托儿所的集体保教原则是什么？
【答案】：
答：（1）培养小儿良好的心理和身体素质。保教工作必须从小儿生理心理特点出发，发培养小儿良好的身体素质、行为习惯素质和智能素质为目标，贯彻以保为主，保教并重的原则，在吃、睡、玩、穿衣、盥洗、大小便等每项生活内容中，都要贯彻保健和教育两项任务，做到保中有教、教中有保。
（2）集体教育与个别教育相结合。一岁以内小儿，采取个别教育方式，1-2岁小儿仍应以个别教育方式为主，可短时间分小组进行一些集体性游戏活动；2-3岁小儿除采用个别教育、小组活动外，可适当组织全体性活动，如游戏、做体操、说歌谣、听故事、观察散步等，时间不超过15分钟为宜。
（3）根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动。做到方式多样、动静结合，小儿自由活动和有组织的集体活动相结合，室内室外活动相结合。所有活动要在有专人负责和相互配合下进行。
（4）坚持下面教育，积极启发诱导。教育内容既要适应小儿心理与体格的发展特点，又要比发育水平略有提前，但切忌拔苗助长，强加于小儿，坚持下面教育，积极启发诱导小儿的主动性，利用小儿直观性、好动性、模仿性与好奇性等特点施教。
（5）适应小儿个别差异，尊重小儿个性，给予较充分的活动自由。教育方法以鼓励表扬为主，善于运用转移注意力的方法，随年龄增长，逐渐采用讲解说理的方法。
（6）成人要做小儿的榜样。成人要做小儿的良好榜样，爱护和新生小儿，态度和蔼，语言亲切，动作轻柔，要求一致。
（7）革新抚养方式，重视小儿独立性的培养。在成人帮助下逐渐练习吃、睡、穿衣、入厕所等生活能力及运动、玩耍能力，切忌过多包办，培养小儿勇敢、独立做事有始有终的好习惯。
（8）根据小儿的不同年龄需要，合理安排生活制度。要保证睡眠、饮水、进食、活动的适时适量，精心照顾小儿度过每日生活的各个环节，妈终保持小儿情绪的稳定和快乐。
（9）为小儿创造良好的生活环境。环境要绿化、美化，室内空气清新、温度适宜，配合适合小儿年龄的玩具、教具、运动设备和活动场地，使之育分、合理地利用。
（10）托儿所应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。
在家庭中怎样为孩子提供表现与创造的兴趣和机会？
【答案】：
答：在家庭中，要有一个可供儿童独立做活动的环境，鼓励儿童用语言和表情来表现活动，如伴着音乐儿童自编自舞的活动，儿童自由地画、贴、剪、做玩具等活动。这些活动中，不要太看重儿童表现与创造的成果，而是要看儿童表现和创造的努力过程和用心程度、认真态度、坚持精神和创造等特点。要做到经过每一次的表现和创造活动使儿童都能增长信心，激发再创造的愿望。
幼儿认识世界的方式有什么特点？
【答案】：
答：感知觉在幼儿认识活动中占主导地位，是幼儿认识世界的特点，随着年龄的增长，思维逐渐取而代之，成为认识活动的主宰。
儿童听觉悟的敏感性随其年龄的增长而不断增高，12、13岁以后开始稳定。
对 错
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在一昼夜间，生长激素的分泌并不均匀，小孩在白天运动量大，生长激素的分泌量也大。
对 错
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幼儿良好的卫生习惯包括
A.
勤剪指甲.饭前便后洗手
B.
早晚刷牙
C.
用自己的茶杯.毛巾
D.
不抠鼻孔.不挖耳朵.不揉眼睛
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碳水化合物是热量的主要来源。
对 错
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抽象逻辑思维是一种运用概念、通过推理判断的过程来进行的思维。
对 错
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超过1岁的幼儿胸围仍小于头围，说明幼儿生长发育不良。
对 错
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所谓“心理卫生问题”包括吮吸手指、口吃、遗尿、说谎、攻击性行为、习惯性阴部摩擦等。
对 错
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幼儿园教育是集体教育而不是个别教育。
对 错
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喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加体现了幼儿行为的情绪性。
对 错
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有规则的游戏一般包括四个部分，即游戏的目的、玩法、规则、结果。
对 错
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幼儿在听故事或学习文艺作品时，常常要靠形象化的语言和图片等辅助手段才能理解。
对 错
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幼儿记忆方法有哪些
A.
复述
B.
背诵
C.
运动语言中介记忆
D.
记忆材料系统化
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一岁以内的幼儿，应采取个别教育方式。
对 错
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幼儿还不善于按既定的目的和任务自觉地观察，如有外部新异刺激的干扰，更容易忘掉观察目的。
对 错
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幼儿会跑了、会跳了，此时画条直线就容易了。
对 错
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维生素C缺乏会出现乏力、食欲减退、容易出血等，导致坏血病。
对 错
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学前教育的任务就是给儿童提供一个适宜的环境，使其在此环境中发展自身的自然能力。
对 错
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按时排便，多吃蔬菜、水果，搭配着吃点粗粮，有利于大便通畅。
对 错
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年龄越小，触觉探索的作用就越大。
对 错
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如何培养幼儿良好的生活习惯？
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思维在认识活动中占主导地位，这是幼儿的特点。
对 错
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脂肪的生理意义是什么？
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成型玩具对4岁以前的儿童更能激发他们做游戏的愿望与兴趣，4岁以上的儿童对未成型玩具则更感兴趣。
对 错
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儿童最先出现的记忆就是运动记忆。
对 错
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长时间用单肩背书包会使脊柱两侧的肌肉和韧带过度紧张，导致脊柱侧弯。
对 错
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直觉行动思维是通过外部、展开的智慧动作进行的，是“尝试错误”式的。
对 错
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人们对待儿童的态度和看法的总和称为“儿童观”，大人的儿童观可以通过大和与幼儿说话的“口气”表现出来。
对 错
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一般把看作是以思维力为核心，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等各种认识的能力的总和。
对 错
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婴幼儿如果缺乏运动，脚底的肌肉、韧带得不到锻炼，脚就不会结实。
对 错
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整日制幼儿园每日户外活动时间不得少于半小时.
对 错
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亲子关系和师生关系是幼儿最重要的人际关系。
对 错
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创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
对 错
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婴幼儿运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
对 错
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食物中海产品是锌的良好来源.
对 错
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婴幼儿合理营养的标准是什么？
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通常病原体的传播途径有：空气飞沫传播、食物传播、水源传播、土壤传播、日常生活接触传播、虫媒传播、直接接触传播、医源性传播、母婴传播。
对 错
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脂肪是热量的主要来源。
对 错
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思维的发展过程是从直觉行动思维到具体形象思维，最后达到抽象逻辑思维的过程。
对 错
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幼儿腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，但要到10岁左右才能全部钙化。
对 错
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婴儿缺乏观察力，他们对事物的知觉基本是无意的、被动的。
对 错
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幼儿常用的记忆类型有哪些？
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用在手指上涂苦味药或裹上手指等强制方法，很容易就能改变幼儿吮吸手指的坏毛病。
对 错
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幼儿园的游戏是一种轻松愉快的活动.
对 错
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现代心理学研究发现，不仅新生儿具有明显的听觉能力，就是尚未出生的胎儿，也有明显的听觉反应。
对 错
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出生后就让儿童听音乐有助于儿童听力、乐感的培养和性格的陶冶。
对 错
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角色游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
对 错
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为什么要提倡母乳喂养？
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研究认为，半岁至1岁期间，儿童的视力可达到成人的正常水平。
对 错
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“一遭被蛇咬，十年怕井绳”，表明情绪记忆的牢固性、持久性。
对 错
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思维是一种高级的认识活动，是与生俱来的。
对 错
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换牙时，若乳牙未掉，后边又钻出新牙，就成了“双排牙”。
对 错
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维生素A的缺乏容易引起夜盲症.
对 错
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同伴交往在幼儿发展中有什么意义
A.
同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略.促进其社会行为向友好.积极的方向发展
B.
同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
C.
学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索.有助于促进其认知能力的发展
D.
同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础.
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在幼儿的记忆中，抽象记忆占主要地位。
对 错
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在每日膳食中，动物性及豆类蛋白质不宜少于每日所需蛋白质总量的50%。
对 错
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情绪记忆是指对自己的动作、身体运动及其系统的记忆。
对 错
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婴幼儿之之所以以看见什么东西都想去摸一摸，碰一碰，因此，“动口不动手”对幼儿来说不是好的教育方法和合理的教育要求。
对 错
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幼儿园的工作是教师在有目的有计划地实施教育，有时是通过直接的形式，有时是通过间接的形式。
对 错
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研究认为，半岁左右的幼儿视力可达到成人的正常水平。
对 错
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游戏是幼儿的基本活动，幼儿园一日生活中应从时间、场地、玩具材料及教师指导等给予保证。
对 错
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判断幼儿精神发育的主要指标通常有婴幼儿的大动作、精细动作、语言与适应能力等。
对 错
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性格是个性最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。
对 错
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牛肉所含蛋白质属于优质蛋白
对 错
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幼儿刚入园的那几天总爱哭，正确的做法是用新鲜的事物转移他的注意力。
对 错
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五、六岁儿童已有某些兴趣倾向，同时独立性也有较大发展。
对 错
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课堂学习是幼儿的基本活动方式和主要学习方式。
对 错
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随着幼儿年龄的增长，儿童逐渐能够摆脱对直观形象的依赖，而只靠语言描述来理解。
对 错
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含维生素C较多的蔬菜有辣椒、菜花、苦瓜、油菜、芹菜等。
对 错
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妈妈说“小孩子不要娇气，要能吃苦”，孩子马上说“我能吃很多苦，我吃药都不哭”，说明幼儿仍难理解词的隐喻和转义。
对 错
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5-6岁幼儿在规则游戏和建构游戏中表现出更大的兴趣和发展水平。
对 错
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创造性游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的有明确规则的游戏。
对 错
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幼儿园中班儿童的心理特点是什么？
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简述现代儿童观是什么？
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学前阶段是儿童神精系统迅速发展的关键期。
对 错
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水痘是由病毒引起的呼吸道传染病。
对 错
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常用的食物中豆类所含蛋白质的量最高
对 错
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在幼儿园阶段，应该以正规的学习来要求孩子，以便更好的适应小学教育。
对 错
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相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是
A.
