与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（ ）
A. 孔德
B. 迪尔凯姆
C. 韦伯
D. 帕森斯
【答案】：A
许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（ ）。
A. 培根发表《论科学的价值》
B. 洛克发表《教育漫话》
C. 卢梭发表《爱弥尔》
D. 杜威发表《民主主义与教育》
【答案】：D
以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是（ ）。
A. 英国剑桥学派
B. 德国兰克学派
C. 美国新史学派
D. 法国年鉴学派
【答案】：D
19世纪形成高潮，特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（ ）。
A. 古典主义
B. 现实主义
C. 浪漫主义
D. 现代主义
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成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（ ）。
A. 人造地球卫星升天
B. DNA重组
C. 相对论和量子力学建立
D. 试管婴儿培育成功
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现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是（ ）。
A. 研究传播基本上也是研究教育传播
B. 信息即力量
C. 传播即力量
D. 信息革命同时带来传播革命和教育革命
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世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？（ ）
A. 分析综合走向系统化的趋势
B. 东西方文化在碰撞中互补的趋势
C. 注重应用研究的趋势
D. 研究手段高技术化的趋势
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在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的（ ）。
A. “边际效用学派革命”
B. “凯恩斯革命”
C. “萨缪尔森革命”
D. “瑞典学派革命”
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语言的转移生成理论的重要价值在于（ ）
A. 描写具体语言的结构
B. 试图对整个人类的语言能力作出解释
C. 将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D. 开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
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古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（ ）。
A. 柏拉图
B. 苏格拉底
C. 亚里斯多德
D. 昆体良
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20世纪上半叶，人文社会科学以分化发展为主导倾向。这主要表现在（ ）：
A. 意识形态背景的分化
B. 基本思想方法的分化
C. 各民族语言的分化
D. 学科——流派的分化
E. 研究人员的分化
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二战之后人类学的变革主要表现在（ ）。
A. .从古代走向现代
B. 从“异文化”研究到“本文化”研究
C. 从“天国”走向“人间”
D. 从半封闭研究到开放型研究
E. 马克思主义对西方人类学的影响增大
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19世纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝干，裂变为两个体系：（ ）
A. .凯恩斯主义的经济学
B. 自由主义的经济学
C. 资本主义的经济学
D. 马克思主义的经济学
E. 货币主义的经济学
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与19世纪相比，20世纪人文社会科学发展的总体特点是（ ）。
A. 宗教开始占据人文社会科学的首要地位
B. 社会实践与科学理论的交互作用日趋明显
C. 多科性综合性的科学体系逐步形成
D. 人的解放和发展受到广泛关注
E. 东西方文化的交融
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美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名著（ ），阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期，被称为早期人类学的进化论学派。
A. 《古代社会》
B. 《原始文化》
C. 《金枝》
D. 《家庭、私有制和国家的起源》
E. 《金翼》
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世界第一次产业革命发生在（ ）。
A. 英国
B. 法国
C. 德国
D. 美国
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20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（ ）。
A. 胡塞尔·伽达默尔
B. 海德格尔·萨特
C. 弗洛伊德
D. 罗素·维特根斯坦
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西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者是（ ）。
A. 李嘉图
B. 亚当·斯密
C. 恩格斯
D. 萨缪尔森
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语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（ ）。
A. 普通语言学
B. 描写语言学
C. 结构主义语言学
D. 心理语言学
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中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；其主要倡导者是（ ）。
A. 蔡元培
B. 胡适
C. 陈独秀
D. 李大钊
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由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是（ ）。
A. 资产阶级法学体系的建立
B. 社会法学崛起
C. 分析法学派崛起
D. 新自然法学派崛起
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新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是（ ）。
A. “实践是检验真理的唯一标准”
B. “拿来主义”
C. 拨乱反正
D. 邓小平关于解放思想、实事求是的理论
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发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是（ ）。
A. 罗马俱乐部
B. 斯坦福国际问题研究所
C. 兰德公司
D. 赫德森研究所
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一般认为，首次提出“地球村”概念的是一位（ ）。
A. 政治学家
B. 经济学家
C. 传播学家
D. 社会学家
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下列社会过程和现象尚不属于“全球问题”的是（ ）。
A. 人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题
B. 裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题
C. 和平利用空间、协调信息传播问题
D. 普及义务制高等教育问题
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法学学科框架的传统构成主要包括（ ）。
A. 理论法学
B. 历史法学
C. 部门法学
D. 应用法学
E. .比较法学
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作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，历史学像一口三足支撑的巨鼎，这三条腿是三大基本概念（ ）。
A. 全面
B. 真实
C. 必然
D. 纯粹
E. 或然
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全域教育的主要内涵是（ ）
A. 教育社会化
B. 社会学习化
C. 整个社会成为学习社会
D. 活到老，学到老
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产生了持久深刻的影响然而并属于近年来我国有关小学素质教育实验的运动是（ ）
A. 愉快教育
B. 和谐教育
C. 生活教育
D. 情境教育
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按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下哪几级层次结构？（ ）
A. 人文学科
B. 门类学科
C. 专业学科
D. 分支学科
E. 社会学科
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20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（ ）。
A. 科学哲学
B. 哲学解释学
C. 分析哲学
D. 结构主义哲学
