【电大作业代做】国开网 生产与运作管理 网上在线形考作业

30.发电厂的锅炉、发电机不是生产过程主要工艺设备。()


【答案】:错

31某流水线生产实行每天三班制,每班有效工作时间为7.5小时,现每天计划产量1000件,求该流水线节拍?
【答案】:1.35

29.敏捷制造系统是典型的开放系统。 ()


【答案】:对

28.把生产活动与财务活动联系在一起,是基本 MRP迈向闭环MRP关键的一步。 ()


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26.工作日历没有消除节假日、停工检修等因素的干扰。 ()


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27.能力需求计划就是要解决超负荷的问题。()


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24.物料编码是MRP系统识别物料的惟一标识。 ()


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25.一般仅对产品结构中最低层物料设置安全库存。 ()


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22.工艺专业化组织形式能够比较灵活的改变产品的品种。()


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23.主生产计划是相关需求计划。 ()


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20.生产期是从下达生产指令起到生产出合格产品的期限。()


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21.在对象专业化的生产单位里,没有集中制造某种产品或零部件所需要的各种设备。()


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19.工作测量的核心问题是如何使测定的标准时间,能适应全体员工,而不只是适用于其中选定的一部分人。()


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18.库存是指()。
A. 存放在仓库中的物资

B. 用于销售的储备物资

C. 用于生产和/或服务所使用的储备物资

D. 用于生产和/或服务的,以及用于销售的储备物资
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16.新产品的设计一般可分为初步设计、技术设计和()等三个阶段。
A. 功能的设计

B. 程序的设计

C. 工作图设计

D. 外形的设计
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17.新产品开发方案的评价,有定性分析和()分析两大类。
A. 定质

B. 定时

C. 定价

D. 定量
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15.产品构思的内容包括产品使用目的、()、产品大致轮廓和大概制造方法等。
A. 生产过程

B. 使用方法

C. 产品质量

D. 基本功能
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14.任何产品都有它的物质寿命和()寿命。
A. 经济

B. 疲劳

C. 使用

D. 物理
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13.如果产品的()、结构、性能、工艺、材料等方面没有改变,只是在产品的外包装或表面装饰装潢上进行改进,那么这种产品不能称作新产品。
A. 性质

B. 原理

C. 说明

D. 加工
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12.单件生产的期量标准有:()、产品生产周期。
1. 在制品定额

2. 批量

3. 提前期

4. 节拍
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11.大量流水生产的期量标准有:()、流水线指标图、在制品定额等
A. 提前期

B. 批量

C. 节拍

D. 生产周期
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10.生产计划的编制,必须贯彻()的原则。
A. 满负荷

B. 均衡生产

C. 以销定产

D. 准时化生产
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9.生产计划的主要指标有:品种、质量、产量、产值和()。
A. 出产期

B. 投入期

C. 提前期

D. 生产周期
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8.从原料、外购件投入生产起,到经检验合格办完入库手续之前,存在各环节的零、部件都称为()。
A. 在制品

B. 半成品

C. 原料

D. 外购件
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7.生产系统的生产能力,往往取决于()。
A. 关键设备生产能力

B. 瓶颈环节生产能力

C. A类设备生产能力

D. 装配能力
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6.单件小批量生产作业计划的编制,宜采用()。
A. 在制品定额法

B. 累计编号法

C. 生产周期法

D. 提前期法
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5.在编制作业计划时,提前期法适用于()。
A. 流水生产

B. 单件生产

C. 小批量生产

D. 成批轮番生产
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4.在编制生产作业计划时,在制品定额法适用于()。
A. 成批轮番生产

B. 流水生产

C. 小批量生产

D. 单件生产
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3.滚动式计划中,修订计划的间隔期称为()。
A. 周期

B. 间隔期

C. 计划展望期

D. 滚动期
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2.对于备货型企业,在年生产计划中,确定()是最重要的决策。
A. 交货期

B. 成本和质量

C. 品种和产量

D. 价格
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1.绘制工艺流程分析图的目的是()。
A. 分析制品的运行路线

B. 分析产品的生产过程

C. 分析人和机器的工作情况

D. 分析零件的生产过程
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28.机器零件的有形磨损过程大致可以分为三个阶段,其中第一个阶段和第三个阶段磨损比较快,中间的阶段磨损比较慢。()


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27.由于劳动生产率的提高或者技术更新而使得企业使用设备发生相对贬值的现象称为无形磨损,又称精神磨损。()


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26.团队激励计划一定比个人激励计划更有效率。 ()


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25.非工艺性损耗是由管理不善造成的,并非产品制造中所必需的,因此不应计入单位产品主要原材料供应定额中。()


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24.产品的购买成本与产品的性能水平呈同方向变化,而产品的使用成本与性能水平呈反方向变化。 ()


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23.无论从企业自身的效益考虑还是从顾客需要的角度考虑,企业都应该追求高档次、多功能以体现设计的领先水平。()


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21.6σ原则下产品出现不合格的比例比3σ原则降低了一半。()


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22.成本控制最终要落实到每个作业人员,由他们独立核算成本。()


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19.工序能力指数大小能反映产品的合格率水平。 ()


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20.在工序质量控制图中,只要描点落在控制线之外就表示出现废品。()


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18.在运用工作研究的四种技巧时,首先应考虑采用()的可能性。
A. 合并

B. 简化

C. 改变

D. 取消
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17.“5S”活动,是对生产现场各生产要素(主要是物的要素)所处状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫和()的活动。
A. 提高文化

B. 提高素养

C. 提高水平

D. 提高文明
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15.在生产周期的时间构成中还包含着大量的等待、()等无效时间。
A. 闲置

B. 交流

C. 访问

D. 休息
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16.工序间在时间上结合的移动方式,主要有三种(当一批零件的加工数量等于或大于2时),即顺序移动方式、平行移动方式和()方式。
A. 连续顺序移动

