西方社会工作基本价值观基础不包括：（ ）。
A、新教伦理
B、人道主义
C、社会福利思想
D、利己主义
【答案】：D
当我们阻止或限制某些无效的行为时，（ ）是不必要的。
A、委婉
B、敏锐
C、坚定
D、直接
【答案】：A
团体的需求评估实际由资料收集、（ ）、介入计划三个步骤组成。
A、资料分析
B、实践操作
C、设置目标
D、设计策略
【答案】：A
下列不属于团体互动中的学习包括：
A、通过对其他成员或工作者的观察，得到对自己有益的经验
B、肯定工作者或成员的某些正向行为，并加以模仿
C、找到行为示范，并将其作为行为目标
D、不认同成员的任何改变
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成员在团体中的基本角色不包括（ ）。
A、引导者
B、受助者
C、协助者
D、自觉者
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（ ）的动力来源于团体本身，社会工作者在团体形成以后一般处于边缘位置。
A、自助团体
B、社会行动团队
C、支持性团体
D、治疗性团体
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（ ）建立了世界上第一个基督教青年会。
A、艾伯特
B、乔伊尔
C、乔治?威廉
D、福特?艾伦
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（ ）是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。
A、赫尔馆
B、唐恩比馆
C、基督教青年会
D、儿童假期乐团
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次团体是团体中的团体，又叫（ ）。
A、附属团体
B、分组团体
C、下属团体
D、合作团体
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下列不属于阻止的干预技巧的是（ ）。
A、避免团体或某些成员干涉别人的生活
B、避免团体或某些成员总喜欢讲很长的故事
C、处理成员间的差异
D、避免团体或某些成员一直问别人问问题
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我们提倡用（ ）的角色与成员相处，共同经历，直到合作实现目标。
A、旁观者
B、领导者
C、同行者
D、参与者
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沟通目标是一个分目标，强调互相（ ），通过成员的自我剖析和彼此分享，给成员以支持，为总目标服务。
A、分析
B、沟通
C、建议
D、分享
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团体社会工作提供的服务旨在（ ）。
A、满足个人的需要
B、培养个人的良好行为
C、建立个人的归属感
D、提升个人的能力
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当成员表现出以下行为时，利他的状况不会产生（ ）。
A、为团队中的其他成员提供支持、建议和保证时
B、不愿意将自己的问题、经验和感受与其他成员分享时
C、为了其他成员的需要，暂缓满足自己的需要时
D、觉得自己希望为某位成员做些事时
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行为倒退是成员抗拒（ ）的一种情绪表达。
A、团体终结
B、团体成熟
C、团体开始
D、团结展开
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人类在遇到自己同时存在的动机不能同时获得满足时，会产生两类动机，一类是（ ），另一类是（ ）。
A、双趋冲突
B、趋避冲突
C、双重趋避冲突
D、多重趋避冲突
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跟进服务不包括以下哪两项（ ）。
A、建立关系的活动设计
B、安排探访
C、转介
D、鼓励成员对他人作真诚反应
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选择和创造团体环境的三大原则包括（ ）、“个别化”和（ ）。
A、尊严
B、自由
C、亲密感
D、归属感
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下面不属于成长性团体的特征的是以下哪两项（ ）。
A、团体的焦点在于团队的成长与改变
B、团体强调成员的自觉和自决
C、团队强调成员的表达和互动
D、在团队中，工作者只是参与者
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下列不属于团体规范形成期的特点的是以下哪两项（ ）：
A、成员个人的目标
B、团队结构的形成
C、团队成员的团结
D、团队规范的产生
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基于西方价值理论的团体工作，在中国环境中，必须重视本土化的问题。
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20世纪80年代团体工作的功能趋向整合性、治疗性、发展性，服务内容趋向多样化。
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满足人类需要的原则不是团体社会工作的基本原则。
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自助网络的建立要视团体的性质、个人情况而定。
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团体的环境只包括物理环境。
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团体活动的时间每次不宜过长，视不同团体而定，一般每次45分钟至两小时为宜。
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团体社会工作将实现个人社会生活功能和发展团体潜能作为活动的主要目标。
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社会工作者除了协助个体恢复和发展其社会功能外，还兼具维护经济和社会秩序的职责。
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在选择目标行为时，首先必须保证这个行为是能够被观察和测量的。
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团体社会工作的技巧是团体社会工作者应该而且必须掌握的工作本领。
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团体工作过程中，团体过程记录可有可无。
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团体生活发展理论主要是从心理学的观点出发，研讨在人类发展过程中人与人的相互作用。
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团体社会工作的价值观是在社会工作基本价值观的基础上形成的。
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一个有效能的团体总是希望通过一些技术，帮助团体在最短的时间内作出最适宜的决策。
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人类行为发展理论认为，每个人的性格都是一模一样的。
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从20世纪80年代后期开始，中国的一些专业人员逐渐将团体工作运用到对不同人群的服务中去。
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社会性是人的本质，人的社会性是个体通过与他人的互动实现的。
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要真正使团体达到治疗的效果，工作者必须是一副专家的样子。
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大部分的团体都会产生次团体，这是团体发展过程中的自然现象。
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潜能是工作者促使团体工作更深入的互动，并且进入真正治疗过程的一个关键性因素。