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认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（ ）。
A. 欧文
B. 圣西门
C. 赫尔姆霍兹
D. 卢梭
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“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（ ）。
A. 洛克
B. 笛卡尔
C. 斯宾塞
D. 培根
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瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（ ）。
A. 一种结构主义认知心理学
B. 一种信息加工认知心理学
C. 一种行为主义心理学
D. 一种生理心理学
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“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（ ）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 庄子
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人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？（ ）
A. 理论
B. 实践
C. 社会环境
D. 人的素质
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下列学科中没有明显阶级倾向的是（ ）。
A. 政治学、历史学
B. 法学、新闻传播学
C. 伦理学、人类学
D. 语言学、考古学
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“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（ ）。
A. 科林伍德
B. 克罗齐
C. 鲁滨逊
D. 布罗代尔
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教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（ ）
A. 完全参与观察
B. 半参与观察
C. 非参与观察
D. 抽样调查
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人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的。这一目标以及潜在美德的实现就是（ ）。
A. “归属和爱的需要”的实现
B. “认知需要”的实现
C. “审美需要”的实现
D. 自我实现
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19世纪中叶，德国历史学家受实证主义哲学思潮影响，倡导以纯“客观主义”态度和“科学方法”研究历史，被尊为“近代史之父”。
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20世纪对纯客观主义的史学传统发动猛攻的首推意大利历史哲学家。他提出：一切真正的历史都是当代史。
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英国哲学家于1623年发表了《论科学的价值》一文，在对科学的分类中，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。
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现代西方哲学中的人本主义思潮1900年由哲学家创立的“现象学”而掀开新的一页，引发了后来的存在主义哲学。
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赫尔巴特与1806年出版了《》，较多的教育史学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。
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“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（ ）
A. 美国
B. 韩国
C. 泰国
D. 日本
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支配了20世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是（ ）。
A. 19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义两大思潮
B. 19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成实用主义与非理性主义两大思潮
C. 19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学哲学与非理性主义两大思潮
D. 19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成结构主义哲学与非理性主义哲学两大思潮
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在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（ ）
A. 定量研究
B. 定性研究
C. 自觉领悟
D. 情感激发
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科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是由于（ ）。
A. 人类认识能力的局限
B. 事物的本质
C. 社会的需要
D. 科学自身的需要
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下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？（ ）
A. 哲学、文艺学、历史学
B. 现代管理学、人口科学、科学学
C. 经济学、社会学、政治学
D. 法学、教育学、新闻传播学
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人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（ ）。
A. 15世纪
B. 16世纪
C. 17-18世纪
D. 19世纪
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系统论的创始人是（ ）。
A. 维纳
B. 申农
C. 贝塔朗菲
D. 普利高津
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就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（ ）。
A. 人文社会科学领域
B. 自然科学技术领域
C. 人文社会科学与自然科学技术两大领域
D. 新兴科学技术领域
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我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（ ）。
A. 综合性的主干学科
B. 边缘学科
C. 交叉学科
D. 专业学科
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据有关资料分析，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是（ ）。
A. 经济学
B. 管理学
C. 交叉学科
D. 专业学科
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20世纪下半叶现代心理学涌现的主要潮流是（ ）。
A. 格式塔心理学
B. 认知心理学
C. 人本主义心理学
D. 情绪心理学
E. 精神分析学
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20世纪下半叶，人文社会科学逐步走向了整体联动。这主要表现在（ ）。
A. 哲学领域的对话和交流日趋活跃
B. 系统科学的兴起产生连锁反应
C. 综合学科成批出现
D. 世界性话题的研究推进以“人学”为中心的“整体联动”
E. 研究骨干的通才化和研究人员的群体化
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迄今为止，语言学经历的三个阶段是（ ）。
A. 传统语言学
B. 历史比较语言学
C. 结构主义语言学
D. 现代语言学
E. 转换生成语法
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人文社会科学的发展规律主要包括：（ ）。
A. 人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
B. 社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
C. 常规性发展与革命性发展相互交替
D. 历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
E. 人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
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19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二，它们是（ ）。
A. 以法国社会学家迪尔凯姆为代表的“实证主义社会学”思潮
B. 以德国社会学家韦伯为代表的“理解社会学”思潮
C. 以美国社会学家帕森斯为代表的“结构功能主义社会学”思潮
D. 以法兰克福学派为代表的“社会批判理论社会学”思潮
E. 马克思主义社会学
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