B. 平行顺序移动

C. 连续平行移动

D. 交叉连续移动
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14.订货型生产还可以进一步划分成订货组装型、订货制造型和()等三种生产方式。
A. 订货工程型

B. 订货工作型

C. 订货加工型

D. 订货销售型
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12.新产品开发、成本、()、交货期是企业的四大竞争优势。
A. 计划

B. 质量

C. 资金

D. 合同
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13.生产管理的任务就是运用组织、计划、控制的职能,把投入生产过程的各种生产要素有效地组织起来,形成有机整体,按()方式,生产出满足社会需要的廉价、质优的产品/服务。
A. 最合理的

B. 最有效的

C. 最有用的

D. 最经济的
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11.生产管理是销售管理的前提,也是销售的()和后盾。
A. 保证

B. 要求

C. 条件

D. 手段
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10 覆盖企业的各个职能部门,从各个环节持续不断地改进产品质量的管理思想是()。
A. PDCA循环

B. QFD

C. JIT

D. TQM
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9. 持续改善常用工具中的“鱼刺图”是指()。
A. 直方图

B. 帕累托分析图(排列图)

C. 因果分析图

D. 散布图
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8. “6σ质量”意味着工序能力指数等于()。
A. 1.33

B. 5

C. 1.67

D. 2
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7.在判别两个变量之间是否存在相互关联方面有显著作用的管理工具是 ()。
A. 趋势图

B. 散点图

C. 鱼刺图

D. 直方图
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6. 有助于我们抓住主要矛盾,先集中解决最主要问题,再适当考虑次要问题的分析是()。
A. 帕累托分析

B. 正交分析

C. 控制图分析

D. 因果分析
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5. 某一工序在稳定状态下,所加工的产品质量特性值标准偏差σ=0.15mm,公差范围 T=1mm,则工序能力为()。
A. 0.6

B. 0.9

C. 1.67

D. 1.11
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4. 工序能力指数为1.5表示工序能力()。
A. 尚可

B. 充足

C. 太低

D. 不充足
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3. 在生产过程中剔除了不合格品后进行检查,该批产品质量特性值的波动会呈现()图形。
A. 陡壁型

B. 平顶型

C. 双峰型

D. 钟型
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2. 产品质量特性值的正常波动可由 ()图形表示。
A. 双峰型

B. 钟型

C. 锯齿型

D. 平顶型
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1. 现代质量成本观念与传统质量成本观念最大的区别在于()。
A. 存在一个适宜的质量水平使得总质量成本最低

B. 缺陷越少越好

C. 提高质量水平意味着付出质量成本

D. 损失成本总是高于预防成本
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26.质量管理成功与否的关键在于管理者的管理能力与水平。()


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27.质量管理是质量管理部门的工作。 ()


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25.衡量质量的标准是顾客满意。 ()


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24. 对于采用基于时间战略的公司而言,时间已成为衡量业绩最高标准。在减少了各方面业务时间消耗的同时,适当增加了成本,但提高了质量,从而与顾客保持了密切的联系。()


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23.基于质量的战略即依靠顾客感知到的产品或服务的绝对质量的领先地位,赢得市场高的占有率和稳定的利润。()


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22. 生产运作战略往往比公司战略低一个层次,故不需高级管理者来做出选择。 ()


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20.对外部环境的分析通常能帮助识别企业目前生产运作的优劣势。 ()


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21.当公司强调质量和新产品引进时,以低成本的制造作为优势是没有用的。 ()


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19.公司级战略与部门级战略有时可以是同一种战略,内容可以合二为一。 ()


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18. 下列()不属于预防成本。
A. 数据收集费用

B. 员工培训费用

C. 产品设计费用

D. 产品质量责任索赔费用
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17.产品在生产中被发现不合格而造成的损失是()。
A. 外部损失成本

B. 预防成本

C. 内部损失成本

D. 鉴定成本
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15.ISO9000 系列标准中指导公司对采用标准进行选择的是()。
A. ISO9004

B. ISO9002

C. ISO9001

D. ISO9000
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16. 为使企业每一个员工、每一个职能科室、每一个生产经营部门都将质量看成是自己的事,需要有某种形式从制度上有机地使企业各部门、各生产环节的工作保持协调一致,达到保证其产品的质量,这种形式称为()。
A. 质量功能部署

B. 质量保证体系

C. 计量方法

D. ISO9000系列标准
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14. 采用质量管理体系的指南是()。
A. ISO9002

B. ISO9004

C. ISO9001

D. ISO9000
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13.ISO9000的重新认证()。
A. 每一年进行一次

B. 每五年进行一次

C. 每两年进行一次

D. 每三年进行一次
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12.是否考虑生产活动与财务活动的联系是()的主要区别。
A. 闭环MRP与MRPⅡ

B. MRPⅡ与ERP

C. 敏捷制造与传统制造模式

D. 基本MRP与闭环MRP
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11.提出要形成一个虚拟公司的是()。
A. 敏捷制造

B. 并行工程

C. MRPⅡ

D. ERP
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10.不仅解决了企业内部的物流问题,而且形成了从原材料起点到最终用户的一个供销链的是()。
A. 基本MRP

B. ERP

C. MRPⅡ

D. 闭环MRP
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9.有 A 和B两项任务,A 的计划交货期比 B早一天,而作业时间A 为8小时,B为8天,先安排B加工。这种作业安排依据的规则是()。
A. 先到先服务规则

