验教育学”，其代表人物是赖伊和( ) 。
A、帕克
B、莫伊曼
C、桑代克
D、科南特
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二战后，日本颁布确认国民应该享有免费义务教育权利的法令是（ ）。
A、《教师法》
B、《日本新宪法》
C、《教育基本法》
D、《学校教育法》
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法国统一规定小学生进行“初级教育证书”的考试时间是( )。
A、9岁
B、10岁
C、11岁
D、12岁
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《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是( ) 。
A、杜威
B、科南特
C、布拉梅尔德
D、巴格莱
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前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（ ）。
A、集体主义者
B、人主义者
C、理想主义者
D、社会主义者
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结构主义教育理论推崇的学习方法是（ ）。
A、比较法
B、发现法
C、历史法
D、综合法
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欧洲“新教育运动”中最早开设的一所“新学校”名称为（ ）。
A、罗杰斯学校
B、艾博茨霍姆学校
C、公民学校
D、劳动学校
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柏拉图认为要想成为哲学家，必须学习( ）。
A、音乐
B、文法
C、辩证法
D、修辞
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英国现行的教育制度中，初等教育阶段进入幼儿学校的年龄是( )。
A、3-5岁
B、4-6岁
C、5-7岁
D、6-8岁
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目前美国小学和中学的学制大多实行（ ）。
A、4—4—4制
B、5—4—3制
C、6—4—2制
D、6—3—3制
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杜威认为教育目的是（ ）。
A、过程
B、经验
C、活动
D、知识
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德意志联邦共和国教育领导机构是（ ）。
A、教育部
B、科学部
C、科技部
D、教育科学部
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《普通教育学》的作者古罗马是( )。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、福禄培尔
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德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（ ）。
A、实科学校
B、劳动学校
C、技术学校
D、文科学校
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1958年10月颁布的（ ）成为影响美国现代教育发展的根本大法。
A、《中小学教育法令》
B、《高等教育法》
C、《国防教育法》
D、《学校教育法》
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法国著名的“郎之万一瓦隆教育改革方案”提出于( ) 。
A、1927年
B、1937年
C、1947年
D、1957年
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德国纳粹时期教育当局明确规定青年要到劳动服役营服役的年龄段是（ ）。
A、16-23岁
B、17-24岁
C、18-25岁
D、19-26岁
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法国现代学校制度实行的是一种典型的（ ）。
A、单轨学制
B、双轨学制
C、多轨学制
D、混合学制
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意大利教育家蒙台梭利在1907年创办的幼儿学校也被称为（ ）。
A、儿童之家
B、幼儿之家
C、幼儿园
D、幼稚园
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在罗马教育发展史上，起承上启下作用的时期为（ ）。
A、共和时期
B、帝国时期
C、王政时期
D、希腊化时期
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命主持古罗马第一所国立拉丁语雄辩术学校成为罗马历史上第一位公职教师的人是（ ）
A、昆体良
B、 西塞罗
C、 奥古斯丁
D、 托马斯
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是( )。
A、基辅中学
B、巴库中学
C、帕夫雷什中学
D、别林斯基中学
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20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（ ）。
A、贺拉斯·曼
B、布鲁纳
C、帕克
D、科南特
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以哈多爵士为主席的调查委员会对英国教育进行调查，提出发展中等教育的建议。这个委员会提出的报告统称“哈多报告”，其中以影响最大是（ ）的报告，主要内容有：（1）小学教育应重新称为初等教育。（2）将义务教育年限延长到15岁。（3）完成中初等教育的最低年限是15岁，与义务教育年限相同。（4）建议以11岁为界，将义务教育分为初等教育和中等教育两个阶段。（5）实施中等教育的学校可分为两种：一种是文法中学，包括所有学术性中学，设文理两种课程，为升入大学做准备；另一种可以称之为现代中学，教学偏重于应用或实践，设文
A、1926年
B、1928年
C、1931年
D、1933年
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在西方教育史上，亚里士多德最早论述了（ ）。
A、音乐与体操的关系
B、教育与人的关系
C、教育与社会的关系
D、教育与法律的关系
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古希腊斯巴达城邦国家教育目的是培养( )。
A、官吏
B、农夫
C、手工业者
D、军人
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柏拉图认为国家权力的掌管者应该是（ ）。。
A、哲学家
B、商人
C、手工业者
D、军人
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联邦德国战后颁布的一个统一教育制度的法令是（ ）。