满足生理需要
B.
给他们讲笑话
C.
帮助他们获得成功感
D.
经常给一些物质鼓励
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“发育性口齿不流利”就是指口吃现象，应该及时较正幼儿把话说流畅。
对 错
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以下说法正确的是
A.
儿童具有与成年人一样的一切基本权益
B.
儿童的发展是有个体差异性
C.
儿童具有主观能动性.并在其发展过程中起着积极主动的作用
D.
不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益.受到平等的对待
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思维是一种高级的认识活动，不是与生俱来的。
对 错
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幼儿园保教目标具有全面性和连续性特点。
对 错
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影响婴幼儿生长发育的因素是什么？
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幼儿园教育应坚持集体教育与个别教育相结合的教育原则。
对 错
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婴幼儿多大的时候可以训练自觉排尿的能力
A.
满一个月
B.
半岁左右
C.
一岁左右
D.
两岁左右
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学前期是人的一生中心理发展的敏感期。
对 错
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出生时新生儿的胸围大于头围，到1岁左右，头围赶上胸围。
对 错
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1岁左右，幼儿语言理解能力已经开始萌芽，他们能够理解成人的某些语言指令，并作出适当的反应。
对 错
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以下属于发展一岁前儿童听觉的玩具有
A.
气球
B.
哗铃棒
C.
手摇铃
D.
八音盒
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我国幼儿园教育的任务是什么？
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痛恨大灰狼，就把图书上狼的眼睛挖掉体现了幼儿行为的强迫性。
对 错
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流行性感冒帅流感病毒引起的呼吸道传染病，多在冬末春初流行。
对 错
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头围表示颅和脑的大小与发展情况，是六岁以下儿童生长发育的重要指标。
对 错
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婴幼呼吸系统的特点有：
A.
婴幼鼻腔狭窄.容易发生鼻堵
B.
声带不够坚韧.音域窄
C.
胸腔狭窄.肺活量小.以腹式呼吸为主
D.
肌肉不发达.胸腔狭小
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4岁儿童的教育要点是什么？
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不同年龄段幼儿每人每日对水的需要量不同，1-3岁每公斤体重需要90-110亳升的水。
对 错
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测体温前，先要看看体温计的水银线是否在摄氏35℃以下。
对 错
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表象在认识活动中占主导地位，这是幼儿的特点。
对 错
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为什么游戏是幼儿的基本活动方式和主要学习方式？
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不要让婴儿自己抱着奶瓶吃奶，否则容易形成“下兜齿”。
对 错
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维生素A缺乏容易引起脚气病，表现为疲乏、腿脚无力、食而无味；
对 错
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儿童并不是消极被动地接受外界刺激作用的，客观环境在影响儿童发展的同时，儿童的发展又影响和改变着客观环境。
对 错
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3岁前，幼儿已有个性特征的某些表现，但这些特征还不稳定，容易受外界的影响而改变。
对 错
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幼儿园一日生活中为什么要有集体活动和个体活动？
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为小班儿童选择的玩具应该是能促进其动作发展的玩具，如大皮球、手推车等。
对 错
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维生素C溶于水，加热易被破坏，烹调时宜用急火快炒，且吃菜也要渴菜汤，使汤中的营养不白白丢掉。
对 错
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3-6岁幼儿一昼夜需要10小时左右的睡眠。
对 错
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家庭中子女的多少，对儿童生长发育有一定影响。
对 错
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游戏能加强幼儿与同伴之间的交往，有利于克服自我中心倾向。
对 错
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婴幼儿运动系统有什么特点？
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以下关于游戏的说法中正确的是：
A.
游戏是最符合幼儿身心发展特点.最能引起有效学习的活动方式.
B.
幼儿身心发展的最大特点是心理活动的具体性和无意性.
C.
游戏也是一种实际的道德教育.有助于培养和形成幼儿优良的个性品质.
D.
游戏是幼儿认识世界的一种手段.是促进其智力发展的强有力的工具.
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头部长疖可以采用挤压的办法处理。
对 错
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为小班幼儿选择的玩具品种不必过多，但相同的品种数量一定要足够。
对 错
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游戏是一种不带任何强制性的活动，儿童在游戏中可以随心所欲。
对 错
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蛋白质构造了新细胞、新组织的同时修补了组织、调节了人的生理功能，并给人体提供热量。
对 错
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为什么要提倡母乳喂养？
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视觉是人最重要的感觉通道，约有80%左右的信息是通过眼睛这个视觉感受器输送给大脑的。
对 错
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一般说来，情绪情感是随着幼儿需要的满足状况而变化的，但是也具有相对的稳定性。
对 错
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影响幼儿注意分散的主要因素有哪些
A.
无关刺激的干扰
B.
疲劳
C.
缺乏兴趣和必要的情感支持
D.
思维的发散性
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当豆粒、果核、纸团等异物在鼻时，应采用“夹”的办法把异物取出。
对 错
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幼儿口语表达能力的发展具有以下几个特点
A.
从对话言语逐渐过渡到独白言语
B.
从情境性言语过渡到连贯性言语
C.
讲述的逻辑性逐渐提高
D.
逐渐掌握语言表达技巧
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形象记忆的内容是生动具体的事物或形象类材料；语词记忆的内容则是语言。
对 错
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换牙时，若乳牙未掉，后边又钻出新牙，就成了“下兜齿”。
对 错
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维生素C能协助造血、促进伤口愈合、增强机体对传染病的抵抗力，并有搞癌作用。
对 错
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超龄越小，触觉探索的作用就越小。
对 错
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1-3岁婴幼儿的膳食烹调时以碎、软、细、烂、新鲜、清洁为准。
对 错
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生活制度会影响婴幼儿的生长发育。
对 错
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对儿童提要求也要注意具体，最好说眼睛看着教师！而不要说注意听讲！.
对 错
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直觉行动思维是以直接经验为基础，但具体形象思维不是以直接经验为基础的。
对 错
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大约9个月左右，儿童已经开始具备了模仿发音的能力。
对 错
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2-3岁幼儿除采用个别教育、小组活动外，可适当组织全体性活动，如游戏、做体操、说歌谣、听故事、观察散步等，时间不超过15分钟为宜。
对 错
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幼儿在摔倒后出现肢体疼痛，不能站立或抓握东西，局部组织肿胀，要考虑是否出现骨折。
对 错
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以下食物中含蛋白质最高的是
A.
豆类
B.
粮谷类
C.
鱼类
D.
蛋类
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在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位。
对 错
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感知觉是人一生中出现得最早，发展得最快的认识过程。
对 错
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成人认定有益的活动，儿童若无兴趣也可以要求他去做。
对 错
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维生素A能协助造血、促进伤口愈合、增强机体对传染病的抵抗力，并有搞癌作用。
对 错
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模仿是幼儿的主要学习方式，成人许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为榜样而被幼儿模仿。
对 错
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对幼儿来说，游戏并不是以往经验的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程。
对 错
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4-5岁幼儿进入象征性游戏的高峰期。
对 错
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在幼儿一日活动中，游戏和户外活动应占3-4个小时以上。
对 错
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不要让婴儿自己抱着奶瓶吃奶，否则容易形成“双排牙”。
对 错
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婴幼儿的一日生活制度，应根据婴幼儿的心理和生理特点，结合教育上的要求和卫生保健原则来制订。
对 错
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口吃是一种语言的节律性障阻，其表现为说话过程中不正确的停顿和单音重复。
对 错
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美国心理学家布卢姆认为儿童50%的智力发展是在4岁前完成的。
对 错
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幼儿园环境创设应教育相适应，加强环境创设的目的性。
对 错
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幼儿园大班儿童的心理特点是什么？
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幼儿发脾气、暴怒等行为通常是因为其需求未得到满足，因此，应该尽量满足幼儿的需求。
对 错
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对幼儿合理的需求应该尽量满足，不合理的需求，既便是发脾气、哭闹、在地上打滚也不能满足。
对 错
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幼儿有哪些情绪情感
A.
依恋
B.
兴趣
C.
快乐和痛苦
D.
恐惧
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水的生理意义是什么？
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儿童发展中共性与个性并存，儿童个性发展，有些特征与共性一致，有些特征在发展速度上会超前或滞后于共性。
对 错
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儿童具有主观能力性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。
对 错
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测体温前，先要看看体温计的水银线是否在摄氏36℃以下。
对 错
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儿童最早出现的物的萌芽状态的思维，就是直觉行动思维。
对 错
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无论是直觉行动思维，不是具体形象思维，都是一种以自己的直接经验为基础的思维。
对 错
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思维依靠动作进行，是1-3岁儿童的典型特点。
对 错
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幼儿在独自活动时，常常边做边说，自言自语，这是一种不正常的现象。
对 错
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怕是一种共鸣，有时侯大人胆小害怕某个东西，也会把这种害怕传染给幼儿。
对 错
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3-6岁幼儿心理发展的特点包括
A.
以游戏为基本活动和主要学习方式
B.
认识活动以具体形象性为主要特征
C.
心理活动及行为的无意识性占优势
D.
开始形成最初的个性倾向
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为减少体温测量的误差，一般在孩子刚吃完奶或刚吃完饭后，不宜马上测体温，应在饭后30分钟以后再测。
对 错
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食物太精细。无需细嚼，不利二牙齿和颌骨的正常发育。
对 错
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面部鼻、唇周围皮下静脉与颅内静脉相通，面部长疖如是被挤压，脓液容易循静脉到颅内，引起严重的疾病。
对 错
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测幼儿液下体温时，一般要夹紧体温表满3分钟后取出。
对 错
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导致幼儿肥胖的因素主要有
A.