B. 最早到期规则

C. 最短作业时间规则

D. 最短松弛时间规则
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8.不需要在闭环 MRP的工艺路线中说明的是()。
A. 实际加工和装配的工序顺序

B. 加工作业的各项具体技术条件和操作要求

C. 各项时间定额和外协工序的时间和费用

D. 各道工序使用的工作中心
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7.下列属于相关需求的是()。
A. 科研试制需要的样品

B. 售后维修需要的备品备件

C. 半成品、零部件、原材料需求

D. 客户订购的产品
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6.在MRP系统中起“主控”作用的是()。
A. 物料清单

B. 工艺路线

C. 库存信息

D. 主生产计划
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5.下列不是并行工程的特点的是()。
A. 较快速推出新产品

B. 设计成本低

C. 适于小批量、多品种生产

D. 在生产前即已注意到产品的制造问题
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4.并行工程的主要目标是()。
A. 提高生产作业计划的编制效率和效果

B. 充分利用整个社会的资源

C. 缩短产品投放市场的周期

D. 降低生产成本
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3.缩短交货期,企业在产品开发方式上应采用()。
A. MRPⅡ

B. 并行工程

C. 顺序工作方式

D. 敏捷方式
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2.可按规定的使用期限来确定消耗定额的有 ()。
A. 包装材料

B. 润滑油

C. 劳保用品

D. 电炉炼钢的耗电定额
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1.通过编制成本预算得出的目标成本属于()。
A. 标准成本

B. 定额成本

C. 容许成本

D. 固定成本
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四种父母教养方式中,对孩子的管束和期望值都属于中度是( )。
A. 权威型

B. 专制型

C. 忽视型

D. 放任型
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以下属于儿童发展问题的是( )。
A. 挑食

B. 说谎

C. 癫痫

D. 智力障碍
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尊重差异,关键是要( )。
A. 因材施教

B. 少看教育理论和育儿书籍

C. 孩子间少比较

D. 适当降低对孩子的期望
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儿童发展问题是( )。
A. 生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。

B. 是儿童发展过程中的一种常见现象。

C. 是个体差异存在的必然产物,是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

D. 儿童发展问题是暂时的,可治的。
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已有研究表明,电视对儿童发展的影响不包括( )。
A. 容易从电视中获得性别刻板印象

B. 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低

C. 看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强

D. 儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为
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小明四岁了,语言表达特别流畅,词语运用丰富,但是运动协调能力比较差,这体现了(   )。
A. 个体差异

B. 个体内差异

C. 群体差异

D. 个体间差异
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以下有关儿童发展问题说法错误的是( )。
A. 发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止

B. 存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。

C. 发展问题往往是整体、全部的,而非部分或某个方面。

D. 他们具有极大的可塑性和发展潜能。
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对于有感统失调的儿童,家长应该( )。
A. 不要过于看重该问题,顺其自然,长大了会好转。

B. 严格要求孩子,给予多一点约束和管教。

C. 要多关心、爱护,为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境,还要给他们活动、游戏的权力。

D. 积极寻求医疗帮助
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允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子;让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣,这些都有助于( )的发展。
A. 触觉

B. 大动作

C. 本体感

D. 前庭平衡
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导致儿童感统失调的原因不包括(  )。
A. 过度保护

B. 缺乏充足游戏活动

C. 隔代教育

D. 剖腹产
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目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是( )。
A. 运动疗法

B. 生活训练

C. 日常游戏

D. 专项运动
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对触觉失调的辅导,重点是( )。
A. 自由活动的保证

B. 运动类游戏和器材的使用

C. 精细动作的训练

D. 触觉感知类游戏的使用
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对前庭平衡失调的辅导,重点是( )。
A. 运动类游戏和器材的使用

B. 触觉感知类游戏的使用

C. 自由活动的保证

D. 精细动作的训练
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以下关于多动症说法,正确的是( )。
A. 多动症儿童就是多动的儿童。

B. 多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等

C. 儿童多动症是正常表现,属儿童时期的正常表现,不用治疗,随着年龄的增长,自己慢慢就好了

D. 多动症最为常见和突出的症状是多动
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多动症儿童的座位,应安排在( )。
A. 教室的后排,以免影响其他人

B. 教室的窗户旁边

C. 教室的前排,远离窗户和过道

D. 教室的中间
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在多动症儿童的家庭教育中,应注意( )。
A. 规矩应简单,要求应明确

B. 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动,或体力劳动.

C. 家庭成员对儿童的要求应一致,克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。

D. 对多动症儿童应该严格要求,多用惩罚法。
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在饮食上,多动症儿童应该注意( )。
A. 多食西红柿、苹果、桔子等。

B. 少吃糖

C. 多食含锌和铁丰富的食物。

D. 应少食含铅和铝的食物。
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孩子顽皮好动与多动症的区别不包括( )。
A. 对感兴趣的事物的注意力

B. 智力水平

C. 自控能力

D. 动作的灵活性
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儿童近视的原因,不包括 ( )
A. 遗传

B. 户外活动时间过少

C. 长时间近距离用眼

D. 看书写字
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对与儿童近视的矫正,最佳方法是( )
A. 配带隐性眼镜

B. 穴位按摩

C. 配带框架眼镜

D. OK镜
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对于弱听儿童的学校辅导策略中,错误的做法是( )。
A. 给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。

B. 在教学过程中,尽量多使用抽象教学法。

C. 教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫,必要的时候要作适当的重复和强调。

D. 教师不要边板书边说话、边说边走动。
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要预防儿童近视,要做到( )
A. 加强体育锻炼,增加户外活动,可有效预防近视。国外最新研究证明,户外活动是目前预防近视最有效的方法。

B. 培养良好的读书、写字姿势。

C. 均衡营养,少吃甜食

D. 合理安排看电视及电子产品时间。
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存在听力问题的儿童可能存在的表现有( )
A. 注意力不集中

B. 侧耳细听

C. 语言能力差

D. 不善于完成口头指令
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在使用惩罚法过程中,正确的做法是( )。
A. 延时进行惩罚

B. 累进式惩罚

C. 惩罚后,让儿童了解受惩罚的原因

D. 惩罚中与儿童交谈
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下面的几种情景中,哪个是消退( )。
A. 恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B. 琳琳在玩的时候说了脏话,妈妈告诉她今天不能看电视了。