A、“教育改革法令”
B、“汉堡协定”
C、“高教改革法令”
D、“中小学改革法令”
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存在主义教育流派要求教师与学生在教学中的关系是( )。
A、“我与你们”
B、“我与你”
C、“我与物”
D、“我与它”
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杜威认为教材的源泉是（ ）。
A、人类文化
B、社会常识
C、经典著作
D、儿童的直接经验
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古希腊教育家柏拉图创办的一所著名学府是（ ）。
A、吕克昂学园
B、阿加德米学园
C、哲学学院
D、修辞学院
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古希腊著名教育家亚里士多德在雅典创办了( ）。
A、希腊学院
B、吕克昂学园
C、雅典学院
D、阿加德米学园
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20世纪50年代以后，随着新的世界形势和资本主义国家现代教育制度的发展，又产生了一系列新的现代教育思想流派，这些流派有（ ）。
A、实用主义教育
B、存在主义教育
C、分析哲学教育
D、结构主义教育
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对苏霍姆林斯基评价正确的是（ ）。
A、前苏联当代著名的教育实践家和教育理论家，世界著名的教育学者。
B、提出要培养“全面和谐发展的人”。
C、在德育方面，提出儿童的良好的道德品质和习惯是教育和培养的结果。
D、主要著作有《教有诗》、《塔上旗》、《家长教育学》、《给儿子的信》、《父母必读》等。
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蒙台梭利认为，让儿童得到自由发展，要组织必要的训练，她提出对3－6岁的幼儿进行的训练有（ ）。
A、筋肉训练
B、日常生活的训练
C、感官训练
D、初步的知识教育
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经过4年共同的小学教育之后，联邦德国的学生要分流到目标不同的中学，是（ ）。
A、综合中学
B、普通中学
C、实科中学
D、文理中学
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1983年，英国高等教育研究会提出了《雷弗休姆报告》，主要内容是（ ）。
A、扩大高等教育的入学途径。
B、废除高校教师终身制，实行提早退休制。
C、加强高等院校的教学与科研工作。
D、改变对学生资助的办法，奖学金或贷学金与助学金相结合的办法。
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杜威关于教育本质的观点是（ ）。
A、教育即生活
B、教育即生长
C、教育即经验的继续不断的改造
D、生活即教育
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1947年日本《教育基本法》公布，下列描述正确的是（ ）。
A、1947年3月31日由日本国会通过颁布的《教育基本法》包括一个简短的前言及十一条条文。
B、《教育基本法》是战后日本的一项根本教育大法。
C、对小学、初级中学、高级中学和大学的入学、目标、年限、校等事项，都做出具体规定。
D、彻底否定了战前培养“扶翼皇运”的“忠顺臣民”的政治方向。
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美国著名教育家巴格莱写了《要素主义者促进美国教育的纲领》一文，全面阐述了要素主义的教育主张，主要有（ ）。
A、重建严格的学术标准，加强学生的严格训练。
B、教育过程的核心是学习预先编定的教材，并重视学科课程的建立。
C、开展天才教育。
D、教育过程的主动权在教师而不在学生。
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希腊文化和教育的发展过程通常被划分为（ ）。
A、荷马时代
B、古风时代
C、古典时代
D、希腊化时代
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共和后期罗马的学校主要有( )。
A、初级学校
B、文法学校
C、修辞学校
D、医学校
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集中反映了古罗马教育思想成果的是( )。
A、柏拉图的教育思想
B、昆体良的教育思想
C、奥里根的教育思想
D、西塞罗的教育思想
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“实验教育学”在德国的杰出代表有( )。
A、莫伊曼
B、洪堡
C、赖伊
D、桑代克
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联邦德国中等教育为便于学生分流而设立( )。
A、普通中学
B、实科中学
C、文科中学
D、文理中学
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苏格拉底法的运用包括的步骤有（ ）。
A、讽刺
B、定义
C、合作
D、助产术
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1959年康南特提出了美国中等教育与师范教育改革建议，以下的描述正确的是（ ）。
A、康南特曾担任过美国哈佛大学校长，他的教育观点属于新传统派。
B、《今日美国中学》提出美国中学教育改革建议。
C、《美国教师的教育》对美国师范教育提出了27条建议。
D、美国60年代中等教育，尤其是中学课程改革的基础。
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简述布鲁纳的结构主义教育理论。
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简述希腊化时期教育的特点。
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汉代私学学生求学可分及门弟子与两种。
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颜元晚年曾主讲于，亲自草拟教育计划，集中体现了他关于教育内容的主张。
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战国时期道家主要有两派，一派以庄子为代表，另一派被称为。
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孔子把“足食、足兵、”作为立国的基本要素。
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西周“六艺”教育是指礼、乐、射、、书、数。
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王守仁基于“致良知”的思想，主张教育目的是。
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“天子失官，学在四夷”是春秋末期的历史现实，其结果是打破了的局面。