多食而少动
B.
心理因素
C.
遗传
D.
内分泌疾病
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缺铁性贫血因体内缺乏铁影响血红蛋白合成所致，为小儿特别是三岁以下幼儿常见病。
对 错
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2-3岁小儿除采用个别教育、小组活动外，应以全体性活动为主要教学，时间可控制在15-20分钟。
对 错
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环境的清洁，食具、毛巾等的消毒，经常通风减少空气污染等，都是预防传染病的有效措施。
对 错
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整日制幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时.
对 错
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锌对人类健康和生长发育也具有重要作用.
对 错
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“一遭被蛇咬，十年怕井绳”，表明运动记忆的牢固性、持久性。
对 错
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食物中钙的来源主要是奶和奶类制品.
对 错
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婴幼儿皮肤有什么特点？如何保育？
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幼儿园机构的特色为保育与教育兼施的机构。
对 错
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蛋白质是细胞和组织的重要成分，蛋白质与核酸是生命的物质基础。
对 错
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一般注射维生素A30万国际单位即可产生急性中毒症状。
对 错
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儿童是成人，具有与成年人一样的一切基本权益，具有独立的人格。
对 错
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在幼儿初期，直觉行动思维仍占有重要位置，而末期，抽象逻辑思维已开始萌芽。
对 错
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乳牙的钙化始于胎儿5-6个月，因此，乳牙是否坚固与孕妇的营养有关。
对 错
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在一昼夜间，生长激素的分泌并不均匀，小孩在夜间入睡后，生长激素才大量分泌。
对 错
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幼儿在捏像皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏出某种形象之后才突然有所发现，这体现了幼儿思维仍带有直觉行动性。
对 错
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语音意识的发生和发展，使儿童学习语言的活动成为自觉、主动的活动。
对 错
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情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。
对 错
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幼儿身心发展的最大特点是心理活动的具体性和无意性。
对 错
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婴幼儿的耳咽管比较短，管腔宽，位置平直，鼻咽部的细菌易经耳管进入中耳，引起急性化脓性耳炎。
对 错
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幼儿干一件事坚持不了多久，需要经常变换同活动的内容、方式，是因为幼儿容易分心，做事情常常三心二意。
对 错
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耳分为外耳、中耳和内耳。
对 错
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婴幼儿运动量过大，会使脚底肌肉过于疲劳而松弛。
对 错
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我们在为各年龄儿童选择玩具时，必须有针对性。
对 错
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无论哪种蛋白质，经过消化、分解后的最终产物都是氨基酸。
对 错
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儿童最先出现的记忆就是情绪记忆。
对 错
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甲状腺分泌甲状腺激素，碘是合成甲状腺激素的原料。
对 错
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体内的微量元素与人的健康和疾病息息相关，过多过少都会引起疾病。
对 错
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不同年龄段幼儿每人每日对水的需要量不同，3-7岁每公斤体重需要110-155亳升的水。
对 错
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托儿所的教育方法应以鼓励表扬为主，善于运用转移注意力的方法进行教育。
对 错
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托儿所每班室外专用游戏场地不应小于
A.
40平米
B.
50平米
C.
60平米
D.
70平米
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情绪情感是人一生中出现最早并且对以后的发展影响最大的心理现象之一。
对 错
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小班儿童的行动常常受情绪支配，而不受理智支配。
对 错
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对学前儿童来说，触觉在其认知活动中的地位却是不容忽视的，任何其它感觉都代替不了它。
对 错
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影响幼儿自尊心、自信心的因素有哪些？教师和保育员应该如何对待儿童，才有利于其自尊心和自信心的培养？
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婴幼儿因为心肌薄弱，心腔小，心跳要比成人快。
对 错
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幼儿观察常常不够细致，并且很难抓住观察的重点，但对自己感兴趣的部分，即使不重要的细节也能较仔细的观察。
对 错
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胖不等于健壮，肥胖对儿童的身心发育有不良的影响
对 错
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幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有
A.
行为具有强烈 的情绪性
B.
思维带有直觉行动性
C.
思维具有具体形象性
D.
爱模仿
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幼儿的大运作发育是从头部运动开始，再到躯干，再到下肢。
对 错
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儿童的认识兴趣和行动的需要可以在游戏中得到满足。
对 错
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在整个幼儿期，感知觉在其认识活动中仍占主导地位。
对 错
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小班幼儿基本不掌握观察方法，不能有顺序、系统地观察，只会东看一眼，西看一眼。
对 错
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蒙台梭利主张自由教育，十分强调儿童的自选自导的学习和自动的教育。
对 错
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心理学常常把运用感知、记忆、思维、想象等心理过程和语言去反映世界的活动一起统称为“认识活动”
对 错
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婴幼儿合理营养的标准是什么？
A.
多样.平衡.适度.按照儿童的营养需要合理地搭配食物.即杂食.使各种营养特质齐全.平衡
B.
要从小培养孩子有良好的饮食习惯.有规律的进食.不挑食.不偏食.不贪食,
C.
为孩子提供的膳食.应适合他们的消化能力,
D.
讲食品卫生.严防食物中毒,
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擤鼻涕时太用劲，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。
对 错
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让幼儿说出某一小堆糖有几块，他们只有用手一块一块地数才能弄清，这体现了幼儿思维的直觉行动性。
对 错
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麻疹、水痘、结核、痢疾的病原体是细菌，因而容易传染。
对 错
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针对婴幼儿皮肤的特点，保育的要点包括
A.
给幼儿勤洗头.洗澡.勤剪指甲
B.
充分利用空气.阳光.水锻炼幼冷热适应能力
C.
冬季在户外活动要让幼儿穿合脚.暖和的鞋
D.
多照顾体弱儿.有汗及时擦干
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蒙台梭利认为要教育儿童，首先要了解儿童。
对 错
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儿童的发展是由先天遗传因素决定的。
对 错
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保育是成人对0-6岁儿童提供自下而上和发展的环境与物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿获得良好发育，逐渐增进其独立生活能力。
对 错
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教会幼儿进行情绪管理就是让幼儿管好自己的脾气，不能随便哭。
对 错
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一岁以内幼儿采取个别教育方式，1-2岁小儿应以集体性游戏活动为主要教育方式。
对 错
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缺铁性贫血有什么症状？
A.
面色苍白
B.
夜盲症
C.
乏力.食欲不振
D.
注意力不集中
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对幼儿来说，思维是认识过程的核心，主宰着整个认识活动过程。
对 错
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铁在机体中参与氧的转运、交换，摄入铁不足，可致缺铁性贫血
对 错
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儿童的发展具有个体差异性。
对 错
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儿童的大多数模仿是在有意识之中进行的。
对 错
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对成人来说，游戏是他们娱乐的需要，对儿童来说，游戏则是他们的主要活动。
对 错
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出生时新生儿的头围大于胸围，到1岁左右，胸围赶上头围。
对 错
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幼儿园游戏就是幼儿以往经验的简单再现过程。
对 错
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幼儿肥胖症是指过量的脂肪储存使体重超过正常的
A.
50%以上
B.
30%以上
C.
20%以上
D.
10%以上
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吃粗的糙米和带麸皮的面粉能摄入较多的维生素B1.
对 错
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幼儿干一件事坚持不了多久，需要经常变换同活动的内容、方式，是因为幼儿神精系统易疲劳特点决定的。
对 错
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游戏是一种不带任何强制性的活动，也就意味着儿童在游戏中可以随心所欲。
对 错
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适合一两岁儿童的游戏有
A.
练习运动类游戏
B.
认识物品的游戏
C.
练习创造的游戏
D.
认数游戏
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托儿所既有社会福利性，又具有保育教育性。
对 错
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在儿童的各类动作中，手动作的发展与思维的关系最为直接。
对 错
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一般常用体重、身长、头围、胸围等作为评价儿童体格发育的指标。
对 错
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3-6岁幼儿一昼夜需要12小时左右的睡眠。
对 错
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幼儿园的任务指幼儿园的机构应承担的任务，它由幼儿园的性质和社会的需求所决定。
对 错
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未成型玩具在小班应该有充足的种类和数量，以保证幼儿日益增长的智力活动的需要。
对 错
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听力是对声音的高低、强弱、品质等特性的感觉分辩能力。
对 错
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“发育性口齿不流利”是指2-5岁幼儿语言和心理发展十分迅速，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇导致的说话迟疑、不流畅现象。
对 错
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幼儿园的保育教育工作是密切交织在一起，不可截然分开的。
对 错
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维生素B1缺乏容易引起脚气病，表现为疲乏、腿脚无力、食而无味；
对 错
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学前教育与儿童发展是一个复杂的、动态的相互作用、相互制约的过程。
对 错
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维生素D的缺乏容易导致皮肤粗糙，眼球干燥、机体抵抗力下降.
对 错
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学前社会教育特点有
A.
领先性
B.
群体性
C.
目标性
D.
多样性
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思维依靠动作进行是3-6岁儿童的典型特点。
对 错
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儿童常见的传染病有水痘、流行性感冒、腮腺炎、传染性肝炎。
对 错
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幼儿园贯彻以保为主，保教并重的原则，就要在吃、睡、玩、穿衣、盥洗、大小便等每项生活内容中，把保健和教育相结合，做到保中有教、教中有保。
对 错
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儿童出生时就有触觉反应。
对 错
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婴儿认识世界的基本手段是
A.
感知觉
B.
语言交流
C.
思维
D.
表象
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运动记忆是指对自己的动作、身体运动及其系统的记忆。
对 错
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小班幼儿的情绪不稳定，很容易受外办环境的影响。
对 错
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钙是人体内含量较多的元素之一.
