【电大作业代做】国开网 心理学概论 网上在线形考作业

英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“( )”。
A. 存在先于本质

B. 思维决定意识

C. 存在决定意识

D. 存在就是被感知
【答案】:D

1861年,法国医生布洛卡从尸体解剖中发现,严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关,从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做( )。
A. 布洛卡区

B. 下丘脑

C. 杏仁核

D. 大脑中枢
【答案】:A

1879年,德国心理学家( )在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上,人们把这个实验室的建立,看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。
A. 约翰?穆勒

B. 亚里士多德

C. 巴甫洛夫

D. 冯特
【答案】:D

( )是构造主义心理学的奠基人。
A. 亚里士多德

B. 雷蒙德

C. 冯特

D. 柏拉图
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( )的代表人物为铁钦纳。
A. 唯心论

B. 构造主义

C. 二元论

D. 唯理论
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( )是指直接作用于感觉器官的刺激,如物体在网膜上的投影。
A. 弱刺激

B. 远刺激

C. 强刺激

D. 近刺激
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所谓( ),是指将一种能量转化为另一种能量,或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
A. 编码

B. 心理

C. 感觉

D. 刺激
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外部感觉接受外部世界的刺激,如( )等。
A. 视觉、听觉、嗅觉、运动觉

B. 运动觉、平衡觉、内脏感觉

C. 视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉

D. 视觉、听觉、嗅觉、平衡觉
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色觉属于( )的一种。
A. 嗅觉

B. 味觉

C. 视觉

D. 触觉
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现代神经生理学的知识告诉我们,大脑直接加工的材料是外物引起的( )。
A. 意识

B. 脑电

C. 反应

D. 神经冲动
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在颜色一致的前提下,要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”,发现“V”形数目的多少,不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做( )。
A. 解剖实验

B. 光照试验

C. 脑电监测实验

D. 视觉搜索试验
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在图形中,轮廓代表了图形及其( )的一个分界面,它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
A. 大小

B. 光泽

C. 颜色

D. 背景
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在图形组织原则中,( )性是指,视野中相似的成分容易组成图形。
A. 相似

B. 邻近

C. 模糊

D. 连接
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在物体与眼睛的距离固定不变的情况下,我们知觉的物体大小与物体在网膜上( )的大小有关系。
A. 色彩差异

B. 光线

C. 移动距离

D. 投影
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人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时,大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时,他知觉到同一物体的大小要比直立正视时( )。
A. 时大时小

B. 相等

C. 小

D. 大
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在回忆往事时,经历越丰富,就觉得( )。
A. 时间不可触摸

B. 时间不可观察

C. 时间长

D. 时间短
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时间知觉具有四种形式,以下四项中不属于时间知觉形式的是( )。
A. 对时间的确认。

B. 对持续时间的估量。

C. 对时间的分辨

D. 对时间的触摸。
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由于时间只有在事件进行之后才能做出估计,因此知觉时间必须通过各种媒介间接地进行。以下四项不属于时间知觉的间接媒介的是( )。
A. 太阳的升降。

B. 政府的政策。

C. 手表。

D. 人体的生物周期。
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在判断时间的精确性方面,人体的不同感官呈现出不同的水准。其中( )最好。
A. 触觉

B. 味觉

C. 听觉

D. 视觉
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有人做过一个试验:让被试蒙上双眼,实验者从三个空间等距的点A、B、C刺激被试前臂的皮肤,然后使A、B之间的刺激时距大于B、C之间的时距。这时被试将报告AB的空间距离大于BC。这说明( )。
A. 人们对空间的知觉有时受到时间知觉的影响,时间知觉与空间知觉有时存在密切的联系。

B. 空间知觉和时间知觉绝对不会有任何联系。

C. 被试的报告是正确的。

D. AB空间距离确实大于BC空间距离。
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行为主义的两个重要特点分别是( )和( )。
A. 主张内省方法,反对用实验方法

B. 反对研究意识,主张心理学研究行为

C. 主张研究意识

D. 反对内省,主张用实验方法
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生理心理学要研究的问题主要包括( )和( )。
A. 心理免疫学以及遗传在行为中的作用

B. 精神病的起因

C. 脑功能的定位

D. 人类的起源
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关于感觉编码,近年来形成了两种有代表性的理论。一种叫做( ),另一种叫做( )。
A. 模式理论或模块理论

B. 特异化理论

C. 需要理论

D. 差异理论
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20世纪初,美籍德国著名心理学家考夫卡把刺激分成( )和( )两种。
A. 负刺激

B. 近刺激

C. 正刺激

D. 远刺激
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刚刚能够引起感觉的最小刺激量,叫做( );而人的感官觉察这种微弱刺激的能力,叫做( )。
A. 绝对感觉阈限

B. 绝对感受性

C. 都不是

D. 刺激范围
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人们利用已有的( )和当前获得的( ),确定知觉到的图形是什么,叫做图形识别。
A. 湿度

B. 信息

C. 温度

D. 知识经验
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在形状知觉中,眼动具有重要意义。眼动可以分为两大类:一类是( ),一类是( )。
A. 跳动

B. 睁眼

C. 闭眼

D. 微动
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形状知觉属于( )空间的知觉,而深度知觉涉及( )空间的知觉。
A. 四维

B. 二维

C. 一维

D. 三维
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为了知觉到运动,人们需要具有关于自身运动的一种特殊形式的信息,即由( )神经系统发出的动作指令。这种信息与( )映像流汇合在一起,共同决定着人们的运动知觉。
A. 外周

B. 耳膜

C. 网膜

D. 中枢
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脑损伤的研究发现,( )结构受到损伤的病人,将丧失外科手术前一二年的记忆;而( )内侧发生广泛性损伤的病人,将发生倒溯10年~20年的逆行性遗忘。
A. 网膜

B. 颞叶

C. 海马

D. 额页
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英国哲学家贝克莱和休谟继承和发展了洛克思想中的唯物主义方面。( )(判断题)


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联想主义思潮的代表人物有詹姆斯?穆勒、约翰?穆勒和培因等。( )(判断题)