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秦代“书同文”创造的文字是。
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宋代最著名的书院学规，是朱熹制订的“”。
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东汉灵帝光和元年(178年)，创设了，是中国最早的文艺大学。
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元代教育家制订《读书分年日程》，对后世书院及学校教育有深刻影响。
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为使教育适应集权统治的需要，隋文帝设立了专门管理中央官学的机构。
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魏晋时期儒学地位下降，形成儒道兼综的，促进了教育思想的发展。
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孔子关于教育对象的主张是。
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“解蔽救偏，兼陈中衡”是先秦思想家关于学习方法的主张。
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我国奴隶社会教育的重要特点是。
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汉代奉行“罢黜百家，独尊儒术”文教政策始于( )。
A、汉高祖时
B、汉武帝时
C、文景之治时
D、东汉灵帝时
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孟子认为教育对人发展的作用是( )。
A、化性起伪
B、求放心#建国君民
C、化民成俗
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汉代中央官学除太学外还创立了( )。
A、国子学
B、书学
C、宫邸学
D、律学
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明代以“讽议朝政，裁量人物”著称的书院是( )。
A、阳明书院
B、东林书院
C、紫阳书院
D、丽泽书院
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随着书院发展而出现的教学方式是( )。
A、转相授受
B、下帷讲学
C、 “讲会”制度
D、自学研讨
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春秋末期学术扩散到民间的主要原因是( )。
A、学术官守
B、士阶层的崛起
C、官学不修
D、王室内部斗争
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主张“早教与晚学并重”的教育家是（ ）。
A、董仲舒
B、颜之推
C、王充
D、韩愈
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宋代理学教育思想的集大成者是( )。
A、周敦颐
B、朱熹
C、张载
D、程颐
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“文翁兴学”是在( ) 。
A、西汉
B、东汉
C、西晋
D、唐
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“重振儒术”的文教政策是( ) 。
A、汉代
B、唐代
C、宋代
D、明代
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《师说》的作者是（ ）。
A、孔子
B、荀子
C、董仲舒
D、韩愈
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原为养马、习武场所，后成为夏代发展完备的军体性质的教育机构的是（ ）。
A、校
B、庠
C、序
D、米廪
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北宋范仲淹主持的兴学运动是（ ）。
A、第一次
B、第二次
C、第三次
D、第四次
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科举制创设于（ ）。
A、唐代
B、宋代
C、隋代
D、汉代
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“监生历事”制是哪个朝代管理国子监的措施？（ ）。
A、唐代
B、 宋代
C、 元代
D、 明代
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王安石教育改革颁定《三经新义》，其作者是（ ）。
A、王安石
B、王安石、王秀、吕惠卿
C、张载
D、王安石、王秀
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国子学创设于( )。
A、汉代
B、唐代
C、魏晋南北朝
D、宋代
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四次“禁毁书院”发生在（ ）。
A、汉代
B、北宋
C、南宋
D、明代
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秦王朝在文教政策上的重大失误是（ ）。。
A、大兴文字狱
B、焚书坑儒
C、书同文
D、严订学规
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中国历史上首先提出“人有知学，则有力矣”，重视知识的力量的教育家是( )。
A、孔子
B、荀子
C、董仲舒
D、王充
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我国封建官学制度建立的标志是( )。
A、太学
B、国子学
C、庠
D、辟雍
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主讲于漳南书院的实学教育家是（ ）。
A、王守仁
B、颜元
C、王夫之
D、朱熹
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战国时期并称“显学”的是（ ）。
A、儒、道
B、儒、法
C、儒、墨
D、道、法
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商代是我国奴隶制的发展时期，商代教育的主要内容是（ ）。
A、习礼、习武
B、 生产劳动
C、 社会生活实践知识
D、 军事体育
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宋明心学的代表人物是( )。
A、周敦颐、张载
B、陆九渊、王守仁
C、张栻、程颢
D、吕祖谦、程颐
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地方官学的学田制产生于( )。
A、唐代#宋代
B、明代
C、元代
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以“察举制”为选士制度的朝代是( ）。
A、战国时期
B、秦代
C、汉代