对 错
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婴儿的认知结构只能以感知系统为主，其认识方式也只能是“感知—动作”方式。
对 错
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幼儿园盥洗应使用流动水，每个幼儿要用各自的毛巾。
对 错
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记忆力和感知能力一样，也是人最早出现的认识能力。
对 错
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如何预防龋齿？
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大约6个月左右，儿童已经开始具备了模仿发音的能力。
对 错
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儿童的发展是由后天的环境所决定的。
对 错
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具体形象思维是幼儿从直觉行动思维向抽象逻辑思维发展的过渡形式。
对 错
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结构游戏是学龄前儿童典型的、特有的游戏。
对 错
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吮吸手指这种不良习惯常因婴儿期喂不当，不能满足其吮吸欲望，以及缺乏环境刺激和爱抚，导致婴儿以吮吸手指来抑制饥饿或自我娱乐。
对 错
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三岁儿童的教育要点有
A.
在游戏中发展儿童的认识能力
B.
发展儿童的人际交往能力
C.
培养儿童生活自理能力和良好的习惯
D.
正确对待儿童的反抗行为
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在寄宿制幼儿园，3-6岁幼儿一昼需要12小时左右的睡眠。
对 错
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婴幼儿6个月以后，逐渐增加辅食，但每天仍需要保证500-1000毫升的奶量。
对 错
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未成型玩具在中、大班应该有充足的种类和数量，以保证幼儿日益增长的智力活动的需要。
对 错
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幼儿的心理活动很容易受其它事物的影响，行为表现出很大的不稳定性。
对 错
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托儿所基地的选择应该符合以下要求
A.
远离各种污染源.并满足有关卫生防护标准的要求
B.
方便家长接送.避免交通干扰
C.
目光照射充足.场院地干燥.排水通畅
D.
能为建筑功能分区.出入口.室外游戏场院地的布置等提供必要条件
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当幼儿犯错误时一定要当众批评孩子，以免下次再犯同样的错误。
对 错
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现代儿童观认为，儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权益，具有独立的人格。
对 错
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为了使幼儿经常保持愉快的情绪，最好的办法就是尽可能的满足对方的要求。
对 错
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小班幼儿的思维很具体，很直接，只能从表面去理解事物。
对 错
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儿童的观察力是在生活环境和教育的影响下，经过系统的培养训练，逐渐发展起来的。
对 错
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当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视。
对 错
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游戏活动对成人和对儿童都有普遍意义，是学前儿童的主要活动。
对 错
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幼儿的具体形象思维具有以下特点
A.
直观性和行动性
B.
思维动作的内隐性
C.
具体形象性
D.
自我中心性
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婴儿的触觉探索有两种形式：口腔探索和手的探索。
对 错
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游戏活动从婴儿期就已经开始，但儿童有意识的自主游戏活动则在幼儿期才表现明显。
对 错
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儿童出生后最初四年里的经验，对儿童整个智力发展具有至关重要的决定性影响。
对 错
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幼儿理解“能吃苦”的意思是“能吃掉带苦味的东西”，体现了幼儿思维的具体形象性。
对 错
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感知觉在认识活动中占主导地位，这是幼儿的特点。
对 错
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大班儿童的思维具有
A.
直觉行动性
B.
具体形象性
C.
抽象概括性
D.
社会性
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碘是构成甲状腺素的必要物质，在机体的新陈代谢中具有重要作用。
对 错
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幼儿园小学化顺应了家长需求，又有利于幼儿发展，因此值得提倡。
对 错
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针对婴幼儿运动系统的特点，保育的要点包括
A.
组织小朋友在户外活动.运动和阳光是长骨胳的营养素
B.
教育小朋友不要从高处往硬地上跳.避免伤着骨盆
C.
教育小朋友.坐有坐相.站有站相.预防脊柱变形
D.
适度的运动.有助于脚弓的形成.
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人乳与牛奶相比较，人乳的优点在于
A.
人乳中大部分是乳蛋白.遇胃酸形成较小的凝块.易消化,
B.
人乳所含脂肪颗粒小.易被吸收.并含有较多的不饱和脂肪酸,
C.
人乳内乳糖含量较高.乳糖不仅可提供大脑所需的热量 .减少发生腹泻的机会,
D.
牛奶较容易获得
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针对婴幼儿泌尿系统的特点，保育要点包括
A.
要训练婴幼儿控制排尿的能力
B.
注意女孩的外阴清洁护理.男孩也要要用洗去包皮垢
C.
提醒幼儿不要渴极了才喝水
D.
清洗外阴的毛巾.盆等要专用.毛巾用后消毒
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幼儿身心发展的最大特点是心理活动的
A.
具体性
B.
无意性
C.
目的性
D.
社会性
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托儿所的教育方法应以讲解说理为主。
对 错
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中班幼儿处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。
对 错
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在寄宿制幼儿园，3-6岁幼儿一昼需要10小时左右的睡眠。
对 错
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创造性游戏是学龄前儿童典型的、特有的游戏。
对 错
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都是在幼儿离园前，应让幼儿做好工作，引导、帮助幼儿做好清洁、整理工作。
对 错
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幼儿园担负起保育教育儿童的任务，又担负着服务家长的任务。
对 错
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维生素A的缺乏容易导致皮肤粗糙，眼球干燥、机体抵抗力下降.
对 错
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以下说法中正确的是
A.
运动记忆是指对自己的动作.身体运动及其系统的记忆
B.
情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆
C.
幼儿喜欢什么.厌恶什么.依恋谁.害怕谁.往往是情绪记忆的结果,
D.
在幼儿的记忆中.形象记忆占主要地位
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遗忘是一个先快后慢的变化过程，最初，遗忘的速度特别快，以后则逐渐减慢。
对 错
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教师要从儿童需要游戏的基本思想出发，充分利用室内外一切可以利用的环境，巧妙的安排游戏的场地。
对 错
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儿童思维发展的总趋势是：直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后。
对 错
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孕妇如果服用四环素类药物可使胎儿的牙釉质发育不好，颜色发黄、质地松脆。
对 错
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幼儿园为要实行保育与教育相结合的原则？
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为了防止幼儿注意分散，幼儿园教师和保育员应该注意
A.
幼儿学习时.周围的环境尽量保持安静.尽量排除干扰因素
B.
教室布置最好让幼儿参与.使之对变化了的环境感到熟悉
C.
根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
D.
活动安排要动静结合.合理变化活动内容和形式
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幼儿园的游戏具有社会性.
对 错
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幼儿园的一日生活中的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等。
对 错
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遗忘是一个先慢后快的变化过程，最初，遗忘的速度慢，以后则逐渐加快。
对 错
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运动记忆是对体验过的情绪情感的记忆。
对 错
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现代学前教育理论包括
A.
蒙台梭利教育思想
B.
皮亚杰教育理论
C.
开放教育思想
D.
三字经
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学前家庭教育的特点是
A.
领先性
B.
单独性
C.
随意性
D.
群体性
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初生时，婴儿晶状体的变形能力很差，因而投射到其视网膜上的影像比成人模糊。
对 错
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以下属于发展一岁前儿童视觉的玩具有
A.
灯笼
B.
挂人
C.
气球
D.
手摇铃
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钙在机体中参与氧的转运、交换，摄入铁不足，可致缺铁性贫血.
对 错
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幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。
对 错
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以下不属于人体内矿物质的是
A.
钙
B.
铁
C.
锌
D.
氨基酸
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婴幼儿心理健康的标志是
A.
智力发展正常
B.
情绪稳定.情绪反应适度
C.
乐于与人交往.人际关系融洽
D.
性格特征良好.行为统一和协调
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“父母是孩子第一任教师”说的是父母在幼儿早期教育中的重要性。
对 错
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幼儿刚入园那几天总爱哭，正确的做法是教师不停的讲解劝说。
对 错
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如何预防蛔虫病？
A.
积极治疗蛔虫病.以养活散播虫卵的机会
B.
改善环境卫生.讲究饮食卫生.个人卫生
C.
多吃维生素A
D.
多吃维生素C
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一般幼儿先会抬头、转头，再会翻身、坐，最后会爬、站、行走。
对 错
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学前期是人的一生中心理发展的敏感期，如果错过了这一敏感期，儿童学习起来就比较困难，或者发展较缓慢。
对 错
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幼儿健康不仅仅是身体健康，也包括心理健康，而生活有规律是身心健康的前提。
对 错
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若孕母少见阳光，饮食中缺钙，胎儿出生后可患先天性佝偻病。
对 错
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如何预防龋齿？
A.
注意口腔卫生
B.
勤洗手
C.
多晒太阳.注意营养
D.
定期口腔检查
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四岁儿童的教育要点有
A.
满足活动要求.扩展儿童眼界
B.
充分游戏.发展能力
C.
培育情感.促进主见
D.
做好幼小衔接
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碳水化合物主要来源的有
A.
谷类
B.
乳糖
C.
蜂蜜
D.
胡萝卜
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集体儿童机构可于9-10月间集体驱蛔，因6、7月间最易感染蛔虫卵，9-10月间已长为成虫.
对 错
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有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的有明确规则的游戏。
对 错
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不同年龄段幼儿每人每日对水的需要量不同，1-3岁每公斤体重需要110-155亳升的水。
对 错
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思维依靠动作进行是1-3岁儿童的典型特点。
对 错
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经常的、控制不住的用牙将长出的手指甲咬去，称“咬指甲癖”。
对 错
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幼儿记忆的特点有
A.
记忆缺乏精确性.有时似是而非.混淆相似的事物
B.
幼儿的记忆仍以无意记忆为主
C.
幼儿的记忆仍以有意记忆为主
D.
记得快.忘得也快
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影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有
A.
智力
B.
活动
C.
语言
D.
注意
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小班儿童思维特点有
A.
直觉行动性
B.
具体形象性
C.
抽象概括性
D.
社会性
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学前儿童的口吃现象常常出现在2-4岁。
对 错
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游戏有利于培养幼儿的自制力和自觉纪律。
对 错
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制订一日生活制度有什么意义？
A.