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在21世纪,认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。( )(判断题)


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人如果没有感觉,照样可以获得外界信息。( )(判断题)


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人从外界获得信息的绝大部分是通过听觉进行的。( )(判断题)


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感觉是对事物整体属性的认识。( )(判断题)


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感官都在身体的表面。( )(判断题)


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网膜投影的大小与物体的大小成正比,而与距离成反比。(判断题)


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距离知觉、深度知觉比形状知觉简单。(判断题)


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站在铁道上沿铁轨的方向看,远处的枕木之间空隙小,近处枕木之间空隙大。这种现象可以用相对高度这种单眼线索的原理进行解释。(判断题)


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头部中切面上的声音方向最容易判定。(判断题)


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时间知觉与空间知觉完全相同。( )(判断题)


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有些植物也有生物钟。( )(判断题)


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当我们突然发现一条眼镜蛇正昂首立在我们面前时,我们撒腿逃跑,是唯一正确的选择。( )(判断题)


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我们用来知觉时间的感官是视觉。( )(判断题)


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意识概念本身很复杂,它可以从不同角度进行理解。以下四项中错误的理解是( )。
A. 意识是一种心理状态。

B. 意识是一种假象。

C. 意识是一种觉知。

D. 意识是一种高级的心理官能。
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1973年,心理学家麦凯做了一项试验,用耳机向被试的两耳呈现不同的材料,要求被试只听其中一耳的内容,而尽量避免听另一只耳朵的内容。在要求被试听的材料里包含了一些歧义词,而且在所处的语境中不能确定其具体含义。例如:在句子“They threw stones toward the bank yesterday”中,单词“bank”是一个歧义词,可以指“银行”,也可以指“河岸”。每当“bank”一词呈现在追随耳时,给另一只耳呈现一个可以帮助确定歧义词词义的单词,如“money”或者“river”,随后要求被试解释所听到的句子的含义。尽管被试根本不记得呈现在非追随耳的单词是什么,却明显倾向于将歧义词解释为与该单词有联系的词义。这个试验说明( )
A. 人在活动时,只要对某一事件没有觉察,那么,该事件就不会对人产生任何影响。

B. 这说明被试三心二意。

C. 该实验没有任何实际意义。

D. 人在活动时,有时没有觉察到对他们的行为产生了影响的事件,而实际上,这些事件对他们的行为产生了或大或小的影响。
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位于海马的视交叉上核,对人体生理功能及心理状态的周期性变化起关键作用。事实上,它像一个“( )”,令其他的内部“生物钟”互相保持同步。
A. 总司令

B. 神经中枢

C. 超生物钟

D. 发令枪
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睡眠是我们日常生活中最熟悉的活动之一,人的一生中大约有( )的时间是在睡眠中度过的。
A. 1/5

B. 1/2

C. 1/3

D. 1/4
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在古代,人们认为睡眠和死亡很相似,是( )暂时离开了肉体,人们可以在睡梦中遇到已故的老友,到达从未去过的地方。
A. 梦

B. 感觉

C. 意识

D. 灵魂
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研究显示,当大脑处于清醒状态时,脑电中有很多( )。
A. 红外线

B. △波

C. α波

D. β波
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在睡眠状态时,脑电主要是( )。
A. α波

B. 红外线

C. β波

D. △波
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当人们专注于一件事情时,通常会对其他事情视而不见,在同一时间内可以进入意识的信息量是( )的,意识很难在同一时间内容纳过多的东西。
A. 有限

B. 无穷

C. 递减

D. 无限
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人们看到的东西不限于外界的刺激,有时候人们还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。这是就是心理学上所说的意识的( )。
A. 消极性

B. 能动性

C. 局限性

D. 被动性
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当大脑处于安静和休息状态时,β波由( )取代。
A. α波

B. △波

C. 红外线

D. β波
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( )是个体在同时呈现的两种或者两种以上的刺激中选择一种进行注意,而忽略另外的刺激。
A. 选择性注意

B. 以上都不对

C. 分配性注意

D. 持续性注意
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简单地说,注意是心理活动或意识对一定对象的( )。
A. 思考与斟酌

B. 观察与打量

C. 指向与集中

D. 分析与综合
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注意的指向性是指人在某一瞬间,他的心理活动或意识选择了某个对象,而( )了另一些对象。
A. 观察

B. 思考

C. 忽略

D. 统合
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当心理活动或意识指向某个对象的时候,它们会在这个对象上( )起来,即全神贯注起来。
A. 纠缠

B. 活跃

C. 集中

D. 唤醒
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人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就( )。
A. 消失

B. 扩大

C. 膨胀

D. 缩小
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当人们处于注意状态时,意识内容比较( )。
A. 模糊

B. 混杂

C. 清晰

D. 散乱
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人们可以有意识地选择所要注意的对象,但在大多数情况下,这种选择并不是有意识的,而是由刺激和事件本身引起的,是一个( )过程。
A. 主动

B. 积极

C. 无意识

D. 自觉
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注意是一种( )心理状态,可以通过人的外部行为表现出来。
A. 下意识

B. 无意识

C. 内部

D. 外部
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在注意状态下,人们才能有效地( )自己的动作与行为,从而达到预定目的,避免失误,顺利完成相应的工作任务。
A. 聆听

B. 感觉

C. 监控

D. 观察
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( )是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。
A. 分配性注意

B. 选择性注意

C. 以上都不对

D. 持续性注意
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关于快速眼动睡眠,正确的说法是( )。
A. 持续时间越来越短

B. 大多数发生在睡眠早期

C. 持续时间越来越长

D. 大多数发生在睡眠后期
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关于失眠,以下正确的表述是( )。
A. 通常女性比男性更为常见

B. 失眠随着年龄的增长有增加的趋势

C. 通常女性比男性更为少见

D. 失眠随着年龄的增长有减少的趋势
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关于梦的研究,以下说法正确的是( )。
A. 霍布森认为梦是我们对脑的随机神经活动的主观体验。

B. 荣格等人认为梦是已经死去的祖先的灵魂给人所赋予的启示。

C. 福克斯认为梦是精神病

D. 弗洛伊德等人认为梦是潜意识过程的显现。
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睡眠的第一阶段主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态,身体( ),呼吸( ),但很容易被外界的刺激惊醒。
A. 变慢