C. 小林的妈妈在家爱打小林,小林在幼儿园老爱打洋娃娃。

D. 小东总是吵着要买零食,妈妈不理睬他。
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小西刚进入小班,有几次小西哭闹不上幼儿园,父母就给她安慰,并且帮她向幼儿园请假,后来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中,家长主要犯的错失( )。
A. 消退了良好的行为。

B. 强化了不良的行为。

C. 惩罚了良好的行为。

D. 间歇强化了不良的行为。
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下列关于游戏治疗,说法错误的是( )。
A. 游戏治疗是心理治疗的技术之一,让儿童通过游戏“玩”出自己的问题,利用游戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。

B. 游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合.

C. 游戏治疗的目标是评价儿童

D. 让幼儿有真正被许可的感觉,只要行为对人身无伤害,则都是被许可的。
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不合理信念的特征包括( )。
A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 糟糕至极

D. 过于追求完美
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系统脱敏法的治疗规律为( )。
A. 刺激-焦虑-放松

B. 焦虑-刺激-放松

C. 放松—刺激—焦虑—放松

D. 焦虑-放松-刺激-放松
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在幼儿园里动手打架的两个幼儿,老师在无法判断谁对谁错的情况下,可以考虑使用( )。
A. 体罚法

B. 任务惩罚法

C. 消退法

D. 隔离法
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下面的几种情景中,哪个是正强化( )。
A. 恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B. 琳琳在玩的时候说了脏话,妈妈告诉她今天不能看电视了。

C. 小明帮忙老师整理玩具,老师表扬他并给了他一个贴纸。

D. 小东总是吵着要买零食,妈妈不理睬他。
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情绪ABC理论认为个体的情绪或不良行为并非由( )所引起,而是由( )所引起。
A. 个体对事件的解释和评价,事件本身

B. 事件本身,个体对事件的解释和评价

C. 个体对事件的信念,事件本身

D. 情绪,行为
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下列属于运用代币制的案例是( )。
A. 小红每次和人打招呼,妈妈就奖励她一个游戏币。

B. 小红每次不讲礼貌,妈妈就扣除她看电视的权利。

C. 小红每次能按时上幼儿园,妈妈就奖励她一个小红旗,积攒十个小红旗,可以去一次游乐场。

D. 小红每次上幼儿园不迟到,可以得到一面小红旗。
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适合采用合理情绪疗法的矫治对象是( )。
A. 思维水平较高,领悟力强的孩子

B. 幼儿园的孩子

C. 表达有障碍的孩子

D. 智力水平较低的孩子
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先让儿童观摩示范者的言行,然后在矫正者的指导下,逐步参与进来一起活动,实际演练,属于( )。
A. 现场模仿法

B. 想象模仿法

C. 实际模仿法

D. 参与模仿法
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小林喜欢玩五子棋,赢了很高兴,一旦输了,就发脾气,觉得自己笨,甚至很长时间情绪低落。按照情绪ABC理论,在这个案例中,导致小林情绪问题的原因是( )。
A. 她下棋下输了

B. 她错误认为下棋输了是笨和没用的表现

C. 她抗挫折能力差

D. 她很笨
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儿童焦虑症主要包括哪几个表现( )。
A. 主观的焦虑体验

B. 外在的不安行为

C. 生理反应

D. 语言表达
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特殊恐怖症根据恐惧的对象不同分为(  )几种类型。
A. 动物恐惧

B. 自然环境恐惧

C. 注射与血液恐惧

D. 特殊情境恐惧
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选择性缄默患儿常常伴有(  )等特点。
A. 胆小

B. 害羞

C. 退缩

D. 粘人
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以下可能有情绪问题的是( )。
A. 明明九岁,平时课堂表现和作业完成情况很好,但一到考试前就会腹泻,考试时满头大汗,脑子空白。

B. 小张每个月都有几天情绪低落

C. 红红五岁,达不到目的就会在父母面前哭闹

D. 小强一直骄傲自满,看不起别人
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以下关于恐惧症,说法错误的是( )。
A. 特殊恐惧症是指面对特殊物体或情境而发生过度的恐惧害怕。

B. 有生人的场合或公共场合,会感到心理紧张,就是社交恐惧症。

C. 拒绝上学这种行为发生在学校恐惧症儿童身上,也可发生于有品行障碍的儿童。

D. 选择性缄默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话,从在家中不对家人说话发展到在学校不与陌生成人说话。
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以下“分离焦虑”属于情绪问题的是( )。
A. 刚入园的儿童在与父母分离后哭闹不停

B. 小童小学二年级,最近三个月不愿离开父母,拒绝去上学或单独就寝,做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适的症状。

C. 小强晚上做了一个关于妈妈的噩梦,第二天担心有灾难降临到妈妈身上,非常焦虑。

D. 森森要去国外读中学,出国前表现出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑,非常不想出国。
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对儿童恐怖症可以考虑采用以下哪些方法( )。
A. 合理情绪治疗

B. 系统脱敏法

C. 支持性心理疗法

D. 药物治疗
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以下说法错误的是( )
A. 选择性缄默是一种特殊的社交恐惧症。

B. 逃学也是一种学校恐惧症。

C. 儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。

D. 惊恐发作是一种急性焦虑障碍,病程为发作性,症状出现快,突然出现极度的紧张不安、惊恐、烦躁,有呼吸困难、濒死感,伴有明显的自主神经功能紊乱的症状。
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儿童强迫障碍是以强迫观念和( )为主要表现的一种儿童期情绪障碍。
A. 强迫回忆

B. 强迫行为

C. 强迫洗涤

D. 强迫仪式性动作
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强迫人格的特征可以概括为“不完善感”、“不确定感”和( )。
A. 不全面感

B. 不勇敢

C. 不安全感

D. 不淡定感
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儿童退缩的原因不包括( )。
A. 先天气质

B. 不合理的认知特点,如错误归因

C. 不安全的亲子依恋

D. 权威型的教养方式
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以下表现,不太可能属于强迫症的有( )
A. 西西,八岁,接触自认为脏的物体或别人用过的东西如铅笔、橡皮、钱、饭盒、菜票、和别人握了手等,不能控制地去洗手甚至洗涤全身。