形成动力定型
B.
保证劳逸结合
C.
更好的进行婴幼儿教育
D.
融洽亲子感情
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消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。
对 错
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幼儿记忆方法有哪些：
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场地是儿童做游戏必备的空间条件。
对 错
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怎样使五六岁儿童懂得更多的事理？
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出现乏力、食欲减退、容易出血，导致坏血病是因为缺乏（）
A.
维生素A
B.
维生素B
C.
维和维生素D素C
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出生至周岁的小儿教育要点包括
A.
给儿童提供身体上和精神上的满足感
B.
发展儿童的基本动作
C.
提供适当适量的玩具
D.
听音乐.说儿歌
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幼儿对文学作品的理解往往很直接、很肤浅，年龄越小越是如此。
对 错
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脂类的生理功能包括
A.
储存能量
B.
保护机体
C.
构成组织的成分
D.
促进脂溶性维生素的吸收
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按时睡、睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快是幼儿良好睡眠的标志之一。
对 错
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3-6岁的幼儿膳食要注意
A.
饮食定时
B.
饮食定量
C.
专心吃饭不偏食
D.
不剩饭.不洒饭
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幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有
A.
好学.好问.好探究
B.
抽象概括能力开始发展
C.
个性初具雏型
D.
思维具有直觉行动性
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幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有
A.
活泼好动
B.
爱玩.会玩
C.
思维带有直觉行动性
D.
思维具有具体形象性
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幼儿园的游戏是人们的一种假想活动.
对 错
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佝偻病为三岁以下小儿的常见病，系因缺乏（）所致
A.
维生素A
B.
维生素B
C.
维和素C
D.
维生素D
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幼儿动作发展规律有
A.
从整体动作到分化动作
B.
从上部动作到下部动作
C.
从大肌肉动作到小肌肉动作
D.
从无意动作到有意动作
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3岁前，儿童的个性特征已经有一定稳定性了，并不容易受外界的影响而改变。
对 错
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创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
对 错
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影响婴幼儿生长发育的因素包括
A.
先天遗传因素
B.
营养
C.
体育运动和劳动
D.
疾病
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游戏能满足幼儿以下哪些基本需要
A.
追求快乐的需要
B.
认识和行动的需要
C.
自我表现的需要
D.
获得成功的需要
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大气、水和土壤污染对婴幼儿生长发育有一定影响。
对 错
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婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。
对 错
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幼儿园小班儿童的心理特点是什么？
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腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。
对 错
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测幼儿液下体温时，一般要夹紧体温表满1分钟后取出。
对 错
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集体儿童机构集体驱蛔时间可安排在每年的
A.
1-2月
B.
5-6月
C.
7-8月
D.
9-10月
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人体消耗的能量是由食物中的产热营养素来提供的，这些营养素有蛋白质、脂肪和碳水化合物。
对 错
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游戏对学前儿童发展的意义是什么
A.
满足儿童身体发展的需要
B.
给儿童带来积极积极愉快的情绪
C.
满足儿童交往的需要
D.
满足幼儿好奇.好重复.好探索活动的愿望
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影响幼儿注意力分散的因素有哪些？幼儿园老师和保育员应如何培养幼儿注意力？
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可供幼儿游戏的玩具有成型玩具和未成型玩具两大类。
对 错
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游戏是最符合幼儿身心发展特点、最能引起有效学习的活动方式。
对 错
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各类学前社会教育机构，依据其创办的条件与实旨，均有一定的教育发展目标，这里体现了学前社会教育的什么特点
A.
领先性
B.
群体性
C.
目标性
D.
多样性
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六个月以前，婴幼儿每日每公斤体重需牛奶100-120毫升。
对 错
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能够发展儿童手部动作的玩具有
A.
画册
B.
摇铃
C.
敲打玩具
D.
八音盒
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3岁前是儿童智慧、能力、行为、个性发展的重要时期，托儿所担负着小儿的任务，以促进儿童良好的发展。
对 错
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动物食品中的蛋白质营养价值经植物蛋白质高。
对 错
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实施科学化的学前教育，即要做到
A.
实施胎教
B.
为儿童创设良好的生存环境
C.
依据大脑功能的发展规律施教
D.
根据儿童发展的特点.巧妙地使用教育方法
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家庭中子女的多少，对儿童生长发育没有一定影响。
对 错
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在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力。
对 错
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游戏是幼儿认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具。
对 错
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针对婴幼儿营养情况，保育员的工作要点是什么？
A.
要培养幼儿良好的饮食习惯.不挑食.不偏食.不贪食
B.
防止病从口入.培养幼儿有好的个人卫生习惯.如饭前洗手.不喝生水.不吃腐烂变质的东西,
C.
不在饭桌上批语小朋友.使他们在吃饭时有愉快的情绪
D.
吃完饭不做剧烈运动.
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以下关于游戏的说法中错误的是
A.
游戏是一种轻松愉快的活动
B.
游戏是一种自愿和自由的活动
C.
游戏是一种假想活动.具有虚假性.不利于幼儿认识社会
D.
游戏具有社会性
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五、六岁儿童的教育要点有
A.
以游戏为主要教学形式
B.
利用生活中的机会.让儿童懂得更多的事理
C.
提供条件让儿童做感兴趣的有益活动
D.
做好幼小衔接
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一般来说，婴幼儿春季身高增长较快，秋季体重增长较快
对 错
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能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有
A.
发展视觉的玩具
B.
发展听觉的玩具
C.
发展手的动作的玩具
D.
家庭自制玩具
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夜盲症的产生主要是因为缺少
A.
维生素A
B.
维生素B
C.
维和素C
D.
维生素E
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针对婴幼儿消化系统的特点，保育要点包括
A.
督促幼儿用正确的方法刷牙.保护好乳牙和六龄齿
B.
教育幼儿要细嚼慢咽.不要用水.汤泡饭
C.
培养幼儿定时排便的习惯.不要久坐便盆.不排便就起来
D.
儿童活动室.卧室要经常通风换气.保持空气新鲜
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幼儿喜欢什么，厌恶什么，依恋谁，害怕谁，往往都和他们早先的情感生活经验有关，是情绪记忆的结果；
对 错
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幼儿的牙刷多长时间应更换一次
A.
1个月
B.
3个月
C.
半年
D.
一年
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无论哪种蛋白质分解后的最终产物是
A.
氨基酸
B.
脂肪
C.
维生素
D.
矿物质
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向0-6岁的婴幼儿实施学前教育的主要形式有
A.
学前家庭教育
B.
学前学校教育
C.
学前社会教育
D.
个别教育
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对儿童说话多是口气生硬、冷漠，稍有过失就大声呵斥。在这种氛围中，孩子或胆小懦弱，或抗逆悖理，易形成不良的性格。
对 错
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直觉行动思维实际是“手和眼的思维”。
对 错
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从何时起，可以给孩子添加蛋黄
A.
1-3个月
B.
4-6个月
C.
7-8个月
D.
8个月以后
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目前我国学前教育机构主要有
A.
托儿所
B.
幼儿园
C.
儿童乐园
D.
游戏小组
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3岁的幼儿进入幼儿有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是
A.
幼儿与老师的情感建立
B.
幼儿与小朋友的情感建立
C.
幼儿与幼儿园的情感建立
D.
幼儿自身的情绪调节
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情绪情感的发展，是一个逐渐分化的过程。
对 错
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幼儿在5岁以后，仍不能控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称“遗尿症”。
对 错
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游戏是幼儿的基本活动方式和主要学习方式。
对 错
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婴幼儿的乳牙迟早要换，因此，乳牙是不是健康不要紧的。
对 错
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语言能力的发展表现在两个方面：语言接受能力和发展和语言表达能力的发展。
对 错
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疲乏、腿脚无力、食而无味，脚气病是因为缺乏（）
A.
维生素B1
B.
维生素B2
C.
维生素B3
D.
维生素B4
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游戏是幼儿的基本活动，幼儿园一日生活中应从时间、场地、玩具材料及教师指导等方面给予保证。
对 错
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幼儿游戏应以小组游戏或个人游戏为主，教师组织的集体性游戏为辅。
对 错
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能够发展儿童站立和行走的玩具有
A.
学步车
B.
小推车
C.
球类
D.
滚筒
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按计划为儿童进行预防接种是为了
A.
增强体质
B.
预防某些传染病
C.
少得病
D.
防止意外发生
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幼儿的认识能力是在他们与客观环境和环境中的事物相互作用的过程中发展起来的。
对 错
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游戏能满足幼儿的需要，适合他们身心发展的特点，因此，幼儿园中游戏是基本的活动和主要学习方式。
对 错
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托儿所的集体保教原则包括
A.
培养小儿良好的心理和身体素质
B.
集体教育与个别教育相结合
C.
支持正面教育.积极启发诱导
D.
适应小儿个别差异.尊重小儿个性.给予较充分的活动自由
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以下不是缺铁性贫血主要症状的是
A.
面色苍白
B.
夜盲症
C.
乏力.食欲不振
D.
注意力不集中
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婴幼儿肌肉的力量和能量的储备都不如成人，很容易疲劳。
对 错
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一两岁的儿童教育要点有
A.
在游戏中教和学
B.
在保证儿童身体健康的情况下.父母常带儿童到户外去活动
C.
大力提倡早期阅读活动
D.
重视习惯的养成和活动积极性的培养
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应从小培养孩子坐有坐相、站有站相，保护脊柱，预防脊柱变形。
对 错
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以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有
A.
行为具有强烈 的情绪性
B.
爱模仿
C.
思维带有直觉行动性
D.
思维具有具体形象性
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为保护幼儿视力，注意用眼卫生，预防近视，要努力做到
A.
保证孩子画画看书时有充足的光线
B.
培养幼儿正确的阅读和握笔姿势
C.