B. 紧张

C. 放松

D. 加快
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根据心理学家Rechtschaffen等对睡眠功能的研究,人们发现,当被试减少睡眠的时间到每天5小时或更少时,睡眠的效率发生了如下变化( )。
A. 深度睡眠的比例减少

B. 被试迟迟不能入睡

C. 被试很快便能入睡

D. 深度睡眠的比例增加
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引起不随意注意的原因是( )。
A. 注意的定义

B. 人本身的状态

C. 意识的研究

D. 刺激物自身的特点
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关于随意后注意,正确的说法是( )。
A. 从特征上讲,它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。

B. 随意后注意对完成长期、持续的任务特别有利。

C. 随意后注意需要花费大量的意志努力。

D. 随意后注意就是排在随意注意之后的注意。
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关于持续性注意,以下说法正确的是( )。
A. 注意的持续性是衡量注意品质的一个重要指标。

B. 持续性注意也叫注意的选择性。

C. 持续性注意就是注意绝对不发生动摇。

D. 持续性注意不同于注意动摇,注意动摇是指注意在短暂时间内的起伏波动。
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关于分配性注意的表述,正确的是( )。
A. 司机驾车时一边注意控制车速,一边注意前方的交通信号灯,需要进行分配性注意。

B. 分配性注意只有消极作用。

C. 同时一只手划圆形、一只手划方形,这种游戏性活动,在某种意义上可以说是对分配性注意的一种检测。

D. 分配性注意只有积极作用。
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关于朝向反射,正确的表述是( )。
A. 朝向反射不利于动物的生存适应。

B. 朝向反射只在普通动物身上发生,人类不会发生朝向反射。

C. 朝向反射有助于提高动物感官的感受性。

D. 朝向反射是巴甫洛夫发现的。
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意识是一种感觉。( )(判断题)


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意识是一种低级心理官能。( )(判断题)


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意识是一种心理状态。( )(判断题)


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无意识是相对于感觉而言的。( )(判断题)


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意识具有能动性,但意识的能动性不能过分强调。( )(判断题)


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睡眠不足8小时,肯定会造成睡眠不足的后果。( )(判断题)


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睡眠包括4个阶段,外加快速眼动睡眠阶段。4个阶段和快速眼动阶段完成一次之后,睡眠就结束了。( )(判断题)


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动物睡眠的目的,有可能是为了避免消耗能量以及避免受到伤害。(判断题)


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人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就会扩大。( )(判断题)


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当人注意一个对象时,就有可能注视该对象,因此,如果某人的眼睛紧盯一个人时,他必定是在注意那个人。( )(判断题)


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在听一个讲座时,听众注视讲演者,会感到听得更清楚。( )(判断题)


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注意作为一种内部心理状态,它和外部表现之间,并不总是一一对应的。( )(判断题)


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由于注意具有分配性,所以在同一时间内,人可以注意所有外在对象。( )(判断题)


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我们对于事物的注意,有时是自然而然发生的,不需要任何意志的努力;有时是有目的的,需要付出意志的努力来维持。( )(判断题)


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随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。( )(判断题)


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马斯洛认为,在从动物到人的进化中,高级需要出现得较晚。所有生物都需要食物和水分,但是只有人类才有( )。
A. 安全需要

B. 自我实现的需要

C. 归属和爱的需要

D. 尊重的需要
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动机能够使人们坚持某个行为。当动机激发个体的某项活动后,这种活动能否坚持下去,需要受到动机的调节和支配。动机的维持作用是由个体的活动与他所预期的目标的一致程度来决定的。当活动指向个体所追求的目标时,这种活动就会在相应动机的维持下继续下去;相反,当活动背离了个体所追求的目标时,这种活动的积极性就会降低,或者完全停止下来。这就是动机的( )功能。
A. 以上都不对

B. 维持和调整

C. 指向

D. 激活
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( )指向社会的物质产品,并以占有这些产品而获得满足,如对工作和劳动条件的需要;对日常生活必需品的需要;对住房和交通条件的需要等。
A. 自然需要

B. 社会需要

C. 物质需要

D. 精神需要
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( )也称生物学需要,它包括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。这些需要主要由机体内部某些生理的不平衡状态所引起,对有机体维持生命、延续后代有重要意义。
A. 精神需要

B. 社会需要

C. 自然需要

D. 物质需要
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人和动物都有自然的需要,但需要的具体内容不同,满足需要的手段也就不一样。人生活在社会中,人的自然需要不仅可以通过自然界的物体得到满足,而且可以通过使用社会的产品得到满足。人的自然需要还受到( )的调节。
A. 自然需要

B. 精神需要

C. 物质需要

D. 社会需要
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作为挫折情绪反应的一种形式,( )是个体遭受挫折后,不敢面对现实,而放弃原来的目标。
A. 退化

B. 逃避

C. 攻击

D. 冷漠
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意志的( )是指一个人不屈服于周围人们的压力,不随波逐流,而能根据自己的认识和信念,独立地采取决定,执行决定。
A. 坚定性

B. 自制力

C. 果断性

D. 独立性
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( )表现为有能力及时采取有充分根据的决定,并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。具有这种意志品质的人,善于审时度势,善于对问题情境做出正确的分析和判断,洞察问题的是非真伪。
A. 坚定性

B. 受暗示性

C. 果断性

D. 独立性
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情绪的( )有强、弱两极,如从愉快到狂喜。从微愠到狂怒。
A. 强度

B. 激动性

C. 动力性

D. 维度
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情绪的( )是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。
A. 主观体验

B. 生理唤醒

C. 外部表现

D. 过激反应
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在情绪调节的种类中,( )主要指人们主动地维持对自己有益的正情绪,如快乐、喜悦等。
A. 以上都不对

B. 增强调节

C. 修正调节

D. 维持调节
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在情绪调节的种类中,( )主要指对情绪进行积极干预。
A. 修正调节

B. 增强调节

C. 以上都不对

D. 维持调节
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在情绪调节的种类中,( )是针对引起情绪的原因进行调整,包括对情境的选择、修改,注意调整以及认知策略的改变等。
A. 以上都不对