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团体社会工作伦理守则是相关权威机构制定的一套指导专业人员从事专业活动的道德指引，也可称为行规。
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工作者可以把成员的资料透露给任何人。
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中国社会工作的价值观认为,社会工作是国家履行职责、义务的手段。
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团体后期没有负面的消极的情绪。
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团体后期，团体的影响力与约束力都会逐渐减弱。
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团体成员之间的问题和需求差异越大越好。
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一个优秀的社会工作者不用了解成员本身的环境背景。
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协助成员了解他人感受时可以使用角色扮演。
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团体成员间的冲突具有破坏性，使团体达到目标的效率低下，对团体发展毫无价值。
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成员在与环境的互动过程中，常常陷入困境，这时，植入希望就成为团体一个重要的任务。
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以下不是次团体形成的原因的是（ ）。
A、成员的相似性
B、团体规模的大小
C、“吸引追随”模式的产生
D、偶然的因素
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“普遍性”是（ ）中最重要的因素。
A、支持性团体
B、成长性团体
C、自助团体
D、治疗性团体
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中国团体社会工作伦理守则的基本条款包括（ ）个基本条款。
A、5
B、6
C、7
D、8
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下列不是影响团体活动的要素有（ ）。
A、反应行为
B、成员期待
C、参与者的表现
D、物理环境条件
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轮流法是工作者要求（ ）依次对某个刺激做出反应。
A、某一成员
B、每个成员
C、特定成员
D、自己
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工作者：我是张东，在××公司精神卫生中心工作，今天在这里作为这个团体的工作者。在开始之前，我想谈谈这个团体的一些基本规则。我想请大家做的第一件事实自我介绍——告诉大家你的名字，在什么地方工作以及为什么决定参加这个团体。这段话说明工作者设置的是（ ）。
A、严肃的基调
B、支持性的基调
C、正式的基调
D、针对性的基调
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在团体的技巧中活动节目的设计很关键，活动节目通常以（ ）等形式表现。
A、报告
B、游戏
C、作业
D、座谈
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团体的活动是在现有团体情境下实施的，所以团体活动必须与（ ）相适应。
A、参与者特征
B、团体的动力
C、特团体的情境
D、团体的目标
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以下不是团体一般具有的特质的是（ ）。
A、工作者关心的团体是面对面的团体，人数较少。
B、团体大小基本统一。
C、团体与群体有所不同。
D、可分为自然团体和外力团体。
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（ ）就像人生命历程的青少年期，是一个充满情感而缺乏理智的时期。
A、团体规范形成期
B、团体早期
C、团体中期
D、团体冲突期
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团体中期的目标是顺利处理过渡阶段的问题，引导团体进入（ ），实施团体计划，完成团体目标。
A、成熟阶段
B、开始阶段
C、中间阶段
D、结束阶段
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下列不属于二人组合次团体互动形式的是（ ）。
A、平等—互惠互动型
B、依赖—支配型
C、攻击—被攻击型
D、分离—倾向互动型
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成员特质中影响团体的关键因素是（ ）。
A、年龄
B、性别
C、人格
D、气质
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（ ）是团体工作后续的重要内容，也是巩固团体成果的关键。
A、转介
B、评估
C、建立自助网络
D、安排探访
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工作者直接干预环境的前提是（ ）。
A、环境的改变是个人改变的前提，且成员缺乏能力去改变它
B、个人已经改变
C、工作者希望改变环境
D、成员希望改变环境
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下列不属于团体中的治疗性因素是以下哪两项（ ）。
A、利己主义
B、特殊性
C、咨询和建议的告知
D、自我表露
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团体的类型主要指团体是（ ）、支持性、（ ），还是治疗性或其他性质的。
A、社会行动性的
B、成长性
C、目的性
D、影响性
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下列不属于团体后期的主要特点的是下面哪两项（ ）。
A、正面的、积极的情绪
B、负面的、消极的情绪
C、团体的概念更加深入
D、团体目标在这一阶段实现
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人类学家将人类行为发展理论划分为两大类，一类是（ ）；另一类是（ ）。
A、个人行为发展理论
B、团体心理发展理论
C、团体生活发展理论
D、个体生活发展理论
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团体系统的组成要素包括团体成员、（ ）、团体和（ ）。
A、团体规范
B、团体环境
C、工作者
D、团体目标
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工作者对团体的影响被认为是团体结构中最要的一部分。
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团体成员的互动有时会失去平衡，工作者有责任察觉并处理团体中的特殊成员。
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下列关于团体决策的形式错误的是（ ）。
A、决策是根据少数人意愿作出的
B、决策由权威者作出
C、决策是由团体成员一致同意作出
D、决策的形成是因为没有任何答案
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建立关系的技巧不包括（ ）。
A、基调的设置
B、鼓励与支持
C、批评与教育
D、眼睛的运用
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（ ）是团体工作的动力源。
A、良好的沟通
B、有效的监测
C、既定的目标
D、合适的领导
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团体的第一次聚会时，成员总是处于内心充满兴奋与焦虑的两难境地。
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个人不用获得团体成员的身份，就能成为团体的构成要素。
