由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（ ）角色。
A.
学习指导者
B.
心理辅导员
C.
教育共同体的协调员
D.
不断进取的人
【答案】：C
（ ）的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
A.
学生与学生
B.
教师与教师
C.
教师与学生
D.
教师与家长
【答案】：C
在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ ）。
A.
报复
B.
逃避
C.
顺从
D.
自尊
【答案】：A
教师的专业化是指（ ）。
A.
有资格证书
B.
受过专业训练
C.
所教学科的专业性
D.
有多方面的内涵
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许多教师认为，（ ）是热爱学生的较高层次的标准。
A.
了解学生
B.
尊重学生
C.
喜欢学生
D.
惩罚学生
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非定向型教师培养是指（ ）
A.
不设专业不分科
B.
非师范学校培养
C.
不确定发展方向
D.
不事先联系工作单位
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在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ ）。
A.
报复
B.
逃避
C.
顺从
D.
自尊
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教师成熟的最佳年龄是（ ）。
A.
20——30岁
B.
30——40岁
C.
41——60岁
D.
41——50岁
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教师在发展期要解决的矛盾和问题是（ ）。
A.
适应环境
B.
学习基础知识
C.
熟练化
D.
做出创造
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在职业生涯目标的设计中，教师的自我定位包括 和_______ 两个方面。
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教师的教学效能感是指教师对自己影响学生 和 _______________的能力的主观评价。
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在职业生涯目标的设计中，教师的自我定位包括 和 ___________________两个方面。
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从内容结构上看，教育观念主要分为两大部分：一部分是核心性的、 的教育观念；一部分是边缘性的、 和 的教育观念。
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生涯设计的过程包括自我反思、 和 三个阶段。
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根据教师的性格特征，可以把教师分成 、 、放任型和组织型。
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教师学是以 为研究对象的学科，它既研究 的演变规律，也研究 的发展规律。
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生涯设计的过程包括自我反思、 和 三个阶段。
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与教师道德素养相关的四大问题是：对待工作的道德问题；对待同行的道德问题；对待 的道德问题；对待 的道德问题。
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根据教师的性格特征，可以把教师分成 、 、放任型和组织型。
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请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。
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教师职业生涯的主要阶段及特点。
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为了促进教师的学习与发展，应该树立哪些新的理念？
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如何理解教师的专业化问题？
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简述现代教师道德素养的重要作用。
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现代社会教师应该充当哪些角色？
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教师的法律义务有哪些？
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简述现代教师道德素养的重要作用。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（ ）
A.
手段
B.
成果
C.
对象
D.
过程
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对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（ ）。
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
正负冲突
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对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（ ）。
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
正负冲突
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教师评价有 和 两种
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教师对待自己工作的最核心的道德素养是 。
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教师的教学效能感是指教师对自己影响学生 和______________ 的能力的主观评价。
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教师的职业心理问题主要包括 、 两个方面。
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教师对待自己工作的最核心的道德素养是 。
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我国教师现在的任用制度是 。
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教师的教学效能感是指教师对自己影响学生 和 _______________的能力的主观评价。
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举例分析造教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法。
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师生关系的意义是什么？
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请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。
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教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么？
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教师劳动的特点有哪些？
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简述现代教师道德素养的重要作用。
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现代社会教师应该充当哪些角色？
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根据教学监控的对象，可把教学监控能力分为 和 。
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教师的角色冲突包括 和 两个方面。
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教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么？
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现代教师的教学能力概括起来可归结为 、 、教学操作能力和教学监控能力等四种能力。
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与教师道德素养相关的四大问题是：对待工作的道德问题；对待同行的道德问题；对待 的道德问题；对待 的道德问题。
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请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。
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