给孩子看的书.图画和教具.字体形象应该较大而清晰
D.
不要图省事或为保持安静.让孩子长时间看小人书或电视
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表演游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
对 错
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下列不属于学前社会教育特征的是
A.
领先性
B.
群体性
C.
目标性
D.
多样性
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1-2岁幼儿仍应以个别教育方式为主，可短时间分小组进行一些集体性游戏活动；
对 错
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维生素或毒症状表现为食欲减退，烦躁或嗜睡，呕吐，前囟膨隆等。
对 错
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2-3岁幼儿进入象征性游戏的高峰期。
对 错
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幼儿常用的记忆类型有哪些
A.
运动记忆
B.
情绪记忆
C.
形象记忆
D.
语词记忆
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幼儿对自己的动作、身体运动及其系统的记忆叫
A.
运动记忆
B.
情绪情感的记忆
C.
形象记忆
D.
词语记忆
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儿童每日至少要有两个小时以上的户外活动时间。
对 错
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情绪情感在幼儿心理发展中的作用有
A.
情绪情感是幼儿心理活动和行为的激发者
B.
情绪情感影响幼儿智力活动的效果
C.
稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征
D.
情绪情感具有社会性
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幼儿观察力的发展主要表现为观察的
A.
目的性与持续性
B.
概括性不断增强
C.
细致性
D.
观察方法不断完善
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依恋的“高峰期”，即最强烈的时期大约在10个月左右至2岁。
对 错
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托儿所儿童思维的主要形式是
A.
直觉行动思维
B.
具体形象思维
C.
抽象逻辑思维
D.
空间思维
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幼儿的基本活动方式和主要学习方式是
A.
识字
B.
游戏
C.
授课
D.
户外活动
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小班儿童思考解决简单问题的办法时，可以不再依赖实际的浓度性动作，但却必须借助于事物的形象。
对 错
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儿童最早出现的记忆是
A.
运动记忆
B.
无意记忆
C.
形象记忆
D.
语词记忆
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龋齿的怎样发生的
A.
虫子蛀的
B.
糖腐蚀的
C.
细菌作用在食物残渣上产生的酸腐蚀导致的
D.
幼儿体质差导致的
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学前儿童的口吃现象常常出现在
A.
1-2岁
B.
2-4岁
C.
4-6岁
D.
6-7岁
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下列几中食物中，含铁量最高的是
A.
大米
B.
猪肝
C.
牛奶
D.
西红柿
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角色游戏是学龄前儿童典型的、特有的游戏。
对 错
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小班儿童高兴时很听话，不高兴时说什么也不听，喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加等，体现了儿童行为的
A.
情绪性
B.
依赖性
C.
思维直觉性
D.
社会性
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幼儿6岁以前
A.
不需要特别开发左右脑
B.
左右脑都要开发
C.
以开发左脑为主
D.
以开发右脑为主
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幼儿园的游戏是一种自愿和自由的活动.
对 错
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直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
对 错
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小班幼儿看到别人哭自己也莫名其妙的哭起来，老师拿玩具过来马上又破涕为笑体现了情绪的不稳定性。
对 错
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中班儿童的思维具有
A.
直觉行动性
B.
具体形象性
C.
抽象概括性
D.
社会性
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整日制幼儿每天户外活动时间不得少于
A.
1小时
B.
2小时
C.
2．5小时
D.
3小时
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儿童在车辆穿行的地方总是爱自己走，如果成人抱起儿童，他们经常要发生哭闹，或者不依从成人的执拗行为，这一行为发生后，最好的办法是
A.
用其他条件吸引他.转移他的注意力
B.
用讲道理的方法说服
C.
威吓
D.
惩罚
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幼儿园是对几岁的幼儿进行学龄前教育的事业机构。
A.
2-4岁
B.
3-6岁
C.
4-6岁
D.
3-7岁
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2-3岁的幼儿平均每天需要的睡眠时间是
A.
11个小时
B.
12个小时
C.
13-14个小时
D.
14-15个小时
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如何培养3岁儿童生活自理能力和良好的习惯
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小孩常常把东西放在嘴里，是因为他们
A.
不懂得讲卫生
B.
爱吃零食
C.
用嘴探索世界
D.
认识能力还没发展
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儿童每日至少要有三个小时以上的户外活动时间。
对 错
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幼儿动作发展有什么规律？
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在每日膳食中，动物性及豆类蛋白质不宜少于每日所需蛋白质总量的
A.
20%
B.
30%
C.
50%
D.
80%
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儿童最先出现的记忆是
A.
运动记忆
B.
情绪情感的记忆
C.
形象记忆
D.
词语记忆
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下列不属于家庭教育特征的是
A.
领先性
B.
单独性
C.
随意性
D.
群体性
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儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏叫
A.
创造性游戏
B.
有规则的游戏
C.
智力游戏
D.
音乐游戏
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从何时起，可以给孩子饼干、面包片等手拿食
A.
3~4个月
B.
4~6个月
C.
7~8个月
D.
1岁
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社会性交往、人际关系对儿童情绪影响重大，是左右其情绪情感的最主要动因之一。
对 错
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托儿所应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。
对 错
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幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。
对 错
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人生第一年，尤其是手的探索活动形成之前，口腔触觉一直发挥着重要的探索功能。
对 错
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儿童之所以喜欢游戏，是因为游戏中没有压力，没有紧张，可以自由自在的想做什么就做什么。
对 错
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托儿所的房屋建筑包括三类用房：生活用房、服务用房、供应用房。
对 错
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学前教育的年龄范畴是
A.
出生到3岁的教育
B.
3-6岁的教育
C.
4-7岁的教育
D.
出生到小学入学前的教育
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2岁以前幼儿的主要教育方式是
A.
集体性游戏
B.
个别教育
C.
小组活动
D.
全体性活动
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游戏也是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。
对 错
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婴幼儿心理健康的标志是什么？
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食物中钙的来源主要是
A.
动物肝脏
B.
奶和奶类制品
C.
蔬菜
D.
豆
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表演游戏是学龄前儿童典型的、特有的游戏。
对 错
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维生素B溶于水，加热易被破坏，烹调时宜用急火快炒，且吃菜也要渴菜汤，使汤中的营养不白白丢掉。
对 错
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幼儿对体验过的情绪情感的记忆叫
A.
运动记忆
B.
情绪情感的记忆
C.
形象记忆
D.
词语记忆
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给儿童一些三角形、圆形、四边形的厚纸，由成人先示范着拼摆成一些物体的图形，随后可让儿童随意地拼摆，这是一种
A.
练习运动的游戏
B.
认识物品的游戏
C.
练习创造的游戏
D.
练习概念的语言游戏
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托儿所是几岁前儿童年的集体保教机构
A.
1-2岁
B.
2-3岁
C.
3岁以前
D.
3-4岁
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结构游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
对 错
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托儿所的保育教育任务是什么？
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一般说来，幼儿容易哭，也容易哄，这是因为他们
A.
不懂事
B.
情绪不稳定
C.
容易忘记
D.
听话
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托儿所的保育教育任务是
A.
保障小儿健康
B.
培养小儿饮食.睡眠.活动.穿衣.盥洗及与人交往等各方面的良好习惯
C.
发展小儿模仿.理解和运用语言的能力
D.
陶冶情绪情感
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对婴儿进行营养状况评价的目的是
A.
避免偏食和挑食
B.
提倡膳食多样化
C.
提倡膳食多样化
D.
了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡
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以下哪个时期的脂肪储存量对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。
A.
孕早期
B.
分娩期
C.
受孕前
D.
孕中晚期
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个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行哪方面的变化的过程就是婴儿发展。
A.
饮食
B.
动作
C.
思想意识
D.
生理、心理
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下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是
A.
勤劳是人生致富的充分条件
B.
节俭是企业持续发展的必要条件
C.
勤劳不如巧干
D.
节俭不如创造
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下列事项中属于办事公道的
A.
顾全大局，一切听从上级
B.
大公无私，拒绝亲戚求助
C.
知人善任，努力培养知己
D.
原则至上，不计个人得失
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婴儿的膳食搭配不正确的一项是
A.
荤素搭配
B.
干稀搭配
C.
动物性食物与植物性食物搭配
D.
凉热搭配
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婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即
A.
食品种类越复杂越适宜
B.
膳食结构的科学合理
C.
食物要是婴儿喜欢的
D.
食品越是贵重，营养价值越高
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脱水导致
A.
钾、钠和其他电解质的丢失
B.
失水
C.
水分摄入不足
D.
无尿液排泄
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维生素C的主要存在于新鲜的水果和
A.
豆制品
B.
奶类食品
C.
粮食
D.
蔬菜
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不是影响婴儿生长发育的环境因素是
A.
均衡膳食
B.
充分睡眠
C.
适度运动
D.
增强认知
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下列哪一项是宫内生长发育的正确规律。
A.
生长速率慢
B.
发育、分化、成熟过程不易受损伤
C.
母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿
D.
生长速率快
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婴幼儿睡眠时应任其按什么规律熟睡。
A.
生长发育规律
B.
睡眠规律
C.
生理规律
D.
大脑中枢需要
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百白破三联制剂的接种可预防
A.
百日咳、白喉、风疹
B.
百日咳、白喉、破伤风
C.
白喉、破伤风、麻疹
D.
白喉、风疹、流感
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婴儿出生后第一个月内哪一方面变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。
A.
大脑
B.
饮食
C.
消化系统
D.
体重
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婴儿的身高增长除受遗传、营养等因素影响外主要受什么器官分泌的生长激素的控制。
A.
肾上腺
B.
甲状腺
C.
脑垂体
D.