B. 贝贝,十二岁,每次做完作业和考试,都要反复检查一两遍,害怕有一点儿错误。

C. 小高,4岁,每天都要把玩具小车从玩具柜里拿出来,按自己的喜好摆在桌子上。

D. 小童,5岁,喜欢用脚踢小石子儿,摸路上停放的汽车。
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关于儿童抑郁,说法错误的是(   )
A. 儿童抑郁症是指发生在儿童时期以持续心境不愉快、情绪抑郁为主要特征

B. 抑郁在8岁以下儿童中很少见,多发生于青少年期,一般女孩多于男孩

C. 家族遗传性因素对儿童抑郁起一定的作用

D. 抑郁常常可以不治而愈
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帮助儿童克服强迫症的方法,主要包括( )
A. 心理疏导疗法

B. 森田疗法

C. 系统脱敏法

D. 惩罚法
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儿童退缩常见的表现有( )。
A. 自卑胆小

B. 不合群

C. 言语少

D. 对新环境不适应
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通过图片、录像帮助儿童学习良好的行为。如反复观看有关动物之间或儿童之间友好相处、互相友爱的图片或短的影视片,这种方法叫做( )。
A. 正强化

B. 认知疗法

C. 模仿法

D. 学习法
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儿童退缩主要体现在( )的一种异常。
A. 人际交往中

B. 上课中

C. 家庭熟悉环境中

D. 处理问题中
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对扰乱课堂和集体活动的行为少加注意,使用了( )。
A. 正强化法

B. 负强化

C. 消退法

D. 隔离法
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如果给予一次警告后这名儿童仍然出现扰乱行为,就让他离开集体活动,使用了( )
A. 正强化法

B. 负强化

C. 消退法

D. 隔离法
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导致儿童有意说谎的原因主要有( )。
A. 因害怕受惩罚而说谎

B. 因父母的教育不当而说谎

C. 为了达到某种目的而说谎

D. 因认知水平低而说谎
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应对无意识的说谎,成人应该( )。
A. 严肃对待,坚决制止

B. 给孩子保留适当的想象空间

C. 满足孩子的一切要求

D. 进行教育指导
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处理儿童偷拿问题,下列做法正确的是( )。
A. 对偷拿问题进行个别处理

B. 严禁儿童带东西到幼儿园

C. 威胁儿童偷拿是不好的行为,警察会抓

D. 让孩子在集体中承认错误
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下列属于儿童行为问题是( )。
A. 五岁的小明不会用筷子吃饭

B. 六岁的童童调皮捣蛋,爱捉弄人

C. 两岁的嘻嘻总是爱抢别人的玩具

D. 五岁的诺诺是班里的小霸王,总是爱打其他小朋友
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学前儿童说谎,主要原因是( )。
A. 认知水平低

B. 学习大人

C. 道德品质没有形成

D. 害怕惩罚
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心理的三个反抗期是( )
A. 2-4岁

B. 3岁

C. 8岁左右

D. 青春期
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对“前事的操纵”也就是要做到( )。
A. 命令的下达必须基于目前情况切实的需要,而不是大人随心所欲地颐指气使。

B. 大人下达命令或提出要求时,要注意方式。

C. 要把孩子的行为问题扼杀在萌芽状态。

D. 尽量多地下达命令。
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契约法使用中错误的是( )。
A. 契约上还要明文规定对双方的奖惩办法,对违反契约和符合契约的行为分别给以惩奖

B. 契约上对儿童的要求不要一下子太多太高

C. 儿童出现符合契约的行为,要立即奖励,不要借故拖延;出现不符合契约的行为,也要按契约规定进行适当惩罚

D. 契约应主要是限制性的规定,比如不能做哪些事
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遗尿是指儿童( )以后反复发生、不适宜不自主的排尿。
A. 3岁

B. 4岁

C. 5岁

D. 6岁
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攻击性行为需要满足的条件不包括( )。
A. 潜在的伤害性

B. 受害者的厌恶性

C. 行为的无意性

D. 身心的唤醒性
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儿童的攻击行为形成的原因主要有( )。
A. 遗传因素

B. 放任儿童攻击行为而被强化

C. 大众传媒的影响导致的儿童攻击行为

D. 社会不良风气的影响
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造成儿童过度依赖的主要原因是( )。
A. 家长包办代替,过分照顾

B. 不安全依恋

C. 学校教育的误区

D. 先天气质
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对儿童攻击性的辅导,不应该( )。
A. 批评教育,讲道理

B. 隔离或坐反思角

C. 让被攻击的孩子打回去

D. 消退
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对儿童遗尿的干预方法,包括( )。
A. 给儿童穿有松紧带,方便穿脱的裤子,教儿童怎样入厕、坐便桶等。

B. 每晚由父母或闹钟定时唤醒孩子起床排尿。

C. 经常提醒儿童去上厕所

D. 当儿童在白天出现尿意时,要他主动控制不去厕所,再憋几分钟,以后逐渐延长至能憋半小时以上再去厕所。
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儿童攻击行为的表现是多方面的,就其行为的动机而言,主要有下列几种表现形式( )。
A. 身体攻击