D、唐代
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现存最早的私学蒙养教材是( ) 。
A、急就篇
B、苍颉篇
C、爰历篇
D、博学篇
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明清科举考试采用的一种专门文体为（ ）。
A、八股文
B、帖经
C、诗赋
D、墨义
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在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的教育家是（ ）。。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
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荀子主张教育要培养的理想人格是（ ）。
A、通人
B、鸿儒
C、君子儒
D、大儒
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墨子关于教育内容思想的主要特色是（ ）。
A、重视人文教育
B、以法为教
C、崇尚自然之教
D、注重科学技术教育
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《颜氏家训》的作者是( )。
A、韩愈
B、颜之推
C、颜师古
D、柳宗元
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唐代确定的文教政策是( )。
A、重振儒术
B、独尊儒术
C、遵用汉法
D、崇玄重道
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《四书集注》的作者是（ ）。
A、周敦颐
B、张载
C、朱熹
D、程颐
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荀子的讲学活动主要是在( )。
A、辟雍
B、泮宫
C、乡校
D、稷下学宫
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传说中五帝时代的“大学”称为( )。
A、庠#序
B、成均
C、校
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“稷下学宫”是战国时期（ ）的高等学府。
A、鲁国
B、齐国
C、赵国
D、楚国
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我国最早的文艺专门学校是( )。
A、稷下学宫
B、四姓小侯学
C、鸿都门学
D、宫邸学
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提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是( )。
A、王守仁
B、朱熹
C、王安石
D、王夫之
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关于宋代地方官学改革，正确的史实有（ ）。
A、设置诸路学官
B、实行“三舍法”
C、实行“六等黜陟法”
D、推行“学田制”
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下列典籍属于《四书》的是( ）。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《中庸》
D、《大学》
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孟子提出“大丈夫”的主要标准是( )。
A、富贵不能淫
B、贫贱不能移
C、以浅持博
D、威武不能屈
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中国历史上提出“因材施教”原则的教育家有（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、王守仁
D、王夫之
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墨子提出“兼士”的标准包括（ ）。
A、三思而行
B、厚乎德行
C、辩乎言谈
D、博乎道术
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北宋时期著名的书院有（ ）。
A、白鹿洞书院
B、紫阳书院
C、岳麓书院
D、丽泽书院
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以下属于荀子教育思想的是（ ）。
A、化性起伪
B、强说人
C、天地君亲师
D、兼陈中衡
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颜元在教学方法上强调( )。
A、主动
B、持敬
C、顿悟
D、习行
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朱熹根据年龄和智力发展水平，把教育分成阶段，这是（ ）。
A、蒙学
B、小学
C、中学
D、大学
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明清时期蒙养教材流行最广的有（ ）。
A、《急就篇》
B、《三字经》
C、《百家姓》
D、《千字文》
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以下属于孔子教育思想的是( )。
A、有教无类
B、化性起伪
C、举一反三
D、学而优则仕
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下列科举考试形式中，唐代采用的是( )。
A、帖经
B、墨义
C、策论
D、诗赋
E、八股文
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《大学》提出的教育目标是（ ）。
A、明明德
B、亲民
C、修身齐家
D、止于至善
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以下符合墨家教育特色的有（ ）。
A、强说人
B、注重思维训练
C、述而不作
D、
重礼乐
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南朝宋文帝元嘉年间设立的专门学校有( )。
A、律学
B、史学
C、文学
D、儒学
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《学记》提出的教育教学原则有( )。
A、藏息相辅原则
B、预防性原则
C、兼陈中衡原则
D、长善救失原则
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原始社会时期教的手段主要是（ ）。
A、口耳相传
B、观察模仿
C、父教子学
D、结绳记事
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简述“朱子读书法”的主要观点。
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简述中国选士制度的发展历史。
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