松果体
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做好育婴工作必须学习和掌握1~3岁婴儿生长发育的特点和规律。
对 错
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婴儿饮水量不会因天气的变化而受影响。
对 错
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为避免婴儿厌食，婴儿不喜欢的就不要做。
对 错
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在日常生活中，要尽量消除危害婴儿健康的危险因素。
对 错
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婴儿中枢神经系统脑组织比其他任何器官和组织发育的早。
对 错
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高级育婴师学习预防铅中毒的目的是能够识别和防治婴儿铅中毒。
对 错
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铅中毒的预防措施是要带婴儿去街边玩耍或长期停留、多吃一些松花蛋等。
对 错
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碳水化合物摄入过多会引起消化不良而使得发育迟缓。
对 错
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治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日4-5支， 20天为一个疗程。
对 错
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婴儿生长发育的重要阶段是宫外生长发育。
对 错
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婴幼儿鼻出血的简单护理方法的指导
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水痘的预防和护理方法的指导
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婴儿可食蔬菜种类的特点
A.
深浅搭配
B.
颜色鲜艳
C.
含粗纤维丰富
D.
鲜果类和叶菜类搭配
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婴幼儿的能量消耗主要用于
A.
基础代谢、体力活动、心脏的跳动
B.
基础代谢、生长发育、哭闹
C.
体力活动、维持生命 、排泄
D.
基础代谢、生长发育、食物特殊动力作用
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不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容的是
A.
学习走路和说话
B.
学习食用固体食物和控制排泄机能
C.
学习多种生存技能
D.
学习认识自身器官和有关性别的行为
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婴儿摔出了脑震荡，会出现哪些症状，要立刻送医院。
A.
脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐
B.
抽搐、惊叫、瞪眼
C.
发热、鼻塞、流眼泪
D.
严重腹泻、皮肤变黑、起水泡
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人体微量元素可分为
A.
三类
B.
四类
C.
五类
D.
六类
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蔬菜急火快炒可保留维生素的
A.
30-40%
B.
50-60%
C.
60-70%
D.
70-80%
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人体脂肪缺乏会造成
A.
佝偻病
B.
脂溶性维生素缺乏症
C.
贫血
D.
肥胖
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对婴幼儿摄取的食物，量的要求是
A.
食品种类越复杂越适宜
B.
膳食结构的科学合理
C.
食物要是婴儿喜欢的
D.
食品越是贵重，营养价值越高
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湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为
A.
疼痛
B.
瘙痒
C.
发烧
D.
呕吐
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婴幼儿空腹时铅在肠道的哪一方面会成倍增加。
A.
储存量
B.
活跃程度
C.
存在机会
D.
吸收率
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下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是
A.
了解婴儿的基本状况
B.
确定教学计划的实施方法
C.
实施教学计划的步骤
D.
考评
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婴幼儿常见的营养性疾病有佝偻病、缺铁性贫血、单纯性肥胖，以及
A.
夜盲症
B.
大脖子病
C.
腮腺炎
D.
营养不良
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呼吸道疾病包括气管炎、支气管炎、肺炎、哮喘和
A.
流行性感冒
B.
鼻窦炎
C.
上呼吸道感染
D.
咳嗽
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婴幼儿发生扭伤之后血肿处应立即
A.
按摩
B.
敷药
C.
冷敷
D.
热敷
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婴幼儿发热时，酒精擦浴的顺序是
A.
颈部、枕部——腋下——腹股沟—四肢—手—足心
B.
颈部、枕部——腹股沟—腋下——四肢—手—足心
C.
颈部、枕部——腋下——腹股沟—手—四肢—足心
D.
颈部、枕部——腋下—腹股沟—足心—手—四肢
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为婴幼儿止血前首先应该观察婴幼儿的心跳、呼吸和血压。
对 错
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婴幼儿由于肠虫病引起的腹痛可用按揉和热敷就可以缓解疼痛。
对 错
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人体的气体交换站指的是呼吸系统。
对 错
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一般1岁以下较为少见的出疹性传染病是湿疹，其高危期是0－1岁。
对 错
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矿物质的功能是
A.
维持和调整机体
B.
储存热能
C.
维持体内环境稳定
D.
供给热能
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隔着普通玻璃做日光浴，也能达到日光浴的效果。
对 错
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婴幼儿夜惊的护理方法的指导
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常用的家庭机械消毒方法的指导
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严格按照的接种程序进行预防接种是为了提高婴幼儿的
A.
自理能力
B.
免疫水平
C.
运动水平
D.
语言能力
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婴幼儿鼻出血时头部的位置应该是，低头用手指捏住鼻翼两侧，较适宜的时间为
A.
2至4分钟
B.
3至5分钟
C.
4至6分钟
D.
4至8分钟
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少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应有
A.
过敏反应、膝跳反应或局部反应
B.
全身反应、过敏反应或漆跳反应
C.
局部反应、全身反应或过敏反应
D.
休克反应、过敏反应或全身反应
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婴幼儿常见的消化道疾病有：
A.
腹泻、呕吐 、肠痉挛
B.
腹泻、呕吐 、腹痛
C.
阑尾炎、腹痛、肠痉挛
D.
肠套叠、腹泻、腹痛
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不会顷刻致命但也十分严重的意外伤害事故是
A.
骨折
B.
气管异物
C.
烧伤
D.
烫伤
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婴幼儿容易摄入铅尘的原因是
A.
婴幼儿个子矮
B.
免疫力差
C.
抵抗力弱
D.
呼吸系统发育不完全
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以为避免发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜
A.
行走
B.
听音乐
C.
打预防针
D.
游戏
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婴幼儿头部摔伤后应首先注意观察
A.
心跳呼吸
B.
进食情况
C.
疼痛程度
D.
头痛、呕吐、烦躁症状
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水痘是什么类型的传染病。
A.
皮肤感染性
B.
消化道
C.
出疹性
D.
免疫性
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营养素的投入要遵循什么规则。
A.
稀少食物
B.
高热量食物
C.
自然食物、均衡膳食
D.
营养卫生
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接种疫苗后要注意婴儿注射部位的大小，防止肿胀。
对 错
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单纯性肥胖症不会对儿童的性格塑造和习惯养成造成破坏性的影响。
对 错
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婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即
A.
送医院急救治疗
B.
涂抹药膏
C.
把宝宝身体放平让宝宝睡觉
D.
倒立拍背
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铁、锌与以下哪项物质是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
A.
钙
B.
铝
C.
碘
D.
肽
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设计35个月宝宝社会性交往游戏
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婴幼儿误服药物的正确处理原则是
A.
立即就医、迅速排出、减少吸收、及时解毒
B.
大量喝水、迅速排出、减少吸收、及时解毒
C.
立即呼救 、大量喝水、及时解毒、对症治疗
D.
迅速排出、减少吸收、及时解毒、对症治疗
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婴幼儿触电的急救方法的指导
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人体的失水量约占体重的5％～10％以上可判断为
A.
轻度脱水
B.
中度脱水
C.
重度脱水
D.
水中毒
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不属于实施教学计划的服务内容的是
A.
向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务
B.
向家庭提供与实施计划有关的咨询
C.
向家庭提供与实施计划有关的服务
D.
向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案
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环境因素和均衡膳食是影响婴儿宫外生长发育的主要因素。
对 错
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胎儿肠道内基本无菌。
对 错
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护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是
A.
睡前要吃饱
B.
睡前要喝够水
C.
不要过度疲劳
D.
室内空气要干燥
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下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容
A.
婴儿的家庭状况
B.
教学环境的基本状况
C.
婴儿当时的基本状况
D.
婴儿和育婴师的基本状况
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在婴幼儿的照料、教养和促进发展的过程中，育婴员负有教养的主要责任。
对 错
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掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
对 错
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轻度肺炎的家庭护理方法的指导
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评价婴幼儿营养状况通常采用的指标是婴幼儿的体重和
A.
牙齿
B.
贫血
C.
头发
D.
身高
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确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好( )发展水平。
A.
持平于
B.
略低于
C.
略高于
D.
大大高于
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婴幼儿会对叫他的名字有反应是从在发个时期。
A.
3个月
B.
6～8个月
C.
10～12个月
D.
12～14个月
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健康水平指标是全部营养投入的综合体现。
对 错
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丹佛小儿发育筛查测验的特点是工具简单、价格便宜、装成小箱便于携带。
对 错
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0至3婴儿心理发展包含哪些方面
A.
感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力
B.
注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观
C.
感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平
D.
生活能力、人生观、判断能力、思考能力
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婴儿发生气管异物，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。
对 错
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1至3岁以内婴幼儿的发音不清晰属于正常的情况，成人只要坚持用正确的发音去引导，婴幼儿的语言就会得到良好的发展。
对 错
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婴儿居室的湿度应为
A.
30-40%
B.
50-60%
C.
60-70%
D.
70-80%
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婴儿发展的长期目标，也是
A.
大目标
B.
阶段性目标
C.
整体目标
D.
小目标
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婴幼儿溺水的急救
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以下哪种情况会造成婴幼儿代谢紊乱，水电解质平衡失调。
A.
营养不良
B.
贫血
C.
脱水
D.
缺钙
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平衡膳食的核心是膳食的质和量要符合以下哪方面的要求。
A.
营养学
B.
生理需求
C.
心理需求
D.
新鲜
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改变婴幼儿退缩性格培养其独立和勇气的方法有
A.
教会做事的方式表
B.
耐心
C.
实行开放式教育
D.
良好的习惯
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婴儿得水痘的表现是
A.
受传染后一般不会发病
B.
通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡
C.
水痘的生长速度很慢，很快就会自行消失
D.
有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状
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育婴员与婴幼儿的沟通技巧之一是
A.
抚触
B.
拍打
C.
游戏
D.
讲故事
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确定个体游戏目标要 每个婴儿在各领域的发展水平。
A.
邻近或略高于
B.
邻近或略低于
C.
持平于
D.
大大高于
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对智力的传统理解是
A.
智力是多元的
B.
智力是全方位的
C.
对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要
D.
语言和数理逻辑能力以外的能力不重要
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在婴儿游戏的活动中，不能学会
A.
能操作各种材料，与各种物体和人相互作用
B.