B. 语言攻击

C. 敌意性攻击

D. 工具性攻击
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对儿童吮吸手指,说法正确的是( )。
A. 可以使用消退法,不去理睬,使其自然消退。

B. 吸吮手指一般在十分紧张,比如遭到严厉斥责或在众人面前不安时出现。

C. 可以使用强化法,对不吸吮手指的行为及时奖励。

D. 吸吮手指在婴儿期也应该积极干预。
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下列关于电子游戏成瘾说法,错误的是( )。
A. 游戏成瘾的主要理论机制是强化理论

B. 并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾,而是和自身的心理特性有关。

C. 电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征,也可伴发其他精神疾病。

D. 玩游戏成瘾后,老师和父母的责备与批评有助于克服该问题。
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学习障碍不包括( )。
A. 由智力障碍导致的学习困难

B. 受环境影响而致使学业受挫

C. 中枢神经方面的障碍导致的学习困难

D. 情绪障碍而导致的学习困难
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导致儿童拼音障碍的原因包括( )。
A. 空间关系障碍

B. 视觉记忆问题

C. 动作技能不佳

D. 语音能力缺陷
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下列有关书写障碍,说法错误的是( )。
A. 书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔,姿势、位置正确,并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形。

B. 精细动作困难,是妨碍儿童书写技能发展的重要原因。

C. 书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍。

D. 让学生“描红”练习写大字、连点成字、改错字等,是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法。
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下列关于数学学习障碍,说法错误的是( )。
A. 包括经常看错题而产生的计算错误。

B. 多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征。

C. 许多学习障碍儿童对空间关系表现得很茫然,比如在带有单位长度和数字的数轴上,他们可能搞不清楚数字3到底是与4更近还是与6更近。

D. 很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体,按“一、二、三、四”顺序地逐一数数清点,他们只能靠近距离地用手抓取物体来数数。
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下列有关阅读障碍,说法错误的是( )。
A. 如果学不会阅读,那么将来就不能通过阅读来学习,各方面的学习能力都会受损。

B. 一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练,让孩子们爱出声,不要沉默。

C. 多用视觉以外的记忆来训练阅读。

D. 要多训练默读的能力。
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学习障碍的主要特征是( )。
A. 智力测验分数低

B. 偏科

C. 学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平

D. 视听觉水平低
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教师在理解每个学生的基础上,根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为( ).
A. 教师评价

B. 教师期待

C. 教师推测

D. 教师判断
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大多数儿童性虐待是由( )实施的。
A. 陌生人

B. 亲人

C. 坏人

D. 儿童认识并信任的人
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作为男性或女性的个人感觉,属于( )。
A. 性向

B. 性

C. 性别

D. 性别角色
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以下属于儿童性虐待的有( )。
A. 向儿童说淫秽的语言

B. 触摸儿童生殖器

C. 向儿童暴露生殖器

D. 让儿童暴露自己的身体
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性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍,儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别(生理解剖特征)( )。
A. 相反

B. 相似

C. 相同

D. 相斥
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性别角色是从( )而来。
A. 模仿和学习

B. 天生

C. 教育

D. 基因
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儿童性别认同障碍的主要原因是( )。
A. 父母教养方式

B. 成长中的突发事件

C. 生理性因素

D. 幼儿园中的男老师缺乏
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在5-7岁,儿童意识到发型或着装的改变不会使性别发生改变,属于儿童性别发展的( )阶段。
A. 性别认同

B. 性别固定

C. 性别恒常性

D. 性别判断
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关于儿童性虐待,下列说法正确的是( )。
A. 儿童遭受性虐待后,家长一般很难发现可疑迹象。

B. 儿童的自我意识经历了性虐待事件后都受到极大威胁,更有可能在成年后成为性暴力的受害者或者加害者。

C. 对于儿童性虐待,心理治疗只针对受害儿童自身。

D. 游戏治疗对儿童性虐待的辅导没有帮助。
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关于性别认同障碍,下列说法正确的是( )。
A. 性别认同障碍较多见,女孩多于男孩

B. 许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象

C. 性别认同障碍就是女孩像假小子,男孩有女孩子气

D. 这一障碍必须在青春期前就已经十分显著才能确诊,必须至少持续存在6个月才可诊断。
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关于儿童自慰,下列说法错误的是( )
A. 一般情况下,自慰是儿童生长发育过程中正常的现象

B. 采用责打、恐吓等手段威胁儿童,这样会使儿童增加对自慰的罪恶感与神秘感

C. 儿童自慰是不好的行为,对身体有伤害

D. 婴幼儿自慰不带有性幻想
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面对儿童自慰,成人应该做到( )。
A. 不要嘲笑和训斥儿童

B. 培养儿童多方面兴趣,转移注意力

C. 养成规律作息的生活习惯

D. 一旦发现,还是要严格制止自慰行为
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甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待中展示的自我控制能力叫做( )。
A. 行为自控

B. 自我意识

C. 延迟等待

D. 等待
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如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏,那么老师应该( )。
A. 帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动

B. 强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去

C. 一旦这名儿童参与集体游戏,立即给予强化

D. 每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
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外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是( )。
A. 缺乏自我控制能力

B. 自我控制的发展还不成熟,外部控制还占有一定比重。

C. 可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。

D. 依靠外部控制来实现内部控制。
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自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过( )。
A. 低 低

B. 低 高

C. 高 低

D. 低 高
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如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注,那么要采取的措施是( )。
A. 取消对该儿童的全部关注

B. 找这名儿童进行谈话

C. 给予更多的关注

D. 给予一定的惩罚
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对于自卑的孩子,家长应该( )。
A. 不让孩子进行过多的社会交往

B. 不将孩子和别人比较

C. 多鼓励孩子,让孩子体会成功

D. 尽量不让孩子体会失败
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关于自我控制,下列说法中正确的是( )。
A. 一般来说,听话的孩子就是自控能力强的孩子。

B. 强制儿童控制他的行为和情绪也是在培养其自控能力。

C. 存在自控问题的儿童容易冲动。

D. 坚持性不属于自我控制的范畴。
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要改善儿童行为自控能力,应做到( )。
A. 成人做出自控榜样作用,并信守承诺。

B. 建立行为规范,奖惩分明

C. 减少孩子的自我选择权和主动权

D. 要让儿童在学习时间观念中学会等待
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一般来说,当学龄前儿童发脾气时,成人可采用的行为矫正方法有( )。
A. 消退

B. 言语批评

C. 撤销权利

D. 隔离
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脾气暴躁易冲动是儿童缺乏( )的表现。
A. 情绪自控

B. 行为自控

C. 言语自控

D. 认知自控
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1.【单选题】通过描述,小明存在的主要发展问题是( )。
A. 自控问题

B. 多动症

C. 攻击性行为

D. 课堂捣蛋行为
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2.【多选题】家长的辅导对策中,正确的有( )。
A. 对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。