B. 反应调节

C. 原因调节

D. 修正调节
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20世纪60年代初,美国心理学家( )和辛格提出了情绪两因素理论。
A. 拉扎勒斯

B. 坎农

C. 沙赫特

D. 阿诺德
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情绪调节可以发展成为一种能力,这就是“ ( )”(emotional intelligence)。
A. 情绪素质

B. 情绪智力

C. 情绪能力

D. 情绪水平
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所谓( ),是个体对社会、对自己和对他人的一种心理倾向,它包括对事物的评价、好恶和趋避等方面。
A. 思维

B. 气质

C. 态度

D. 意志
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( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A. 情绪

B. 意志

C. 注意

D. 人格
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( )是伴随自我认知而产生的内心体验,是自我意识在情感上的表现。
A. 自我体验

B. 自我控制

C. 自我认知

D. 自我说服
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( )是人格中的内控系统或自控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一与和谐。
A. 认知风格

B. 自我调控

C. 性格

D. 气质
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( )是指个人所偏爱使用的信息加工方式,也叫认知方式。
A. 气质

B. 自我调控

C. 性格

D. 认知风格
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关于动机与意志,正确的说法是( )。
A. 意志是和克服困难相联系的,只有在克服困难的过程中,才能体现意志的力量。

B. 意志是有意识地支配、调节行为,通过克服困难,实现预定目标的内在心理过程。意志具有引发行为的动机作用,它是自觉的、有目的的行为。

C. 动机与意志毫不相关。

D. 动机就是意志。
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关于本能理论,以下正确的表述是( )。
A. 美国心理学家詹姆斯提出,人的行为依赖于本能的指引,人除了具有与动物一样的生物本能外,还具有社会本能。

B. 本能论在心理学史上从来不被重视。

C. 本能论最著名的鼓吹者是美国心理学家麦克杜格尔。他系统提出了动机的本能理论。

D. 人具有社会性,因此在人身上肯定不存在动物本能。
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关于诱因理论,正确的表述是( )。
A. 诱因指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

B. 驱力理论强调个体的活动来自内在的动力,它忽略了外在环境在引发行为上的作用。针对这种缺陷,人们提出了诱因概念。

C. 只有积极诱因,不存在消极诱因。

D. 个体回避的刺激物称为积极诱因。
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以下关于挫折反应的说法正确的是( )。
A. 挫折反应的一种表现是个性的变化。个性的变化就是个性的某些方面的特征发生明显的改变。

B. 同一个人,在遭受不同的挫折之后,可能会有不同的反应;在不同的时候遭受相同的挫折,也可能有不同的反应。

C. 人在遭受挫折之后,最好的做法是哭泣。

D. 挫折反应的一种形式是理智性反应。理智性反应就是指人们在遭受挫折之后智商出现降低的现象。
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关于情绪和情感的含义,以下说法正确的是( )。
A. 情绪这个概念,只适用于人,而不适用于其他动物。

B. 情绪主要指感情过程,代表了感情的种系发展的原始方面,而情感则经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情,具有较大的稳定性、深刻性和持久性。

C. 情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的,历史上曾统称为感情。

D. 在心理学历史上,情绪和情感这两个概念的含义,从一开始就区分得非常清楚。
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以下关于美感的说法,正确的是( )。
A. 人类社会的道德品质和行为特征,也能引起美的体验。

B. 美感只包含在审美对象之中,与作为审美主体的人无关。

C. 美感纯粹是作为审美主体的人的主观体验,这种主观体验与审美对象无关。

D. 美感是由客观情境引起的,是自然景象和人类创造物的特征。
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以下说法正确的是( )。
A. 当一个人身体健康状态较差时,可能会情绪低落。

B. 情绪不可能受到身体健康状态的影响。

C. 当一个人受到挫折时,情绪可能会变坏。

D. 以上都对。
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以下说法正确的是( )
A. 身体姿势可能提供感觉反馈,并影响人的情绪和情感。

B. 当我们昂首挺胸时,有可能会感到自豪或浑身充满力量。

C. 情绪不可能表现在身体姿态上。

D. 以上都不对
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根源特质可以分为( )和( )两类。
A. 环境特质

B. 体质特质

C. 动力特质

D. 能力特质
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以下哪些属于人格类型理论( )。
A. 单一类型理论

B. 对立类型理论

C. 生理类型理论

D. 矛盾类型理论
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口渴不一定是由于口腔和喉头干燥引起的。( )(判断题)


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性激素是产生性驱力的唯一基础。( )(判断题)


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凡是具有权力动机的人都热衷于社会活动,并且目的都是利用这些活动来表现自己,树立个人威望或者满足某种私欲。( )(判断题)


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交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种社会性动机。( )(判断题)


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当人们满足了交往的需要时,就可能感到安全、有依靠,增加了生活和活动的勇气。( )(判断题)


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对挫折情境的改善,首先应该预防挫折的发生,即对一件事的成功或失败做出正确的估价。挫折发生后,认真分析引起挫折的原因,设法改变、消除或降低其作用的程度。改变情境的另一种办法是暂时离开挫折情境,到一个新的环境中去或改变环境气氛,给受挫折者以同情、支持和温暖。( )(判断题)


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情绪、情感是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成分。如适度的情绪兴奋,可使身心处于活动的最佳状态,进而推动人们有效地完成工作任务。( )(判断题)


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应急是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。( )(判断题)


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我们只需对负性情绪(如恐惧、愤怒、忧伤等)进行调解,不必对正性情绪(如高兴、欢喜、快乐等)进行调节。( )(判断题)


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刺激猫的边缘系统的一部分,恐惧反应消失。( )(判断题)


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正、负情绪的脑电活动的比较研究说明,正情绪引起左半球更多的脑电活动,而负情绪引起右半球更多的脑电活动。( )(判断题)


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社会文化因素对人格的形成没有影响。( )(判断题)


