科学方法是指收集客观信息、————————、交流信息的方法。
【答案】：整理加工信息和表达
广义的科学教育，指的是培养全体国民的、态度、方法与精神的过程或活动。
【答案】：科学知识
学前儿童科学教育单元目标一般有两种，一是，二是主题活动目标。
【答案】：时间单元目标
对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即和初级科学概念。
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学前儿童科学教育目标从纵向上可以分解为总目标、、单元目标和教育活动目标四个层次。
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科学教育的主要目的是实现人的（），包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。
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在制定科学教育活动目标时，我们应尽可能采用——，用行为化的语言加以描述。
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“做中学”的基本理念为强调，强调从周围生活中取材，强调科学家的参与，适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。
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学前儿童的科学是的科学知识，它是直接的、具体的，而不是间接的、抽象的。
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科学方法是指收集客观信息、和表达、交流信息的方法。
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学前儿童科学教育总目标
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科学的情感、态度方面的教育目标
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标
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学前儿童科学教育
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学前儿童科学教育所要求的基本方法有哪些？
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学前儿童科学教育发展的基本趋势表现在哪几个方面？
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考虑到学前儿童身心发展特点和科学教育自身的特点，学前儿童科学教育的总目标可以具体化为哪几个方面？
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学前儿童科学教育的内涵应包含哪几个方面？
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试论述学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？
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儿童的学习是（）的，是将认识纳入他们整个的经验体系之中。
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——————————————是幼儿认识世界，取得直接经验的重要途径。
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选择学前儿童科学教育内容时应该选择介绍幼儿生活中常见的先进______作为科学教育的内容。
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————是指幼儿运用各种感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。
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学前儿童的科学技术教育，不是向儿童进行抽象的说教，而是要通过儿童熟悉的内容，让儿童在生动、具体的（）中，体会科学技术和社会的关系，萌发正确的科学价值观。
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_________是开展幼儿生态环境教育的理论基础。
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________将深奥的科学概念和原理以具体形象的形式呈现在幼儿面前，符合幼儿的认知特点。
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在选择科学教育活动时，应以幼儿的____为基石，抓住幼儿身边的物和事来组织活动。
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幼儿对_________的探索，是其迈向可科学殿堂的第一步。
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在选择科学教育活动时，应以幼儿的——为基石，抓住幼儿身边的物和事来组织活动。
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学前儿童科学的方法
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考虑各部分内容的均衡性
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操作性游戏
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简述学前儿童科学实验的特征。
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如何对幼儿进行心理活动的教育？
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科学技术作为科学教育内容的一个部分，具体包括哪些内容？
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幼儿可以学习的有关人体的科学内容包括哪些？
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试论述选择学前儿童科学教育内容的要求。
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学前儿童科学探究活动的开展，首先必须具备适宜的____________。
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集体教学形式最显著的优点之一在于它比个别教学的（）。
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学前儿童科学教育的信息资源，主要包括图书资源和————。
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————是指幼儿通过科学活动所应达到的学习结果。
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教师在进行自制材料或与儿童一起自制材料之前，就要明确本班幼儿的————及发展水平，并以此为依据来自制材料。
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活动材料是幼儿学科学必不可少的———————，材料的准备也是活动设计的重要一环。
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幼儿的思维方式决定了（）是实现教育、教学的主要媒介。
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学前儿童科学教育的社会资源包括人力资源、物力资源、————和信息资源。
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学前儿童科学教育的社会资源包括人力资源、物力资源、———————————和信息资源。
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教师不仅是集体教学活动的（），也是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
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教学目标
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人力资源
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科学探究材料
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物力资源
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简述科学实验室的基本材料有哪些？
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简述材料对于学前儿童科学教育具有重大意义的原因。
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简述如何才能实现教学目标的明确化？
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简述集体教学活动的价值。
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任选主题和班级设计一个集体教学活动。
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教师评价的主要目的是为了促进——更好地发展。
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区角活动的基础是幼儿的________，是幼儿通过与环境对话，从环境中获得启发和引导，最终产生活动的一系列过程。
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幼儿科学能力的发展而言，更有价值的评价是对————————————————的评价。
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学期开始时的评价是——————，它的目的是为学期教学计划的制定提供依据。
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材料呈现的目的性是指在科学区角中呈现的材料必须体现教育或———————。
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科学区角中的——是体现自然规律、揭示事物内在关系的载体。
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学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤，即：确定评价目标、——、实施评价方案。
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幼儿在亲自操作时有无——是科学区角创设时要考虑的首要问题。
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教师在区角活动中的作用是通过———————渗透在区角活动中的。
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学前教育评价
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区角活动
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学前儿童科学教育的其他途径
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课程评价
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简述学前教育评价的特点。
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简述生活中的科学教育所具有的独特价值。
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生活中的科学教育的特点有哪些？
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简述学前儿童科学教育评价的特点。
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学前儿童科学教育资源科分为（）和社会资源两大部分。
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学前儿童科学教育是多元的，应在——————的指引下，选择和创设相应的资源。
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背景评价的目的在于对————本身进行价值判断。
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科学领域的集体教学活动
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简述家长在早期科学阅读中的作用。
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乡土资源的选择和投放应遵循哪些原则？
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————是指幼儿对两种或者两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较，以找出物体的异同点。
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——————是在认为控制下利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方法。
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观察记录有助于幼儿自我建构（）和经验。
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——就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。
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衡量所选内容的代表性
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科学观察和记录在学前儿童科学教育中的作用是什么？
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集体教学活动过程是在教师指导下幼儿主动的——————，因具体活动的内容不同，活动过程也各异。
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集体教学活动能够保证每个孩子在较短时间内掌握基本的（）和学习方法，教师的专门指导提高了幼儿的学习效率。
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自然角
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简述集体教学活动的特点。
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教学设计包括哪几个基本要素？
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教师在区角活动中的作用是通过————渗透在区角活动中的。
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学前教育评价的作用体现在哪些方面？
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学前儿童科学教育能够启迪儿童的，影响他们一生的发展。
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单元目标是对，也就是期望学前儿童在完成单元学习方案中设计的学习活动之后所发生的变化或所达到的行为状态所做的规定。
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学前儿童科学教育把幼儿探究自身和周围世界的纳入有目的、有计划的教育程序中，它保证了幼儿任职、情感、态度、有关技能的协调发展。
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学前儿童科学教育单元目标一般有两种，一是——，二是主题活动目标。
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科学信息交流
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幼儿园教育活动内容是指为实现————，要求儿童学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。
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教学内容设计是教师合理选择和组织————以及认真、合理安排教学内容的表达或呈现的过程。
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简述如何指导科学探究活动。
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幼儿在亲自操作时有无————是科学区角创设时要考虑的首要问题。
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生成课程
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创设科学区角活动安全的心理环境需要遵循哪些原则？
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一次完整的观察，一般应包括哪些主要步骤？
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简述学前儿童科学教育评价的意义。
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———是幼儿认识世界，取得直接经验的重要途径。
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自制材料不仅可以节约经费，而且能发展学前儿童（）的能力，从小培养儿童利用身边资源的意识和能力。
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