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在运用团体中通过团体协助个人改变的途径和技术时，不用事先进行评估，直接操作即可。
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（ ）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。
A、威尔逊
B、沙利文
C、纽泰斯特
D、科伊尔
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团体设计的理论依据越大越好，更易开展工作。
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在对团体做评估时，一般都是单一的、工作者的评估。
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对质不需要选择时机，想到了进行即可。
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团体社会工作是以群体生活的事实真相形成其价值基础。
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团体后期的目标就是巩固团体工作的成果，帮助团体成员独立地有成就感地离开团体，并巩固其在团体中的学习经验，使其能运用与日常生活中，从而进一步发展和成长。
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在处理人际关系和决定目标时，不用考虑伦理上的价值。
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分享和回馈是团体过程中一个可有可无的因素。
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团体方案设计必须将工作者、团体成员、机构与环境各要素结合起来综合考虑。
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（ ）以协助成员发展社会性为主要目的。
A、社会行动团体
B、支持性团体
C、自助团体
D、成长性团体
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治疗性团体是典型的个人取向的团体。
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下列关于开展团体评价说法错误的是（ ）。
A、可以增加团体经验的深度
B、由工作者进行评估
C、可以确立团体发展的阶段
D、由工作者、团体和机构进行评估
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集体作画可以训练成员的联想力与创造能力。
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一般情况下，主持工作的工作者一定要参加资料收集工作。
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进入团体成熟时期后团体的权利结构趋于稳定。
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团体社会工作伦理守则是相关权威机构制定的一套指导专业人员从事专业活动的道德指引，也称行规。
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支持性团体是由各种不同问题的成员组成。
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跟进测量通常在团体结束后3-6个月或者（ ）内进行。
A、一年
B、两年
C、三年
D、四年
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组前计划评估通常是评估团体的设计和计划过程，主要包括（ ）。
A、正确评估
B、收集相关资料
C、过程监控
D、效果评估
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（ ）发表了关于社会团体工作的三大模式的论文，为推动团体工作实务做出了巨大贡献。
A、帕贝尔和罗斯曼
B、佛伦奇和海斯
C、罗伯特?文特尔和施瓦茨
D、特罗普和布什
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对于任务性或社会行动性的团体，焦点停留在某个人身上的时间一般不超过（ ）分钟。
A、5
B、6
C、7
D、8
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在组织团体时，运用眼睛不能实现的是（ ）。
A、关注团体中的非语言线索
B、引导成员看其他成员
C、引导成员更加自我保护
D、打断成员发言
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以下不属于收集资料的方法是（ ）。
A、访谈
B、问卷
C、量表
D、归纳
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组成团体不用考虑的因素有（ ）：
A、年龄组成
B、性别
C、身高
D、文化程度
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不同年龄层意味着不同的（ ）。
A、团体工作习惯
B、团体工作模式
C、团体工作敏感度
D、团体工作经验
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关于工作者在团体发展中的地位表述有误的是（ ）。
A、在团体的初始期，团体刚刚形成，工作者需要澄清团体目标，营造团体气氛
B、进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置
C、到团体工作期，工作者只是资源的提供者，他的位置已经退到边缘
D、进入结束期，工作者又会回到中心位置
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下列有关社会行动团体表述有误的是以下哪两项（ ）。
A、社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任
B、社会行动团体工作中工作者是一个旁观者
C、社会行动团体以成员为中心，重视个人感受
D、社会行动团体的主要技巧之一是赋权
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人生活在群体的世界里，（ ）和（ ）并且在其中学习成长，是人最基本的需求。
A、参与团体
B、得到群体认同
C、归依群体
D、加入团体
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在一对一互动中，工作者是核心人物，是成员个别目标的界定者，也是（ ）、技术的实施者和（ ）。
A、参与者
B、计划的策划者
C、成员角色的控制者
D、旁观者
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按照团体的结构类型可将团体活动分为：（ ）和（ ）的团体活动。
A、非结构式
B、非分享式
C、结构式的
D、整体性的
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团体社会工作者将（ ）和（ ）作为团体活动的主要目标。
A、实现个人社会生活功能
B、培养个人良好习惯
C、建立个人归属感
D、发掘个人潜能
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团体社会工作是社会工作三大方法之一。
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在选择测量工具是采用人们认可的监测量表即可，不用设计问卷了。
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行为的改变是个体自我意志增强的结果，也是在与他人的互动中相互学习的结果。
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人的一生中，可能不会与一些正式组织以及跨团体的集合组织产生联系。
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香港的团体社会工作起源于基督教男女青年会。