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早期童年经验会影响到人格的发展。( )(判断题)


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社会文化对人格具有塑造功能。( )(判断题)


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抑郁质的人情绪体验肤浅,善于交际。( )(判断题)


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关于做梦,向来有很多不同的解释。请介绍以下三种观点的主要内容:(1)精神分析的观点;(2)生理学的观点;(3)认知观点。并对奇异梦境的研究略加说明。
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请简要介绍精神分析学派并给与适当的评价。
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结合增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素,对生活中的挫折现象或承受挫折的事例进行分析。(要求:除了要阐述增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素外,还应结合实际进行分析。(评分说明:增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素必须说清楚,说清楚的10分,能结合实际事例得4分,对实际的分析言之成理、能自圆其说的得6分))
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观察法与实验法的根本区别是,观察法()。
a. 不进行条件控制

b. 不使用仪器

c. 不用分组

d. 效果不好
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我们头脑中肯定还会有一个手表的表象,这个表象是从许多不同的手表的表象中抽象出来的,包括自己在不同时期使用过的手表,也包括曾经见过的、别人使用过的手表。这个表象属于( )。
a. 个别表象

b. 复合表象

c. 一般表象

d. 再造想象
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作文课中的一题多写,数学作业中的一题多解都是运用( )的过程。
a. 辐合思维

b. 分析思维

c. 动作思维

d. 发散思维
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符合社会发展规律的、积极的、有益的幻想称为( )。
a. 猜想

b. 理想

c. 空想

d. 妄想
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眼前飞过的一只小鸟,夜空中掠过的一颗流星,都会引起我们的( )。
a. 感官朝向动作

b. 有意后注意

c. 有意注意

d. 无意注意
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情绪是由于某一情景的变化而引起的自身状态的感觉。情绪产生的历程应该是:先有引起机体反应的刺激;然后,该刺激引起个体的生理反应;最后,由于机体反应而引起情绪体验。这是( )的观点。
a. 阿诺德

b. 康侬-巴德

c. 巴甫洛夫

d. 詹姆斯-兰格
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( )主张心理学应该和哲学、生理学区分开,用特殊的方法来研究自己的特定对象,并且第一个宣称心理学是一门科学。
a. 赫尔巴特

b. 亚里士多德

c. 华生

d. 冯特
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( )是有机体借助于神经系统,对内外环境刺激做出的规律性应答。
a. 条件反射

b. 反射

c. 反映

d. 定向反射
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有些沉溺于宗教狂热的人,声称见到了“ 观音菩萨”或“ 耶稣基督”等,心理学认为这种现象属于( )。
a. 形象思维

b. 幻觉

c. 想象

d. 错觉
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我国心理学家研究发现,( )是保持恒常性的重要条件。
a. 错觉

b. 客体的位置

c. 人已有的知识经验

d. 人的身体与环境的正常关系
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阿奎那把灵魂分为植物性的、感性的和理性的三个等级。感性和理性的等级又被区分为认识和欲望的机能。认识包括五种外部感觉和四种内部感觉,其中()不是他所说的内部感觉。
a. 共同觉

b. 肤觉

c. 嗅觉

d. 估计的能力

e. 想象
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记忆中的表象不是凝固不变的,它可以被(),从而成为想象的加工材料。
a. 拆分

b. 翻转

c. 粘合

d. 缩放

e. 移植
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直觉思维是一种直接的领悟性的思维活动,具有()的特点。
a. 跳跃

b. 理解

c. 综合

d. 快速

e. 完整
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人们创造的千手观音、小人国、美人鱼、猪八戒、雷公等,分别运用了()等想象加工方法。
a. 夸张

b. 拟人化

c. 分类

d. 综合

e. 具体化
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引起和维持无意注意的客观刺激物本身的因素很多,一般包括:()。
a.
刺激物具有新异性

b. 刺激物的强度

c. 刺激物的运动和变化

d. 刺激物长时的作用

e. 刺激物的对比度
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人的情绪情感具有对立的性质,就象一块磁铁,每种情绪情感都可以找到与其对立的一极。情绪情感的两极之间是多维度的,可以从()几个方面来体现。
a. 激动度

b. 强度

c. 快感度

d. 自由度

e. 紧张度
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精神分析理论强调性本能的作用。但是本能常常受到压抑不能经常地、自由地表现出来,形成人格的不同结构,即()几个部分。
a. 意识

b. 潜意识

c. 超我

d. 自我

e. 本我
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脊椎动物神经系统的结构更加复杂化,在神经管的前端出现了脑泡。进化中逐渐发展出相对独立的()几个脑泡。
a. 延脑

b. 间脑

c. 小脑

d. 前脑

e. 中脑
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电影正是利用了()等原理,使一系列静止的画面连贯活动起来。
a. 似动现象

b. 感觉对比

c. 错觉

d. 感觉后象

e. 感觉适应
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在许多领域,如纺织、印染、建筑、()等,人们常常有意识地利用错觉,达到艺术美的效果。
a. 杂技

b. 市场营销

c. 造型艺术

d. 魔术

e. 服装设计
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格式塔心理学反对构造心理学的元素主义,强调经验和行为的整体性,认为整体等于部分之和。( )


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动物能对具有生物学意义的信号刺激做出反应,说明心理现象的出现了。( )


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保持信息的变化主要是质量的变异和数量的增减。( )


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紫外线、X射线、红外线等一般不能被直接看到,但我们能够间接认识它们。( )


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从社会角度看,情绪和情感统一于人的社会本质之中。( )