获得认识周围事物的机会
C.
掌握抽象逻辑思维的方法
D.
促进婴儿心理、生理的发展
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下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是
A.
实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估
B.
这种评估是总结性评估
C.
实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估
D.
行程性评估也称为过程评估
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膳食中不产生热量的是维生素和
A.
脂肪
B.
蛋白质
C.
矿物质
D.
碳水化合物
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保持婴幼儿居室的空气清新和适宜的温度要经常通风、注意绿化、
A.
定期扫
B.
用清新剂
C.
常开空调
D.
减少进出频率
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评价婴幼儿生长发育的形态指标最常用的是体重和
A.
握力
B.
身高
C.
脉搏
D.
血压
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职工对企业诚实守信应该做到的是
A.
忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位
B.
维护企业信誉，树立质量意识和服务意识
C.
保守企业秘密，不对外谈论企业之事
D.
完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做
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婴幼儿个别化教学的五大领域分别是精细动作的发展、感觉统合练习、语言能力的开发、感知和认知发展和
A.
粗大动作的发展
B.
神经系统的发展
C.
自我意识的出现
D.
社会交往的培养
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常模月龄是指以下哪个百分比的婴幼儿达到某个项目的月龄
A.
0.65
B.
0.75
C.
0.85
D.
0.95
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以下不是婴幼儿整体性教育原则的要求的是
A.
教育目标的整体性
B.
根据婴儿喜好定向培养
C.
教育理念要渗透到各个领域
D.
实现教育手段和途径的整体性
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因人的认识需要是否得到满足而产生的体验是
A.
道德感
B.
美感
C.
是非感
D.
理智感
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良好的物质环境在环境育人原则中的体现是
A.
家长能够满足婴儿对物质上的任何需求
B.
为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料
C.
父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响
D.
父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响
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接种脊髓灰质炎疫苗可预防
A.
结核病
B.
麻疹
C.
百日咳
D.
小儿麻痹症
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婴幼儿骨骼易发生弯曲、变形是因为骨骼
A.
纤细
B.
骨膜厚
C.
柔软
D.
脆
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人体运输管道是指
A.
消化系统
B.
人体指挥中心
C.
心血管系统
D.
气体交换站
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言语发展早期阶段的两个时期是
A.
0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
B.
0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期
C.
0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期
D.
1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
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不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是
A.
设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B.
编制游戏，完全按照家长的要求
C.
编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值，婴儿身心特点两个要素
D.
实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
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下列对动作发展的规律描述不正确的选项是
A.
从整体动作到分化动作
B.
从上部动作到下部动作
C.
从大肌肉动作到小肌肉动作
D.
从下部动作到上部动作
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婴幼儿喜欢反复玩一种玩具、做一种游戏、听一个故事的表现所体现的原则是
A.
差异性
B.
活动性、游戏性
C.
反复性
D.
整体教育思想
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确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过什么评估来完成
A.
基本评估
B.
各部分评估
C.
行程性评估
D.
总结性评估
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轶事记录有利于记录婴幼儿发展中一个阶段的变化。
对 错
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婴幼儿百日咳的预防和护理方法的指导
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编制综合性个别化教学计划时要涉及到以下哪方面
A.
婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
B.
教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
C.
关于婴儿家庭的所有资料
D.
婴儿家庭资料和家长的工作能力
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对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是
A.
随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应、详录观察过程
B.
随时把握练习的时机、有目的的观察、进行分析
C.
有目的的观察、随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应
D.
把握评估尺度、充分重视孩子的反应、详录观察过程
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设计24个月宝宝粗大动作训练游戏
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人体测量学的各个参数属于什么范畴
A.
营养结局
B.
营养状况
C.
生长发育指标
D.
健康水平指标
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婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了以下哪一条原则
A.
差异性原则
B.
活动性、游戏性原则
C.
反复性原则
D.
整体教育思想原则
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婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
对 错
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婴幼儿1至3岁阶段主要产生的思维形式是
A.
萌芽状态思维
B.
感知动作思维
C.
具体形象思维
D.
抽象逻辑思维
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婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和
A.
学习能力
B.
身体状况
C.
生活习惯
D.
环境设施
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婴幼儿进餐时间每次大概需要
A.
20至30分钟
B.
30至40分钟
C.
40至50分钟
D.
50至60分钟
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设计35个月宝宝听和说训练游戏
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婴幼儿心理发展的变化有一定可塑性，前后阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段可以跳跃。
对 错
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设计14个月宝宝粗大动作训练游戏
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宫内生长发育是婴儿生长发育的
A.
次要阶段
B.
第一个重要阶段
C.
第一个基本阶段
D.
主要阶段
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设计9个月宝宝粗大动作训练游戏
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设计16.5个月宝宝听和说训练游戏
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儿童的每个年龄段都具有的特点是
A.
不稳定、独立
B.
相对稳定、独立
C.
相对稳定、相似
D.
不稳定也不独立
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腮腺炎的护理
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设计35个月宝宝精细动作训练游戏
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婴儿发展的个别特点是指
A.
相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特征性行为表现
B.
婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C.
婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D.
相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
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以下符合加德纳多元智力理论中的内容的是
A.
智力主要集中在婴儿大动作上
B.
不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明
C.
对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略
D.
智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
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个别化教学游戏方案常用的记录方式有
A.
图表或记录表
B.
图画或实物
C.
文字叙述
D.
数字或坐标
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婴幼儿哪方面的发育已接近、达到成人的水平。
A.
心理
B.
骨骼
C.
大脑
D.
言语
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对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要
A.
了解婴幼儿语言发展的水平
B.
经常训练
C.
用游戏的方法练习
D.
在生活中培养
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尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的哪一方面的教养理念。
A.
以养为主，教养结合
B.
关注发育，顺应发展
C.
因人而异，开发潜能
D.
亲爱儿童，满足需求
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婴幼儿教育的基本原则是
A.
全面和谐
B.
情感体验
C.
保教并重
D.
尊重婴幼儿
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教育理念要渗透到的五个领域是根据什么划分的
A.
五个系统的学科
B.
婴儿身心发展的特点
C.
成人的经验
D.
婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
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婴儿大动作发育的顺序是
A.
抬头、坐、立、行、跳、跑等
B.
抬头、立、坐、行、跑、跳等
C.
抬头、行、立、坐、跳、跑等
D.
抬头、坐、立、行、跑、跳等
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日常家具常用的消毒剂有家居常用的消毒剂有碘伏、乙醇 以及
A.
食醋
B.
过氧乙酸
C.
双氧水
D.
高锰酸钾
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婴儿婴儿易兴奋易疲劳的原因是
A.
婴儿的神经细胞缺乏髓鞘
B.
大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢
C.
小脑发育晚
D.
植物神经发育晚
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掌握婴儿个别特点的目的是
A.
针对性的设计和编制个别化教学计划
B.
编制团体教学计划
C.
对婴儿进行超常教育
D.
规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
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设计10.5个月宝宝精细动作训练游戏
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2至6岁属于皮亚杰关于认知能力发展四阶段中的
A.
感知运动阶段
B.
前运演阶段
C.
具体运演阶段
D.
形式运演阶
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编制个别教学活动计划前需要了解的内容不包括
A.
婴幼儿的个性特点
B.
婴幼儿的兴趣
C.
婴幼儿喜欢的学习方式
D.
婴幼儿喜欢的学习方式
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职业道德的表现形式是职业活动、职业关系、职业作风、社会效果以及
A.
职业行为
B.
职业语言
C.
职业态度
D.
职业能力
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设计10.5个月宝宝亲子游戏
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学会说话走路，开始独立生活的时期是哪一个时期。
A.
新生儿期
B.
乳儿期
C.
婴幼儿期
D.
学前期
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设计35个月宝宝认知训练游戏
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下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是
A.
幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
B.
游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
C.
以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式
D.
游戏活动是实施教育教学唯一手段
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把婴幼儿看着是一个独立的人、完整的人、生长发育中的人来设计游戏活动体现了游戏活动设计的什么原则。
A.
活动性、游戏性原则
B.
反复性原则
C.
整体性教育原则
D.
环境育人的原则
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婴儿发展评价的方法不包括
A.
发育诊断法
B.
指标评价法
C.
观察评价法
D.
发育筛选法
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婴幼儿的吞咽能力在以下什么时候已具备。
A.
16至17孕周
B.
20孕周
C.
25孕周
D.
30孕周
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婴儿发展评价是指
A.
对婴儿生长速度进行评定和估价
B.
对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
C.
对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
D.
对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
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设计36个月宝宝精细动作训练游戏
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婴幼儿情绪情感发生的主要问题之一是
A.
依赖
B.
爱哭
C.
任性
D.
霸道
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属于高级育婴员在日常生活与护理方面应掌握的内容是
A.
会给婴儿喂药和测体温
B.
护理常见疾病
C.
对意外伤害进行现场救护
D.
识别营养不良和生长发育不良
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人的个体差异 ，形成了人的
A.
不同的发展水平、发展方向 、发展空间和环境
B.
不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境
C.
不同的能力特征和个性人格特征
D.
不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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设计10.5个月宝宝认知训练游戏
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1至3岁以内的婴幼儿生长发育的体格检查多久一次。
A.
3个月
B.
2个月
C.
6个月
D.
4个月
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下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是
A.
范围上的有限性
B.
内容上的稳定性
C.
遵循上的随意性
D.
形式上的多样性
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婴幼儿能完成拇食指捏小丸的动作是在
A.
7个月
B.
8个月
C.
9个月
D.
12个月
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制定适宜婴儿个别化教学目标要从以下哪方面考虑。
A.
大目标和小目标
B.
长期目标和短期目标
C.
整体目标和分化目标
D.
高目标和低目标
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自我意识包括
A.
自我感觉、运动技能 、独立性
B.
自我监督、自尊心、艺术感受
C.
自我评价、自信心、自制力
D.
自我评价、自制力、语言表达
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