B. 为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。

C. 订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D. 对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。

E. 限制小明糖的摄入量

F. 每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
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3.【多选题】家长的辅导对策中,不妥当的有( )。
A. 对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。

B. 为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。

C. 订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D. 对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。

E. 限制小明糖的摄入量。

F. 每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
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4.【多选题】为了改善活动过多,对过多的精力给予引导,可以建议家长为小明提供的活动有( )。
A. 乐器类

B. 体力劳动

C. 打球、登山等运动

D. 瑜伽
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5.【多选题】从案例中看了,除了多动症的问题,小明还伴随的发展问题有( )。
A. 课堂捣蛋行为

B. 学习困难

C. 易冲动急躁

D. 攻击性行为
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1. 【单选题】通过描述,莹莹存在的发展问题是( )。
A. 强迫症

B. 焦虑症

C. 抑郁症

D. 恐怖症
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2.【单选题】莹莹产生该问题的主要原因是( )。
A. 母亲对她的哄骗和吓唬

B. 基因遗传

C. 模仿学习

D. 过于劳累
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3.【多选题】针对莹莹的问题,适宜的辅导方法有( )。
A. 合理情绪治疗

B. 系统脱敏法

C. 暴露疗法

D. 游戏治疗
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4.【单选题】按照情绪ABC理论,莹莹产生该问题是由( )所引起。
A. 黑暗

B. 妈妈的恐吓

C. 认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物

D. 黑屋子
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5.【单选题】如果采取系统脱敏法时,以下焦虑反应等级,按从小到大的排列顺序是( )。

1.夜晚,和大人一起出门,在小区遛弯

2.白天,单独待在较黑的屋子里

3.白天,和大人一起待在较黑的屋子

4.夜晚,和大人一起出门,到小区外

5.夜晚,单独待在一个房间里
A. 2-3-4-1-5

B. 3-2-4-5-1

C. 2-3-1-4-5

D. 3-2-5-1-4
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1.【单选题】通过描述,倩倩存在的发展问题是( )。
A. 偷窃

B. 欺骗

C. 偷拿

D. 品行问题
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2.【多选题】倩倩行为问题产生的原因可能有( )。
A. 倩倩可能还不太懂得什么是自己的,什么是别人的。

B. 倩倩在幼儿园或家中某次无意拿取别人的东西,没有被发现,致使形成了习惯。

C. 倩倩可能通过这种方式吸引老师和家长的关注。

D. 家庭的不良影响
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3.【多选题】针对倩倩的行为,老师应该( )。
A. 不予理睬,让其自然消退

B. 检查一下教室里可能会导致这种行为的环境布置

C. 倩倩出现把玩具归回原位等良好行为要及时予以表扬和鼓励

D. 每天放学前对倩倩进行搜包
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4.【多选题】针对倩倩的行为,家长应该( )。
A. 不予理睬,让其自然消退

B. 暂时让倩倩不要去幼儿园

C. 关心倩倩,多给予倩倩陪伴的时间

D. 平时要教育儿童捡到东西要还给失主,用过的玩具要放回原处
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5.【多选题】如果正巧发现倩倩出现了该行为问题,应该( )。
A. 个别处理该行为,引导倩倩主动承认错误

B. 让倩倩在大家面前承认错误

C. 立刻进行严厉惩罚

D. 答应倩倩帮她保密
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1.【单选题】通过描述,童童主要的发展问题是( )。
A. 自控问题

B. 攻击性行为

C. 社会交往能力不良

D. 多动症
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2.【多选题】童童产生这种问题的原因有( )。
A. 年龄小,还具有自我中心的特点,不能正确处理自我与他人的关系。

B. 童童在攻击被人的经验中,体会到了成功或得到了想要的东西,以后就更可能采取同样的手段。

C. 教养方式。父母经常用强制或打骂方式教育他。

D. 童童对外界刺激作出了歪曲的解释,并建立了错误的信念,同时也缺乏正确的交往技能,不知用何种方法解决矛盾和愤怒。
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3.【多选题】针对童童的行为,老师应该( )。
A. 对童童友好的行为立即给予表扬。

B. 对童童的错误行为立即进行惩罚或隔离。

C. 对班级日常环境进行适当控制,提供多种多样的玩具。

D. 进行社交技能的训练
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4.【多选题】针对童童的行为,父母应该( )。
A. 适当体罚

B. 以身作则,注重道德观念的培养

C. 教会儿童发泄自己不满的合理方法

D. 让童童少接触其他小朋友,减少冲突
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5.【多选题】针对童童的行为问题,可以用到的行为矫正的方法有( )。
A. 代币制

B. 模仿法

C. 系统脱敏法

D. 合理情绪疗法
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1.【多选题】通过材料描述,小强存在的发展问题有( )。
A. 学习困难

B. 自我评价低

C. 厌学

D. 品行问题
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2.【多选题】通过材料分析,小强父母的主要问题有( )。
A. 期望过低

B. 期望过高

C. 缺少学习方法、学习兴趣和习惯的培养

D. 放任不管
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3.【多选题】通过材料分析,小强老师的主要问题有( )。
A. 期望过高

B. 惩罚过度,缺乏对学生的尊重

C. 缺乏和小强及父母的深层次沟通

D. 没有营造良好的班级环境和氛围
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4.【多选题】针对小强的问题,小强的父母应该( )。
A. 加强与小强的沟通,倾听小强内心的声音

B. 正视小强学习能力,调整对小强的期望

C. 捕捉小强的进步,经常给予表扬和强化

D. 引导小强多学习身边亲戚与邻居的同龄孩子
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5.【多选题】针对小强的问题,小强的老师应该( )。
A. 强调学习的竞争性,促进其学习动力的提升