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挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍,预定目标不能实现时所产生的一种焦虑性情绪状态。根据引起挫折的对象的性质,挫折可分为四种,不包括下面的()。
a. 需求挫折

b. 意志挫折

c. 行动挫折

d. 目标挫折
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对工作和劳动条件的需要属于()。
a. 自然性需要

b. 精神需要

c. 物质需要

d. 社会性需要
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想购买衣服的人,看到商场里漂亮、时尚的服装,就可能产生购买的动机。这时商场里的服装就是购买活动的()。
a. 诱因

b. 需求

c. 愿望

d. 意向
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人要完成任何一种活动,都离不开一般能力,如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等,其中()是一般能力的核心。
a. 抽象概括力

b. 想象力

c. 创造力

d. 记忆力
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为了克服“比率智商”的不稳定特征,()在计算智商时采用了“离差智商”。
a. 斯坦福-比奈量表

b. 比奈—西蒙智力量表

c. 韦克斯勒量表

d. 卡特尔量表
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()气质类型的人具有很强的耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性,反应速度迅速而灵活,外倾性明显。在行为上,这种气质类型的人热情、活泼、敏捷、精力充沛,适应能力强,善于交际,常能机智地摆脱窘境。他们肯动脑筋,主意多,常表现出机敏的工作能力和较高的办事效率,对外界事物有广泛的兴趣,人格具有明显的外向性。
a. 多血质

b. 粘液质

c. 抑郁质

d. 胆汁质
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性格的情绪特征是指个体在情绪表现方面的心理特征,表明人的情绪活动特点。具体表现在情绪活动的四个方面。其中不包括()。
a. 满意度

b. 稳定性

c. 主导心境

d. 持久性
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性格异常中最为严重是()。
a. 社会病态人格

b. 吸毒

c. 性变态

d. 酗酒
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口头言语是指人凭借自己的发音器官发出语音,以此表达思想和情感的言语。下面的()不是口头言语的特点。
a. 句子和句子之间不宜间隔时间太长,要在较短时间内完成彼此间的连接

b. 全句的结构不必很规范

c. 言语的听觉反馈起着很重要的作用

d. 词和句的发音必须在一定的时间里进行
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儿童学习的表征包括思想的单元和将这些单元联系起来的规则。当儿童已经形成了一定的规则,并加以概括时,他就会说出他从未看见或听说过的句子。可见,儿童学习言语,并不是逐个地学会每一个句子,而是学会运用规则去构造和理解新的句子。这是()的观点。
a. 乔姆斯基

b. 巴甫洛夫

c. 摩尔

d. 斯金纳
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坚韧性是指一个人在执行决定时,以充沛的精力和顽强的毅力,百折不挠地克服一切困难和障碍,为达到既定目的而坚持到底的意志品质;与坚韧性相反的意志品质有()
a. 见异思迁

b. 虎头蛇尾

c. 顽固性

d. 依赖性

e. 任性
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成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机;最早集中研究成就动机的心理学家有()等人
a. 默里

b. 麦克里兰

c. 阿特金森

d. 班杜拉

e. 韦纳
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默里的需要理论有一类称为心理能量需要,又称次级需要,它涉及到精神或情绪的满足,如对成就、交往等的需要;默里等人列举出二十种有代表性的心理能量需要,包括下面的()
a. 自主

b. 躲避羞辱

c. 恭敬

d. 培育

e. 成就
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下面()属于大器晚成的人物
a. 达尔文

b. 维纳

c. 齐白石

d. 普希金

e. 王勃
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能力的因素说是能力构成的学说的一种,包括下面的()等
a. 二因素说

b. 群因素说

c. 多元智力理论

d. 智力的PASS说

e. 独立因素说
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气质测量是研究气质特性和类型的一种手段,最常用的方法有()等
a. 行为评定法

b. 调查法

c. 实验法

d. 问卷法

e. 统计法
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性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征,由于个体态度的对象是多方面的,因而,性格的态度特征也是多方面的,下面()不是对社会、集体、他人的态度特征
a. 谦虚

b. 诚实

c. 自私自利

d. 正直

e. 认真细致
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性格异常者会表现出社会所不能接受的生活准则与不道德的行为方式,()是性格异常的行为反映
a. 吸毒

b. 打架

c. 性变态

d. 小气

e. 酗酒
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下面属于独白言语的包括:()
a. 辩论

b. 质疑

c. 作报告

d. 座谈

e. 讲课
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言语过程通常包括这样几个过程:()
a. 言语的想象过程

b. 言语的理解过程

c. 言语的表达过程

d. 言语的分析过程

e. 言语的感知过程
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动机是由个体生理或心理上的缺失而引起的一种内部不平衡状态,它表现为个体对体内外环境的一种稳定要求,是个体活动积极性的重要源泉。( )


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知识是个体通过与环境相互作用后获得信息和结构,贮存于个体内的一种后天经验的产物,是人脑对客观事物的主观表征,是主客体相互作用的结果。( )


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对具有相同遗传素质的同卵双生儿的研究证明,同卵双生儿的气质比遗传特性不完全相同的异卵双生儿相似得多,而且即使在长时期内将他们置于不同的生活和教育条件下抚养,他们的气质也未表现出显著的差别。( )


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社会舆论和榜样对学生的性格起着决定作用。( )


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维尔尼克区受损伤的患者谈吐自由、言语表达流畅,但他们的话语没有意义,几乎不能提供任何信息。( )


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根据实验情境的不同,实验法可分为实验室实验法和田野调查法两种。


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催眠:是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。


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感觉:是人们认识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于人的感觉器官,人的头脑接受和加工了这些刺激的属性,进而认识了这些属性的过程,就是感觉。


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生理学家巴普洛夫曾系统研究了人类的差别阈限,并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律。


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对立过程理论认为,颜色视觉产生于三个基本的系统,即红、绿和蓝。


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绝对阈限:刚刚能引起差别感觉的最小刺激量。


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认知,是指人们获取知识和运用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的心理的最基本的过程。


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意识,是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。


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注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。


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知觉:人们通过感官获得外部世界的信息,这些信息经过头脑的分析与解释后,产生对事物的个别认识,这就是知觉。


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简述心理学的功能。
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简述四种注意的品质。
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什么是知觉的恒常性?常见的恒常性有哪些?
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试述格式塔学派提出的知觉组织原则。
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举例说明错觉产生的原因。

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情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,所以它们是先天的、不学而能的。


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动机的特点:动力性、指向性、隐蔽性、活动性、维持性。


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观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等就是人们通常所说的智力。


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陈述性记忆主要是指对技能的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。


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功能固着:是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。