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中国社会传统文化中蕴涵的有关人的行为的原则以及行为规范的思想能够起到丰富团体社会工作内涵的作用。
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系统介绍评估对象的情况，要写的越复杂越细致越好。
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团体社会工作起源于亚洲，后来传播到美国，以后便在世界各地传播开来。
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家庭是一个人最初、最重要的环境。
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组成团体是成员的民族状况不会影响团体工作过程，所以不用注意民族问题。
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焦点的建立需要成员自己领会。
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团体后期就是指最后一次聚会。
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CIPP模式是由普尔维诺和桑伯恩于1972年创立的。
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学院式的方法很适合社会工作。
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团体社会工作中的和谐人际关系单指工作者与团体成员之间人际关系的和谐。
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工作者的价值观会影响成员的价值观是自然的互动结果。
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团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主文化。
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固定焦点就是深化焦点。
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反头脑风暴法不属于协助团体完成决策的技术。
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利用“我的自画像”可以帮助成员深入探索自己的性格。
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自助团体中有固定、专业的领导者，成员以专业知识来解决问题。
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工作者在团体聚会前有一整套实施方案即可，不需要备选方案。
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焦点是团体以前发生的事，是工作者和成员在团体某一个阶段的关注点。
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成功的会议与讨论在团体中起到协调的作用，使得团体中的所有人，以及团体的活动都趋于同步化与和谐化，以便达到共同的结果。
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与其他团体社会工作类型相比较，（ ）是一种预防取向的团体工作。
A、成长性团体
B、支持性团体
C、自助团体
D、社会行动团体
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深化焦点主要运用在团体的（ ）。
A、初始期
B、中期
C、结束期
D、评估期
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下列属于新教伦理的理论假设的是（ ）。
A、人不必为自己的成功或失败负责
B、人性基本上是善良的
C、人的主要目的是通过艰苦工作实现物质繁荣
D、应为不成功或越轨的人提供帮助
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（ ）是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。
A、团体初期
B、团体早期
C、团体中期
D、团体冲突期
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下列说法错误的是以下哪两项（ ）。
A、当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体
B、工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制
C、通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言的邀请
D、长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者
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（ ）和（ ）是过度阶段的重要特征。
A、焦虑
B、冲突
C、矛盾
D、反抗
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成长性团体可以分为（ ）和（ ）。
A、自我认知的团体
B、技能达成团体
C、目标实现团体
D、任务完成团体
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团体活动的选择需与团体发展阶段的（ ）和（ ）相适应。
A、动力特征
B、最后目标
C、阶段目标
D、预先设计
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团体越成熟，自我维持的能力越强，对于不同行为表现方式和角色的使用就越熟练。
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团体活动可以为活动而活动，只要成员觉得好玩就行。
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团体成员的角色，有些是在团体互动中自然发展出来的，这些角色一般是不正式的，有的即使存在，也不容易被察觉。
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心理健康是指人类意识在自己内在的满足和内在的力量，从而产生向其他人“给予”的能力。
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现代领导理论认为，团体的领导者可以因团体目的与情况的不同而不同，一个团体的领导者也会因团体的发展而改变。
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引导成员形成和遵守团体规范也是良好常规形成的一个重要方面。
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工作者干预冲突时越早封闭冲突越好。
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积极的倾听只要能够专注于说话者的语言即可。
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所谓“趋求”是成员对新经验的好奇，希望从团体中获得满足，期待与他人和工作者建立良好的关系，以开放的心胸进入团体，同意他人的看法。
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在中国社会工作价值观，社会工作者不尊重人的尊严和价值。
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探索自我游戏主要是训练成员之间彼此信任，以培养团队的安全感。
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成长性团体的成员是无法很好地适应环境或者环境无法满足其需要的，有严重的情绪和行为问题的个体。
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标准化测试工具主要是一些已有的并由经验验证、证明行之有效的量表。
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