B. 转变小强的社会角色,如让小强担任一定的班级管理职务

C. 提供小强体会成功的机会,激发成就动机

D. 订立合同契约,约束小强课堂的违纪行为

E. 把原来基础差,进步较快的学生作为小强的榜样

F. 指导积极归因,指导小强把学习失败的原因归于外部,而非自身
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31.已知工序数m=4, 零件数n=4 ,t1=8分钟,t2=4分钟,t3=6分钟, t4=10分钟, 求该批零件在顺序移动方式下的加工周期。
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28.ISO9000标准主要帮助企业对产品的质量进行严格的检验。()


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30竞争绩效目标是指与选定的优先竞争力相一致的生产绩效目标,用一套传统的会计指标体系来衡量。()


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29. 企业只有在成本、灵活性、质量、交货及服务五个方面都做到最优,才能真正具有竞争优势。()


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27.在当今国际竞争中,产品质量正从一种竞争的“获胜标准”演变为竞争的“资格标准”。()


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28.霍桑实验的目的是研究一定环境因素的改变对装配线工人劳动效率的影响。 ()


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20.制造性生产多是资本密集型的,而服务性运作相对来说通常是劳动密集型的。()


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21.服务性运作比制造性运作的辐射范围广。 ()


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22.存货型运作管理的重点是确保交货期,按“期”组织生产过程各环节的衔接平衡。 ()


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23.设计生产运作系统时,首先应选择软件要素及其组合形式,形成一定的运行机制,进而根据选定的软件要素来选择硬件要素及其组合形式。()


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24.生产运作管理的目标是要在“在需要的时候,以适宜的价格,向顾客提供具有适当质量的产品和服务”。 ()


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25.质量、成本、交货期这三个生产运作管理的基本问题的优先地位是随时间和企业的战略而变化的。 ()


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26.如何保证适时适量地将产品或服务提供给顾客,既涉及到速度问题,也涉及到柔性问题。 ()


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18.在正常的技术发展速度下,设备最佳更新周期应以设备的()为依据。
A. 技术寿命

B. 以上均可

C. 物质寿命

D. 经济寿命
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19.生产运作是使一定的原材料转化为一定的有形产品。()


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16.物料消耗控制的关键阶段是()。
A. 采购阶段

B. 生产工艺阶段

C. 库存阶段

D. 设计阶段
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17.工艺设备选择中最重要的参考因素是()。
A. 生产产品的数量

B. 设备寿命周期总费用

C. 设备投资回收期

D. 设备每年的总费用
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15.在大量生产条件下,定额时间中可以忽略不计的是()。
A. 作业时间

B. 布置工作时间

C. 休息和生理时间

D. 准备和结束时间
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14.下列不属于控制成本途径的是()。
A. 降低库存

B. 降低管理费用

C. 降低物料消耗

D. 提高生产率
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12.以不断追求生产系统的规模经济性为实质的战略是()。
A. 基于成本的战略

B. 基于质量的战略

C. 以上都不是

D. 基于时间的战略
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13.按照我国企业实行的新的成本核算方法,下列不应计入产品成本的是()。
A. 辅助生产车间机器设备折旧费

B. 企业总部高层管理人员的工资

C. 基本生产车间环境保护费

D. 产品生产经营过程中直接消耗的外购半成品原价
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8. 生产运营战略的核心是()。
A. 生产运营目标

B. 特殊能力

C. 生产运作环境

D. 生产运作宗旨
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9. 从生产运作战略的角度看,在市场中处于劣势的公司应该优先选择()作为工作重点。
A. 服务

B. 销售费用

C. 质量

D. 价格
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10.下列反映了基于时间的竞争思想的是()。
A. 把生产转移到低工资的国家

B. 弹性制造、快速反应等

C. 把资源集中在最具有经济效益的生产活动中

D. 兴建新的设施
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11.生产运作战略属于()。
A. 公司级战略

B. 以上都不是

C. 部门级战略

D. 职能级战略
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7.自20世纪70年代以来,在世界制造企业的重要职能中,日益成为企业竞争优势的重心和支撑点的是()。
A. 研发职能

B. 生产职能

C. 财务职能

D. 人事职能
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1.组织创造价值的主要环节是()。
A. 营销环节

B. 财务环节

C. 组织环节

D. 生产运作环节
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2.下列生产属于加工装配型生产的是()。
A. 烟草

B. 饮料

C. 造纸

D. 汽车
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3.下列生产属于流程型生产的是()。
A. 计算机

B. 纺织

C. 机床

D. 家具
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4.能构成生产运作系统主体框架的要素是()。
A. 生产技术

B. 生产库存

C. 质量管理

D. 生产计划
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5.从广义的生产运作管理理解,生产运作管理是对系统()。
A. 运行的管理

B. 机制的管理

C. 设置和运行的管理

D. 设置的管理
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6.下列不属于生产管理的基本问题是()。
A. 保证交货

B. 提高产量

C. 提高质量

D. 降低成本
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29.工序质量是保证产品质量的最基本环节,产品质量是工序质量的综合反映。 ()


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30.工序能力是衡量产品质量的标准,是工序的实际加工能力。()


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31.已知m=4, n=4 ,t1=8分钟,t2=4分钟,t3=6分钟, t4=10分钟, 求该批零件在平行移动方式下的加工周期。
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29.设备的改造是消除设备的有形损耗,延长设备技术寿命的一种措施。 ()


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30.工艺消耗定额是由于管理不善造成的。 ()


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31.已知m=4, n=4 ,t1=8分钟,t2=4分钟,t3=6分钟, t4=10分钟, 求该批零件在平顺(平行顺序)移动方式下的加工周期。
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