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研究者发现,当要求人们去记忆一串项目时(如单词序列),项目的顺序对回忆的效果有很大影响。人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最差。这一现象被称为系列位置效应。


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自我概念是一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念诸多方面的看法和观念的总和。


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认知风格也称认知方式,是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。


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人格构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式,这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。


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性格指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。


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从众是个人在群体压力下,放弃自己的观点,转变为采纳大多数人的看法。


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适应性障碍是个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常,并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能。


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胆汁质的人活泼好动、敏捷乐观、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣易变更、轻率、浮躁。


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不同气质类型的人在情绪和行为方式上,以及在智力活动方面具有不同特点和表现,因此,气质类型可以决定一个人成就的高低。


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简述气质与性格的区别。
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简述动机与工作效率的关系。

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简述遗忘发生的原因?
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简述注意的特点及外部表现。
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情绪调节是个体对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节,以适应外界情境和人际关系需要的动力过程,包括削弱或祛除正在进行的不适当的情绪、激活需要的情绪、掩盖或伪装某种情绪。


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诱因具有激发或诱使个体朝向目标的作用。


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试述能力与知识、技能的区别与联系。

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第一印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。


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心理健康是指个体认识到自己有能力应对正常的生活压力,有能力从事富有成效的工作,并且能够为自己所处的社区作贡献。


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简述自我概念的内容。

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简述亲社会行为发生的过程。

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3.简述增进幸福感的有效策略。
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攻击性行为理论最具代表性的人物及其代表性的观点是什么?

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试述影响态度改变的因素。
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情绪是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。


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自我效能感是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。


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需要是由一定的目标引导和激发而产生原动力,由此推动个体的行为。


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动机是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。


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能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。


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简述情绪的成分与功能。
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简述马斯洛需要层次理论的主要观点。
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在人的一生中,能力发展的一般趋势如何?

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试述动机与工作效率的关系。

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谈谈情绪调节的策略。
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消退说认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱的结果。


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干扰理论认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。


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记忆:在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。


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思维,是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括或间接的反映。它借助语言、表象、概念或动作实现,是认知活动的高级形式。


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思维定式是知识的心理组织形式。它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。


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表象是当事物不在眼前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。


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想象是对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程。


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根据艾宾浩斯遗忘曲线,谈谈复习时应遵循的策略?
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想象有哪些功能?
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简述语言的基本特征与功能。

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试述记忆的三级加工模型中,感觉记忆、短时记忆和长时记忆的含义和特点。
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论述问题解决的思维过程。
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知识的掌握和能力的发展不是同步的。( )


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马斯洛的需要层次论认为,需要层次从低级向高级递升,在每一个时期,只存在一种需要。( )


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长时记忆的容量是7±2个组块。( )


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自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。( )


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第二信号系统是人和动物共同具有的条件反射系统。( )


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( )是作为主体的我对自己(作为客体的我)以及自己与周围事物的关系的认识。
a. 自我概念

b. 自我意识

c. 自我同一性

d. 自我调节
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( )是依靠对自己的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的研究方法。
a. 内省法

b. 实验法

c. 调查法

d. 个案法
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( )指人在较长时间内将注意保持在某个对象或活动上的能力。
a. 注意的转移

b. 注意的分配

c. 注意广度

d. 注意稳定性
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( )是指一个联结的使用,会增加这个联结的力量。
a. 应用律

b. 效果律

c. 失用律

d. 准备律
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( )在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论。
a. 皮亚杰

b. 戴斯

c. 加德纳

d. 斯腾伯格
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记忆一篇文章,常常是首尾易记、中间易忘,对这种现象的解释符合遗忘原因的()
a. 衰退理论

b. 提取失败理论

c. 干扰理论

d. 压抑理论
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( )是克服自卑的良好手段。
a. 积极的认知方式

b. 自信

c. 排除忧郁

d. 积极的心理暗示
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( )是研究个体心理发生、发展规律的科学。
a. 实验心理学

b. 社会心理学

c. 普通心理学

d. 发展心理学
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( )指善于控制和调节自己的情绪、思想和行动的意志品质。
a. 坚定性

b. 果断性

c. 自制力

d. 自觉性
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能力的个体差异主要表现在以下哪三个方面:( )。
a. 能力表现早晚的差异

b. 能力的特色差异

c. 能力的类型差异

d. 能力发展水平的差异
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( )决定了心理学的自然科学的属性。
a. 人的社会性

b. 心理学的历史渊源

c. 心理学的研究方法

d. 心理学的研究对象
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认知模型中,设想参与信息加工的有( )。
a. 特征小鬼

b. 决策小鬼

c. 映象小鬼

d. 认知小鬼
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美国心理学家加德纳认为,智力的内涵是多元的,它由8种相对独立的智力成分所构成,以下哪些属于这8种智力( )。
a. 逻辑-数学智力

b. 生活智力

c. 言语智力

d. 空间智力
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( )的编码方式属于表象编码。
a. 语词逻辑记忆

b. 情绪记忆

c. 运动记忆

d. 形象记忆
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内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆快得多。( )


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个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位。( )


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一个人的个性,即人格,包括能力、气质、性格三个方面。( )


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品德是自觉意志的结果,是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯。( )


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男女两性在思维的方式和特征方面有一定差异。( )


