心理活动迟缓、内倾，情感发生较慢，与之对应的气质类型是（ ）。
A.
胆汁质
B.
多血汁
C.
黏液质
D.
抑郁质
【答案】：D
儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（ ）。
A.
观察学习
B.
自我学习
C.
直接学习
D.
强化学习
【答案】：A
婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（ ）。
A.
反射练习时期
B.
习惯动作时期
C.
有目的动作形成时期
D.
手段与目的分化并协调期
【答案】：D
以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（ ）。
A.
横向研究
B.
纵向研究
C.
平行研究
D.
实证研究
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下列（ ）不属于亲社会行为。
A.
谦让
B.
帮助
C.
合作
D.
攻击性行为
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心理活动迟缓、内倾，情感发生较慢，与之对应的气质类型是（ ）
A.
胆汁质
B.
多血汁
C.
黏液质
D.
抑郁质
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将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（ ）。
A.
1岁
B.
2-3岁
C.
4岁
D.
7岁
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幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（ ）
对 错
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幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（ ）
对 错
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联合游戏中儿童开始相互合作。（ ）
对 错
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直接感知美术形象期儿童开始关注作品的形式。（ ）
对 错
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在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。（ ）
对 错
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儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。（ ）
对 错
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格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用。（ ）
对 错
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消极强化就是惩罚。（ ）
对 错
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反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。（ ）
对 错
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母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（ ）
对 错
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当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。（ ）
对 错
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在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。（ ）
对 错
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由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（ ）
对 错
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柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（ ）
对 错
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六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。（ ）
对 错
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材料：他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。
他爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。
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消极强化与惩罚有什么不同？
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简述依恋的特征。
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“三座山试验”的设计者是（ ）。
A.
维果斯基
B.
皮亚杰
C.
蒙台梭利
D.
福禄贝尔
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第二信号系统的出现是在（ ）。
A.
出生后的下半年起
B.
出生后一年
C.
出生起
D.
出生后两年
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婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式、儿童本身的气质特点有关。（ ）
对 错
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儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（ ）
对 错
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依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。（ ）
对 错
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4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（ ）
对 错
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材料：他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。
他爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。
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试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。
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影响同伴交往的因素有哪些？
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对是非判断取决于行为后果的儿童处于（ ）。
A.
后习俗水平
B.
习俗水平
C.
前习俗水平
D.
超习俗水平
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随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（ ）。
A.
无分化阶段
B.
低分化阶段
C.
依恋形成阶段
D.
修正目标的合作阶段
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性格就是个性。（ ）
对 错
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儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。（ ）
对 错
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影响同伴交往的因素有哪些？
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简述研究儿童气质的意义。
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4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（ ）
对 错
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简述儿童思维发展的总趋势。
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随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（ ）。
A.
无分化阶段
B.
低分化阶段
C.
依恋形成阶段
D.
修正目标的合作阶段
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母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（ ）
对 错
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儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（ ）
对 错
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婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式、儿童本身的气质特点有关。（ ）
对 错
【答案】：请联系在线客服,或加微信好友
对是非判断取决于行为后果的儿童处于（ ）。
A.
后习俗水平
B.
习俗水平
C.
前习俗水平
D.
超习俗水平
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第二信号系统的出现是在（ ）。
A.
出生后的下半年起
B.
出生后一年
C.
出生起
D.
出生后两年
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以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（ ）。
A.
横向研究
B.
纵向研究
C.
平行研究
D.
实证研究
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性格就是个性。（ ）
对 错
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琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友” 琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
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由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（ ）
对 错
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材料：他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。
他爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。
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简述儿童思维发展的总趋势。
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琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友” 琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
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