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加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( )。
a. 知识信息、智力技能、动作技能

b. 智力技能、动作技能、认知策略

c. 言语信息、动作技能、认知策略

d. 言语信息、智力技能、认知策略
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“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这种现象是( )
a. 联觉

b. 感觉适应

c. 感觉对比

d. 感觉后像
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个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( )。
a. 归因

b. 印象

c. 自我认知

d. 态度
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“三个和尚没水吃”的现象是( )。
a. 社会退步

b. 社会抑制

c. 社会促进

d. 社会进步
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下列哪一项不属于知觉的基本特性:( )
a. 规律性

b. 理解性

c. 恒常性

d. 整体性
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代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为( )。
a. 模板

b. 特征

c. 元素

d. 原型
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个体的思维已经采用命题形式发生在( )。
a. 前运算阶段

b. 具体运算阶段

c. 感知运动阶段

d. 形式运算阶段
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儿童从周围人的表情中能了解自己的哪些行为动作受鼓励、应该做,哪些行为动作受责备、不应该做,这体现的情绪情感的功能是( )
a. 动机功能

b. 迁移功能

c. 感染功能

d. 信号功能
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人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据是( )。
a. 首因效应

b. 近因效应

c. 晕轮效应

d. 刻板印象效应
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儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )。
a. 自我中心阶段

b. 他律阶段

c. 公正阶段

d. 自律阶段
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构成人际关系的基本成分是:( )。
a. 行为成分

b. 意志成分

c. 情感成分

d. 认知成分
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感受性变化的形式有哪些( )。
a. 感觉对比

b. 感觉后像

c. 感觉适应

d. 感觉的补偿
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意志行为的心理过程包括( )。
a. 执行决定阶段

b. 推进执行阶段

c. 计划决策阶段

d. 采取决定阶段
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以下哪些胆汁质气质类型在情绪和行为方式上,以及在智力活动方面具有不同特点( )。
a. 内心外露

b. 懦弱

c. 果断

d. 直率
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人们对深度和距离的知觉主要来自( )。
a. 感知线索

b. 双眼线索

c. 肌肉线索

d. 单眼线索
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由先前信息所形成的最初的印象及对后来的影响就是近因效应。( )


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气质无好坏之分,性格有好坏之分。( )


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注意不是一个独立的心理过程,而是心理活动的一种组织特性。( )


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激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。( )


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幻想是完全脱离现实生活发展规律,并且毫无实现可能的想象。( )


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科学心理学诞生于( )
a. 1897

b. 1879

c. 1789

d. 1987
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感觉相互作用的一般规律是,( )能提高另一种感觉的感受性。
a. 阈下刺激

b. 弱刺激

c. 适宜刺激

d. 强刺激
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根据信息加工的观点,感觉属于( )。
a. 信息的识别

b. 信息的输入和登录

c. 信息的选择

d. 信息的储存和提取
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浪漫的爱的组成是( )。
a. 激情和承诺

b. 亲近和承诺

c. 亲近、激情和承诺

d. 亲近和激情
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布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次?( )
a. 知识、领会、运用、分析、综合、评价

b. 知识、领会、运用、综合、分析、评价

c. 知识、领会、分析、运用、综合、评价

d. 知识、运用、领会、分析、综合、评价
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心理过程包括( )。
a. 认识过程、情感过程、意志过程

b. 认识过程、情感过程、行为过程

c. 知觉过程、情感过程、行为过程

d. 感觉过程、知觉过程、意志过程
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自卑感问题是按照学生常见心理问题的( )标准来划分的。
a. 特定发展时期和阶段

b. 问题的性质

c. 问题的内容

d. 内在心理根源
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强调心理现象是一个整体,是一种有组织的完整结构,反对把意识、心理分解成元素的心理学派是( )
a. 行为主义

b. 机能主义

c. 构造主义

d. 格式塔心理学
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短时记忆的容量很有限,大约是( )个记忆组块。
a. 7±2

b. 6±2

c. 5±2

d. 9±2
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某人性情急躁,易发脾气,喜怒形之于色,遇事缺乏思考,其气质类型属于( )
a. 粘液质

b. 胆汁质

c. 抑郁质

d. 多血质
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影响思维解决问题的因素包括( )。
a. 问题呈现的方式

b. 功能固着

c. 多余刺激的干扰

d. 定势的作用
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性格包括两个要素( )。
a. 具有多重性

b. 具有可塑性

c. 惯常的行为方式

d. 稳定的态度
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心理学作为一门科学,它的主要功能表现在:( )。
a. 描述和测量

b. 分析和思考

c. 解释和说明

d. 预测和控制
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影响挫折承受力的因素有( )。
a. 人格因素

b. 生理条件

c. 认知因素

d. 个体经验
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冯特对心理学的历史功绩主要有( )。
a. 心理学的确立

b. 建立心理学专业队伍

c. 出版《生理心理学原理》

d. 实验心理学的创立
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定势对问题解决只能起到妨碍作用。( )


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个性心理特征包括能力、气质和知觉。( )


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具有非凡的记忆力可以称为天才。( )


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伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容,但对美的评价不能。( )


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高级神经活动过程强而平衡、不灵活型对应的气质类型是( )
a. 多血质

b. 胆汁质

c. 抑郁质

d. 粘液质
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人脑对客观事物本质与规律的概括和间接的反映过程是( )
a. 想象

b. 知觉

c. 思维

d. 记忆
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( )强调学习是认知结构的变化。
a. 巴甫洛夫

b. 金布尔

c. 桑代克

d. 奥苏贝尔
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( )是发现学习论的创始者
a. 布鲁纳

b. 奥苏贝尔

c. 班杜拉

d. 桑代克
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马斯洛认为,人的最高层次的需要是:( )
a. 安全

b. 求知

c. 自我实现

d. 尊重
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精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。
a. 笛卡尔

b. 华生

c. 罗杰斯

d. 弗洛伊德
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学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是( )。
a. 学生的学习

b. 人和动物的学习

c. 人类的学习

d. 知识和技能的学习
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( )是刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度。
a. 相对阈限

b. 差别阈限

c. 绝对阈限

d. 阈限
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“酸葡萄效应”、“甜柠檬效应”等,体现了心理防御机制中的( )
a. 合理化

b. 转移

c. 补偿

d. 抵消
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个性心理特征包括( )。
a. 认知

b. 气质

c. 能力

d. 性格
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弗洛伊德的早期理论包括( )。
a. 梦的解释

b. 本能学说

c. 泛性论

d. 潜意识理论
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以下哪些是常见的不同的意识状态( )。
a. 睡眠与梦

b. 催眠

c. 特殊药物下的意识状态

d. 白日梦和幻想
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注意对心理活动的功能主要有( )。
a. 保持

b. 调节

c. 监督

d. 选择
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情绪是一个多成分的复合心理现象。它是由以下哪三种成分组成( )。
a. 主观体验

b. 外部表现

c. 内在感受

d. 生理呼唤
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